培育職業(yè)道德樹立家庭美德課件

第八講

培育職業(yè)精神樹立家庭美德1教學(xué)ppt第六章培育職業(yè)精神樹立家庭美德第一節(jié)第一節(jié)職業(yè)活動(dòng)中的道德與法律第二節(jié)大學(xué)生擇業(yè)與創(chuàng)業(yè)第三節(jié)樹立正確的戀愛婚姻觀2教學(xué)ppt第一節(jié)職業(yè)活動(dòng)中的道德與法律職業(yè)與

道德和

法律職業(yè)道德的

基本要求Your

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Here職業(yè)活動(dòng)中

法律的

基本要求大學(xué)生職業(yè)道德素質(zhì)與法律素質(zhì)的

培養(yǎng)3教學(xué)ppt一、職業(yè)與道德和法律

職業(yè)是人的第二生命。職業(yè)活動(dòng)是人類社會(huì)活動(dòng)的重要組成部分。為保證職業(yè)活動(dòng)的有序進(jìn)行，社會(huì)通過道德和法律規(guī)范人們的職業(yè)行為。4教學(xué)ppt5教學(xué)ppt瓊斯的眼淚改變不了現(xiàn)實(shí)

瓊斯是繼喬伊娜之后的又一位稱雄世界田壇的女飛人，也是女子短跑項(xiàng)目上最耀眼的明星，三次獲得國際田聯(lián)最佳運(yùn)動(dòng)員和杰西-歐文斯獎(jiǎng)。2007年10月5日承認(rèn)她在2000年悉尼奧運(yùn)會(huì)期間服用了類固醇類藥物，2007年10月6日宣布退役。瓊斯隨后上交了她在2000年悉尼奧運(yùn)會(huì)所獲得的3枚金牌和2枚銅牌，而國際奧委會(huì)和國際田聯(lián)去年12月也取消了她自2000年9月以后的所有比賽成績。2008年1月，美國聯(lián)邦法院判瓊斯入獄6個(gè)月，瓊斯于同年3月開始鐵窗生涯。6教學(xué)ppt職業(yè)道德從事一定職業(yè)的人在職業(yè)活動(dòng)中應(yīng)當(dāng)遵循的具有職業(yè)特征的道德要求和行為準(zhǔn)則。職業(yè)活動(dòng)中的法律從事一定職業(yè)的人在履行本職工作的過程中，必須遵守的本職范圍內(nèi)的法律規(guī)范。7教學(xué)ppt職業(yè)活動(dòng)中的道德和法律——共同特征鮮明的職業(yè)性

明確的規(guī)范性

調(diào)節(jié)的有限性

8教學(xué)ppt職業(yè)活動(dòng)中的道德和法律——區(qū)別具體內(nèi)涵不同調(diào)控手段不同

體現(xiàn)的內(nèi)容不同

9教學(xué)ppt在涼山彝族自治州木里藏族自治縣人跡罕至的大山深處，綿延著總長3500多公里的15條依靠騾馬馱運(yùn)郵包的小道——馬班郵路，這些馬班郵路就是木里縣的“信息生命線”。在這15條郵路上，常年跋涉著王順友和他的同事們。

“當(dāng)我把信、包裹送到老百姓手里，把文件、報(bào)紙送到鄉(xiāng)政府時(shí)，看到他們高興的笑容，我就覺得自己很值得?！蓖蹴樣堰@樣評(píng)價(jià)自己的工作。“不過，這個(gè)工作真的很苦?。　蓖蹴樣迅袊@道。

王順友的行為表現(xiàn)了什么樣的職業(yè)道德特征及要求？10教學(xué)ppt二、職業(yè)道德的基本要求愛崗敬業(yè)誠實(shí)守信辦事公道服務(wù)群眾奉獻(xiàn)社會(huì)11教學(xué)ppt討論2008年5月12日汶川發(fā)生地震，時(shí)任都江堰光亞高中語文教師的范美忠不顧不管他的學(xué)生，甚至連一句“快跑”都沒喊，就第一個(gè)跑出教室，跑到操場……隨后，范美忠又在自己的博客中寫下一系列博文，介紹自己的價(jià)值取向：

“我從來不是一個(gè)勇于獻(xiàn)身的人，只關(guān)心自己的生命，你們不知道嗎？上次半夜火災(zāi)的時(shí)候我也逃得很快！”“在這種生死抉擇的瞬間，只有為了我的女兒我才可能考慮犧牲自我，其他的人，哪怕是我的母親，在這種情況下我也不會(huì)管的?！蹦阍趺纯创@件事？理由是什么？12教學(xué)ppt愛崗敬業(yè)熱愛自己的工作崗位，敬重自己所從事的職業(yè)，勤奮努力，盡職盡責(zé)的道德操守。13教學(xué)ppt誠實(shí)守信既是做人的準(zhǔn)則，也是對(duì)從業(yè)者的道德要求，即從業(yè)者在職業(yè)活動(dòng)中應(yīng)該誠實(shí)勞動(dòng)，合法經(jīng)營，信守承諾，講求信譽(yù)。14教學(xué)ppt辦事公道要求從業(yè)人員在職業(yè)活動(dòng)中做到公平、公正，不謀私利，不徇私情，不以權(quán)損公，不以私害民，不假公濟(jì)私。公道杯,傳為明太祖朱元璋所命名。此杯甚為公道，只可淺平，不可過滿。寓示世人辦事處世必須講究公道，不可貪得無厭。15教學(xué)ppt服務(wù)群眾在職業(yè)活動(dòng)中一切從群眾的利益出發(fā)，為群眾著想，為群眾辦事，為群眾提供高質(zhì)量的服務(wù)。16教學(xué)ppt奉獻(xiàn)社會(huì)要求從業(yè)人員在自己的工作崗位上樹立奉獻(xiàn)社會(huì)的職業(yè)精神，并通過兢兢業(yè)業(yè)的工作，自覺為社會(huì)和他人作貢獻(xiàn)。17教學(xué)ppt三、職業(yè)活動(dòng)中法律的基本要求18教學(xué)ppt中華人民共和國勞動(dòng)法勞動(dòng)法的基本原則

勞動(dòng)者的權(quán)利和義務(wù)

