初中英語(yǔ)-whydon't you talk to your parents教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)情分析教材分析課后反思

教學(xué)設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)理念以學(xué)生為中心，教師為引導(dǎo)，多媒體教學(xué)為手段，教材為基礎(chǔ)，培養(yǎng)學(xué)生跨文化交際能力，提高人文素養(yǎng)，使學(xué)生有所思考，有所收獲。教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)Newwords:pressure,compete,usual,compare,continue,typical,developmentUsefulexpressions:compare…with…,cutout,inone’sopinion2.能力目標(biāo)①掌握略讀、細(xì)讀、根據(jù)上下文猜測(cè)詞意等基本閱讀技巧，培養(yǎng)和提高他們的閱讀理解能力。②使學(xué)生能在閱讀后表達(dá)個(gè)人獨(dú)立見解，有所思考，有所獲得。情感目標(biāo)遇到問(wèn)題主動(dòng)和家人溝通，理解父母，與家人和諧相處。學(xué)會(huì)自我解壓，形成積極樂(lè)觀的人生觀和價(jià)值觀。教材分析本單元主要圍繞“communication”這一主題開展各種教學(xué)活動(dòng)。本節(jié)課是閱讀教學(xué)部分，介紹了中美父母對(duì)孩子們業(yè)余活動(dòng)和課外學(xué)習(xí)的安排及想法。引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)對(duì)比來(lái)發(fā)現(xiàn)和感受中西方文化的異同。話題緊貼學(xué)生實(shí)際生活，容易引起學(xué)生共鳴。教學(xué)設(shè)計(jì)Pre-readingGreetingasusual.Leading-in.Watchavideoandanswerquestions,LookatpicturesaboutWangYuan’sactivities.設(shè)計(jì)意圖：視頻和明星的活動(dòng)圍繞課后輔導(dǎo)班展開引起學(xué)生共鳴，易于導(dǎo)入本節(jié)課主題。While-readingFast-readingReadandchoose設(shè)計(jì)意圖：概括段落大意，初步了解文章結(jié)構(gòu)。ListenandguessCareful-readingStep1.Para1ReadandanswerStep2.設(shè)計(jì)意圖：以思維導(dǎo)圖的方式引導(dǎo)學(xué)生理清邏輯關(guān)系，關(guān)注細(xì)節(jié)，讓學(xué)生更好得理解語(yǔ)篇。Step3.Para3ReadandanswerWheredoesthestresscomefrom?why?Listenagainandfillintheblanksandretell.設(shè)計(jì)意圖：關(guān)注壓力的真正來(lái)源，為下文父母與子女應(yīng)加強(qiáng)交流做出鋪墊。Step4Para4readandanswer1.What'stheopinionsofDoctorsaboutafter-schoolclasses?2.What'stheadviceofDr.AliceGreen?設(shè)計(jì)意圖：Step5Postreading,dosomeexercises.WriteTorF.SteP6HaveadiscussionStep7WritingWritedownyouropinionsonafter-schoolclassesafterclass.設(shè)計(jì)意圖：形成語(yǔ)篇的思維導(dǎo)圖，理清文章結(jié)構(gòu)，深化對(duì)文章的理解。設(shè)計(jì)意圖：學(xué)生從輸入到口頭輸出再到筆頭輸出。SummaryEmotionaleducation6.Homework.Unit4Reading-MaybeYoushouldlearntorelax!學(xué)情分析我所教授的是八年級(jí)下冊(cè)第4單元閱讀的內(nèi)容。本階段的學(xué)生已形成了良好的英語(yǔ)學(xué)習(xí)習(xí)慣，對(duì)語(yǔ)言學(xué)習(xí)有較好的語(yǔ)言學(xué)習(xí)功底，上進(jìn)心強(qiáng)，有較強(qiáng)的模仿能力和求知欲望。性格方面開始走向成熟，邏輯思維能力逐漸加強(qiáng)。但八年級(jí)英語(yǔ)詞匯量大，增加了教學(xué)的難度。尤其在閱讀方面，閱讀由對(duì)話到中篇閱讀，再到長(zhǎng)篇閱讀，難度層層遞進(jìn)，生疏詞匯逐層增加。所以，如何讓學(xué)生掌握詞匯，如何更好的推進(jìn)閱讀教學(xué)，適應(yīng)教材的要求，是我們不斷研究探索的課題，注重培養(yǎng)學(xué)生閱讀能力的形成，掌握一定的閱讀技能是閱讀教學(xué)的關(guān)鍵。