關(guān)于職業(yè)工作計劃范文6篇

關(guān)于職業(yè)工作計劃范文合集6篇

職業(yè)工作規(guī)劃篇1

一、課程性質(zhì)與任務(wù)

語文是最重要的交際工具，是人類文化的重要組成局部。工具性與人文性的統(tǒng)一，是語文課程的根本特點。

語文課程是中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生必修的一門公共根底課。本課程的任務(wù)是：指導(dǎo)學(xué)生正確理解與運用祖國的語言文字，注意根本技能的訓(xùn)練和思維進展，加強語文實踐，培育語文的應(yīng)用力量，為綜合職業(yè)力量的形成，以及連續(xù)學(xué)習(xí)奠定根底；提高學(xué)生的思想道德修養(yǎng)和科學(xué)文化素養(yǎng)，弘揚民族優(yōu)秀文化和汲取人類進步文化，為培育高素養(yǎng)勞動者效勞。

二、課程教學(xué)目標(biāo)

中等職業(yè)學(xué)校語文課程要在九年義務(wù)教育的根底上，培育學(xué)生喜愛祖國語言文字的思想感情，使學(xué)生進一步提高正確理解與運用祖國語言文字的力量，提高科學(xué)文化素養(yǎng)，以適應(yīng)就業(yè)和創(chuàng)業(yè)的需要。指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)必需的語文根底學(xué)問，把握日常生活和職業(yè)崗位需要的現(xiàn)代文閱讀力量、寫作力量、口語交際力量，具有初步的文學(xué)作品觀賞力量和淺易文言文閱讀力量。指導(dǎo)學(xué)生把握根本的語文學(xué)習(xí)方法，養(yǎng)成自學(xué)和運用語文的良好習(xí)慣。引導(dǎo)學(xué)生重視語言的積存和感悟，承受優(yōu)秀文化的熏陶，提高思想品德修養(yǎng)和審美情趣，形成良好的共性、健全的人格，促進職業(yè)生涯的進展。

三、教學(xué)內(nèi)容構(gòu)造

本課程的教學(xué)內(nèi)容由根底模塊、職業(yè)模塊和拓展模塊三個局部構(gòu)成。

1.根底模塊是各專業(yè)學(xué)生必修的根底性內(nèi)容和應(yīng)當(dāng)?shù)竭_的根本要求，教學(xué)時數(shù)為160~180學(xué)時。

2.職業(yè)模塊是適應(yīng)學(xué)生學(xué)習(xí)相關(guān)專業(yè)需要的限定選修內(nèi)容，各學(xué)校依據(jù)實際狀況進展選擇和安排教學(xué)，教學(xué)時數(shù)為32~36學(xué)時。

3.拓展模塊是滿意學(xué)生共性進展和連續(xù)學(xué)習(xí)需要的任意選修內(nèi)容，教學(xué)時數(shù)不做統(tǒng)一規(guī)定。

根底模塊、職業(yè)模塊和拓展模塊，均從閱讀與觀賞、表達與溝通兩個方面提出教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)要求，通過語文實踐活動提高學(xué)生綜合運用語文的力量。

四、教學(xué)內(nèi)容與要求

（一）根底模塊

1.閱讀與觀賞

正確認(rèn)讀并書寫3500個常用漢字。

能使用常用漢語工具書查閱字音、字形、字義，正確區(qū)分常用的同音字、形近字。

能用一般話朗讀課文。

注意對文章整體感知和領(lǐng)悟，理解重要詞語和句子在文章中的含義和作用，能概括文章的內(nèi)容要點、中心愿思和寫作特點。能辨識常見的修辭手法，體會文章中修辭手法的表達作用。

閱讀各種優(yōu)秀作品，體會其豐富內(nèi)涵,加深和拓寬對自然、社會、人生等問題的思索和熟悉。

能了解散文、詩歌、小說、戲劇等文學(xué)形式的特點。

注意閱讀中的情感體驗，感受教材中文學(xué)作品的思想情感和藝術(shù)魅力，學(xué)會初步觀賞文學(xué)作品。就作品中感興趣的內(nèi)容進展?fàn)幷?，說出自己的理解、體驗或感悟。能利用圖書館、網(wǎng)絡(luò)等搜集、篩選和提取有用的信息。