處理勞動(dòng)爭議的法定途徑

19教學(xué)ppt勞動(dòng)法概述《勞動(dòng)法》自1995年1月1日起施行。包括：總則、促進(jìn)就業(yè)、勞動(dòng)合同和集體合同、工作時(shí)間和休息休假、工資、勞動(dòng)安全衛(wèi)生、女職工和未成年工特殊保護(hù)、職業(yè)培訓(xùn)、社會(huì)保險(xiǎn)和福利、勞動(dòng)爭議、監(jiān)督檢查、法律責(zé)任及附則，共13章107條?！秳趧?dòng)法》是我國第一部關(guān)于保護(hù)勞動(dòng)者的合法權(quán)益、調(diào)整勞動(dòng)關(guān)系的重要法律。其適用范圍是除公務(wù)員和比照實(shí)行公務(wù)員制度的事業(yè)組織和社會(huì)團(tuán)體的工作人員以及農(nóng)業(yè)勞動(dòng)者、現(xiàn)役軍人等以外的所有勞動(dòng)者。20教學(xué)ppt勞動(dòng)法的基本原則維護(hù)勞動(dòng)者合法權(quán)益與兼顧用人單位利益相結(jié)合的原則；按勞分配與公平救助相結(jié)合的原則；勞動(dòng)者平等競爭與特殊勞動(dòng)保護(hù)相結(jié)合的原則；勞動(dòng)行為自主與勞動(dòng)標(biāo)準(zhǔn)制約相結(jié)合的原則。21教學(xué)ppt勞動(dòng)者的權(quán)利與義務(wù)權(quán)利平等就業(yè)和選擇職業(yè)的權(quán)利取得勞動(dòng)報(bào)酬的權(quán)利休息休假的權(quán)利獲得勞動(dòng)安全衛(wèi)生保護(hù)的權(quán)利接受職業(yè)技能培訓(xùn)的權(quán)利享受社會(huì)保險(xiǎn)和福利的權(quán)利提請勞動(dòng)爭議處理的權(quán)利法律規(guī)定的其他勞動(dòng)權(quán)利義務(wù)完成勞動(dòng)任務(wù)提高職業(yè)技能執(zhí)行勞動(dòng)安全衛(wèi)生規(guī)程遵守勞動(dòng)紀(jì)律和職業(yè)道德22教學(xué)ppt處理勞動(dòng)爭議的法定途徑協(xié)商解決：遵循自愿原則；企業(yè)調(diào)解：當(dāng)事人可以向本單位勞動(dòng)爭議調(diào)解委員會(huì)申請調(diào)解；勞動(dòng)仲裁：調(diào)解不成時(shí)，當(dāng)事人一方可以向勞動(dòng)爭議仲裁委員會(huì)申請仲裁；法院判決：當(dāng)事人對(duì)仲裁裁決不服的，可以自收到仲裁裁決書之日起15日內(nèi)向人民法院提起訴訟。23教學(xué)ppt案例乙辦公司邀請甲（乙的同學(xué)）任公司副總經(jīng)理，約定月薪5000元。礙于情面，兩人未簽訂正式勞動(dòng)合同，乙出具一份《關(guān)于工資的說明》，簡單列了甲到公司的日期、月薪、擔(dān)任的職務(wù)，公司落款蓋章。甲上任后為偷避個(gè)人所得稅，每月在工資單上簽領(lǐng)800元，其余則以多個(gè)朋友（與公司無任何關(guān)系）名義簽領(lǐng)。乙以“幫助甲偷避了個(gè)人所得稅”為由，要求甲自行承擔(dān)本應(yīng)由公司繳納的部分社會(huì)保險(xiǎn)費(fèi)，甲默許。半年后，公司經(jīng)營陷入困境，乙決定裁員，通知要與甲解除雙方勞動(dòng)關(guān)系。甲要求公司給予相當(dāng)于二個(gè)月工資額度的經(jīng)濟(jì)補(bǔ)償金，乙不允。

甲遂向所在地勞動(dòng)仲裁委員會(huì)提起勞動(dòng)仲裁，要求：1、公司給予1萬元的經(jīng)濟(jì)補(bǔ)償金（相當(dāng)于二個(gè)月工資）；2、按《違反和解除勞動(dòng)合同的經(jīng)濟(jì)補(bǔ)償辦法》規(guī)定再給予5千元的額外經(jīng)濟(jì)補(bǔ)償金；3、支付本應(yīng)由公司繳納的部分社會(huì)保險(xiǎn)費(fèi)。

甲的要求是否應(yīng)當(dāng)?shù)玫街С?為什么?24教學(xué)ppt何謂勞動(dòng)仲裁

勞動(dòng)仲裁指由勞動(dòng)爭議仲裁委員會(huì)對(duì)當(dāng)事人申請仲裁的勞動(dòng)爭議居中公斷與裁決。在我國，勞動(dòng)仲裁是勞動(dòng)爭議當(dāng)事人向法院提起訴訟的必經(jīng)程序。按照《勞動(dòng)法》規(guī)定，提起勞動(dòng)仲裁的一方應(yīng)在勞動(dòng)爭議發(fā)生之日起60日內(nèi)向勞動(dòng)爭議仲裁委員會(huì)提出書面申請。除非當(dāng)事人是因不可抗力或有其他正當(dāng)理由，否則超過法律規(guī)定的申請仲裁時(shí)效的，仲裁委員會(huì)不予受理。25教學(xué)ppt勞動(dòng)仲裁的受案范圍

因開除、除名、辭退勞動(dòng)者及勞動(dòng)者辭職、自動(dòng)離職發(fā)生的爭議；因執(zhí)行國家有關(guān)工資、獎(jiǎng)金、保險(xiǎn)、福利、培訓(xùn)、勞動(dòng)保護(hù)的規(guī)定發(fā)生的爭議；因履行勞動(dòng)合同發(fā)生的爭議。包括因履行、變更、解除、終止勞動(dòng)合同發(fā)生的爭議；因履行企業(yè)內(nèi)部承包合同中的有關(guān)勞動(dòng)權(quán)利義務(wù)內(nèi)容而發(fā)生的爭議；勞動(dòng)者與用人單位之間沒有訂立書面勞動(dòng)合同，但已形成勞動(dòng)關(guān)系后發(fā)生的爭議；勞動(dòng)者退休后，與尚未參加社會(huì)保險(xiǎn)統(tǒng)籌的原用人單位因追索養(yǎng)老金、醫(yī)療費(fèi)、工傷保險(xiǎn)待遇和其他社會(huì)保險(xiǎn)費(fèi)而發(fā)生的爭議；法律法規(guī)規(guī)定應(yīng)當(dāng)依據(jù)《企業(yè)勞動(dòng)爭議處理?xiàng)l例》處理的其他爭議。國家機(jī)關(guān)與其公務(wù)員之間、事業(yè)組織和社會(huì)團(tuán)體與其正式在編員工之間發(fā)生爭議屬人事爭議，不屬勞動(dòng)仲裁的受案范圍；國家機(jī)關(guān)、事業(yè)組織、社會(huì)團(tuán)體與其工勤人員及其他建立勞動(dòng)關(guān)系的人員之間的爭議、實(shí)行企業(yè)化經(jīng)營管理的事業(yè)組織與其員工之間的爭議屬勞動(dòng)仲裁的受案范圍。26教學(xué)ppt中華人民共和國公務(wù)員法公務(wù)員法的基本原則

