高考一輪復(fù)習(xí)《高考文言文翻譯》教學(xué)課件

高考文言文翻譯能力層級B高考一輪復(fù)習(xí)《高考文言文翻譯》課件（25張PPT）高考一輪復(fù)習(xí)《高考文言文翻譯》課件（25張PPT）考點(diǎn)解析：命題人常選擇那些帶有重要的語法現(xiàn)象的文言語句來讓考生翻譯，同時(shí)也將其列為高考閱卷的采分點(diǎn)。語法現(xiàn)象：1.積累性的實(shí)詞：重要實(shí)詞、通假字、偏義復(fù)詞一詞多義、古今異義詞虛詞：重要虛詞、固定結(jié)構(gòu)2.規(guī)律性的：詞類活用、各類句式你們翻譯遇到的難題1、多義詞翻譯會錯(cuò)意，不能切合語境。2、自身判斷的得分與答案的得分點(diǎn)不對等，以致該翻譯的沒譯出。3、固定句式總記不住，搞不清楚特殊句式。4、有時(shí)候大概意思明白，但翻譯不準(zhǔn)確。5、主語模糊（動作發(fā)出者弄不清），有時(shí)忽略主語。6、實(shí)詞積累有限，很難根據(jù)語境判斷意思。7、一詞多義、詞類活用、古今異義的詞語難以把握。8、找不準(zhǔn)得分點(diǎn)，翻譯不出重點(diǎn)詞。9、有些詞語無法準(zhǔn)確判斷是合成詞還是單音節(jié)詞。10、翻譯出圈出的關(guān)鍵詞，但放在原句發(fā)現(xiàn)句意不順。普遍問題：1、實(shí)詞、固定句式積累不夠。（1、3、6、7、9）2、沒能準(zhǔn)確判斷得分點(diǎn)，從而無法落實(shí)有效分。（2、4、8）3、忽略省略掉的成份。（主、賓）（5）4、沒能很好把直譯與意譯的方法相結(jié)合。（10）1、了解并掌握高考文言文翻譯題基本要求。2、通過學(xué)習(xí),掌握文言文翻譯的方法技巧。3、利用掌握的方法解決高考文言語句翻譯題中出現(xiàn)的問題。學(xué)習(xí)目標(biāo)閱讀下面的文言句子及譯文，找出翻譯的錯(cuò)誤之處。

①晉侯、秦伯圍鄭，以其無禮于晉。

晉國侯王和秦國伯爵包圍鄭國，因?yàn)猷崌鴮x國無禮。

②游于是乎始

游玩于是開始。③以相如功大，拜為上卿。

以藺相如的功勞大，拜他為上卿。

④師道之不傳也久矣。

從師學(xué)習(xí)的風(fēng)尚也已經(jīng)很久不流傳了。

⑤甚矣，汝之不惠。

太嚴(yán)重了，你的不聰明。

強(qiáng)行翻譯以今代古該譯未譯該刪未刪該調(diào)不調(diào)檢查學(xué)習(xí)翻譯的基本原則

第一:忠于原文,力求做到____、____、____。第二:字字落實(shí),以_____為主,以_____為輔。第三：文言文翻譯六字訣：___、____、____、____、____、____。信達(dá)雅留意譯準(zhǔn)確通順文采直譯刪換調(diào)補(bǔ)貫①此沛公左司馬曹無傷言之。②李氏子蟠，年十七，好古文。③屈原者，名平，楚之同姓也。為楚懷王左徒。④趙惠文王十六年。⑤于是廢先王之道，焚百家之言。總結(jié)方法一、人名、地名、官名、年號等專有名詞。二、度量衡單位、數(shù)量詞、器物名稱。三、古今意義相同的詞。留閱讀句子，注意劃線詞語的意思。1、請指示王。

傳以示美人及左右。臣所以去親戚而事君者。2、小則獲邑，大則得城

沛公欲王關(guān)中楚人一炬，可憐焦土。3、距關(guān)，毋內(nèi)諸侯閱讀句子，解釋劃線詞語。高考一輪復(fù)習(xí)《高考文言文翻譯》課件（25張PPT）高考一輪復(fù)習(xí)《高考文言文翻譯》課件（25張PPT）

