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文檔簡介

森林營造技術(shù)

實(shí)習(xí)報(bào)告指導(dǎo)教師:劉芳姓名:歐陽2013年6月19日TOC\o"1-5"\h\z\o"CurrentDocument"前言 2\o"CurrentDocument"實(shí)習(xí)安排 2\o"CurrentDocument"實(shí)習(xí)內(nèi)容 2\o"CurrentDocument"3.1劃分立地類型 2\o"CurrentDocument"3.2整地 3\o"CurrentDocument"3.3苗木移植 5\o"CurrentDocument"3.4復(fù)合經(jīng)營調(diào)研 6\o"CurrentDocument"3.5實(shí)習(xí)體會 7前言《森林營造技術(shù)》是林業(yè)技術(shù)專業(yè)核心能力課之一、造林設(shè)計(jì)及施工實(shí)訓(xùn)又是專業(yè)實(shí)踐課之一,由此可以看出這門課程的重要性。森林營造工作始終是林業(yè)工作的核心內(nèi)容,它在發(fā)展森林、保護(hù)森林、充分發(fā)揮森林的生態(tài)效益、經(jīng)濟(jì)效益和社會效益方面具有不可替代的重要的作用。近年來,我國正式確立了“林業(yè)可持續(xù)發(fā)展”的指導(dǎo)思想,把建設(shè)山川秀美的宏偉目標(biāo)列為中國現(xiàn)代化建設(shè)的重大戰(zhàn)略任務(wù),對改善生態(tài)環(huán)境建設(shè)空前重視,著力建立以森林植被為主體,林草結(jié)合的國土生態(tài)安全體系,大力保護(hù)、培育和合理利用森林資源,實(shí)現(xiàn)林業(yè)跨越式發(fā)展,使林業(yè)更好的為國民經(jīng)濟(jì)和社會發(fā)展服務(wù)。實(shí)習(xí)安排周一:上午:劃分立地類型(外業(yè)) 下午:內(nèi)業(yè)周二:上午:整地(水平階、反坡梯田、撩壕)下午:整地(塊狀、魚鱗坑)周三:上午:移苗造林(滇樸) 下午:休息周四:云南豐澤園植物園參觀調(diào)查周五:上午:農(nóng)家樂經(jīng)營方案 下午:撰寫實(shí)習(xí)報(bào)告實(shí)習(xí)內(nèi)容3.1劃分立地類型3.1.1實(shí)訓(xùn)目標(biāo)綜合應(yīng)用植物、土壤、生態(tài)、測量和森林營造的理論知識與實(shí)踐技能,在劉芳老師的指導(dǎo)下開展外業(yè)調(diào)查,根據(jù)調(diào)查資料劃分立地類型,鞏固所學(xué)知識,培養(yǎng)我們思考問題和解決問題的能力。3.1.2實(shí)訓(xùn)場所學(xué)院405林場3.1.3實(shí)訓(xùn)形式在劉芳老師指導(dǎo)下,全班分為6組,8人一組進(jìn)行外業(yè)調(diào)查。在此基礎(chǔ)上,匯總?cè)嗨姓{(diào)查資料,確定出影響立地類型的因子。3.1.4實(shí)訓(xùn)備品與材料土壤調(diào)查表、植被調(diào)查表、計(jì)算紙、鉛筆、鋤頭、鏟子、測高器、鋼卷尺。3.1.5實(shí)訓(xùn)內(nèi)容與方法外業(yè)工作.1調(diào)查土壤情況在典型地段挖取有代表性的剖面,深至母巖或1m,寬50?80cm。要求每個林班至少一個主要剖面,每個小班按約6?7hm2一個對照剖面。調(diào)查土層厚度、表土層厚度、土壤質(zhì)地、土壤結(jié)構(gòu)、酸堿度、母巖等對造林有關(guān)的各項(xiàng)因子,填寫土壤調(diào)查記錄表。.3調(diào)查植被情況采用典型樣方調(diào)查,樣方面積灌木為5X5m,草本1X2m。調(diào)查主要灌木和草本的種類和高度、植被總蓋度、灌木總蓋度、草本總蓋度、植物群落形成原因等,填寫植被調(diào)查表。