公務(wù)員的權(quán)利和義務(wù)

處理人事爭議的法定途徑

27教學(xué)ppt公務(wù)員法概述《公務(wù)員法》自2006年1月1日起施行。《公務(wù)員法》分為總則、公務(wù)員的條件、義務(wù)與權(quán)利、職務(wù)與級(jí)別、錄用、考核、職務(wù)任免、職務(wù)升降、獎(jiǎng)勵(lì)、懲戒、培訓(xùn)、交流與回避、工資福利保險(xiǎn)、辭職辭退、退休、申訴控告、職位聘任、法律責(zé)任和附則，共18章107條?！豆珓?wù)員法》是我國第一部屬于干部人事管理總章程性質(zhì)的重要法律。適用于依法履行公職、納入國家行政編制、由國家財(cái)政負(fù)擔(dān)工資福利的工作人員。28教學(xué)ppt公務(wù)員法的基本原則公開、平等、競爭、擇優(yōu)和法治原則；監(jiān)督約束與激勵(lì)保障并重原則；任人唯賢、德才兼?zhèn)湓瓌t；分類管理和效能原則。29教學(xué)ppt公務(wù)員的權(quán)利與義務(wù)權(quán)利非因法定事由和非經(jīng)法定程序不被免職、降職、辭退或者行政處分；獲得履行職責(zé)所應(yīng)有的權(quán)力；獲得勞動(dòng)報(bào)酬和享受保險(xiǎn)、福利待遇；參加政治理論和業(yè)務(wù)知識(shí)的培訓(xùn)；對(duì)國家行政機(jī)關(guān)及其領(lǐng)導(dǎo)人員的工作提出批評(píng)和建議；提出申訴和控告；依照本條例的規(guī)定辭職；憲法和法律規(guī)定的其他權(quán)利。

義務(wù)遵守憲法、法律和法規(guī)；依照國家法律、法規(guī)和政策執(zhí)行公務(wù)；密切聯(lián)系群眾，傾聽群眾意見，接受群眾監(jiān)督，努力為人民服務(wù)；維護(hù)國家的安全、榮譽(yù)和利益；忠于職守，勤奮工作，盡職盡責(zé)，服從命令；保守國家秘密和工作秘密；公正廉潔，克己奉公；憲法和法律規(guī)定的其他義務(wù)。30教學(xué)ppt處理人事爭議的法定途徑申訴：公務(wù)員對(duì)處分，辭退或者取消錄用，降職，定期考核定為不稱職，免職，申請辭職，提前退休未予批準(zhǔn)，未按規(guī)定確定或者扣減工資、福利、保險(xiǎn)待遇，及其他人事處理不服的，可以提起申訴；控告：公務(wù)員認(rèn)為機(jī)關(guān)及其領(lǐng)導(dǎo)人員侵犯其合法權(quán)益的，可以依法向上級(jí)機(jī)關(guān)或有關(guān)的專門機(jī)關(guān)提出控告；仲裁：聘任制公務(wù)員與所在機(jī)關(guān)之間因履行聘任合同發(fā)生爭議的，可以向人事爭議仲裁委員會(huì)申請仲裁；訴訟：當(dāng)事人對(duì)仲裁裁決不服的，可以自收到仲裁裁決書之日起15日內(nèi)向人民法院提起訴訟。31教學(xué)ppt四、大學(xué)生職業(yè)道德素質(zhì)與

法律素質(zhì)的培養(yǎng)努力提高職業(yè)道德意識(shí)和法律意識(shí)努力鍛煉實(shí)際履行職業(yè)道德規(guī)范和法律規(guī)范的能力努力學(xué)習(xí)職業(yè)道德和職業(yè)活動(dòng)中的法律知識(shí)32教學(xué)ppt第二節(jié)大學(xué)生擇業(yè)與創(chuàng)業(yè)正確認(rèn)識(shí)當(dāng)前我國就業(yè)形勢樹立正確的擇業(yè)觀與就業(yè)觀在艱苦中鍛煉在實(shí)踐中成才33教學(xué)ppt跨入大學(xué)校園，我們將度過緊張而又豐富多彩的四年大學(xué)生活。四年中，我們將進(jìn)一步充實(shí)自我，在身心健康、知識(shí)系統(tǒng)、社會(huì)化、人生觀念等方面為進(jìn)入社會(huì)生活做好必要準(zhǔn)備。四年后，我們又面對(duì)人生道路上的一次重要的選擇——求職擇業(yè)。面對(duì)未來全球化的人才競爭，我們應(yīng)提早做好求職擇業(yè)的準(zhǔn)備。34教學(xué)ppt一、正確認(rèn)識(shí)當(dāng)前我國的就業(yè)形勢就業(yè)形勢整體嚴(yán)峻；國家采取了積極的就業(yè)政策。35教學(xué)ppt造成當(dāng)前我國就業(yè)形勢嚴(yán)峻的原因人口基數(shù)大，高等教育步入大眾化階段，大學(xué)生就業(yè)高峰與全社會(huì)就業(yè)高峰重疊；就業(yè)機(jī)制有待完善，人才流動(dòng)機(jī)制不完善，勞動(dòng)力要素配置未達(dá)到完全優(yōu)化；就業(yè)觀念滯后，就業(yè)期望不切合實(shí)際，缺乏主動(dòng)創(chuàng)業(yè)精神。36教學(xué)ppt當(dāng)前我國就業(yè)形勢中比較突出的問題結(jié)構(gòu)性失業(yè)：勞動(dòng)者的職業(yè)技能、素質(zhì)、擇業(yè)觀念與經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)調(diào)整或生產(chǎn)技術(shù)變革引發(fā)的就業(yè)崗位要求相脫節(jié)，導(dǎo)致有工作不能干——不易化解；摩擦性失業(yè)：勞動(dòng)者由于工作不如意、或者為了尋求更高的待遇和更好的發(fā)展機(jī)會(huì)而造成的暫時(shí)性失業(yè)——人力資源配置中的常態(tài)現(xiàn)象，較易化解；發(fā)展性失業(yè)：農(nóng)村富余勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移所伴生的問題；周期性失業(yè)：經(jīng)濟(jì)周期性不景氣造成勞動(dòng)力有效需求萎縮，對(duì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展產(chǎn)生的負(fù)面影響最大。37教學(xué)ppt當(dāng)前我國積極的就業(yè)政策最根本的方法是發(fā)展經(jīng)濟(jì)：GDP每增加1個(gè)百分點(diǎn)，新增就業(yè)崗位數(shù)達(dá)300萬個(gè)；調(diào)整經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)、深化改革、協(xié)調(diào)發(fā)展城鄉(xiāng)經(jīng)濟(jì)；完善社會(huì)保障體系；調(diào)整就業(yè)觀念，變被動(dòng)為主動(dòng)，變偏態(tài)為正態(tài)。勞動(dòng)者自主就業(yè)市場調(diào)節(jié)就業(yè)政府促進(jìn)就業(yè)38教學(xué)ppt二、樹立正確的擇業(yè)觀與創(chuàng)業(yè)觀選擇職業(yè)是人生大事，因?yàn)槁殬I(yè)決定了一個(gè)人的未來……選擇職業(yè)，就是選擇將來的自己?！_素39教學(xué)ppt

