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教學(xué)設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)理念以學(xué)生為中心,教師為引導(dǎo),多媒體教學(xué)為手段,教材為基礎(chǔ),培養(yǎng)學(xué)生跨文化交際能力,提高人文素養(yǎng),使學(xué)生有所思考,有所收獲。教學(xué)目標(biāo)知識目標(biāo)Newwords:pressure,compete,usual,compare,continue,typical,developmentUsefulexpressions:compare…with…,cutout,inone’sopinion2.能力目標(biāo)①掌握略讀、細(xì)讀、根據(jù)上下文猜測詞意等基本閱讀技巧,培養(yǎng)和提高他們的閱讀理解能力。②使學(xué)生能在閱讀后表達(dá)個(gè)人獨(dú)立見解,有所思考,有所獲得。情感目標(biāo)遇到問題主動和家人溝通,理解父母,與家人和諧相處。學(xué)會自我解壓,形成積極樂觀的人生觀和價(jià)值觀。教材分析本單元主要圍繞“communication”這一主題開展各種教學(xué)活動。本節(jié)課是閱讀教學(xué)部分,介紹了中美父母對孩子們業(yè)余活動和課外學(xué)習(xí)的安排及想法。引導(dǎo)學(xué)生通過對比來發(fā)現(xiàn)和感受中西方文化的異同。話題緊貼學(xué)生實(shí)際生活,容易引起學(xué)生共鳴。教學(xué)設(shè)計(jì)Pre-readingGreetingasusual.Leading-in.Watchavideoandanswerquestions,LookatpicturesaboutWangYuan’sactivities.設(shè)計(jì)意圖:視頻和明星的活動圍繞課后輔導(dǎo)班展開引起學(xué)生共鳴,易于導(dǎo)入本節(jié)課主題。While-readingFast-readingReadandchoose設(shè)計(jì)意圖:概括段落大意,初步了解文章結(jié)構(gòu)。ListenandguessCareful-readingStep1.Para1ReadandanswerStep2.設(shè)計(jì)意圖:以思維導(dǎo)圖的方式引導(dǎo)學(xué)生理清邏輯關(guān)系,關(guān)注細(xì)節(jié),讓學(xué)生更好得理解語篇。Step3.Para3ReadandanswerWheredoesthestresscomefrom?why?Listenagainandfillintheblanksandretell.設(shè)計(jì)意圖:關(guān)注壓力的真正來源,為下文父母與子女應(yīng)加強(qiáng)交流做出鋪墊。Step4Para4readandanswer1.What'stheopinionsofDoctorsaboutafter-schoolclasses?2.What'stheadviceofDr.AliceGreen?設(shè)計(jì)意圖:Step5Postreading,dosomeexercises.WriteTorF.SteP6HaveadiscussionStep7WritingWritedownyouropinionsonafter-schoolclassesafterclass.設(shè)計(jì)意圖:形成語篇的思維導(dǎo)圖,理清文章結(jié)構(gòu),深化對文章的理解。設(shè)計(jì)意圖:學(xué)生從輸入到口頭輸出再到筆頭輸出。SummaryEmotionaleducation6.Homework.Unit4Reading-MaybeYoushouldlearntorelax!學(xué)情分析我所教授的是八年級下冊第4單元閱讀的內(nèi)容。本階段的學(xué)生已形成了良好的英語學(xué)習(xí)習(xí)慣,對語言學(xué)習(xí)有較好的語言學(xué)習(xí)功底,上進(jìn)心強(qiáng),有較強(qiáng)的模仿能力和求知欲望。性格方面開始走向成熟,邏輯思維能力逐漸加強(qiáng)。但八年級英語詞匯量大,增加了教學(xué)的難度。尤其在閱讀方面,閱讀由對話到中篇閱讀,再到長篇閱讀,難度層層遞進(jìn),生疏詞匯逐層增加。所以,如何讓學(xué)生掌握詞匯,如何更好的推進(jìn)閱讀教學(xué),適應(yīng)教材的要求,是我們不斷研究探索的課題,注重培養(yǎng)學(xué)生閱讀能力的形成,掌握一定的閱讀技能是閱讀教學(xué)的關(guān)鍵。