初中生物-動(dòng)物與人類生活的關(guān)系教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)情分析教材分析課后反思

課題動(dòng)物與人類生活的關(guān)系課前準(zhǔn)備搜集資料、繪制思維導(dǎo)圖、多媒體課件流程教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖導(dǎo)入新課導(dǎo)入語(yǔ)：今天，先請(qǐng)同學(xué)們猜一猜老師大屏幕中是什么？展示圖片：“豬3.0”這可不是普通的豬，我們稱為“豬3.0”，請(qǐng)位同學(xué)為我們介紹。通過(guò)資料，我們可以看出，這項(xiàng)與動(dòng)物有關(guān)的研究對(duì)治療相關(guān)疾病的重要意義。其實(shí)，自人類誕生，動(dòng)物就與我們生活密切相關(guān)，今天就和同學(xué)們一起了解《動(dòng)物與人類生活的關(guān)系》。學(xué)生觀察、猜測(cè)。學(xué)生閱讀資料，了解前沿的科學(xué)技術(shù)。利用希沃白板遮罩技術(shù)，創(chuàng)造懸念，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。新課講授新課講授新課講授調(diào)查：動(dòng)物在人們生活中的作用調(diào)查：動(dòng)物在人們生活中的作用過(guò)渡：同學(xué)們?cè)谡n前通過(guò)各種方式，調(diào)查并了解了動(dòng)物在生活中的重要作用，下面我們就一起分享以下大家的成果。首先請(qǐng)學(xué)生們?cè)谛〗M內(nèi)進(jìn)行交流，梳理歸納本組的資料，然后選取小組最關(guān)注的方面進(jìn)行全班的展示。教師指導(dǎo)。展示交流：每位小組選取2-3名同學(xué)，分工合作進(jìn)行展示。引導(dǎo)學(xué)生利用思維導(dǎo)圖的形式，展示動(dòng)物在生活中的重要作用。教師補(bǔ)充其他方面：例如觀賞價(jià)值、運(yùn)輸價(jià)值、經(jīng)濟(jì)價(jià)值等。過(guò)渡：通過(guò)同學(xué)們的交流，可以發(fā)現(xiàn)動(dòng)物服務(wù)于我們生活的方方面面，與每個(gè)人關(guān)系密切。但在生活中我們總能看到這樣不和諧的事件：展示圖片：不文明行為---向動(dòng)物亂投食。動(dòng)物是我們生活中重要的事物來(lái)源，但是今年我們國(guó)家卻宣布：長(zhǎng)江進(jìn)入十年的禁漁期和全面禁食野生動(dòng)物，主要原因有哪些方面？總結(jié)：與動(dòng)物和諧相處，合理利用動(dòng)物資源，需要我們用自身的行動(dòng)影響我們身邊的人。組內(nèi)交流，梳理歸納資料。大組交流：第一組：動(dòng)物在服飾方面的作用：生活中與動(dòng)物制品相關(guān)的衣服、皮革等；第二組：動(dòng)物在藥用價(jià)值方面的作用：各種與動(dòng)物相關(guān)的藥物及功效；第三組：動(dòng)物在科研方面的價(jià)值：仿生技術(shù)的應(yīng)用；第四組：動(dòng)物的食用價(jià)值：生活中各種常見的動(dòng)物食品；第五組：動(dòng)物在生活中的特殊應(yīng)用：寵物、導(dǎo)盲犬、警犬等。學(xué)生思考：生活中自己是否有過(guò)這樣的行為？當(dāng)面對(duì)這樣行為時(shí)，應(yīng)該怎樣去做？學(xué)生思考：1、健康安全方面：野生動(dòng)物帶來(lái)疾??；2、保護(hù)動(dòng)物資源。學(xué)生在課前可以通過(guò)上網(wǎng)搜集資料、走訪調(diào)查等形式，了解動(dòng)物與人類生活方方面面的聯(lián)系。通過(guò)交流展示，學(xué)生小組分別介紹一項(xiàng)生活中與動(dòng)物相關(guān)的內(nèi)容，最終全班匯成一幅思維導(dǎo)圖。