誦讀教材中的古代詩文，大體理解內(nèi)容，背誦或默寫其中的名句、名段、名篇。激發(fā)學(xué)習(xí)古代詩文的興趣，增加喜愛中華民族傳統(tǒng)文化的思想感情。把握精讀、略讀、掃瞄等閱讀方式。

把握加圈點、列提綱、制卡片、編文摘等閱讀方法。

閱讀優(yōu)秀文學(xué)作品總量一般不少于200萬字。

2.表達與溝通

（1）口語交際

養(yǎng)成說一般話的習(xí)慣。一般話水平到達國家語言文字工作委員會公布的《一般話水平測試等級標(biāo)準(zhǔn)（試行）》相應(yīng)等級的要求。

聽話時做到急躁專注，能理解對方說話的主要內(nèi)容、觀點和意圖；說話時有禮貌，表達清晰、連貫、得體。

學(xué)會介紹、交談、復(fù)述、演講、即席發(fā)言、應(yīng)聘等口語交際的方法和技能。能夠依據(jù)學(xué)習(xí)、生活和職業(yè)工作的目的和情景進展恰當(dāng)?shù)谋磉_和溝通。

（2）寫作

語段寫作，能圍繞中心，條理清晰，正確地遣詞造句。

篇章寫作，做到符合題意，中心明確，思想安康；選材得當(dāng)，構(gòu)造完整，語句通順；書寫標(biāo)準(zhǔn)，不寫錯別字，正確使用標(biāo)點符號。

寫記敘文，能恰當(dāng)?shù)剡x擇材料和組織材料，能在表達和描寫的根底上學(xué)習(xí)抒情、談?wù)摰榷喾N表達方式。

寫說明文，能把握說明對象的特征，合理安排說明挨次，恰當(dāng)運用常見的說明方法。

寫談?wù)撐?，做到有觀點、有材料，材料與觀點保持全都。

把握便條、單據(jù)、書信、啟事、通知、規(guī)劃等常用應(yīng)用文的寫法，做到格式標(biāo)準(zhǔn)、文字簡潔。能夠依據(jù)學(xué)習(xí)、生活、職業(yè)工作的需要恰當(dāng)運用。

初步養(yǎng)成修改文章的習(xí)慣。

45分鐘能寫五六百字的文章。寫作活動不少于10次。

3.語文綜合實踐活動

依據(jù)校園生活、社會生活和職業(yè)生活確定活動內(nèi)容，設(shè)計活動工程，創(chuàng)設(shè)活動情境。通過搜集資料、小組合作、溝通展現(xiàn)、總結(jié)評價等步驟，圍繞活動主題開展語文實踐活動，運用有關(guān)的語文學(xué)問和技能，提高語文應(yīng)用力量，培育職業(yè)抱負和職業(yè)情感。

（二）職業(yè)模塊

1.閱讀與觀賞

閱讀與專業(yè)相關(guān)的各類文章，讀懂主要內(nèi)容。能對文章中的重要信息進展篩選、整理，獲得所需要的資料。能依據(jù)專業(yè)學(xué)習(xí)的需要選擇讀物。

閱讀有關(guān)職業(yè)抱負、行業(yè)進展、企業(yè)文化等方面的文章，培育安康的職業(yè)情感和良好的職業(yè)道德。

閱讀中提高搜集相關(guān)職業(yè)信息的力量，從閱讀中了解社會、了解職業(yè)，培育職業(yè)意識。

閱讀自然科學(xué)、社會科學(xué)類作品，領(lǐng)悟作品中表達的科學(xué)精神和人文精神，進一步了解經(jīng)濟社會進展和科學(xué)技術(shù)進步對高素養(yǎng)勞動者的全面要求，增加學(xué)習(xí)學(xué)問和把握技能的積極性和主動性。

2.表達與溝通

（1）口語交際

把握接待、洽談、答詢、協(xié)商等口語交際的方法和技能，做到態(tài)度真誠，表達精確，語言文明，儀態(tài)大方，符合職業(yè)崗位的要求。

（2）寫作

把握調(diào)查報告、說明書、廣告詞、籌劃書、求職信、應(yīng)聘書等應(yīng)用文的寫法，做到格式標(biāo)準(zhǔn)，語言簡明、得體，內(nèi)容符合要求。