內(nèi)業(yè)工作.1尋找主導(dǎo)因子劃分立地類型依據(jù)的主導(dǎo)因子應(yīng)是對樹木生長影響大、且因子本身有較大差異的立地因子。逐個分析海拔、坡度、地位、坡向等地形因子和土層厚度、表土層厚度、巖石性質(zhì)等土壤因子對生活因子的影響,找出作用大的因子;然后從整個調(diào)查區(qū)的角度逐個分析這些因子本身是否有較大的差異,差異大者可作為劃分立地類型的主導(dǎo)因子。.2劃分立地類型根據(jù)立地分類體系的要求,將主導(dǎo)因子進(jìn)行分級和組合,組合成理論上的立地類型數(shù)。再根據(jù)調(diào)查區(qū)的實(shí)際情況篩選掉不存在的立地類型,從而得出實(shí)際的立地類型數(shù)。3.1.6確定主導(dǎo)因子及各小班立地類型主導(dǎo)因子:坡度、坡向、土層厚度、土壤顏色。立地類型:01小班:陡坡陰坡厚層紅壤立地類型;02小班:斜坡陽坡厚層紅壤立地類型。3.2整地3.2.1整地實(shí)習(xí)意義及器材了解造林整地的意義;明確造林整地的工作內(nèi)容;掌握主要造林整地方式方法和技術(shù)要點(diǎn)。8人一組,在劉芳老師的指導(dǎo)下進(jìn)行造林整地的操作。每組配備鋤頭3把、鋼卷尺1把。其他材料視實(shí)訓(xùn)內(nèi)容確定。3.2.2實(shí)訓(xùn)內(nèi)容與方法實(shí)習(xí)中,我們選擇云南常用的5種整地方法進(jìn)行實(shí)習(xí)。S1-1水平階整地整地 S1-2實(shí)拍圖*歐陽制)第3頁共8頁水平階整地 它又稱水平條,階面水平或稍向內(nèi)傾;階寬隨立地條件而異,石質(zhì)山地一般0.5?0.6m,土石質(zhì)山地和黃土地區(qū)可達(dá)1.5m;階長隨地形而定,一般為2?lOm;深度30?35cm以上。深度30?35cm以上。圖苴一1反坡梯田整地圖豹f實(shí)拍圖K歐陽制遂E3-3實(shí)拍圖E3-3實(shí)拍圖iftPB制)反坡梯田整地田面向內(nèi)傾斜成3。?15o反坡;面寬1?3m;每隔一定距離修筑土埂,以防匯集水流;深度40cm以上。此法適用于坡度不大,土層較深厚的地段,以及黃土地區(qū)地形破碎的地段。整地投入勞力多,成本高,但抗旱保墻和保肥的效果好。@3-1撩壕整地撩壕整地又叫抽槽整地、倒壕整地。壕溝的溝面應(yīng)保持水平,寬度和深度根據(jù)不同的要求有大撩壕和小撩壕之分,其中大撩壕寬度約0.5m,深度為0.5m以上;小撩壕寬度0.5m左右,深度約fc.3-0.35m;壕間距2m左右;長度不限(4)山地塊狀整地為正方形或長方形坑穴。穴面與原坡面持平或水平,或稍向內(nèi)側(cè)傾斜。邊長40cm以上,深30cm以上,外側(cè)筑埂。圖魚鱗坑整地 圖實(shí)拍圖(歐陽制)(5)魚鱗坑整地為近于半月形的坑穴。坑面水平或稍向內(nèi)側(cè)傾斜。一般長徑橫向)0.8?1.5m,短徑(縱向)0.6?1.0m,深約40?50cm,外側(cè)用生土修筑半圓形邊埂,高于穴面20?25cm的土埂。在坑的內(nèi)側(cè)可開出一條小溝,溝的兩端與斜向的引水溝相通。魚鱗坑主要適用于坡度比較大、土層較薄或地形比較破碎的丘陵地區(qū),水土保持功能強(qiáng),是水土流失地區(qū)造林常用的整地方法,也是坡面治理的重要措施。3.2.3注意事項(xiàng)嚴(yán)格控制造林整地的規(guī)格?;靥钔?xí)r,注意不要將心土沙石置于表面。注意安全實(shí)習(xí),避免使用工具不當(dāng)造成人身傷害。3.3苗木移植3.3.1苗木移植意義及工具明確各種苗木栽植方法的特點(diǎn)和適用條件;掌握苗木栽植主要方法的操作過程與技術(shù)要求。在學(xué)院405林場,8人一組,在劉芳老師的指導(dǎo)下進(jìn)行苗木栽植的操作。每組配備苗木8株(滇樸),修枝剪1把、植苗鋤頭1把、植苗桶1個。3.3.2實(shí)訓(xùn)內(nèi)容與方法(穴植法)操作過程(1)確定株行距按造林作業(yè)設(shè)計(jì)的密度和種植點(diǎn)配置方式確定栽植點(diǎn)的位置(提前經(jīng)過穴狀整地的造林地除外)。