小學教師轉(zhuǎn)正工作總結(jié)2

第頁共頁最新小學老師轉(zhuǎn)正工作總結(jié)精選小學老師轉(zhuǎn)正工作總結(jié)篇一作為人民老師需要有較高的思想覺悟，需要有對教育理想的追求?！八枷胗卸噙h，就能走多遠”，因此我堅持閱讀教育類書籍和期刊以拓展自己的視野，指導自己的行為。同時，積極參加學校組織的各類培訓活動，在學習中進步自己的思想覺悟和業(yè)務才能，形成自身正確的人生觀價值觀。同時也積極參加學校組織的各種各樣的活動，這對我很有幫助，我本身也崇拜有宏大人格魅力的人，并一直努力自己能做到。在教學工作上，我努力鉆研教材，寫教案，認真?zhèn)湔n等。在研究教材方面，對于課程的教學重難點，起初把握不是很精當，但在老老師的指導幫助下，通過對老師教學用書的反復研讀和學習，我逐步對教學重難點的把握有了一定的領悟。在教學工作中，讀懂、讀透教材非常重要，這一直是我的指導老師對我的諄諄教導。只有把教材吃透，理解消化了，教學的效果和質(zhì)量才能得到保證和提升。從教育的角度看，生物課程是一門對學生的開展具有重要促進作用的課程。然而由于各種原因，目前人們對生物課程的重視還遠遠沒有到達應有的程度。生物課在中小學課程中，仍然處于弱勢地位。認清這一點，有助于我制定切合實際的生物教學標準。理想的生物課程應該盡量使每個學生積極參與美術(shù)學習，并且促使每個學生在各自的根底上獲得不同程度的開展，因此我想方設法去調(diào)動學生的學習積極性，倡導愉快教學，讓學生在課堂學習中獲得樂趣。遵循著這一教育理念，我一直在努力著。在課堂教學中，注重靈敏地選擇教學方法，并注意圍繞教學目的來開展教學活動，注重培養(yǎng)學生的課前預習、課后復習良好學習習慣。本著“一課一評，在評中求反思，在反思中求提升”原那么，我都會認真聽取其他聽課老師提出的珍貴意見和建議，認真反思并改良。自己也認為，只有擅長進展教學反思才能使自己成長得更快。一年的時間說長不長，說短也不短，在這里我感到時間過得很快，在這里我能明顯感到我自己在進步，在開展，不僅是教學上的，還有自己的人格上，在前進的道路上人們說是艱辛的，曲折的，這一點我想每個人都會成認。但我想說，在這里工作，有同事的合作，領導的關心，曲折會少很多，艱辛會因為集體的協(xié)助而變得快樂，感到絲絲的暖意，體會到生活和工作的樂趣。今后的路還很長，我應該在工作責任意識上更加完善自己，能以最快的速度完成每一個任務。有人說：“走好人生的路，關鍵就幾步，什么樣的選擇，什么樣的路?！蔽乙郧耙苍S走得不好，但是在各位老師的幫助下我正在朝著正確的方向努力前行！古人云：“學習入逆水行舟，不進那么退。”做為新老師的我們，有很多方面都需要我們進一步學習，不斷的學習。在學習中要踏實，一步一個腳印，虛心承受前輩的意見，不恥下問，這樣才會獲得進步。當然作為老師要本著一顆愛生的心，當老師全身心地保護、關心、幫助學生，做學生的貼心人時，師愛就成了一種宏大的教育力量。我會在新的學期，新的起點繼續(xù)努力！一份春華，一份秋實，在教書育人的道路上我付出的是汗水和淚水，然而我收獲的卻是那一份份充實，那沉甸甸的情感。我用我的心去教導我的學生，我用我的情去培育我的學生，我無愧于我心，我無悔于我的事業(yè)。讓我把一生矢志教育的心愿化為熱愛學生的一團火，將自己最珍貴的愛奉獻給孩子們，相信今日含苞欲放的花蕾，明日一定能盛開絢麗的花朵。小學老師轉(zhuǎn)正工作總結(jié)篇二特崗老師轉(zhuǎn)正定級見習期工作總結(jié)作為特崗老師隊伍中的一員,我很榮幸地在豐都三元中學開場了自己人生目的的新起點。在這里我與學生在學習和互相合作中快速成長，通過一年的見習理論，我將理論聯(lián)絡實際,逐漸對老師這個職業(yè)有了更深化的認識。身為老師，應該注意對自身的素質(zhì)培養(yǎng)，不斷學習，不斷更新知識系統(tǒng)，不斷完善自己的思想！現(xiàn)對工作小結(jié)如下：一、在德方面。比擬有奉獻精神，可以服從學校工作安排，按時完成各項工作任務，遵守學校規(guī)章制度，團結(jié)、協(xié)作。二、在能方面。具備從事教學工作的根本技能，語言標準，根本工扎實，能勝任教學工作。具有根本的教育科研才能，積極參與各項研討活動，可以起一定的作用，積極參加教研組培訓活動，不斷學習、不斷反思，進步自己的業(yè)務程度。三、在績方面。我認真參照新課標的教學目的和教學進度，嚴格按照其指示進展教學，讓學生每節(jié)課都學有所成，建立起學習的信心，培養(yǎng)起學習的興趣，真正的想學知識，勇于探究未知的領域。雖沒擔任班主任工作，但在平時的教學過程中，注重學生良好品德的養(yǎng)成教育，能協(xié)助班主任開展各項工作，能積極引導學生進步學習興趣。四、存在的缺乏。見習工作階段，自己也存在著很多缺乏的地方。比方，合理統(tǒng)籌的才能有待進步，方案意識不強，缺乏管理的技巧和藝術(shù)等。既然看到了