寫作活動不少于4次。

3.語文綜合實踐活動

從相關(guān)職業(yè)的實際需要動身，選取活動內(nèi)容，設(shè)計活動工程，模擬職業(yè)情境，組織語文綜合實踐活動。在活動中提高語文應(yīng)用力量，增加合作意識和團隊精神。

（三）拓展模塊

1.閱讀與觀賞

精讀文章，能理清思路，辨析文章構(gòu)造，概括文章主旨，了解寫作特點。初步把握觀賞散文、詩歌、小說、戲劇的方法，閱讀肯定數(shù)量的優(yōu)秀文學(xué)作品。品嘗文學(xué)作品的形象、情感、語言，能通過口頭或書面表達自己的理解、體驗或感悟。

能借助解釋和工具書，讀懂文言課文的根本內(nèi)容，了解課文中常見文言實詞的含義和常見文言虛詞的用法，以及與現(xiàn)代漢語不同的文言句式。

能結(jié)合教材中的古代詩文了解相關(guān)的文化常識，豐富文化積存。

把握繪圖表、作批注、寫心得等閱讀方法。

2.表達與溝通

（1）口語交際

能用一般話正確表達自己的觀點，能依據(jù)語境，借助語氣、表情、手勢恰當(dāng)?shù)乇砬檫_意，提高交際效果。

學(xué)會講解、采訪、爭論、辯論等口語交際的方法和技能，做到重點突出、條理清楚、用語簡潔，能依據(jù)職業(yè)工作的需要，恰當(dāng)進展口頭表達與溝通。

（2）寫作

篇章寫作，做到觀點正確，中心明確，思想安康；內(nèi)容詳細，構(gòu)造嚴(yán)謹(jǐn)，層次清楚；語言簡潔，文字通順；格式標(biāo)準(zhǔn)，文面干凈。

寫記敘文，能恰當(dāng)?shù)剡\用談?wù)?、抒情等表達方式，語言形象生動。

寫說明文，能詳細、清楚地說明事物或事理，語言精確。

寫談?wù)撐?，做到論點鮮亮，論據(jù)充分，論證符合規(guī)律。

能依據(jù)職業(yè)崗位的需要，寫作總結(jié)、說明書、記錄、海報、簡報等應(yīng)用文，做到格式標(biāo)準(zhǔn)，文字表述正確，內(nèi)容符合要求。

45分鐘能寫600字以上的文章。寫作活動不少于5次。

3.語文綜合實踐活動

針對社會生活和相關(guān)行業(yè)中的重要問題，發(fā)覺和確定活動內(nèi)容，設(shè)計活動工程，開展綜合程度較高的語文實踐活動，培育語文綜合應(yīng)用力量。

五、教學(xué)實施

（一）教學(xué)時數(shù)安排建議

實施學(xué)分制的學(xué)校，按16或18學(xué)時折合1學(xué)分。

（二）教學(xué)建議中等職業(yè)學(xué)校語文教學(xué)要遵循語文教育規(guī)律，突出職業(yè)教育特色。教學(xué)中要堅持以學(xué)生進展為本，探究富有實效的教學(xué)模式，改良教學(xué)方式、方法和手段，培育學(xué)生語文應(yīng)用力量，提升學(xué)生的職業(yè)素養(yǎng)。

1.教師要加強學(xué)習(xí)和討論，努力促進專業(yè)進展

教師應(yīng)了解職業(yè)教育語文課程的特點，討論中等職業(yè)學(xué)校語文教學(xué)的規(guī)律，不斷學(xué)習(xí)，完善學(xué)問構(gòu)造，提高理論素養(yǎng)。要結(jié)合教學(xué)實踐，加強教學(xué)反思，提高課程實施的`水平和效率。

2.了解中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生特點，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣

教師應(yīng)了解學(xué)生學(xué)習(xí)水平與心理特點，關(guān)注他們的學(xué)習(xí)困難，重視他們的學(xué)習(xí)需求，努力營造民主、和諧的學(xué)習(xí)氣氛。加強教學(xué)內(nèi)容與社會生活、職業(yè)生活以及專業(yè)課程的聯(lián)系，創(chuàng)設(shè)與職業(yè)工作相近的情境，幫忙他們熟悉語文在生活和工作中的作用。激發(fā)他們參加教學(xué)活動的興趣與熱忱，使他們在參加中把握學(xué)習(xí)方法，獲得成就感和自信念。教學(xué)中要因材施教，實施分類指導(dǎo)和分層教學(xué)。