第四單元SectionB部分開始探討了如何通過各種活動來減輕壓力,還比較了東西方國家對子女教育的態(tài)度和做法。呈現(xiàn)了一個(gè)貼近學(xué)生生活的話題:如何面對學(xué)習(xí)壓力。這種話題討論式的閱讀,需要在正確掌握使用詞匯的基礎(chǔ)上,重點(diǎn)學(xué)習(xí)閱讀策略。通過聽說讀等活動使學(xué)生進(jìn)一步熟練運(yùn)用英語表達(dá)個(gè)人的觀點(diǎn),訓(xùn)練學(xué)生的閱讀和寫作能力,在情感態(tài)度上,幫助學(xué)生逐步建立正確,積極的生活態(tài)度和價(jià)值觀。Unit4Reading–Youshouldlearntorelax!效果分析我所執(zhí)教的是人教版初中英語八年級下冊Unit4Youshouldlearntorelax!的內(nèi)容。本節(jié)課主要圍繞學(xué)生的課外活動這一話題展開,介紹了一些中國父母和美國父母對孩子的業(yè)余活動和課外學(xué)習(xí)的安排及看法。本節(jié)課作為閱讀課,要求學(xué)生掌握一定的閱讀技巧,能夠根據(jù)上下文猜測詞意,能用自己的語言闡述不同人的觀點(diǎn)和看法,并能用所學(xué)知識表達(dá)自己的意見和看法。熱身環(huán)節(jié),我利用視頻及明星了解了學(xué)生對課后輔導(dǎo)班的看法,為新課的學(xué)習(xí)做好了鋪墊。全體同學(xué)掌握了舊知。新授部分通過圖片展示,圖表填寫,討論等了解了學(xué)生的掌握程度,大多數(shù)同學(xué)能正確填寫。通過討論,敘述等鞏固性活動,讓學(xué)生把握語言信息,讓學(xué)生領(lǐng)悟語言,從而達(dá)到運(yùn)用語言的目的。小組活動,回答等有效克服了教學(xué)時(shí)的枯燥和機(jī)械性操練,創(chuàng)造了輕松愉快的教學(xué)氛圍,為同學(xué)們的競爭帶來了活力,大多數(shù)同學(xué)能掌握。最后的寫作環(huán)節(jié)雖然有一定的難度,時(shí)間不夠,所以放到課后寫,下節(jié)課檢查。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí),學(xué)生能夠理解文章,弄清文章所要表達(dá)的主要思想,并能掌握一定的閱讀技能,達(dá)到了預(yù)定的教學(xué)目標(biāo)。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)提高了學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力和合作精神,學(xué)生積極與他人合作,并積極參與競爭。運(yùn)用所學(xué)英語進(jìn)行交流。收到了良好的效果。八年級下冊U4Youshouldlearntorelax!教材分析教學(xué)內(nèi)容:本節(jié)課Maybeyoushouldlearntorelax!是人教版八年級下冊第四單元SectionB中的一篇閱讀,圍繞學(xué)生的課外活動這一話題展開,介紹了一些中國父母和美國父母對孩子的業(yè)余活動和課外學(xué)習(xí)的安排及看法。本節(jié)課作為閱讀課,要求學(xué)生掌握一定的閱讀技巧,能夠根據(jù)上下文猜測詞意,能用自己的語言闡述不同人的觀點(diǎn)和看法,并能用所學(xué)知識表達(dá)自己的意見和看法。1.知識目標(biāo)(1)能夠正確的使用以下詞匯及表達(dá):compare...with,inone’sopinion,completewith,cutout,crazy,pressure,及Iagree,Idisagree等。(2)通過速讀與精讀的結(jié)合,理解文章內(nèi)容及思想,把握根據(jù)上下文猜詞意,根據(jù)首句定中心,及定位詞等基本閱讀技巧。能力目標(biāo):學(xué)會利用閱讀策略閱讀文章,提煉文章主旨大意的能力,培養(yǎng)學(xué)生良好的寫作能力。情感目標(biāo):通過對本課的學(xué)習(xí),幫助學(xué)生積極面對成長中的煩惱,學(xué)會解決問題的辦法。使學(xué)生懂得學(xué)習(xí)要勞逸結(jié)合,要理解父母,并有勇氣面對各種困難。幫助學(xué)生逐步建立正確,積極,向上的生活態(tài)度和價(jià)值觀。二教學(xué)重點(diǎn)掌握根據(jù)上下文猜測詞意等閱讀策略,在理解語篇的基礎(chǔ)上進(jìn)行歸納表達(dá)及發(fā)表個(gè)人觀點(diǎn)及建議的能力。三教學(xué)難點(diǎn)通過在閱讀中學(xué)習(xí)不同觀點(diǎn)從而形成自己的觀點(diǎn),并表達(dá)出來。