第四單元SectionB部分開始探討了如何通過(guò)各種活動(dòng)來(lái)減輕壓力，還比較了東西方國(guó)家對(duì)子女教育的態(tài)度和做法。呈現(xiàn)了一個(gè)貼近學(xué)生生活的話題：如何面對(duì)學(xué)習(xí)壓力。這種話題討論式的閱讀，需要在正確掌握使用詞匯的基礎(chǔ)上，重點(diǎn)學(xué)習(xí)閱讀策略。通過(guò)聽說(shuō)讀等活動(dòng)使學(xué)生進(jìn)一步熟練運(yùn)用英語(yǔ)表達(dá)個(gè)人的觀點(diǎn)，訓(xùn)練學(xué)生的閱讀和寫作能力，在情感態(tài)度上，幫助學(xué)生逐步建立正確，積極的生活態(tài)度和價(jià)值觀。Unit4Reading–Youshouldlearntorelax!效果分析我所執(zhí)教的是人教版初中英語(yǔ)八年級(jí)下冊(cè)Unit4Youshouldlearntorelax!的內(nèi)容。本節(jié)課主要圍繞學(xué)生的課外活動(dòng)這一話題展開，介紹了一些中國(guó)父母和美國(guó)父母對(duì)孩子的業(yè)余活動(dòng)和課外學(xué)習(xí)的安排及看法。本節(jié)課作為閱讀課，要求學(xué)生掌握一定的閱讀技巧，能夠根據(jù)上下文猜測(cè)詞意，能用自己的語(yǔ)言闡述不同人的觀點(diǎn)和看法，并能用所學(xué)知識(shí)表達(dá)自己的意見和看法。熱身環(huán)節(jié)，我利用視頻及明星了解了學(xué)生對(duì)課后輔導(dǎo)班的看法，為新課的學(xué)習(xí)做好了鋪墊。全體同學(xué)掌握了舊知。新授部分通過(guò)圖片展示，圖表填寫，討論等了解了學(xué)生的掌握程度，大多數(shù)同學(xué)能正確填寫。通過(guò)討論，敘述等鞏固性活動(dòng)，讓學(xué)生把握語(yǔ)言信息，讓學(xué)生領(lǐng)悟語(yǔ)言，從而達(dá)到運(yùn)用語(yǔ)言的目的。小組活動(dòng)，回答等有效克服了教學(xué)時(shí)的枯燥和機(jī)械性操練，創(chuàng)造了輕松愉快的教學(xué)氛圍，為同學(xué)們的競(jìng)爭(zhēng)帶來(lái)了活力，大多數(shù)同學(xué)能掌握。最后的寫作環(huán)節(jié)雖然有一定的難度，時(shí)間不夠，所以放到課后寫，下節(jié)課檢查。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠理解文章，弄清文章所要表達(dá)的主要思想，并能掌握一定的閱讀技能，達(dá)到了預(yù)定的教學(xué)目標(biāo)。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)提高了學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力和合作精神，學(xué)生積極與他人合作，并積極參與競(jìng)爭(zhēng)。運(yùn)用所學(xué)英語(yǔ)進(jìn)行交流。收到了良好的效果。八年級(jí)下冊(cè)U4Youshouldlearntorelax!教材分析教學(xué)內(nèi)容：本節(jié)課Maybeyoushouldlearntorelax!是人教版八年級(jí)下冊(cè)第四單元SectionB中的一篇閱讀，圍繞學(xué)生的課外活動(dòng)這一話題展開，介紹了一些中國(guó)父母和美國(guó)父母對(duì)孩子的業(yè)余活動(dòng)和課外學(xué)習(xí)的安排及看法。本節(jié)課作為閱讀課，要求學(xué)生掌握一定的閱讀技巧，能夠根據(jù)上下文猜測(cè)詞意，能用自己的語(yǔ)言闡述不同人的觀點(diǎn)和看法，并能用所學(xué)知識(shí)表達(dá)自己的意見和看法。1.知識(shí)目標(biāo)（1）能夠正確的使用以下詞匯及表達(dá)：compare...with,inone’sopinion,completewith,cutout,crazy,pressure,及Iagree,Idisagree等。（2）通過(guò)速讀與精讀的結(jié)合，理解文章內(nèi)容及思想，把握根據(jù)上下文猜詞意，根據(jù)首句定中心，及定位詞等基本閱讀技巧。能力目標(biāo):學(xué)會(huì)利用閱讀策略閱讀文章，提煉文章主旨大意的能力，培養(yǎng)學(xué)生良好的寫作能力。情感目標(biāo):通過(guò)對(duì)本課的學(xué)習(xí)，幫助學(xué)生積極面對(duì)成長(zhǎng)中的煩惱，學(xué)會(huì)解決問(wèn)題的辦法。使學(xué)生懂得學(xué)習(xí)要?jiǎng)谝萁Y(jié)合，要理解父母，并有勇氣面對(duì)各種困難。幫助學(xué)生逐步建立正確，積極，向上的生活態(tài)度和價(jià)值觀。二教學(xué)重點(diǎn)掌握根據(jù)上下文猜測(cè)詞意等閱讀策略，在理解語(yǔ)篇的基礎(chǔ)上進(jìn)行歸納表達(dá)及發(fā)表個(gè)人觀點(diǎn)及建議的能力。三教學(xué)難點(diǎn)通過(guò)在閱讀中學(xué)習(xí)不同觀點(diǎn)從而形成自己的觀點(diǎn)，并表達(dá)出來(lái)。