3.重視語文課程的育人功能，促進學(xué)生整體素養(yǎng)的提高

教師要充分發(fā)揮語文課程熏陶感染、潛移默化的功能。要敬重學(xué)生的感受與情感體驗，同時要重視情感態(tài)度與價值觀的正確引導(dǎo)。

4.積極開發(fā)和利用語文課程資源，加強語文實踐，提高學(xué)生運用語文的力量中等職業(yè)學(xué)校各類實踐性教學(xué)環(huán)節(jié)為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了接觸社會、了解職業(yè)的環(huán)境，也為學(xué)生供應(yīng)了語文學(xué)習(xí)的資源。教師要高度重視語文課程資源的利用與開發(fā)，通過開展語文實踐活動，促進學(xué)生利用課堂教學(xué)資源和課外學(xué)習(xí)資源，加強書本學(xué)習(xí)與實際應(yīng)用之間的聯(lián)系。

5.恰當(dāng)使用現(xiàn)代教育技術(shù)

教師應(yīng)重視現(xiàn)代教育技術(shù)與語文課程的整合。要更新教學(xué)觀念，改良教學(xué)方法，充分發(fā)揮計算機、互聯(lián)網(wǎng)等現(xiàn)代教育技術(shù)的優(yōu)勢，合理應(yīng)用多種媒體組合，為學(xué)生供應(yīng)豐富多樣的學(xué)習(xí)資源和有益自學(xué)的教學(xué)環(huán)境。在教學(xué)過程中，提倡恰當(dāng)利用數(shù)字化教學(xué)資源，作為幫助教學(xué)的手段。

（三）教材編寫建議

教材編寫要以本教學(xué)大綱為根本依據(jù)。

教材的內(nèi)容應(yīng)表達中等職業(yè)學(xué)校語文課程教學(xué)目標(biāo)，落實各個模塊的教學(xué)內(nèi)容與要求。各個模塊的教學(xué)時數(shù)要與本教學(xué)大綱的教學(xué)時數(shù)安排相匹配，符合規(guī)定要求。教材應(yīng)當(dāng)具有鮮亮的職業(yè)教育特色，反映培育目標(biāo)及專業(yè)學(xué)習(xí)的要求。教材選文要注意內(nèi)容的價值取向，反映科技進步與社會進展的趨勢。選文應(yīng)當(dāng)具有時代性和典范性，富有文化內(nèi)涵，文質(zhì)兼美，風(fēng)格多樣，能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提升學(xué)生文化品位、品德修養(yǎng)和職業(yè)素養(yǎng)。

教材體例和呈現(xiàn)方式應(yīng)敏捷多樣，避開模式化。要適應(yīng)職業(yè)教育教學(xué)改革的要求，表達中等職業(yè)學(xué)校語文課程教學(xué)內(nèi)容的特點。充分考慮學(xué)生語文學(xué)習(xí)的現(xiàn)狀，符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律。要留意為學(xué)生設(shè)計語文綜合實踐活動，同時，為師生供應(yīng)滿意教學(xué)需要的多介質(zhì)、多媒體數(shù)字化教學(xué)資源。

教材要有開放性和彈性。要考慮不同地區(qū)、不同專業(yè)的需要，在合理安排根本課程內(nèi)容的根底上，給地方、學(xué)校和教師留有開發(fā)的余地，也為學(xué)生留有選擇的空間，以滿意不同學(xué)生學(xué)習(xí)和進展的需要。

六、考核與評價

（一）目的和功能

語文教學(xué)評價的目的不僅是為了檢測教學(xué)目標(biāo)的達成狀況，更重要的是準(zhǔn)時向教師和學(xué)生供應(yīng)反應(yīng)信息，有效地改良教師的教學(xué)和學(xué)生的學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱忱，促進學(xué)生的進展。

語文教學(xué)評價應(yīng)表達檢查、診斷、反應(yīng)、鼓勵、導(dǎo)向和進展的功能，尤其要注意發(fā)揮診斷、鼓勵和進展的功能。

（二）原則

語文教學(xué)評價應(yīng)遵循以下原則：

1.評價主體多元化的原則。堅持他人評價、自我評價與相互評價相結(jié)合。

2.評價內(nèi)容全面性的原則。在對學(xué)生的根底學(xué)問、根本技能、根本力量進展評價的同時，要注意對學(xué)生情感態(tài)度與價值觀的進展進展評價。