(2) 開穴穴的大小要根據(jù)苗木的根系狀況決定,穴的底部與上部應(yīng)大小一樣,防止底部成鍋底形,挖穴時應(yīng)將表土與心土分別放于穴旁。(3) 植苗栽苗時一手拿苗木的根莖部,一手整理根系,將苗直立穴中,使根系舒展不窩根,然后把細(xì)碎的表土填入穴中,填至一半時,把苗木向上略提一下,達(dá)到適宜栽植深度,使根系舒展后踩實(shí)把余土填上,再踩實(shí),最后在上面撒一層細(xì)土或枯枝落葉,以防止水分蒸發(fā),這種操作過程簡稱為“三埋兩踩一提苗”。技術(shù)要求(1) 根系舒展就是使根系保持自然伸展?fàn)顟B(tài),即主根垂直,側(cè)根與主根之間適當(dāng)?shù)慕嵌?,否則就會影響根系的吸收功能。(2) 深淺適宜根莖應(yīng)低于地表1—2cm,在干旱多風(fēng)地區(qū)表土易被風(fēng)吹走,水土流失較嚴(yán)重的地區(qū)以及沙丘的迎風(fēng)面應(yīng)低于地表4—5cm)。(3) 根土密接根系只有與土壤緊密結(jié)合才能起到吸收到作用適用條件穴植法的應(yīng)用不受苗木大小、立地條件的限制,但在干旱瘠薄的造林地上應(yīng)用更顯其優(yōu)點(diǎn)。涔冷0;&骸1.放苗 2.填表土、提苗踏實(shí)3.4復(fù)合經(jīng)營調(diào)研我組一行8人在劉芳老師的帶領(lǐng)和指導(dǎo)下調(diào)研了果香園的復(fù)合經(jīng)營模式,我們調(diào)研的結(jié)果是:果(林)農(nóng)復(fù)合經(jīng)營。3.4.1主要作物:果(林):石榴、桃樹、梨樹、李子樹、櫻桃、柿子樹、軟棗樹。農(nóng)業(yè):魔芋、小苦菜、小瓜、大白菜、韭菜、四季豆、香菜。綠籬:金竹。3.4.2問題:農(nóng)作物種植過密,不利于樹體的生長;果樹和經(jīng)濟(jì)林木的種植布局有缺陷,既不利于經(jīng)濟(jì)林木的生長也不利于果樹的生長;果樹下過分種植農(nóng)作物使其和果樹爭奪養(yǎng)分。3.4.3相關(guān)建議:第一從生態(tài)效益角度農(nóng)林復(fù)合經(jīng)營在水土保持、土壤肥力、防風(fēng)、凈化CO2及保護(hù)生物多樣性等方面發(fā)揮著重要作用;果香園的經(jīng)營模式?jīng)]有從生態(tài)方面來規(guī)劃,應(yīng)適當(dāng)?shù)脑灾灿欣谏鷳B(tài)方面的果樹。第二從經(jīng)濟(jì)效益角度促進(jìn)資源的高效利用尤其在造林初期間農(nóng)作物能充分利用林地中空間、氣候和土壤等資源,可取得近期經(jīng)濟(jì)效益,達(dá)到以短養(yǎng)長;而果香園是農(nóng)林復(fù)合經(jīng)營但對果樹養(yǎng)護(hù)和林下農(nóng)作物管護(hù)不好,沒有充分發(fā)揮農(nóng)林復(fù)合經(jīng)營的優(yōu)點(diǎn),建議在春冬季節(jié)對果樹進(jìn)行修整,提高經(jīng)濟(jì)效益。3.5實(shí)習(xí)體會這次實(shí)習(xí)讓我感觸頗深,讓我再一次深入的了解了《森林營造技術(shù)》這門課程,也讓我感受到授課教師對此門課程的重視,實(shí)習(xí)任務(wù)環(huán)環(huán)相扣,這更像是我們在實(shí)際工作、造林,有機(jī)的把本門課程所有的重點(diǎn)重新溫習(xí)、實(shí)踐了一遍。本周重點(diǎn)是劃分立地類型、整地、復(fù)合經(jīng)營調(diào)研。此次實(shí)習(xí)也讓我認(rèn)識到在實(shí)際操作中需要靈活變化,既理論要與實(shí)際相結(jié)合。在土壤調(diào)查中各項(xiàng)因子調(diào)查需要認(rèn)真記錄并進(jìn)行檢查。在剛開始調(diào)查時對各項(xiàng)因子調(diào)查得不夠全面,所以再調(diào)查記錄完以后

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