比塞爾是西撒哈拉沙漠中的一個(gè)小村莊，它靠在一塊1.5平方公里的綠洲旁。從這兒走出沙漠，一般需要三晝夜的時(shí)間，可是在肯·萊文l926年發(fā)現(xiàn)它之前，這兒的人有一個(gè)走出過大沙漠。據(jù)說不是他們不愿意離開這塊貧瘠的地方，而是嘗試過很多次都沒有走出去?？稀とR文作為英國皇家學(xué)院的院士，當(dāng)然不相信這種說法。他用手語向這兒的人問其原因，結(jié)果每個(gè)人的回答都是一樣的：從這兒無論向哪個(gè)方向走，最后都還要轉(zhuǎn)回到這個(gè)地方來。為了證實(shí)這種說法的真?zhèn)?，他作了一次試?yàn)，從比塞爾村向北走，結(jié)果三天半就走了出來。比塞爾人為什么走不出來呢?肯·萊文非常納悶。新生活是從選定方向開始的40教學(xué)ppt于是，他雇了一個(gè)比塞爾人，讓他帶路，看看到底是怎么回事?他們準(zhǔn)備了能用半個(gè)月的水，牽上兩匹駱駝，肯·萊文收起指南針等設(shè)備，只拄一根木棍跟在后面。10天過去了，他們走了大約800英里的路程。第11天的早晨，一塊綠洲出現(xiàn)在眼前，他們果然又回到了比塞爾。這一次，肯·萊文終于明白了：比塞爾人之所以走不出大漠，是因?yàn)樗麄兏揪筒徽J(rèn)識(shí)北極星。

在一望無際的沙漠里，一個(gè)人如果憑著感覺往前走，他會(huì)走出許許多多、大小不一的圓圈，最后的足跡十有八九是一把卷尺的形狀。比塞爾村處在浩瀚的沙漠中間，方圓上千公里，沒有指南針，想走出沙漠，確實(shí)是不可能的。新生活是從選定方向開始的41教學(xué)ppt肯·萊文在離開比塞爾時(shí)，帶了一個(gè)叫阿古特爾的青年，這個(gè)青年就是上次和他合作的人。他告訴這個(gè)漢子，只要你白天休息，夜晚朝著北面那顆最亮的星星走，就能走出沙漠。阿古特爾照著去做，三天之后，果然來到了沙漠的邊緣。

現(xiàn)在，比塞爾已是西撒哈拉沙漠中的一顆明珠，每年有數(shù)以萬計(jì)的旅游者來到這兒。阿古特爾因此成為比塞爾的開拓者，他的銅像豎在小城的中央。銅像的底座上刻著一行字：新生活是從選定方向開始的。新生活是從選定方向開始的我們大學(xué)生該如何選擇我們未來的職業(yè)發(fā)展方向呢?42教學(xué)ppt創(chuàng)業(yè)

通過發(fā)揮自己的主動(dòng)性和創(chuàng)造性，開辟新的工作崗位、拓展職業(yè)活動(dòng)范圍、創(chuàng)造新的業(yè)績的實(shí)踐過程。擇業(yè)個(gè)人根據(jù)自己的意愿和社會(huì)的需要，主動(dòng)選擇自己所從事的工作的過程。兩種選擇新生活

新方向43教學(xué)ppt樹立正確的擇業(yè)觀樹立崇高職業(yè)理想，重視人生價(jià)值的實(shí)現(xiàn)；服從社會(huì)需要，追求長遠(yuǎn)利益；打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)，做好充分準(zhǔn)備。大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃44教學(xué)ppt市場經(jīng)濟(jì)條件下大學(xué)生擇業(yè)觀的價(jià)值取向評(píng)析評(píng)析45教學(xué)ppt大學(xué)生擇業(yè)的一般心態(tài)在擇業(yè)目標(biāo)方面，多數(shù)大學(xué)生向往大城市、經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)和條件較好的大企業(yè)、大單位，而不愿意到中小城市、邊遠(yuǎn)地區(qū)和基層單位工作。在擇業(yè)價(jià)值取向方面,多數(shù)大學(xué)生希望以后能學(xué)有所用，發(fā)揮自己的特長,成就一番事業(yè)，但往往缺乏艱苦創(chuàng)業(yè)的心理準(zhǔn)備，表現(xiàn)在擇業(yè)時(shí)不愿到最需要人才的生產(chǎn)、教學(xué)、科研等第一線工作，不愿到人才短缺的邊遠(yuǎn)地區(qū)去創(chuàng)業(yè)，寧愿在大城市、大單位里當(dāng)助手甚至忙于一些與所學(xué)專業(yè)毫無關(guān)系的瑣碎的事務(wù)性工作。在擇業(yè)的具體行動(dòng)上，不少大學(xué)生注重經(jīng)濟(jì)利益而非個(gè)人價(jià)值，追求高地位、高工資、高享受，缺乏艱苦創(chuàng)業(yè)的思想準(zhǔn)備，表現(xiàn)出非常矛盾的心理。

46教學(xué)ppt大學(xué)生的職業(yè)生涯規(guī)劃我不知道該往哪里去？我不知道如何去那里？職業(yè)生涯路上常見的兩個(gè)問題

在對(duì)一個(gè)人職業(yè)生涯的主客觀條件進(jìn)行測定、分析、總結(jié)研究的基礎(chǔ)上，確定其最佳的職業(yè)奮斗目標(biāo)，并為實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)作出行之有效的安排。47教學(xué)ppt大學(xué)生的職業(yè)生涯規(guī)劃知己知彼抉擇訂定目標(biāo)行動(dòng)