3.評價方法多樣性的原則。針對不同的教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生特點，實行不同的評價方法，逐步建立學(xué)生的進展性評價體系。

4.評價過程進展性的原則。要更多地關(guān)注學(xué)生在語文學(xué)習(xí)過程中增長了什么學(xué)問，具備了什么樣的力量，獲得了哪些進步。

（三）方法建議

要依據(jù)不憐憫況和不同需要采納不同的評價方式，發(fā)揮評價的多種功能，提高評價的效率。

1.形成性評價和終結(jié)性評價相結(jié)合，加強形成性評價

應(yīng)加強形成性評價。要通過形成性評價客觀反映學(xué)生在平常取得的進步，幫忙他們逐步樹立學(xué)習(xí)信念，獲得成就感。

2.定性評價與定量評價相結(jié)合，重視定性評價

語文教學(xué)評價要采納定量評價和定性評價相結(jié)合的方式，并應(yīng)更重視定性評價的作用。要本著促進學(xué)生語文應(yīng)用力量提高的目的，依據(jù)不同的要求，有選擇地采納定量評價和定性評價。如可以通過書面考試的方式，對學(xué)生認(rèn)知水平進展評價；也可采納陳述性的語言、鼓勵性的評語等形式對學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、表現(xiàn)、取得的成績等狀況進展定性評價。

職業(yè)工作規(guī)劃篇2

一、指導(dǎo)思想：

以促進教師專業(yè)化進展為動身點，以全面提高學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，仔細開展教學(xué)、教科研工作，狠抓突破口，注意過程治理，仔細貫穿《溫州市教育教學(xué)討論院職教教研室20xx年上半年工作規(guī)劃》、《20xx年上半年瑞安市中職教研工作規(guī)劃》、《瑞安市塘下職業(yè)中等專業(yè)學(xué)校20xx學(xué)年其次學(xué)期工作思路和目標(biāo)任務(wù)》等文件精神，以“一體化”校本研修為載體，圍圍著教研共同體建立、教師進展等內(nèi)容，努力搭建教師成長平臺，為提升教師教育教學(xué)力量、教科研力量效勞。

二、工作重點：

（一）品牌專業(yè)

在蔡校、莊校的直接領(lǐng)導(dǎo)下，協(xié)調(diào)品牌專業(yè)創(chuàng)立辦公室、數(shù)控專業(yè)組與學(xué)校相關(guān)處室的各項工作，對申報立項任務(wù)書進展微調(diào)，制定學(xué)期創(chuàng)立工作規(guī)劃與創(chuàng)立行事歷，促進數(shù)控品牌專業(yè)按規(guī)劃有條不紊開展。

（二）教師培訓(xùn)

1．教師平臺培訓(xùn)

嚴(yán)格把關(guān)平臺選課，連續(xù)落實平臺選課90學(xué)時“假期制”、內(nèi)容“教學(xué)關(guān)聯(lián)制”；加強教師培訓(xùn)考勤治理，做到指令性培訓(xùn)“零請假”，自主性培訓(xùn)“零曠缺”。

2．校本培訓(xùn)

持續(xù)推動“一體化”教研共同體建立，將教師業(yè)務(wù)評比與校本研修工程相對接，形成老中青教師成長長效機制，重點關(guān)注薄弱教研組校本研修工程落實狀況；接軌“一體化”集體備課，力爭形成校本培訓(xùn)精品課程。

（三）教學(xué)常規(guī)治理

連續(xù)實施電子備課及常規(guī)月檢查制度；完善校級技能鑒定標(biāo)準(zhǔn)，豐富校級技能鑒定題庫，幫助教務(wù)處做好校級技能達標(biāo)測試；連續(xù)實施作業(yè)反應(yīng)“可視化”治理，健全治理機制，促進治理實效性；連續(xù)標(biāo)準(zhǔn)學(xué)生摘記本的使用，促進良好學(xué)風(fēng)形成。

（四）教科研工作

1．加強教研組團隊建立，充分發(fā)揮骨干梯隊的作用，幫忙青年教師提高自身素養(yǎng)，更新教育理念，以“一體化”備課組為載體，助推教師參加上級各項評比活動；

