2017第二學(xué)期個(gè)人備課四周

課題Unit2Whattimeis（231、能聽懂、會(huì)說“Whattimeisit?It’stimefor2、能理解并運(yùn)用“Timetogohome,kids”“Let'sgo!”兩個(gè)短3讓學(xué)生熟練掌握問句“Whattimeisit?”和相應(yīng)的回答以及句型stimefor…”中一些習(xí)慣表達(dá)法的理解，如：Schoolis教學(xué)過程2、學(xué)生演唱第二冊(cè)學(xué)生第64頁(yè)的歌曲“OneTwoThreeFourFive戲。教師說：It’stimeforbreakfast.It’s1、教師在做“撥時(shí)針”的游戲時(shí)對(duì)學(xué)生發(fā)出指令：Schoolisover.如果學(xué)生不理解可聯(lián)系“Classisover.”來(lái)幫助學(xué)生理解。待學(xué)生將時(shí)Schoolisover.WhatdoyoudoGohome.教aretheyng?Let’sWatchTV.由此導(dǎo)入新課2可以就內(nèi)容提一些問題。在提問與回答的過程型“It’stimefor…”造句。34建議教師扮演John的角色與部分學(xué)習(xí)程度較1、Let’sy：操練句型“Whattimeit?It’s計(jì)Unit2Whattimeisit?Whattimeisit?It’stimefor課題Unit2Whattimeis第（3）1、能夠聽、說、認(rèn)讀本的主要單詞和詞組timefor…3本的主要單詞和詞組:musicclass,P.E.class,Englishclasslunch,dinner對(duì)新句型“Whattimeisit?It’snineo’clock.It’stime1、與內(nèi)容相關(guān)的課件、聲音2等 過程1、教師第一單元Storytime的或者Storytime中的故事。2、教師在聽或?qū)W生表演之后想學(xué)生提問：WhereisZoom：Heisinthecanteen教師又問：Why?學(xué)生答：Heishungry.教師再問：Whyinhehungry?Whattimeisit學(xué)生答出：It’stimeforlunch.接下來(lái)，教師thesunthemoonthetree1、Let’s—邊表演一邊引導(dǎo)學(xué)生表演：getup,havebreakfast,havelunch,havedinner。chantmathclass,mathclass 1and1,11class,class, write,readandwrite.P.E.class,P.Eclass, jumpandrun,jumpandrun..11,11,11,It’stime musicclass,musicclass, singanddance,singanddanceapicture.Englishclass,Englishclass,readandchant,readandchant.2、Let’sdo先聽，再跟做。采用組與115Let'sdo1、一面鐘并進(jìn)行時(shí)間問答計(jì)Unit2WhattimeisWhattim