職業(yè)生涯規(guī)劃的內(nèi)容48教學(xué)ppt知己了解自己的優(yōu)勢了解自己的興趣了解自己的工作價(jià)值觀49教學(xué)ppt了解自己活動(dòng)性健康期望價(jià)值觀人格興趣能力社會(huì)經(jīng)驗(yàn)知己50教學(xué)ppt了解自己的興趣我剛進(jìn)入大學(xué)時(shí)，想從事法律或政治工作。一年多后我才發(fā)現(xiàn)自己對(duì)它沒有興趣，學(xué)習(xí)成績也只在中游。但我愛上了計(jì)算機(jī)，每天瘋狂地編程，很快就引起了老師、同學(xué)的重視。終于，大二的一天，我做了一個(gè)重大的決定：放棄此前一年多在全美前三名的哥倫比亞大學(xué)法律系已經(jīng)修成的學(xué)分，轉(zhuǎn)入哥倫比亞大學(xué)默默無名的計(jì)算機(jī)系。我告訴自己，人生只有一次，不應(yīng)浪費(fèi)在沒有快樂、沒有成就感的領(lǐng)域。當(dāng)時(shí)也有朋友對(duì)我說，改變專業(yè)會(huì)付出很多代價(jià)，但我對(duì)他們說，做一個(gè)沒有激情的工作將付出更大的代價(jià)。那一天，我心花怒放、精神振奮，我對(duì)自己承諾，大學(xué)后三年每一門功課都要拿A。若不是那天的決定，今天我就不會(huì)擁有在計(jì)算機(jī)領(lǐng)域所取得的成就，而我很可能只是在美國某個(gè)小鎮(zhèn)上做一個(gè)既不成功又不快樂的律師。李開復(fù)51教學(xué)ppt了解自己的興趣HOLLAND的個(gè)性職業(yè)類型匹配理論（TypologyTheory，1985）基本觀點(diǎn)：

生涯選擇是個(gè)人在對(duì)特定職業(yè)類型進(jìn)行認(rèn)同后，個(gè)人人格在工作世界中的表露或延伸。自我與職業(yè)認(rèn)知的比較，及后續(xù)的接納或排斥是生涯選擇中主要的決定因素。52教學(xué)ppt藝術(shù)型A傳統(tǒng)型C實(shí)際型R企業(yè)型E社會(huì)型S研究型I有運(yùn)動(dòng)或機(jī)械操作的能力，喜歡機(jī)械、工具、植物或動(dòng)物。偏好戶外活動(dòng)。喜歡觀察、學(xué)習(xí)、研究、分析、評(píng)估和解決問題的人喜歡從事資料工作的人。有文書或數(shù)字的能力，能夠聽從指示，完成細(xì)瑣的工作有藝術(shù)、直覺、創(chuàng)造的能力。喜歡運(yùn)用他們的想象力和創(chuàng)造力，在自由的環(huán)境中工作。喜歡和人群互動(dòng)。自信、有說服力、領(lǐng)導(dǎo)力。追求政治和經(jīng)濟(jì)上的成就。擅長和人相處。喜歡教導(dǎo)、幫助、啟發(fā)、或訓(xùn)練別人。53教學(xué)pptHolland的典型職業(yè)興趣與職業(yè)環(huán)境職業(yè)興趣主題職業(yè)環(huán)境積極、偏好具體非抽象性的工作，基本上較不具社交性，人際間的互動(dòng)不佳有智慧的、抽象的、分析能力佳、獨(dú)立，有時(shí)是激進(jìn)的，且是任務(wù)導(dǎo)向的想象力豐富、重視唯美主義、偏好經(jīng)由藝術(shù)的自我表達(dá)、相當(dāng)獨(dú)立且外向的實(shí)際型研究型藝術(shù)型具技能性的行業(yè)，例如水電工、機(jī)器操作員、飛機(jī)技師、抄寫員及部分服務(wù)業(yè)例如化學(xué)家、物理學(xué)家及數(shù)學(xué)家等科學(xué)家；或?qū)嶒?yàn)室技師、程序員及電子工人等技術(shù)人員如雕塑家、畫家、設(shè)計(jì)師的藝術(shù)型工作者；音樂老師、樂團(tuán)指揮等音樂工作者；編輯、作家等文學(xué)工作者54教學(xué)pptHolland的典型職業(yè)興趣與職業(yè)環(huán)境職業(yè)興趣主題職業(yè)環(huán)境偏好社會(huì)互動(dòng)、出現(xiàn)于社交場合、關(guān)心社會(huì)問題、宗教、社區(qū)服務(wù)導(dǎo)向，并對(duì)教育活動(dòng)感興趣外向、積極、冒險(xiǎn)性，偏好領(lǐng)導(dǎo)的角色、主控、說服，以及應(yīng)用良好的言辭技巧務(wù)實(shí)的、自我控制良好、善社交的，略為保守，偏好結(jié)構(gòu)性工作，以及社會(huì)認(rèn)可的一致性社會(huì)型企業(yè)型傳統(tǒng)型教師、教育行政人員及大學(xué)教授；社工人員、社會(huì)學(xué)家、咨詢師及專業(yè)護(hù)士等社會(huì)福利工作者如人事、生產(chǎn)及業(yè)務(wù)經(jīng)理等管理工作者；各種銷售的職位，如壽險(xiǎn)推銷、房地產(chǎn)以及汽車銷售人員辦公室及事務(wù)性人員，如作業(yè)時(shí)間管理員、檔案員、會(huì)計(jì)、出納、電腦操作員、秘書、書記員、接待以及資金管理人員55教學(xué)ppt世界500強(qiáng)企業(yè)高管點(diǎn)評(píng)

中國大學(xué)畢業(yè)生的優(yōu)缺點(diǎn)

了解自己的優(yōu)勢56教學(xué)ppt優(yōu)點(diǎn)：總體水平高于整體平均水平，絕對(duì)聰明缺點(diǎn)：自信心不足，缺乏承受挫折的能力埃森哲合伙人兼中國區(qū)總裁——李綱57教學(xué)ppt優(yōu)點(diǎn)：工作賣力又好學(xué)

缺點(diǎn)：難以在15分鐘之內(nèi)給出一份全新的報(bào)告。綜合素質(zhì)和能力有待提高。三菱商事（上海）有限公司總經(jīng)理副室長——三村俊58教學(xué)ppt優(yōu)點(diǎn)：比較靈活，知道如何進(jìn)行變通缺點(diǎn)：表達(dá)方式過于間接委婉貝塔斯曼集團(tuán)亞洲區(qū)人力資源管理發(fā)展總監(jiān)——席蓓蒂59教學(xué)ppt優(yōu)點(diǎn)：比較吃苦耐勞，有愿意嘗試的精神缺點(diǎn)：在技術(shù)創(chuàng)新、架構(gòu)設(shè)計(jì)和系統(tǒng)集成能力方面欠缺思科系統(tǒng)公司副總裁、思科系統(tǒng)（中國）網(wǎng)絡(luò)技術(shù)有限公司總裁——杜家濱60教學(xué)ppt優(yōu)點(diǎn)：中國學(xué)生可塑性很大，素質(zhì)高缺點(diǎn)：不能十分放松地投入工作，表達(dá)能力和國際視野普遍較弱飛利浦電子中國集團(tuán)人力資源副總裁徐承楷61教學(xué)ppt與國外學(xué)生相比，國內(nèi)學(xué)生在“硬能力”方面考慮問題不具備像國外學(xué)生那樣的深度和廣度，在“軟能力”方面，差距更大一些。不利于團(tuán)隊(duì)合作。現(xiàn)在的大學(xué)生很多是獨(dú)生子女，自我意識(shí)較重，考慮問題習(xí)慣以自我為中心，團(tuán)隊(duì)合作能力弱一些；同時(shí)由于生活大多比較優(yōu)越，對(duì)事業(yè)中的困難和艱辛往往認(rèn)識(shí)不足，急于求成，欠腳踏實(shí)地的苦干精神。團(tuán)隊(duì)協(xié)作是中國學(xué)生的“軟肋”62教學(xué)ppt