引導(dǎo)學(xué)生形成愛護(hù)動(dòng)物、保護(hù)動(dòng)物的意識(shí)。引導(dǎo)學(xué)生形成健康飲食的觀念和合理利用動(dòng)物資源的意識(shí)。動(dòng)物與生物反應(yīng)器課堂開始，我們認(rèn)識(shí)了“明星豬”，下面我們?cè)賮?lái)認(rèn)識(shí)“明星?！闭故緢D片：奶?！爱a(chǎn)”新藥，我國(guó)首個(gè)“動(dòng)物藥廠”。利用生物做生產(chǎn)車間，為我們生產(chǎn)某些物質(zhì)，我們稱為：生物反應(yīng)器。自主學(xué)習(xí)：1、利用生物反應(yīng)器可以生產(chǎn)哪些物質(zhì)？展示：利用乳腺生物反應(yīng)器生產(chǎn)的藥物。2、生物反應(yīng)器生產(chǎn)產(chǎn)品有哪些優(yōu)勢(shì)？提出疑惑：動(dòng)物原本就具有這樣的功能嗎？我們?cè)鯓幼寗?dòng)物具有這樣特殊的功能？播放視頻：人乳鐵蛋白的制造。學(xué)生閱讀資料。學(xué)生閱讀：生物反應(yīng)器的概念。學(xué)生閱讀分析資料回答：藥品和營(yíng)養(yǎng)品等。學(xué)生回答：節(jié)約資金、無(wú)污染、節(jié)約成本等。學(xué)生質(zhì)疑。觀看視頻，理解原理。了解科學(xué)技術(shù)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和資料分析能力。理解轉(zhuǎn)基因技術(shù)的應(yīng)用。動(dòng)物與仿生過(guò)渡：除生物反應(yīng)器外，動(dòng)物在某些方面的功能遠(yuǎn)超人類，科技工作者從中得到啟示。展示中國(guó)的“航天服”，學(xué)生猜測(cè)它和“蝦”之間有怎樣的聯(lián)系。播放視頻：展示圖片：飛機(jī)、潛艇、國(guó)家大劇院、人工智能機(jī)器人、“鯊魚皮”泳衣等，學(xué)生猜測(cè)與哪些動(dòng)物相關(guān)。教師補(bǔ)充相關(guān)知識(shí)，引出：仿生的概念。自主學(xué)習(xí)：閱讀課本，了解仿生實(shí)例的原理。課堂活動(dòng)：知識(shí)配對(duì)。學(xué)生猜測(cè)。觀看視頻，尋找答案。小組討論，展示交流：飛機(jī)---鳥類潛艇---魚類國(guó)家大劇院---卵殼學(xué)生閱讀。了解更多的仿生的例子。激發(fā)探究科技發(fā)展的興趣。學(xué)生對(duì)已有知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的回顧和總結(jié)。實(shí)現(xiàn)學(xué)生知識(shí)的提升，形成概念。關(guān)注仿生的原理。歸納總結(jié)回顧本節(jié)內(nèi)容，展望未來(lái)了科技：我們可以利用動(dòng)物，發(fā)明哪些科技，更好的服務(wù)我們的生活？學(xué)生討論交流。發(fā)散思維的培養(yǎng)。引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)：有設(shè)想，才會(huì)有現(xiàn)實(shí)的成功，科技才能進(jìn)步。拓展提升動(dòng)物將來(lái)可以為我們提供移植器官，現(xiàn)在已經(jīng)能夠?yàn)槲覀兩a(chǎn)藥品。但是，在這些科技發(fā)展的過(guò)程中，一直存在兩種聲音，有的人支持研究，有些人持反對(duì)意見，為什么？希望同學(xué)們課后繼續(xù)關(guān)注動(dòng)物在科技發(fā)展方面的重要作用，辯證的看待科技的進(jìn)步，形成自己的認(rèn)識(shí)。動(dòng)物與人類生活的關(guān)系---學(xué)情分析知識(shí)方面：學(xué)生通過(guò)對(duì)本冊(cè)教材第一章《動(dòng)物的主要類群》的學(xué)習(xí)，已經(jīng)了解到動(dòng)物在人類生活中發(fā)揮中重要的作用，無(wú)論是生活的食物、藥物、還是服飾、科研等，在方方面面都有各種動(dòng)物的身影。