這種由閱讀，口語(yǔ)到寫作的提升對(duì)學(xué)生的把握有一定難度。教學(xué)中，我采用討論的形式讓學(xué)生積極參與，大膽發(fā)言，努力發(fā)展學(xué)生的發(fā)散思維。最后采用寫自己的看法來(lái)陳述自己的觀點(diǎn)的訓(xùn)練，使閱讀能力得到提升。教學(xué)設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)理念以學(xué)生為中心，教師為引導(dǎo)，多媒體教學(xué)為手段，教材為基礎(chǔ)，培養(yǎng)學(xué)生跨文化交際能力，提高人文素養(yǎng)，使學(xué)生有所思考，有所收獲。教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)Newwords:pressure,compete,usual,compare,continue,typical,developmentUsefulexpressions:compare…with…,cutout,inone’sopinion2.能力目標(biāo)①掌握略讀、細(xì)讀、根據(jù)上下文猜測(cè)詞意等基本閱讀技巧，培養(yǎng)和提高他們的閱讀理解能力。②使學(xué)生能在閱讀后表達(dá)個(gè)人獨(dú)立見解，有所思考，有所獲得。情感目標(biāo)遇到問(wèn)題主動(dòng)和家人溝通，理解父母，與家人和諧相處。學(xué)會(huì)自我解壓，形成積極樂(lè)觀的人生觀和價(jià)值觀。教材分析本單元主要圍繞“communication”這一主題開展各種教學(xué)活動(dòng)。本節(jié)課是閱讀教學(xué)部分，介紹了中美父母對(duì)孩子們業(yè)余活動(dòng)和課外學(xué)習(xí)的安排及想法。引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)對(duì)比來(lái)發(fā)現(xiàn)和感受中西方文化的異同。話題緊貼學(xué)生實(shí)際生活，容易引起學(xué)生共鳴。教學(xué)設(shè)計(jì)Pre-readingGreetingasusual.Leading-in.Watchavideoandanswerquestions,LookatpicturesaboutWangYuan’sactivities.設(shè)計(jì)意圖：視頻和明星的活動(dòng)圍繞課后輔導(dǎo)班展開引起學(xué)生共鳴，易于導(dǎo)入本節(jié)課主題。While-readingFast-readingReadandchoose設(shè)計(jì)意圖：概括段落大意，初步了解文章結(jié)構(gòu)。ListenandguessCareful-readingStep1.Para1ReadandanswerStep2.設(shè)計(jì)意圖：以思維導(dǎo)圖的方式引導(dǎo)學(xué)生理清邏輯關(guān)系，關(guān)注細(xì)節(jié)，讓學(xué)生更好得理解語(yǔ)篇。Step3.Para3ReadandanswerWheredoesthestresscomefrom?why?Listenagainandfillintheblanksandretell.設(shè)計(jì)意圖：關(guān)注壓力的真正來(lái)源，為下文父母與子女應(yīng)加強(qiáng)交流做出鋪墊。Step4Para4readandanswer1.What'stheopinionsofDoctorsaboutafter-schoolclasses?2.What'stheadviceofDr.AliceGreen?設(shè)計(jì)意圖：Step5Postreading,dosomeexercises.WriteTorF.SteP6HaveadiscussionStep7WritingWritedownyouropinionsonafter-schoolclassesafterclass.設(shè)計(jì)意圖：形成語(yǔ)篇的思維導(dǎo)圖，理清文章結(jié)構(gòu)，深化對(duì)文章的理解。設(shè)計(jì)意圖：學(xué)生從輸入到口頭輸出再到筆頭輸出。SummaryEmotionaleducation6.Homework.人教版初中英語(yǔ)八年級(jí)下冊(cè)Unit4Youshouldlearntorelax!課后反思我所執(zhí)教的是人教版初中英語(yǔ)八年級(jí)下冊(cè)Unit4Youshouldlearntorelax!的內(nèi)容。本節(jié)課主要圍繞學(xué)生的課外活動(dòng)這一話題展開，介紹了一些中國(guó)父母和美國(guó)父母對(duì)孩子的業(yè)余活動(dòng)和課外學(xué)習(xí)的安排及看法。本節(jié)課作為閱讀課，要求學(xué)生掌握一定的閱讀技巧，能夠根據(jù)上下文猜測(cè)詞意，能用自己的語(yǔ)言闡述不同人的觀點(diǎn)和看法，并能用所學(xué)知識(shí)表達(dá)自己的意見和看法。本課教學(xué)我以觀看視頻開場(chǎng)，引出煩惱一詞，將三種閱讀策略摻雜在泛讀與精讀中，以此為主線展開各種活動(dòng)。