工作價(jià)值觀是工作背景下可提供滿足個(gè)人內(nèi)在需求的一組概念，包括個(gè)人從事職業(yè)活動(dòng)時(shí)所要追求及重視的工作中涉及的方方面面，它能揭示人們對(duì)于工作本身或某特定工作的現(xiàn)實(shí)意義，如收入水平、社會(huì)地位、自我實(shí)現(xiàn)等偏好的認(rèn)知或意向，從而成為支持或引導(dǎo)個(gè)人選擇職業(yè)或工作的指標(biāo)。了解自己的工作價(jià)值觀

63教學(xué)ppt知彼獲知職業(yè)資料認(rèn)識(shí)工作世界獲知就業(yè)機(jī)會(huì)信息64教學(xué)ppt認(rèn)識(shí)工作世界

職業(yè)定位1技術(shù)型３創(chuàng)造型５安全型４自由獨(dú)立型2管理型65教學(xué)ppt職業(yè)定位

技術(shù)型：出于自身個(gè)性與愛好考慮，不愿意從事管理工作，而愿意在自己所處的專業(yè)技術(shù)領(lǐng)域發(fā)展；管理型：有強(qiáng)烈的愿望去做管理人員，同時(shí)經(jīng)驗(yàn)也告訴他們自己有能力達(dá)到高層領(lǐng)導(dǎo)職位，因此他們將職業(yè)目標(biāo)定為有相當(dāng)大職責(zé)的管理崗位。高層經(jīng)理需要突出三方面能力：分析能力、人際能力、情緒控制力；創(chuàng)造型：需要建立完全屬于自己的東西，或是以自己名字命名的產(chǎn)品或工藝，或是自己的公司，或是能反映個(gè)人成就的私人財(cái)產(chǎn)。認(rèn)為只有這些實(shí)實(shí)在在的事物才能體現(xiàn)自己的才干；自由獨(dú)立型：更喜歡獨(dú)來獨(dú)往，不愿像在大公司里那樣彼此依賴，同時(shí)也有相當(dāng)高的技術(shù)型職業(yè)定位。但不同于簡單技術(shù)型定位的人，他們并不愿意在組織中發(fā)展，而是寧愿做一名咨詢?nèi)藛T，或是獨(dú)立從業(yè)，或是與他人合伙開業(yè)；

安全型：最關(guān)心的是職業(yè)的長期穩(wěn)定性與安全性，他們?yōu)榱税捕ǖ墓ぷ?，可觀的收入，優(yōu)越的福利與養(yǎng)老制度等付出努力。66教學(xué)ppt如何明確自己的職業(yè)定位？

你在求學(xué)階段投入最多精力的分別是哪些方面？你的興趣、愛好是什么？你的優(yōu)勢在哪些方面？你畢業(yè)后第一個(gè)工作設(shè)想是什么，你希望從中獲取什么？你希望將來從事的職業(yè)領(lǐng)域在那個(gè)方面？67教學(xué)ppt獲知職業(yè)資料通過各種媒體通過社會(huì)上各類招聘會(huì)通過高年級(jí)已就業(yè)的同學(xué)通過家長、朋友等社會(huì)關(guān)系通過實(shí)習(xí)公司網(wǎng)頁

68教學(xué)ppt獲知就業(yè)機(jī)會(huì)信息親朋好友及師長引薦

報(bào)紙雜志招聘廣告、有聲傳媒人才招聘會(huì)政府、學(xué)校就業(yè)指導(dǎo)機(jī)構(gòu)網(wǎng)絡(luò)人才交流中心職業(yè)中介公司公司網(wǎng)頁

69教學(xué)ppt職業(yè)生涯規(guī)劃的十個(gè)建議

明確規(guī)劃年限：規(guī)劃起止日期、年齡跨度，顯示個(gè)人特征和時(shí)間階段性。確定職業(yè)方向：選擇未來從事的職業(yè)。分析社會(huì)環(huán)境：社會(huì)政治、經(jīng)濟(jì)發(fā)展方向，所選定的職業(yè)在社會(huì)環(huán)境中的地位，社會(huì)發(fā)展趨勢對(duì)此職業(yè)的影響。分析企業(yè)：分析企業(yè)的發(fā)展前景和用人制度、該企業(yè)會(huì)給自己帶來什么機(jī)會(huì)。挖掘人力資源：哪些人將在自己職業(yè)生涯開發(fā)與管理很重要，他們的作用、建議是什么，聯(lián)系方法、頻率和目的。目標(biāo)及實(shí)現(xiàn)時(shí)間：可以預(yù)見的最長遠(yuǎn)的目標(biāo)，如職務(wù)目標(biāo)、能力目標(biāo)、成果目標(biāo)、經(jīng)濟(jì)目標(biāo)等等。確定成功的標(biāo)準(zhǔn)：回答與職業(yè)生涯相關(guān)的價(jià)值觀念問題。例如：如果預(yù)期的職業(yè)沒有得到是不是失??？如果得到是否代表全部成功？自身?xiàng)l件及潛力測評(píng)：將自己本身的條件、發(fā)展?jié)撃?、發(fā)展方向與環(huán)境給與的機(jī)遇和制約條件相比較。找到差距：分析目前條件與實(shí)現(xiàn)目標(biāo)所需知識(shí)能力要求的差距?？s小差距的方法及實(shí)施：不斷學(xué)習(xí)新知識(shí)、參加培訓(xùn)、實(shí)踐鍛煉等70教學(xué)ppt樹立正確的創(chuàng)業(yè)觀要有積極創(chuàng)業(yè)的思想準(zhǔn)備；要有敢于創(chuàng)業(yè)的勇氣；要提高創(chuàng)業(yè)的能力。71教學(xué)ppt全國高校招生人數(shù)2005200620072008475萬540萬567萬599萬72教學(xué)ppt創(chuàng)業(yè)96.9%大學(xué)生有創(chuàng)業(yè)沖動(dòng)，其中7%的大學(xué)生己經(jīng)或者正在進(jìn)行創(chuàng)業(yè)。大學(xué)生創(chuàng)業(yè)需要具備：項(xiàng)目選擇、經(jīng)驗(yàn)、資金、團(tuán)隊(duì)、心態(tài)……大學(xué)生創(chuàng)業(yè)四大優(yōu)惠政策：出資、稅收、貸款、人事。73教學(xué)ppt三、在艱苦中鍛煉，在實(shí)踐中成才古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有堅(jiān)忍不拔之志?！K軾74教學(xué)ppt（一）在艱苦中鍛煉是成材的必要條件1832年：失業(yè)。1833年：經(jīng)商失敗。1834年：選上州參議員。1835年：愛人死亡。1836年：精神失常。1838年：發(fā)表演說失敗。1843年：角逐國會(huì)議員提名失敗。1846年：當(dāng)選國會(huì)議員。1848年：未被再度提名。1849年：想專任地方官失敗。1854年：競選參議員失敗。1856年：角逐副總統(tǒng)提名失敗。1858年：競選參議員失敗。1860年：當(dāng)選總統(tǒng)。經(jīng)歷挫折或遭遇艱苦并不意味著遠(yuǎn)離了成功。75教學(xué)ppt（二）社會(huì)實(shí)踐是鍛造人才的熔爐