同時(shí)，學(xué)生在生活中，通過(guò)各種方式，例如參觀動(dòng)物園、水族館等，能夠接觸到各種動(dòng)物。所以說(shuō)，學(xué)生本節(jié)的知識(shí)儲(chǔ)備，相對(duì)比較豐富。學(xué)生對(duì)動(dòng)物與人類生活的關(guān)系雖有一定的了解，但這種了解往往是膚淺的和片面的。教學(xué)過(guò)程要引導(dǎo)學(xué)生從熟知的話題出發(fā)，通過(guò)調(diào)查、交流、討論，全面分析總結(jié)動(dòng)物與人類關(guān)系的方方面面，使之貼近生活實(shí)際，符合認(rèn)知規(guī)律，以此提高學(xué)生對(duì)問(wèn)題的認(rèn)識(shí)深度。既要達(dá)到突破重點(diǎn)、解決難點(diǎn)的目的，又適時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行情感、態(tài)度和價(jià)值觀的教育。學(xué)生對(duì)于動(dòng)物在科學(xué)技術(shù)發(fā)展方面的了解相對(duì)較少，特別是對(duì)生物反應(yīng)器和仿生技術(shù)的原理，多是一知半解。通過(guò)本節(jié)的學(xué)習(xí)更多的是，激發(fā)學(xué)生探究的欲望，在課下能夠繼續(xù)查閱資料，了解更多的動(dòng)物在社會(huì)各領(lǐng)域的應(yīng)用。能力方面：在初一年級(jí)，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了科學(xué)方法---調(diào)查法，具備的一定的調(diào)查能力。本節(jié)能力培養(yǎng)的重點(diǎn)也是學(xué)生在課下的調(diào)查活動(dòng)。學(xué)生要能夠通過(guò)實(shí)地調(diào)查、訪談、上網(wǎng)搜集資料等多種形式，進(jìn)一步了解并梳理動(dòng)物在生活中的作用，特別是動(dòng)物在科技發(fā)展中的作用。情感方面：學(xué)生能夠認(rèn)同愛護(hù)動(dòng)物、保護(hù)動(dòng)物的觀點(diǎn)，但在生活中缺少一定的自身行動(dòng)。通過(guò)本節(jié)的學(xué)習(xí)，學(xué)生要能夠用自己的行動(dòng)，影響到身邊的人，做到人與生物的和諧相處。動(dòng)物與人類生活的關(guān)系---效果分析本課例依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)要求，基于希沃白板軟件，借助思維導(dǎo)圖、視頻等課程資源進(jìn)行開發(fā)與設(shè)計(jì)。教學(xué)設(shè)計(jì)體現(xiàn)“以生為本”的教學(xué)理念，設(shè)置大量的學(xué)生展示活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生通過(guò)觀察思考、歸納概括、資料分析、自主學(xué)習(xí)等方法了解動(dòng)物在生產(chǎn)、生活中的重要作用。學(xué)生在交流展示的過(guò)程中提升學(xué)科核心素養(yǎng)。通過(guò)調(diào)查活動(dòng)---動(dòng)物在人們生活中的作用，學(xué)生的學(xué)習(xí)經(jīng)過(guò)搜集資料、整理資料、交流心得、分享展示等過(guò)程，對(duì)動(dòng)物服務(wù)于我們生活的方方面面的內(nèi)容有了更加深刻的理解和認(rèn)識(shí)，使得他們更加認(rèn)同保護(hù)動(dòng)物、愛護(hù)動(dòng)物的觀念。如果再次面對(duì)小區(qū)中的流浪動(dòng)物，他們會(huì)表現(xiàn)出他們的一份愛心。