四年級(jí)上-溶解的快與慢-教科版實(shí)用課件

溶解的快與慢思考：根據(jù)你的經(jīng)驗(yàn)說(shuō)一說(shuō)，要使一定量的糖，在一定量的水里盡快溶解，應(yīng)該怎么辦？怎樣能夠加快糖的溶解？攪拌熱水碾碎對(duì)比實(shí)驗(yàn)改變的條件：1個(gè)一個(gè)需要研究的條件不改變的條件：多個(gè)除了一個(gè)需要研究的條件不同外，其余條件一、含在嘴里不動(dòng)二、用舌翻動(dòng)攪拌三、把糖塊咬碎四、咬碎并攪拌吃糖比賽吃糖方法：實(shí)驗(yàn)1在兩個(gè)杯子中倒入同樣多的、冷熱相同的水，在兩杯水中同時(shí)放入一粒大小相同的糖，其中一個(gè)杯子的水靜置不動(dòng)，另一個(gè)杯子的水用小棒不停地?cái)嚢??！滩粩嚢钄嚢璞纫槐饶膫€(gè)快思考：在實(shí)驗(yàn)1中，哪幾個(gè)條件相同？哪幾個(gè)條件不同？為什么要這樣設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)？攪拌可以加快溶解攪拌改變的條件：

不改變的條件:

一杯攪拌、一杯不攪拌水溫、糖量、水量、觀察時(shí)間相同、同時(shí)放實(shí)驗(yàn)2如果要研究溶解的快慢與水的冷熱有沒(méi)有關(guān)系，有什么關(guān)系，應(yīng)該怎樣實(shí)驗(yàn)？在實(shí)驗(yàn)中，應(yīng)該讓哪幾個(gè)條件相同，哪幾個(gè)條件不同？請(qǐng)你親自實(shí)驗(yàn)，把實(shí)驗(yàn)結(jié)果記錄在圖中的方框內(nèi)?！汤渌疅崴纫槐饶膫€(gè)快熱水改變的條件：

不改變的條件:

一杯熱水、一杯常溫水水量、糖量、都（不）攪拌、觀察時(shí)間相同、同時(shí)放用熱水可以加快溶解實(shí)驗(yàn)3請(qǐng)你按照上面實(shí)驗(yàn)的方法，再做一個(gè)實(shí)驗(yàn)，證明還有什么方法可以加快溶解？改變的條件：

不改變的條件:

碾碎一杯中的糖碾碎、一杯中的糖不碾碎水量、糖量、都（不）攪拌、觀察時(shí)間相同、同時(shí)放

把高錳酸鉀研成粉末也可以加快溶解通過(guò)以上三組實(shí)驗(yàn)，我們可以知道：()、（）、（）可以加快溶解。攪拌加熱研成粉末鞏固應(yīng)用人們是怎樣應(yīng)用加快溶解的方法？比一比，哪個(gè)組的糖塊溶解得快？四年級(jí)上溶解的快與慢教科版實(shí)用PPT四年級(jí)上溶解的快與慢教科版實(shí)用PPT小結(jié)A、攪拌能加快溶解B、熱水可以加快溶解C、碾碎可以加快溶解四年級(jí)上溶解的快與慢教科版實(shí)用PPT四年級(jí)上溶解的快與慢教科版實(shí)用PPTD、對(duì)比實(shí)驗(yàn)中要控制條件變化的條件只一個(gè)

不變的條件有多個(gè)

四年級(jí)上溶解的快與慢教科版實(shí)用PPT四年級(jí)上溶解的快與慢教科版實(shí)用PPT作業(yè)溶解會(huì)不會(huì)給人帶來(lái)什么害處？四年級(jí)上溶解的快與慢教科版實(shí)用PPT四年級(jí)上溶解的快與慢教科版實(shí)用PPT再見(jiàn)四年級(jí)上溶解的快與慢教科版實(shí)用PPT四年級(jí)上溶解的快與慢教科版實(shí)用PPT1.科舉制度的取消對(duì)中國(guó)現(xiàn)代化造成的困難在于，原有的形成社會(huì)精英的方式由此而發(fā)生突然的斷裂。正如一些研究者指出的，曾經(jīng)由科舉制度給社會(huì)提供的內(nèi)聚力量，在其后幾十年中一直都沒(méi)有恢復(fù)過(guò)。2.顯然不應(yīng)得出這樣的結(jié)論。變革不適應(yīng)于時(shí)代要求的舊制度，畢竟是歷史的大趨勢(shì)。但采取什么方法，使制度改革可以取得真正的效果，則應(yīng)是改革者考慮的最為關(guān)鍵的問(wèn)題。3.指紋作為契約文書(shū)的簽署標(biāo)志，具有法律的效力。其在契約文書(shū)上的運(yùn)用，既推動(dòng)了古代契約制度的發(fā)展完善，又豐富了中國(guó)指紋文化的內(nèi)容和形式。同時(shí)，它也為現(xiàn)代信用制度的發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。每個(gè)人都是獨(dú)特的，從指紋這里似乎再次得到了印證4.凡是創(chuàng)造之中都有欣賞，但是創(chuàng)造卻不僅是欣賞。創(chuàng)造和欣賞都要見(jiàn)到一種意境。欣賞見(jiàn)到意境就止步，創(chuàng)造卻要再進(jìn)一步，把這種意境外射到具體的作品中去。5.比如我此刻想象到一個(gè)很美的夜景，其中園亭、花木、湖山、風(fēng)月，件件都了然于心，可是我不能把它畫(huà)出來(lái)。我何以不能把它畫(huà)出來(lái)呢？因?yàn)槲也荒軇?dòng)手，不能像支配筋肉一樣任意活動(dòng)。6.起初都要模仿?！澳７隆焙汀皩W(xué)習(xí)”本來(lái)不是兩件事。姑且拿寫(xiě)字做例來(lái)說(shuō)。小兒學(xué)寫(xiě)字，最初是描紅，其次