吳奇修，1987年畢業(yè)于北大經(jīng)濟(jì)系，主動(dòng)申請回湖南漣源縣工作。1989年起，到省級(jí)貧困鄉(xiāng)扶貧三年。1995年出任茅塘鎮(zhèn)石門村黨支部書記，至2003年將一個(gè)貧困村建設(shè)成為湘中首富村。

這么多年來我想說幾句心里話，在基層，在農(nóng)村，在這種環(huán)境下工作，確實(shí)是環(huán)境艱苦，生活清苦，工作也辛苦。北大畢業(yè)十多年，我在村一級(jí)干了十年，……我不想和任何人去攀比什么待遇，我只想憑良心干點(diǎn)實(shí)事，不管在哪里干什么工作，我都真正去熱愛它。這樣，我才會(huì)有積極性、創(chuàng)新性去做這個(gè)工作，并且從這項(xiàng)工作的付出和收獲中感受到樂趣。……我總是不斷戰(zhàn)勝自我，我不愿意預(yù)支未來，更不愿意拿青春賭明天，我心中始終有桿秤，有一個(gè)堅(jiān)定的信念，哪怕是再苦、再累，也要做一個(gè)正直的人、誠實(shí)的人、有益于社會(huì)的人，以后也是這樣。我知道我的選擇不僅在勞其筋骨，更在苦其心志。但我樂觀而堅(jiān)定，無怨又無悔。

76教學(xué)ppt畫出你的“生命線”第2步：在線上找到你今天所處的位置。第3步：在左邊，寫出你的過去兩三件最成功的事情。第4步：在右邊，寫出你未來職業(yè)想要實(shí)現(xiàn)的三個(gè)愿望/目標(biāo)。出生19歲預(yù)測死亡年齡第1步：畫一條線代表你的生命線，起點(diǎn)是你出生的時(shí)候，終點(diǎn)是你自己預(yù)測的死亡年齡。77教學(xué)ppt現(xiàn)實(shí)基礎(chǔ)第一階段目標(biāo)第二階段目標(biāo)第三階段目標(biāo)遠(yuǎn)期目標(biāo)互動(dòng)教學(xué)……制訂職業(yè)生涯目標(biāo)78教學(xué)ppt第三節(jié)樹立正確的戀愛婚姻觀愛情與

人生婚姻與

家庭Your

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Here家庭

美德婚姻家庭法律規(guī)范79教學(xué)ppt

愛情、婚姻、家庭是和每個(gè)人息息相關(guān)的。當(dāng)愛情一直是大學(xué)生關(guān)注的熱點(diǎn)，婚姻也不再與大學(xué)生無緣，妙齡韶華的大學(xué)生們面臨著理性去思考戀愛婚姻家庭的問題了。

80教學(xué)ppt一、愛情與人生

愛情是男女之間基于共同的生活理想，在各自內(nèi)心形成的相互傾慕，并渴望對(duì)方成為自己終身伴侶的一種強(qiáng)烈、純真、專一的感情。

（一）愛情的本質(zhì)81教學(xué)ppt

愛情的本質(zhì)理想責(zé)任性愛82教學(xué)ppt愛情三角理論（Triangulartheoryoflove）親密(Intimacy)：兩人之間感覺親近，溫馨的一種體驗(yàn)。簡單說來，就是能夠給人帶來一種溫暖的感覺體驗(yàn)。激情(passion)：激情是一種“強(qiáng)烈地渴望跟對(duì)方結(jié)合的狀態(tài)”。性的需要，是引起激情的主導(dǎo)形式。承諾(commitment）：承諾由兩方面組成：短期的和長期的。短期方面就是要做出愛不愛一個(gè)人的決定。長期方面則是作出維護(hù)這一愛情關(guān)系的承諾，包括對(duì)愛情的忠誠，責(zé)任心。兩者不一定同時(shí)具備。愛情存在三個(gè)要素：羅伯特.J.斯騰伯格(RobertJ·Sternberg）83教學(xué)ppt愛情三角理論（Triangulartheoryoflove愛情可以分成八種類型:無愛(Nonlove)：三個(gè)因素都不具備。喜愛(Liking)：只有親密關(guān)系。在一起感覺很舒服，但是覺得缺少激情，也不一定愿意廝守終生。癡迷的愛(Infatuatedlove)：只有激情體驗(yàn)。認(rèn)為對(duì)方有強(qiáng)烈吸引力，除此之外，對(duì)對(duì)方了解不多，也沒有想過將來?？斩吹膼?Emptylove)：只有承諾。浪漫的愛(Romanticlove)：有親密關(guān)系和激情體驗(yàn)，沒有承諾。伴侶的愛(Companionatelove)：有親密關(guān)系和承諾，缺乏激情。愚昧的愛(Fatuouslove)：有激情和承諾，沒有親密關(guān)系。完美的愛(Consummatelove)：同時(shí)具備三要素。84教學(xué)ppt愛情的本質(zhì)