通過(guò)資料分析和自主學(xué)習(xí)等形式，學(xué)生對(duì)生物技術(shù)：生物反應(yīng)器和仿生的學(xué)習(xí)更加透徹，對(duì)自己課前搜集的資料中相關(guān)的技術(shù)也能夠清晰的認(rèn)識(shí)。同時(shí)，對(duì)于現(xiàn)代生物技術(shù)的了解，學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)動(dòng)物在科技進(jìn)步和發(fā)展中發(fā)揮的重要作用，對(duì)學(xué)生今后學(xué)習(xí)生物學(xué)起到一定的推動(dòng)作用。學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)，對(duì)現(xiàn)代生物技術(shù)的發(fā)展充滿期望，必定對(duì)學(xué)生能夠在今后的職業(yè)選擇中起到積極的影響。動(dòng)物與人類生活的關(guān)系---教材分析本節(jié)課是在學(xué)習(xí)了動(dòng)物有關(guān)知識(shí)以及動(dòng)物在自然界中的作用的基礎(chǔ)上進(jìn)一步學(xué)習(xí)的。通過(guò)學(xué)習(xí)和探究動(dòng)物在人類日常生活中的作用來(lái)闡述動(dòng)物與人類生活的關(guān)系，使學(xué)生建立起人與其他生物和諧發(fā)展的情感態(tài)度價(jià)值觀，為以后學(xué)習(xí)保護(hù)生物的多樣性等內(nèi)容作好鋪墊；同時(shí)可使學(xué)生進(jìn)一步理解生物科學(xué)技術(shù)的發(fā)展與社會(huì)發(fā)展的關(guān)系，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)生物科學(xué)的興趣。因此，無(wú)論從知識(shí)的形成、能力的培養(yǎng)，還是情感態(tài)度與價(jià)值觀的形成來(lái)看，本節(jié)課都是一個(gè)不可或缺的內(nèi)容。本冊(cè)教材第一章《動(dòng)物的主要類群》每節(jié)內(nèi)容都簡(jiǎn)單介紹了各類動(dòng)物與人類的關(guān)系，本節(jié)內(nèi)容則詳細(xì)闡述對(duì)動(dòng)物與人類關(guān)系。本節(jié)開始設(shè)計(jì)的一個(gè)調(diào)查活動(dòng)，目的就是讓學(xué)生通過(guò)親身調(diào)查訪問(wèn)或查閱資料，概括梳理出一些動(dòng)物在人類日常生活中的作用。所以，開展調(diào)查活動(dòng)前，必須讓學(xué)生明確活動(dòng)的要求。同時(shí)要鼓勵(lì)學(xué)生，調(diào)查的內(nèi)容和形式不要局限于教材中提示的范圍，要圍繞動(dòng)物在生活中的方方面面展開調(diào)查。動(dòng)物在科學(xué)技術(shù)發(fā)展中的作用，教材介紹了生物反應(yīng)器和仿生學(xué)的應(yīng)用。通過(guò)教材中的實(shí)例分析，要引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)與動(dòng)物相關(guān)的科學(xué)技術(shù)對(duì)人類生活的影響和在社會(huì)發(fā)展中的作用。同時(shí)，通過(guò)學(xué)習(xí)，要引導(dǎo)并激發(fā)學(xué)生產(chǎn)生興趣，在課下繼續(xù)查閱資料，了解更多的關(guān)于生物技術(shù)在社會(huì)各領(lǐng)域的應(yīng)用實(shí)例。知識(shí)目標(biāo)：1.調(diào)查動(dòng)物在人類生活中的作用。2.舉例說(shuō)出現(xiàn)代生物技術(shù)---生物反應(yīng)器、仿生學(xué)在人類生活和社會(huì)發(fā)展中的作用。3.