這種由閱讀,口語到寫作的提升對學(xué)生的把握有一定難度。教學(xué)中,我采用討論的形式讓學(xué)生積極參與,大膽發(fā)言,努力發(fā)展學(xué)生的發(fā)散思維。最后采用寫自己的看法來陳述自己的觀點(diǎn)的訓(xùn)練,使閱讀能力得到提升。教學(xué)設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)理念以學(xué)生為中心,教師為引導(dǎo),多媒體教學(xué)為手段,教材為基礎(chǔ),培養(yǎng)學(xué)生跨文化交際能力,提高人文素養(yǎng),使學(xué)生有所思考,有所收獲。教學(xué)目標(biāo)知識目標(biāo)Newwords:pressure,compete,usual,compare,continue,typical,developmentUsefulexpressions:compare…with…,cutout,inone’sopinion2.能力目標(biāo)①掌握略讀、細(xì)讀、根據(jù)上下文猜測詞意等基本閱讀技巧,培養(yǎng)和提高他們的閱讀理解能力。②使學(xué)生能在閱讀后表達(dá)個(gè)人獨(dú)立見解,有所思考,有所獲得。情感目標(biāo)遇到問題主動和家人溝通,理解父母,與家人和諧相處。學(xué)會自我解壓,形成積極樂觀的人生觀和價(jià)值觀。教材分析本單元主要圍繞“communication”這一主題開展各種教學(xué)活動。本節(jié)課是閱讀教學(xué)部分,介紹了中美父母對孩子們業(yè)余活動和課外學(xué)習(xí)的安排及想法。引導(dǎo)學(xué)生通過對比來發(fā)現(xiàn)和感受中西方文化的異同。話題緊貼學(xué)生實(shí)際生活,容易引起學(xué)生共鳴。教學(xué)設(shè)計(jì)Pre-readingGreetingasusual.Leading-in.Watchavideoandanswerquestions,LookatpicturesaboutWangYuan’sactivities.設(shè)計(jì)意圖:視頻和明星的活動圍繞課后輔導(dǎo)班展開引起學(xué)生共鳴,易于導(dǎo)入本節(jié)課主題。While-readingFast-readingReadandchoose設(shè)計(jì)意圖:概括段落大意,初步了解文章結(jié)構(gòu)。ListenandguessCareful-readingStep1.Para1ReadandanswerStep2.設(shè)計(jì)意圖:以思維導(dǎo)圖的方式引導(dǎo)學(xué)生理清邏輯關(guān)系,關(guān)注細(xì)節(jié),讓學(xué)生更好得理解語篇。Step3.Para3ReadandanswerWheredoesthestresscomefrom?why?Listenagainandfillintheblanksandretell.設(shè)計(jì)意圖:關(guān)注壓力的真正來源,為下文父母與子女應(yīng)加強(qiáng)交流做出鋪墊。Step4Para4readandanswer1.What'stheopinionsofDoctorsaboutafter-schoolclasses?2.What'stheadviceofDr.AliceGreen?設(shè)計(jì)意圖:Step5Postreading,dosomeexercises.WriteTorF.SteP6HaveadiscussionStep7WritingWritedownyouropinionsonafter-schoolclassesafterclass.設(shè)計(jì)意圖:形成語篇的思維導(dǎo)圖,理清文章結(jié)構(gòu),深化對文章的理解。設(shè)計(jì)意圖:學(xué)生從輸入到口頭輸出再到筆頭輸出。SummaryEmotionaleducation6.Homework.人教版初中英語八年級下冊Unit4Youshouldlearntorelax!課后反思我所執(zhí)教的是人教版初中英語八年級下冊Unit4Youshouldlearntorelax!的內(nèi)容。本節(jié)課主要圍繞學(xué)生的課外活動這一話題展開,介紹了一些中國父母和美國父母對孩子的業(yè)余活動和課外學(xué)習(xí)的安排及看法。本節(jié)課作為閱讀課,要求學(xué)生掌握一定的閱讀技巧,能夠根據(jù)上下文猜測詞意,能用自己的語言闡述不同人的觀點(diǎn)和看法,并能用所學(xué)知識表達(dá)自己的意見和看法。本課教學(xué)我以觀看視頻開場,引出煩惱一詞,將三種閱讀策略摻雜在泛讀與精讀中,以此為主線展開各種活動。