扁鵲見蔡桓公，立有間間出沒于長淮間肉食者謀之，又何間焉

間以詩記所遭安得廣廈千萬間一、古代的單音詞換成現(xiàn)代漢語的雙音詞。二、古今異義、通假字、詞類活用字、一詞多義字。換高考一輪復(fù)習(xí)《高考文言文翻譯》課件（25張PPT）高考一輪復(fù)習(xí)《高考文言文翻譯》課件（25張PPT）1、生乎吾前，其聞道也固先乎吾。所以遣將守關(guān)者，備他盜之出入與非常也。夫趙強(qiáng)而燕弱師道之不傳也久矣2、嗚呼！死生，晝夜事也。我有親父兄，性行暴如雷。把無實(shí)義或沒必要譯出的虛詞、偏義復(fù)詞中的襯字等刪去。刪閱讀句子，找出虛詞，并翻譯句子。高考一輪復(fù)習(xí)《高考文言文翻譯》課件（25張PPT）高考一輪復(fù)習(xí)《高考文言文翻譯》課件（25張PPT）字字落實(shí)留換刪高考一輪復(fù)習(xí)《高考文言文翻譯》課件（25張PPT）高考一輪復(fù)習(xí)《高考文言文翻譯》課件（25張PPT）1、夫晉，何厭之有？2、青取之于藍(lán)而青于藍(lán)3、蚓無爪牙之利，筋骨之強(qiáng)4、句讀之不知，惑之不解5、太子及賓客知其事者“調(diào)”即調(diào)整語序。文言文中一些特殊句式:如賓語前置、定語后置、狀語后置、主謂倒裝等，要按現(xiàn)代漢語的語法規(guī)范調(diào)整語序。調(diào)閱讀句子，并標(biāo)出句式類型。高考一輪復(fù)習(xí)《高考文言文翻譯》課件（25張PPT）高考一輪復(fù)習(xí)《高考文言文翻譯》課件（25張PPT）1、豎子，不足與謀2、今以鐘磬置水中3、沛公謂張良曰：“度我至軍中，公乃入?！?、輮以為輪5、夫戰(zhàn)，勇氣也。一鼓作氣，再而衰，三而竭。閱讀句子，辨析句式類型。高考一輪復(fù)習(xí)《高考文言文翻譯》課件（25張PPT）高考一輪復(fù)習(xí)《高考文言文翻譯》課件（25張PPT）1、豎子，不足與（之）謀2、今以鐘磬置（于）水中3、沛公謂張良曰：“（你）度我至軍中，公乃入?！?、輮以（之）為輪5、夫戰(zhàn)，勇氣也。一鼓作氣，再（鼓）而衰，三（鼓）而竭。“補(bǔ)”即補(bǔ)出文句中省略了的內(nèi)容，如主語、謂語、賓語、介詞等。補(bǔ)高考一輪復(fù)習(xí)《高考文言文翻譯》課件（25張PPT）高考一輪復(fù)習(xí)《高考文言文翻譯》課件（25張PPT）1、隳名城，殺豪杰，以愚黔首。2、主人下馬客在船3、居廟堂之高則憂其·····“貫”即“意譯”。指需要根據(jù)上下文語境，靈活貫通地翻譯。如使用了修辭手法：比喻、互文、借代等的地方。貫閱讀句子，解釋劃橫線詞語意思。高考一輪復(fù)習(xí)《高考文言文翻譯》課件（25張PPT）高考一輪復(fù)習(xí)《高考文言文翻譯》課件（25張PPT）文從句順調(diào)補(bǔ)貫字字落實(shí)留刪換高考一輪復(fù)習(xí)《高考文言文翻譯》課件（25張PPT）高考一輪復(fù)習(xí)《高考文言文翻譯》課件（25張PPT）客有為齊王畫者，齊王問曰：“畫孰最難者？”曰：“犬馬最難?！薄笆胱钜渍?”曰：“鬼魅最易。”夫犬馬，人所知也，旦暮罄于前，不可類之，故難。鬼魅無形者，不罄于前，故易之也。學(xué)以致用讀短文，找出調(diào)留補(bǔ)換刪的地方。高考一輪復(fù)習(xí)《高考文言文翻譯》課件（25張PPT）高考一輪復(fù)習(xí)《高考文言文翻譯》課件（25張PPT）13．把文言文中加橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

