《椰子節(jié)的宣傳海報(bào)》教學(xué)設(shè)計(jì)

《椰子節(jié)的宣傳海報(bào)》教學(xué)設(shè)計(jì)《椰子節(jié)的宣揚(yáng)海報(bào)》教學(xué)設(shè)計(jì)

洋浦第一學(xué)校唐桃香

一、教學(xué)目標(biāo)分析

依據(jù)教材內(nèi)容、教學(xué)地位和作用及學(xué)校生的特點(diǎn)，設(shè)計(jì)以下教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)問目標(biāo)

（1）學(xué)會(huì)在Word中進(jìn)行“頁面設(shè)置”；

（2）學(xué)會(huì)給“紙”添上“邊框和底紋”；

（3）學(xué)會(huì)在Word中復(fù)制、粘貼圖片，插入藝術(shù)字以及調(diào)整它們的大小、位置等方法。

（4）能嫻熟地使用復(fù)制、粘貼工具。

2、力量目標(biāo)

（1）通過學(xué)習(xí)與實(shí)踐，提高同學(xué)的電腦操作技能。

（2）通過制作宣揚(yáng)海報(bào)，培育同學(xué)的自主學(xué)習(xí)力量、規(guī)律思維、創(chuàng)新力量和合作學(xué)習(xí)力量。

3、情感目標(biāo)

通過實(shí)踐創(chuàng)作，讓同學(xué)張揚(yáng)共性，展現(xiàn)自我、提高美育，體驗(yàn)勝利，在不斷嘗試中激發(fā)求知欲，在不斷摸索中陶冶情操，增加同學(xué)的求知欲和對(duì)計(jì)算機(jī)的喜愛。

4、教學(xué)重、難點(diǎn)

依據(jù)本課教學(xué)內(nèi)容要求，以及同學(xué)學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)時(shí)間不長，操作力量不強(qiáng)等特點(diǎn)，我確定本課的教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)為:

重點(diǎn)：學(xué)會(huì)在“紙”上進(jìn)行頁面設(shè)置和插入藝術(shù)字。

難點(diǎn)：能圍繞主題，對(duì)素材進(jìn)行搭配，學(xué)會(huì)使用Word制作出漂亮的《椰子節(jié)宣揚(yáng)海報(bào)》

二、教具預(yù)備

1、電腦專用教室（含有大屏幕投影儀）

2、相關(guān)圖片素材

3、課時(shí)：一課時(shí)

三、教學(xué)過程

（一）、情境創(chuàng)設(shè)，激發(fā)情趣（3分）

老師播放“海南國際椰子節(jié)”活動(dòng)剪影圖片，讓同學(xué)觀賞，感受節(jié)日的氣氛。

過渡語：昨天，學(xué)校接到組員會(huì)的懇求，組委會(huì)想請(qǐng)同學(xué)們?yōu)榧亦l(xiāng)的“海南國際椰子節(jié)”制作一張宣揚(yáng)海報(bào)，你們情愿接受他們懇求嗎？

（二）、介紹海報(bào)與制作軟件

1、分析海報(bào)，了解主題、素材的概念

（1）介紹主題

播放各種不同主題的海報(bào)，讓同學(xué)仔細(xì)觀看，樂觀參加回答，老師概括告知主題概念

（2）了解素材

以特定一張海報(bào)，讓同學(xué)觀看，說說海報(bào)里有什么，從而引出素材的概念，進(jìn)而介紹邊框、藝術(shù)字體。

（3）主題與素材搭配（簡(jiǎn)潔滲透美育）

（4）介紹本課海報(bào)制作使用軟件

過渡：制作海報(bào)有很多的軟件，今日我用的軟件是Word軟件，同學(xué)們，你們知道怎么樣打開嗎？

預(yù)設(shè)1：假如知道，讓同學(xué)自己打開

預(yù)設(shè)2：假如不知道老師演示指導(dǎo)打開方法

（三）、演練結(jié)合，提升技能

過渡:現(xiàn)在我們已經(jīng)知道海報(bào)的一些基本素材，那怎么樣把這些素材放到WORD里呢？

學(xué)習(xí)技能：

⑴插入邊框

⑵插入圖片

注：在此環(huán)節(jié)有意制造懷疑，引出在“設(shè)置圖片格式”下的“環(huán)繞方式”的選擇設(shè)置，及移動(dòng)圖片、轉(zhuǎn)變圖片大小的教學(xué)。

⑶插入藝術(shù)字

⑷復(fù)制、粘貼

⑸設(shè)置紙張外形

⑹保存

（四）課堂小結(jié)

1、溝通已把握的操作方法。

2、依據(jù)同學(xué)的溝通，老師梳理學(xué)問要點(diǎn)。

（五）制造作品

以《海南國際椰子節(jié)》為主題，獨(dú)立創(chuàng)作一張宣揚(yáng)海報(bào)，老師巡察指導(dǎo)。（素材老師老師供應(yīng)）

（六）作品評(píng)析

1、展現(xiàn)同學(xué)優(yōu)秀作品

2、溝通評(píng)析同學(xué)作品。（①同學(xué)實(shí)踐態(tài)度與制作過程評(píng)價(jià)②同學(xué)作