關(guān)注科學(xué)、技術(shù)和社會(huì)的關(guān)系。能力目標(biāo)：1.通過(guò)調(diào)查、資料搜集、分析等活動(dòng)提高學(xué)生獲取信息和處理信息的能力。2.通過(guò)交流展示提高學(xué)生歸納總結(jié)和表達(dá)能力。情感態(tài)度價(jià)值觀：1.引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注動(dòng)物與生物圈中其它生物及人類生活的密切聯(lián)系。2.培養(yǎng)愛護(hù)動(dòng)物的情感和熱愛科學(xué)的態(tài)度。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：重點(diǎn)：全面了解動(dòng)物與人類的關(guān)系，自覺(jué)形成保護(hù)動(dòng)物的情感，形成辯證唯物主義的觀點(diǎn)。難點(diǎn)：調(diào)查活動(dòng)的組織，以及交流表達(dá)的過(guò)程；生物反應(yīng)器和仿生的概念及其應(yīng)用的理解。動(dòng)物與人類生活的關(guān)系---評(píng)測(cè)練習(xí)1.科學(xué)家研究利用動(dòng)物做“生產(chǎn)車間”，來(lái)生產(chǎn)人類需要的某些物質(zhì)，呈現(xiàn)出了巨大的優(yōu)越性，這就是（）A.轉(zhuǎn)基因生物B.生物反應(yīng)器C.仿生學(xué)D.動(dòng)物乳房工業(yè)2.生物技術(shù)作為21世紀(jì)發(fā)展最快的技術(shù)之一，已在工業(yè)、農(nóng)業(yè)、環(huán)境保護(hù)、醫(yī)藥等領(lǐng)域發(fā)揮著重要作用。下列生物技術(shù)的相關(guān)說(shuō)法合理的是（）A.“多莉”羊的誕生應(yīng)用了轉(zhuǎn)基因技術(shù)B.雷達(dá)是仿生研究成果之一，其發(fā)明創(chuàng)意來(lái)自于蝙蝠的回聲定位C.轉(zhuǎn)基因產(chǎn)品是否會(huì)對(duì)其他生物或生態(tài)環(huán)境構(gòu)成威脅尚未可知，因此我們應(yīng)當(dāng)禁止一切轉(zhuǎn)基因技術(shù)的研究D.“試管嬰兒”技術(shù)在生物學(xué)上依據(jù)的原理是克隆技術(shù)3.我國(guó)的第五代戰(zhàn)機(jī)殲20的鴨翼布局是模仿鴨子在長(zhǎng)時(shí)間飛行時(shí)，因其短小的尾部不足以完成平衡的任務(wù)，其頭部前伸，扁平的喙能夠用于控制身體的縱向平衡。而人們利用這種原理設(shè)計(jì)了前置水平安定面的氣動(dòng)布局，稱為鴨翼布局。這種應(yīng)用技術(shù)屬于（）A.生物防治B.轉(zhuǎn)基因技術(shù)C.仿生D.生物反應(yīng)器4.小明很喜歡看《動(dòng)物世界》這一電視節(jié)目，動(dòng)物的一些奇妙現(xiàn)象激發(fā)著他的靈感，他常把動(dòng)物的行為和軍事、交通工具進(jìn)行類比。下列對(duì)應(yīng)關(guān)系中，不正確的是（）A.駱駝?dòng)脤挻蟮淖阍谒绍浀纳衬闲凶咦匀纭鸺鼴.魚通過(guò)改變魚鰾內(nèi)的空氣量在水中自由沉浮——潛水艇C.鳥在空中展翅滑翔時(shí)不會(huì)墜落下來(lái)——飛機(jī)D.蝙蝠通過(guò)發(fā)出和接受超聲波確定獵物的方位——雷達(dá)5.宇航員在太空因身體失重，影響血液循環(huán)，科學(xué)家研制出特殊的器械解決了這一難題，這要?dú)w功于什么生物的啟示（）A.老虎 B.長(zhǎng)頸鹿 C.猴子 D.獅子6.下列不屬于仿生技術(shù)的是（）A.模擬人腦功能制造機(jī)器人B.利用轉(zhuǎn)基因牛生產(chǎn)人乳鐵蛋白C..根據(jù)蒼蠅的平衡棒，研制了應(yīng)用在火箭和高速飛機(jī)上的“振動(dòng)陀螺儀D.根據(jù)螢火蟲的發(fā)光原理制造了熒光燈7.