2．連續(xù)開展“一體化”教學(xué)研討月活動，深入課堂，積極討論教學(xué)方法，準(zhǔn)時總結(jié)閱歷，提升教師教學(xué)力量，促進課堂教學(xué)有效性；

3．以課題討論與課程開發(fā)為載體，形成團隊，努力提升教師教科研力量；

4．加強教研組內(nèi)部及不同教研組之間（含兩校區(qū)）的教學(xué)、教研溝通，取長補短、共同成長。

5．以瑞安市、溫州市先進教研組評建為契機，促進各教研組有序進展。

（五）其它

不斷推動兩校區(qū)教科研制度融合，并在實踐中不斷完善；積極承辦各級教科研活動，做好效勞、助推學(xué)校影響力。

職業(yè)工作規(guī)劃篇3

本學(xué)期根據(jù)學(xué)校的安排，我擔(dān)當(dāng)了職高一年一班20xx級的班主任工作。該班共有人數(shù)38人。男生22人，女17人，506分一人，400—500分1人，300分以上的有15人，200—300分的有11人，100分以上的有3人，其余的都沒有參與中考，還有一人沒念初三，還有一人初中只念一年直接來我班的，經(jīng)過兩周以來與學(xué)生的接觸，初步熟識和了解本班學(xué)生的家庭狀況，學(xué)生在初中的表現(xiàn)和學(xué)習(xí)狀況，學(xué)生的興趣和特長等。依據(jù)學(xué)生的詳細狀況，經(jīng)過我的仔細分析，有針對性地提出我班的班級工作規(guī)劃。

一、以常規(guī)教育為先導(dǎo)，詳細問題詳細措施：

1、我班學(xué)生有一局部是在原校表現(xiàn)極差的突出人物，是原班級特別盼望甩掉的包袱，這局部學(xué)生各方面習(xí)慣均差。時間觀點差，紀(jì)律觀點差，行為標(biāo)準(zhǔn)差，缺乏勞動衛(wèi)生的習(xí)慣，更不具備自覺學(xué)習(xí)的習(xí)慣，什么時候也無法寧靜。在摸清晰狀況以后。結(jié)合學(xué)校開學(xué)工作的要求，組織學(xué)生仔細學(xué)習(xí)“學(xué)生一日常規(guī)”，“標(biāo)準(zhǔn)學(xué)生寢室治理”。根據(jù)半軍事化要求，標(biāo)準(zhǔn)學(xué)生內(nèi)務(wù)，加強學(xué)生遵守紀(jì)律、敬重教師、團結(jié)同學(xué)、等行為標(biāo)準(zhǔn)的教育。

2、加強對學(xué)生的勞動衛(wèi)生指導(dǎo)：

我班學(xué)生在家庭還是獨生子女，不缺乏嬌生慣養(yǎng)，在家庭中各種勞動幾乎是父母包辦，父母對他們是關(guān)愛有加，甚是溺愛。大局部學(xué)生沒有勞動觀點，既不情愿參與勞動，即使參與了勞動也是干不成事，或是敷衍了事、缺乏責(zé)任心。因此在治理工作中，我們要加強指導(dǎo)，手把手教。并幫忙學(xué)生加強責(zé)任感。要求把衛(wèi)生做到滿足為止，培育學(xué)生對集體負責(zé)的精神。

二、加強班風(fēng)和學(xué)風(fēng)建立：

本班是新成立的班級。人員關(guān)系簡單，在充分了解學(xué)生的根底上，作出了建立臨時班委的打算，且編制齊全。在班主任教師和各科任教師的指導(dǎo)下，逐步學(xué)會工作方法。以次推動班級治理，樹立班級正氣。并且在教師的監(jiān)視和指導(dǎo)下漸漸步入學(xué)習(xí)生活正軌，力所能及地要求學(xué)生把握必要的文化學(xué)問，培育專業(yè)興趣，且加強學(xué)法指導(dǎo)。