讓學(xué)生在閱讀中掌握一定的閱讀技能,理解文章,把握詞匯,并運(yùn)用到實(shí)際中去。教學(xué)環(huán)節(jié)環(huán)環(huán)相扣,活動有層次性,過渡自然。本節(jié)課我利用圖片,視頻,等不同形式的教學(xué)方式,在閱讀中滲透聽說,在理解中把握詞匯,為教學(xué)創(chuàng)造了良好的語言環(huán)境,教學(xué)扎實(shí)有效。本節(jié)課的活動設(shè)計(jì)緊緊圍繞教學(xué)目標(biāo)。學(xué)生在不知不覺中學(xué)會了閱讀技巧并能靈活運(yùn)用。通過討論環(huán)節(jié),讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中運(yùn)用,加強(qiáng)了知識的掌握力度,并激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。在學(xué)習(xí)文章時(shí),通過不同的展示方式,將學(xué)習(xí)內(nèi)容展示,方法靈活多樣,教學(xué)內(nèi)容直觀形象,讓學(xué)生感到輕松自然,容易被學(xué)生吸收,從而降低了閱讀教學(xué)的難度,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和自主學(xué)習(xí)的欲望。通過討論,敘述等練習(xí)方式對知識進(jìn)行鞏固性活動,傳遞正確的語言信息,讓學(xué)生領(lǐng)悟知識點(diǎn),從而達(dá)到運(yùn)用語言的目的。小組競爭,搶答等方式納入小組評價(jià)中,有效克服了學(xué)生學(xué)習(xí)英語中的枯燥和機(jī)械性操練,讓課堂變得有活力,讓練習(xí)方式靈活多樣,創(chuàng)造了輕松愉快的教學(xué)氛圍,使學(xué)生處于興奮的,積極接受和主動學(xué)習(xí)的精神狀態(tài)。寫作口述環(huán)節(jié)檢測了學(xué)生對本節(jié)課的舉行使用把握,達(dá)到了語言運(yùn)用的目的。當(dāng)然,本節(jié)課仍存在不足之處。比如,課堂上各環(huán)節(jié)的時(shí)間把握不夠準(zhǔn)確,各環(huán)節(jié)間的過渡語還需要仔細(xì)斟酌。在今后的教學(xué)中,我將努力鉆研教材,取長補(bǔ)短,爭取上好每一堂課,為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。教學(xué)設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)理念以學(xué)生為中心,教師為引導(dǎo),多媒體教學(xué)為手段,教材為基礎(chǔ),培養(yǎng)學(xué)生跨文化交際能力,提高人文素養(yǎng),使學(xué)生有所思考,有所收獲。教學(xué)目標(biāo)知識目標(biāo)Newwords:pressure,compete,usual,compare,continue,typical,developmentUsefulexpressions:compare…with…,cutout,inone’sopinion2.能力目標(biāo)①掌握略讀、細(xì)讀、根據(jù)上下文猜測詞意等基本閱讀技巧,培養(yǎng)和提高他們的閱讀理解能力。②使學(xué)生能在閱讀后表達(dá)個(gè)人獨(dú)立見解,有所思考,有所獲得。情感目標(biāo)遇到問題主動和家人溝通,理解父母,與家人和諧相處。學(xué)會自我解壓,形成積極樂觀的人生觀和價(jià)值觀。教材分析本單元主要圍繞“communication”這一主題開展各種教學(xué)活動。本節(jié)課是閱讀教學(xué)部分,介紹了中美父母對孩子們業(yè)余活動和課外學(xué)習(xí)的安排及想法。引導(dǎo)學(xué)生通過對比來發(fā)現(xiàn)和感受中西方文化的異同。話題緊貼學(xué)生實(shí)際生活,容易引起學(xué)生共鳴。教學(xué)設(shè)計(jì)Pre-readingGreetingasusual.Leading-in.Watchavideoandanswerquestions,LookatpicturesaboutWangYuan’sactivities.設(shè)計(jì)意圖:視頻和明星的活動圍繞課后輔導(dǎo)班展開引起學(xué)生共鳴,易于導(dǎo)入本節(jié)課主題。While-readingFast-readingReadand
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