85教學(xué)ppt討論什么是性？你如何理解性？怎么對(duì)待性？愛和性的關(guān)系是什么？86教學(xué)ppt青年有性的需要是事實(shí)，是正常的生理現(xiàn)象。順其自然地看待自己的性生理和性心理現(xiàn)象，別把正常當(dāng)異常。雖然很多性的生理反應(yīng)是與生俱來的，但成為完整獨(dú)立的成年人所需要的心理、社交及環(huán)境等因素，是需要加以時(shí)日和漸進(jìn)學(xué)習(xí)的。如何看待性？87教學(xué)ppt從正當(dāng)?shù)那懒私庑裕瑥亩鵀樽约鹤龊眯詯壑R(shí)方面的準(zhǔn)備。這樣的準(zhǔn)備包括：了解兩性的生理結(jié)構(gòu)、性反應(yīng)特點(diǎn)、性行為與邊緣性行為種類；了解生殖是如何發(fā)生的，不同的避孕方法的效果，以及如何正確使用。對(duì)性病有正確的認(rèn)識(shí)，了解性病感染的途徑，并知道如何預(yù)防。知道怎么去尊重、體貼愛人，維持良性的溝通、培養(yǎng)負(fù)責(zé)的態(tài)度和保護(hù)自己。假如你對(duì)性不了解，可以這樣做：88教學(xué)ppt

（二）戀愛中的道德尊重人格平等自覺承擔(dān)責(zé)任文明相親相愛89教學(xué)ppt

（三）大學(xué)生的戀愛不能誤把友誼當(dāng)愛情不能錯(cuò)置愛情的地位不能片面地或功利化地對(duì)待戀愛不能只重過程不重后果90教學(xué)ppt

大學(xué)生的戀愛誤區(qū)如果一個(gè)人只愛他的對(duì)象，而對(duì)其他的人無動(dòng)于衷，他的愛就不是愛，而是一種共生有機(jī)體的聯(lián)系或者是一種更高級(jí)意義上的自私。愛情至上，我的世界只有你

愛情的歡樂雖然是甜美無比，但只有在光榮與美德存在的地方才能生存。親密無間，愛要你看見

愛之酒，甜而苦，兩人喝，如甘露，三人喝，本如醋，隨便喝，毒中毒。隨風(fēng)而動(dòng)，你愛我也愛

陶行知弗羅姆古爾內(nèi)爾91教學(xué)ppt二、婚姻與家庭92教學(xué)ppt婚姻由法律所確認(rèn)的男女兩性的結(jié)合以及由此而產(chǎn)生的夫妻關(guān)系。家庭在婚姻關(guān)系、血緣關(guān)系或收養(yǎng)關(guān)系基礎(chǔ)之上產(chǎn)生的、由親屬之間所構(gòu)成的社會(huì)生活單位。

婚姻家庭的關(guān)系前提結(jié)果93教學(xué)ppt幾種類型的婚姻健康、理想的婚姻疏遠(yuǎn)的婚姻自殺式婚姻（一個(gè)人不開心，全家都不開心）94教學(xué)ppt家庭的功能(FamilyFunction)性愛功能生育功能兒童社會(huì)化感情功能經(jīng)濟(jì)功能社會(huì)保障功能95教學(xué)ppt

Diener和Seligman（2002）通過研究發(fā)現(xiàn)，有親密的朋友、家庭關(guān)系緊密或者有戀愛關(guān)系的大學(xué)生比沒有這些關(guān)系的大學(xué)生感到更加幸福。結(jié)果如下圖：1－7級(jí)自我評(píng)分，分?jǐn)?shù)越高代表對(duì)自我的評(píng)價(jià)越好。圖中的紫色、紅色和黃色分別表示自我感覺很幸福、一般水平和很不幸福的大學(xué)生群體?！禩heHumanAdjustment》幸福大學(xué)生的特征96教學(xué)ppt三、家庭美德家庭美德在維系和諧美滿的婚姻家庭關(guān)系中具有十分重要而獨(dú)特的功能，涵蓋了夫妻、長幼、鄰里之間的關(guān)系。

大學(xué)生在家庭中正在和將要承擔(dān)諸多角色。不論是哪一種角色，都要求提倡家庭美德，并在生活中遵循該行為準(zhǔn)則。97教學(xué)ppt家庭美德基本規(guī)范尊老愛幼男女平等夫妻和睦社區(qū)團(tuán)結(jié)勤儉持家98教學(xué)ppt

我和我的原生家庭分組討論你覺得你原生家庭中的哪些美德對(duì)你產(chǎn)生了重要影響？舉例說明。99教學(xué)ppt四、婚姻家庭法律規(guī)范理論上來說，沒有愛情的婚姻是不道德的，也只有以愛情維系著的婚姻才是道德的。正是以此為立法依據(jù)，婚姻法賦予了當(dāng)事人婚姻自主權(quán)，要求雙方締結(jié)婚姻時(shí)務(wù)必以永久共同生活為目的，以夫妻身份承諾各自的權(quán)利義務(wù)。大凡不幸的婚姻都只不過是一方或雙方違背了婚姻規(guī)律所致，真正幸福的婚姻是離不開愛情的?；橐龇ㄕ怯梅傻男问降莱隽藧矍榕c婚姻的規(guī)律。100教學(xué)ppt（一）婚姻家庭法的含義及基本原則婚姻自由一夫一妻男女平等保護(hù)婦女、老人和兒童的合法權(quán)益實(shí)行計(jì)劃生育夫妻互相忠實(shí)、互相尊重、家庭成員間敬老愛幼、互相幫助婚姻家庭法是調(diào)整婚姻和家庭關(guān)系的法律規(guī)范的總稱。基本原則101教學(xué)ppt離婚：離婚的原則、程序，離婚后子女撫養(yǎng)及財(cái)產(chǎn)處理，離婚過錯(cuò)損害賠償。家庭關(guān)系：夫妻間的人身關(guān)系和財(cái)產(chǎn)關(guān)系；親子之間的撫養(yǎng)、教育、監(jiān)護(hù)與贍養(yǎng)義務(wù)；非婚生子女與父母的關(guān)系。結(jié)婚：結(jié)婚的法定條件（必備條件、禁止條件），法定程序，無效婚姻。

（二）我國《婚姻法》的主要內(nèi)容《婚姻法》102教學(xué)ppt結(jié)婚結(jié)婚是指男女雙方依照法律規(guī)定的條件和程序，確立夫妻關(guān)系的法律行為。結(jié)婚必須是男女兩性的結(jié)合結(jié)婚必須符合法定條件并遵守法定程序結(jié)婚是男女雙方確立夫妻關(guān)系的法律行為三層含義103教學(xué)ppt結(jié)婚的法定條件必備條件禁止條件104教學(xué)ppt結(jié)婚的必備條件必須達(dá)到法定婚齡（男不得早于22周歲，女不得早于20周歲）必須男女雙方完全自愿必須符合一夫一妻制123105教學(xué)ppt結(jié)婚的禁止條件1禁止直系血親和三代以內(nèi)旁系血親結(jié)婚2禁止患有醫(yī)學(xué)上認(rèn)為不應(yīng)當(dāng)結(jié)婚的疾病的人結(jié)婚106教學(xué)