讓學(xué)生在閱讀中掌握一定的閱讀技能，理解文章，把握詞匯，并運(yùn)用到實(shí)際中去。教學(xué)環(huán)節(jié)環(huán)環(huán)相扣，活動(dòng)有層次性，過(guò)渡自然。本節(jié)課我利用圖片，視頻，等不同形式的教學(xué)方式，在閱讀中滲透聽說(shuō)，在理解中把握詞匯，為教學(xué)創(chuàng)造了良好的語(yǔ)言環(huán)境，教學(xué)扎實(shí)有效。本節(jié)課的活動(dòng)設(shè)計(jì)緊緊圍繞教學(xué)目標(biāo)。學(xué)生在不知不覺中學(xué)會(huì)了閱讀技巧并能靈活運(yùn)用。通過(guò)討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中運(yùn)用，加強(qiáng)了知識(shí)的掌握力度，并激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。在學(xué)習(xí)文章時(shí)，通過(guò)不同的展示方式，將學(xué)習(xí)內(nèi)容展示，方法靈活多樣，教學(xué)內(nèi)容直觀形象，讓學(xué)生感到輕松自然，容易被學(xué)生吸收，從而降低了閱讀教學(xué)的難度，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和自主學(xué)習(xí)的欲望。通過(guò)討論，敘述等練習(xí)方式對(duì)知識(shí)進(jìn)行鞏固性活動(dòng)，傳遞正確的語(yǔ)言信息，讓學(xué)生領(lǐng)悟知識(shí)點(diǎn)，從而達(dá)到運(yùn)用語(yǔ)言的目的。小組競(jìng)爭(zhēng)，搶答等方式納入小組評(píng)價(jià)中，有效克服了學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)中的枯燥和機(jī)械性操練，讓課堂變得有活力，讓練習(xí)方式靈活多樣，創(chuàng)造了輕松愉快的教學(xué)氛圍，使學(xué)生處于興奮的，積極接受和主動(dòng)學(xué)習(xí)的精神狀態(tài)。寫作口述環(huán)節(jié)檢測(cè)了學(xué)生對(duì)本節(jié)課的舉行使用把握，達(dá)到了語(yǔ)言運(yùn)用的目的。當(dāng)然，本節(jié)課仍存在不足之處。比如，課堂上各環(huán)節(jié)的時(shí)間把握不夠準(zhǔn)確，各環(huán)節(jié)間的過(guò)渡語(yǔ)還需要仔細(xì)斟酌。在今后的教學(xué)中，我將努力鉆研教材，取長(zhǎng)補(bǔ)短，爭(zhēng)取上好每一堂課，為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。教學(xué)設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)理念以學(xué)生為中心，教師為引導(dǎo)，多媒體教學(xué)為手段，教材為基礎(chǔ)，培養(yǎng)學(xué)生跨文化交際能力，提高人文素養(yǎng)，使學(xué)生有所思考，有所收獲。教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)Newwords:pressure,compete,usual,compare,continue,typical,developmentUsefulexpressions:compare…with…,cutout,inone’sopinion2.能力目標(biāo)①掌握略讀、細(xì)讀、根據(jù)上下文猜測(cè)詞意等基本閱讀技巧，培養(yǎng)和提高他們的閱讀理解能力。②使學(xué)生能在閱讀后表達(dá)個(gè)人獨(dú)立見解，有所思考，有所獲得。情感目標(biāo)遇到問(wèn)題主動(dòng)和家人溝通，理解父母，與家人和諧相處。學(xué)會(huì)自我解壓，形成積極樂(lè)觀的人生觀和價(jià)值觀。教材分析本單元主要圍繞“communication”這一主題開展各種教學(xué)活動(dòng)。本節(jié)課是閱讀教學(xué)部分，介紹了中美父母對(duì)孩子們業(yè)余活動(dòng)和課外學(xué)習(xí)的安排及想法。引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)對(duì)比來(lái)發(fā)現(xiàn)和感受中西方文化的異同。話題緊貼學(xué)生實(shí)際生活，容易引起學(xué)生共鳴。教學(xué)設(shè)計(jì)Pre-readingGreetingasusual.Leading-in.Watchavideoandanswerquestions,LookatpicturesaboutWangYuan’sactivities.設(shè)計(jì)意圖：視頻和明星的活動(dòng)圍繞課后輔導(dǎo)班展開引起學(xué)生共鳴，易于導(dǎo)入本節(jié)課主題。While-readingFast-readingReadand