《申甫傳》（2010年山東卷）1、入嵩山，復(fù)遇故童子時(shí)所見道人，乞其術(shù)，師事之。

2、甫數(shù)以其術(shù)干諸公卿，常不見聽信。高考鏈接（申甫）進(jìn)入嵩山，又遇到了過去小孩子時(shí)見到的道人，（向他）請求（學(xué)習(xí)）那本領(lǐng)，用對待師長的禮節(jié)侍奉他。申甫屢次憑借他的本領(lǐng)干謁各位公卿，一直不被聽從信任。高考一輪復(fù)習(xí)《高考文言文翻譯》課件（25張PPT）高考一輪復(fù)習(xí)《高考文言文翻譯》課件（25張PPT）總結(jié)翻譯題解題步驟

第一步：通讀語句、整體理解第二步：找得分點(diǎn)、找出關(guān)鍵詞第三步：理清句式、調(diào)整語序第四步：草擬底稿、連詞成句第五步：調(diào)整至答題卷。高考一輪復(fù)習(xí)《高考文言文翻譯》課件（25張PPT）高考一輪復(fù)習(xí)《高考文言文翻譯》課件（25張PPT）附錄：文言文翻譯技巧口訣

熟讀全文，領(lǐng)會文意；扣住詞語，進(jìn)行翻譯；字字落實(shí)，準(zhǔn)確第一；國年官地，保留不譯；單音詞語，雙音換替；遇到通假，換回本字；古今異義，仔細(xì)辨析；虛詞無義，刪去不譯；遇有省略，補(bǔ)充整齊；前置后置，調(diào)整語序；被動判斷，語氣清晰；固定結(jié)構(gòu)，不要亂譯；修辭用典，輔用意譯；推斷詞義，前后聯(lián)系；字詞句篇，連成一氣；帶回原文，檢查仔細(xì)；通達(dá)完美，翻譯完畢。高考一輪復(fù)習(xí)《高考文言文翻譯》課件（25張PPT）高考一輪復(fù)習(xí)《高考文言文翻譯》課件（25張PPT）學(xué)以致用

閱讀下面文言語段，翻譯畫線的句子。

曾子衣敝衣而耕。魯君使人往致邑（給一座城）焉，曰：“請以此修衣。”曾子不受。反，復(fù)往，又不受。使者曰：“先生非求于人，人則獻(xiàn)之，奚為不受？”曾子曰：“臣聞之，受人者畏人，予人者驕人?？v子有賜，不我驕也，我能勿畏乎？”終不受?？鬃勇勚?，曰：“參之言足以全其節(jié)也。”高考一輪復(fù)習(xí)《高考文言文翻譯》課件（25張PPT）高考一輪復(fù)習(xí)《高考文言文翻譯》課件（25張PPT）①曾子衣敝衣而耕。

②先生非求于人，人則獻(xiàn)之，奚為不受？③受人者畏人，予人者驕人?？v子有賜，不我驕也，我能勿畏乎？”曾子穿著破舊的衣服從事耕作。先生不是向別人索求，而是人家主動送給你的，為什么不接受呢？接受了別人東西的人，就會害怕（得罪）他，給予了別人東西的人，就會在他面前傲慢無禮。即使國君有所賞賜，而不傲視我，但是我能不畏懼嗎？高考一輪復(fù)習(xí)《高考文言文翻譯》課件（25張PPT）高考一輪復(fù)習(xí)《高考文言文翻譯》課件（25張PPT）閱讀下面文言語段，翻譯畫線的句子。

扁鵲者，勃?？む嵢艘?，姓秦氏，名越人。少時(shí)為人舍長。舍客長桑君過，扁鵲獨(dú)奇之，常謹(jǐn)遇之。長桑君亦知扁鵲非常人也。出入十馀年，乃呼扁鵲私坐，間與語曰：“我有禁方，年老，欲傳與公，公毋泄?！北怡o曰：“敬諾?！蹦顺銎鋺阎兴幱璞怡o：“飲是以上池之水，三十日當(dāng)知物矣。”乃悉取其禁方書盡與扁鵲。忽然不見，殆非人也。扁鵲以其言飲藥三十日，視見垣一方人。以此視病，盡見五臟癥結(jié)，特以診脈為名耳。為醫(yī)或在齊，或在趙。在趙者名扁鵲。課外鞏固練習(xí)高考一輪復(fù)習(xí)《高考文言文翻譯》課件（25張PPT）高考一輪復(fù)習(xí)《高考文言文翻譯》課件（25