三、班級治理的初步設(shè)想：

高中三年，學(xué)生最終的結(jié)果如何，很大程度上取決于高一的習(xí)慣養(yǎng)成。因此，本學(xué)期我為班級提出的一個口號是：心態(tài)打算命運，態(tài)度打算高度。培育習(xí)慣，首先要從點滴小事做起。例如每天學(xué)生進班時，班級都要求學(xué)生把桌子擺放整齊，要保持橫平豎直；不隨地亂扔垃圾紙屑，不在教室吃零食；清潔區(qū)要清掃得干潔凈凈，不留任何死角；隨時抽查學(xué)生的桌堂；作業(yè)要不折不扣地完成且不得潦草，一有發(fā)覺全部重做；見了教師要有禮貌等等，總之，在一切方面都嚴(yán)格要求學(xué)生根據(jù)學(xué)校的規(guī)定去做，每天檢查。在幾個月之內(nèi)我要跟緊這個班，發(fā)覺不對的地方隨時批判整改。目的只有一個，力爭在高一的一年中使我班學(xué)生都能養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣，這是成績的根本保證。

作為學(xué)生，最重要的任務(wù)是學(xué)習(xí)。對于高一新生來說，關(guān)鍵是要形成適合于自己的、行之有效的學(xué)習(xí)方法。因此，本學(xué)期我給全班學(xué)生提出的口號是：“勤能補拙”和“好記性不如爛筆頭”。使學(xué)生懂得“勝利源自于勤奮”。我還要求學(xué)生肯定要在高一把語數(shù)英三科的根底打好，這是對口升學(xué)成敗的關(guān)鍵。

建立一個團結(jié)高效的班干集體是班級治理的重要環(huán)節(jié)。經(jīng)過一段時間的了解和考察，我已經(jīng)順當(dāng)?shù)亟M建了班委會和團支部并開頭運作，本學(xué)期的主要任務(wù)是逐步培育班干的獨立治理力量，特殊是不徇私情、嚴(yán)厲仔細的工作作風(fēng)，作為班主任，我既要對班干部嚴(yán)格要求，又要努力樹立主要班干部的威信，教他們做而不代替他們做，爭取盡快地把他們培育成班主任的左膀右臂，讓他們真正起到班級靈魂的作用。

對于一些學(xué)生，要特殊留意常常與他們的家長溝通，討論恰當(dāng)?shù)慕逃绞?，追求“家校合一”的教育效果?/p>

針對學(xué)生早戀這個問題，在入學(xué)教育時，我已經(jīng)給全班打了預(yù)防針。我嚴(yán)峻警告學(xué)生，中學(xué)生守則上嚴(yán)格制止學(xué)生在校期間早戀，然后又舉了好多例子，讓他們意識到早戀對他們是有百害而無一益的事情，假如有人膽敢觸及這條高壓線，后果是可想而知的。

參軍訓(xùn)到現(xiàn)在，短短的十多天，作為班主任，我已經(jīng)深深感受到來自家長和學(xué)校的雙重殷切的盼望（也是壓力），這種盼望（或者說壓力）將鞭策我殫精竭慮，為搞好這個班的工作而努力。

三．詳細工作措施如下：

1、對新生的校紀(jì)校規(guī)教育，尤其是衛(wèi)生、紀(jì)律教育。

（1）制訂班級學(xué)生每周綜合素養(yǎng)考核制度，完善班級的一日常規(guī)，大力搞好寢室內(nèi)務(wù)、衛(wèi)生值日制度，使每個學(xué)生都明確班級工作是每個人該做的事。

（2）檢查班級當(dāng)中的存在的不良現(xiàn)象，如帶手機、長頭發(fā)、長指甲、帶首飾等，要求在短期內(nèi)訂正過來。

2、建立學(xué)生每周考核制度和班級日志，便于更好地開展班主任工作

除記載班主任工作手冊外，團支書負責(zé)填寫每周考核狀況表和班級日志，并準(zhǔn)時公布，以便于班主任和全班學(xué)生準(zhǔn)時了解班級一周的狀況，真正做到讓每一個學(xué)生明確知道自己成長道路上的點點滴滴。

3、組織安排一些有意義的班級活動，活潑班級氣氛，增加班級的分散力，使每個學(xué)生都有較強的班級集體榮譽感。

4、家長工作：

（1）做好家訪工作，做到準(zhǔn)時聯(lián)系。

（2）開好家長會，連續(xù)辦好家長聯(lián)誼會，積極引導(dǎo)家長參加班級活動，努力使其成為教育教學(xué)的有益補充和助手。

（3）引導(dǎo)家長多關(guān)懷子女的學(xué)習(xí)和心理安康，準(zhǔn)時反應(yīng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣，以求雙向了解。