下列屬于仿生學(xué)例子的是（）①以蝙蝠的回聲定位原理制造了雷達(dá)②根據(jù)響尾蛇的“熱定位器”發(fā)明跟蹤敵機(jī)的響尾蛇導(dǎo)彈③模擬螢火蟲發(fā)光原理，制造電能轉(zhuǎn)變成光能的熒光燈④受“變色龍”等變色動(dòng)物的啟示發(fā)明了迷彩服裝⑤蠶能吐絲，制造纖維⑥生活在海洋中的魚類，具有高超的水中通訊本領(lǐng)⑦觀察袋鼠奔跑前的啟動(dòng)特點(diǎn)，發(fā)明運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上的蹲起式起跑器⑧跳蚤跳躍的高度是其身長(zhǎng)的100倍A.①②③④B.①②③④⑤⑥⑦C.①②③④⑦ D.①②③④⑤⑥參考答案：1、B2、B3、C4、A5、B6、B7、C動(dòng)物與人類生活的關(guān)系---課后反思本節(jié)課設(shè)計(jì)的思路是突出學(xué)生學(xué)習(xí)的主體地位，將學(xué)生的展示活動(dòng)作為課堂的重要環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)。在本環(huán)節(jié)中，學(xué)生通過(guò)組內(nèi)交流，梳理歸納本組的知識(shí)，挑選自己最關(guān)注的內(nèi)容與全體同學(xué)進(jìn)行分享，最終通過(guò)全體同學(xué)的合作，構(gòu)建起動(dòng)物在生活中的作用的思維導(dǎo)圖。應(yīng)該說(shuō)，學(xué)生在準(zhǔn)備環(huán)節(jié)準(zhǔn)備的非常充分，課下搜集的資料非常多，在交流環(huán)節(jié)，學(xué)生展示的也非常精彩。每個(gè)小組將自己關(guān)注的方面，通過(guò)調(diào)查的各種實(shí)例，結(jié)合在第一章《動(dòng)物的主要類群》所學(xué)，詳細(xì)闡述了動(dòng)物在人們生活中方方面面的作用。不足之處，教師對(duì)每個(gè)小組的點(diǎn)評(píng)不夠精彩，語(yǔ)言匱乏，和學(xué)生的精彩展示相比，顯得相形見拙。關(guān)于動(dòng)物在科學(xué)技術(shù)發(fā)展中的應(yīng)用，介紹了幾項(xiàng)目前比較前沿的研究。原本教學(xué)設(shè)計(jì)要給學(xué)生介紹更多的相關(guān)的例子，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)動(dòng)物在社會(huì)發(fā)展中的重要作用。但是，由于搜集資料的不足和各種資料的不準(zhǔn)確性，最終應(yīng)用與課堂教學(xué)的例子相對(duì)較少，沒(méi)有很好的激發(fā)學(xué)生繼續(xù)探究的欲望，特別是讓學(xué)生根據(jù)所以去暢想未來(lái)科技的發(fā)展時(shí)，由于資料引導(dǎo)的缺乏，學(xué)生顯得比較局促，沒(méi)有能夠完成環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)意圖。動(dòng)物與人類生活的關(guān)系---課標(biāo)分析課程標(biāo)準(zhǔn)倡導(dǎo)探究性學(xué)習(xí)，希望學(xué)生通過(guò)調(diào)查、探究等方式主動(dòng)獲得知識(shí)，并應(yīng)用所學(xué)的生物學(xué)知識(shí)解決生活、生產(chǎn)或社會(huì)實(shí)際問(wèn)題。了解動(dòng)物與人類生活的關(guān)系，綜合運(yùn)用觀察、調(diào)查、收集資料的等方法，擴(kuò)展和加深了學(xué)生對(duì)該話題的認(rèn)識(shí)。動(dòng)物與仿生、動(dòng)物與生物反應(yīng)器等現(xiàn)代生物技術(shù)是學(xué)生比較感興趣的話題，一旦激發(fā)學(xué)生對(duì)此方面內(nèi)容的注