小學(xué)數(shù)學(xué)北師大版《圖形的放大與縮小》課件1_第1頁(yè)
小學(xué)數(shù)學(xué)北師大版《圖形的放大與縮小》課件1_第2頁(yè)
小學(xué)數(shù)學(xué)北師大版《圖形的放大與縮小》課件1_第3頁(yè)
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圖形的放大與縮小(1)(2)(3)(1)(2)(3)(4)原圖放大圖他是怎樣放大的呢?我們應(yīng)該怎樣去研究發(fā)現(xiàn)呢?通過觀察和分析數(shù)據(jù),我發(fā)現(xiàn):____________________________________________________________________________

把長(zhǎng)方形的每條邊放大到原來的2倍,放大后的長(zhǎng)方形與原來的長(zhǎng)方形的對(duì)應(yīng)邊的比是2比1,原圖放大圖7cm5cm14cm10cm原圖長(zhǎng)方形的長(zhǎng)是____cm,寬是____cm。放大后長(zhǎng)方形的長(zhǎng)是____cm,寬是___cm。751410就是把原來的長(zhǎng)方形按2比1放大

按2:1畫出下面三個(gè)圖形放大后的圖形.合作討論下面問題:2:1表示什么意思?2:1的比值是多少?比值又表示什么意思?2:1三角形的兩條直角邊放大到原來的2倍后,斜邊是否也變?yōu)樵瓉淼?倍呢?量一量?12612666336363如果把放大后的三個(gè)圖形的各邊按1:3縮小,圖形又發(fā)生了什么變化?

12612666畫畫看1:312612666224242觀察一下,放大或縮小后的圖形與原來的圖形相比,有什么相同的地方,有什么不同的地方?相同的地方是:圖形的形狀沒變;不同的地方是:圖形變大或變小了。搶答下面的這些比哪些表示把圖形放大,哪些表示把圖形縮小?4:11:10005:22:31:1100:1

放大4:1=5:2=100:1=

縮小2:3=1:1000=

_324100_10001你有什么發(fā)現(xiàn)?—52比值大于1放大比值小于1縮小2:1(放大)1:2(縮?。┳兓笤瓉悫O∣∣∣∣∣∣∣∣∣

∣∣∣∣∣∣∣∣∣∣做一做先按4:1把下面的三角形放大,再把放大后的圖形按1:2縮小8421421、下面哪個(gè)是圖形A按2:1放大后得到的圖形。ABC(1)將三角形A的各邊按4:1放大,得到三角形B。(2)將三角形B的各邊按1:2縮小,得到三角形C。(3)*觀察三角形A和B,他們的面積有什么變化?面積與邊長(zhǎng)是按相同的比變化的嗎?2288442、1、把一個(gè)圖形的每條邊放大到原來的4倍,放大后的圖形與原來圖形的對(duì)應(yīng)邊長(zhǎng)的比是(∶),就是把原來的圖形按(∶)的比放大。4141把一個(gè)圖形按1∶2的比縮小,現(xiàn)在每條邊是原來的()。把一個(gè)邊長(zhǎng)是5厘米的正方形按照2∶1的比放大后,邊長(zhǎng)是()厘米。10122.3.這些是春天的花朵,用放大鏡把它放大,圖中花的數(shù)量會(huì)變多嗎?應(yīng)用:生活中有好多放大或縮小的現(xiàn)象,你能列舉一些出來嗎?

哈勃望遠(yuǎn)鏡照相機(jī)顯微鏡復(fù)印機(jī)走進(jìn)生活:為了吸引客人買房,開發(fā)商經(jīng)常按一定的比將樓盤縮小制成模型對(duì)外展示。

希望同學(xué)們?cè)谂c他人相處時(shí),“放大”別人的優(yōu)點(diǎn),“縮小”別人的缺點(diǎn)。你們?cè)谝黄鹁蜁?huì)過得很快樂!你有什么收獲?1.如果沒有博愛,他就無法觀察數(shù)年來地壇的變遷,以及每一位進(jìn)出地壇的人的特點(diǎn),只有對(duì)生活充滿熱愛,情感升華到博愛的人,才能那么細(xì)致地觀察一切,精心地記載一切,用美麗的文字描述一切;2.只有心底有愛的人,才能感悟出人生的意義,從痛苦境地爬過,走向光明;只有心底有愛的人,他才會(huì)如此懂得感恩,知道懺悔,才能勇敢面對(duì)自己年輕時(shí)犯下的錯(cuò),才能把一切寫出來,讓世人得到教育與啟迪。3.人的一生會(huì)遇到很多事很多人,不可能事事稱心,處處如意,需要我們堅(jiān)強(qiáng),需要我們都有一顆平常心,一種平和的心態(tài),學(xué)會(huì)面對(duì),懂得感恩。4.記得有句禪語(yǔ)道,當(dāng)你抱怨自己的鞋不好時(shí),卻發(fā)現(xiàn)有人竟沒有腳。所以,不管你是誰(shuí),不管你在做什么,都有存在的理由,都要盡心盡力地去付出,這樣才可以擁有無怨無悔的快樂人生5.作者曾這樣解釋自己的名字-心血傾注過的地方不容丟棄,我常常覺得這是我的姓名的昭示,讓歷史鐵一樣地生著,以便不斷地去看它,不是不斷地去看這些文字,而是借助這些蹣跚的腳印不斷看那一向都在寫作著的靈魂,看這靈魂的可能與去向。這也可以看作是對(duì)他作品的最好的詮釋。6.

因?yàn)檫@個(gè)故事體現(xiàn)了中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng),是地壇成就了一位卓越的作家,在他身上體現(xiàn)了我們這個(gè)民族的自強(qiáng)不息的精神;也是地壇成就了一位偉大的中國(guó)母親,她

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