職業(yè)工作規(guī)劃篇4

20xx年已經(jīng)過去?；貞涍^去的一年，職業(yè)衛(wèi)生科從10月份開頭配備了專業(yè)的治理隊伍，建立了相關(guān)的規(guī)章制度，煤礦的職業(yè)衛(wèi)生治理工作逐步邁上了常態(tài)化治理軌道；回憶過去的一年，我們的工作有成績，但是離上級監(jiān)管機構(gòu)和相關(guān)文件的要求還有差距。現(xiàn)將今年的工作總結(jié)和明年的工作規(guī)劃匯報如下：

一、20xx年工作總結(jié)

1、20xx年10月份公司下文成立了職業(yè)衛(wèi)生科，明確了專職治理人員。為礦井職業(yè)衛(wèi)生治理工作走上常態(tài)化治理軌道奠定了根底。

2、依據(jù)上級相關(guān)文件要求，職業(yè)衛(wèi)生科編制了礦井職業(yè)衛(wèi)生治理制度。晉城粉塵檢測中心對我礦的粉塵含量進展了定期檢測工作。

3、購進了兩臺粉塵采樣儀，儀器在晉城煤礦高新技術(shù)效勞中心鑒定后到晉城煤礦粉塵檢測中心已經(jīng)備案。已經(jīng)具備礦井定期粉塵采樣條件。

4、完成了礦井職業(yè)衛(wèi)生預(yù)評價編制工作，現(xiàn)已上報到晉城市煤炭局審核。

5、開頭了職業(yè)衛(wèi)生安康監(jiān)護檔案建檔工作。

6、完成了職業(yè)安康體檢及職業(yè)病狀況匯總上報工作。

二、20xx年工作規(guī)劃

1、完善職業(yè)衛(wèi)生治理制度，健全治理機構(gòu)。

2、完善職業(yè)衛(wèi)生安康監(jiān)護檔案，做到一人一檔，標(biāo)準(zhǔn)治理。

3、完成職業(yè)衛(wèi)生預(yù)評價和安全防護設(shè)施專篇的編制及審核報批工作。

4、按時完成職業(yè)危害申報工作。

5、按時進展粉塵采樣送檢。

6、根據(jù)培訓(xùn)規(guī)劃對職工進展崗前和崗中職業(yè)危害防護培訓(xùn)。

7、準(zhǔn)時進展職業(yè)安康體檢和職業(yè)病狀況匯總上報。

職業(yè)工作規(guī)劃篇5

為了預(yù)防、掌握和消退職業(yè)病的危害，愛護員工安康，促進企業(yè)進展，依據(jù)《中華人民共和國職業(yè)病防治法》，結(jié)合公司實際狀況，制定本年度職業(yè)病防治工作規(guī)劃及實施方案。

1、依據(jù)我公司存在主要職業(yè)職業(yè)危害因素特點，積極開展職業(yè)衛(wèi)生的宣傳教育，普及職業(yè)衛(wèi)生學(xué)問，提高職工的自我愛護意識，預(yù)防和掌握職業(yè)病及職業(yè)中毒的發(fā)生。

2、自覺承受衛(wèi)生監(jiān)視機構(gòu)對我公司的監(jiān)視檢查，對監(jiān)視部門提出的意見和建議，準(zhǔn)時予以改正。

3、按規(guī)定每年承受有資質(zhì)的衛(wèi)生檢測機構(gòu)對我公司作業(yè)場全部害因素的定期檢測，并依據(jù)檢測結(jié)果和檢測機構(gòu)所提出的意見，進一步完善我公司防護設(shè)施改造的工作。

4、職業(yè)病防治工作領(lǐng)導(dǎo)小組負責(zé)組織協(xié)調(diào)本公司內(nèi)從事有職業(yè)危害工作的職業(yè)性安康檢查工作，對現(xiàn)有接觸職業(yè)病有害因素的員工，進展一次職業(yè)安康檢查，并依據(jù)體檢結(jié)果做出妥當(dāng)安排和調(diào)離。今后堅持做到對接觸職業(yè)病危害的作業(yè)人員進展上崗前、在崗間和離崗時的職業(yè)安康檢查，將檢