網(wǎng)絡(luò)銀行概述課件

網(wǎng)絡(luò)銀行概述56、死去何所道，托體同山阿。57、春秋多佳日，登高賦新詩。58、種豆南山下，草盛豆苗稀。晨興理荒穢，帶月荷鋤歸。道狹草木長，夕露沾我衣。衣沾不足惜，但使愿無違。59、相見無雜言，但道桑麻長。60、迢迢新秋夕，亭亭月將圓。網(wǎng)絡(luò)銀行概述網(wǎng)絡(luò)銀行概述56、死去何所道，托體同山阿。57、春秋多佳日，登高賦新詩。58、種豆南山下，草盛豆苗稀。晨興理荒穢，帶月荷鋤歸。道狹草木長，夕露沾我衣。衣沾不足惜，但使愿無違。59、相見無雜言，但道桑麻長。60、迢迢新秋夕，亭亭月將圓。LOGO網(wǎng)絡(luò)銀行概述主要內(nèi)容40網(wǎng)銀二網(wǎng)你銀行的式和待點(diǎn)網(wǎng)絡(luò)銀行的發(fā)展及其體系結(jié)構(gòu)企業(yè)銀行服務(wù)21世紀(jì)是知識經(jīng)濟(jì)時代，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，提高學(xué)生的素質(zhì)，已成為現(xiàn)代教育的目標(biāo)。在高中化學(xué)教學(xué)中，要想培養(yǎng)高素質(zhì)的化學(xué)人才，必須有高素質(zhì)的化學(xué)教師。就要求我們化學(xué)教師在傳授化學(xué)基礎(chǔ)知識、基本技能的同時，充分利用化學(xué)知識的文化價值和教育價值，積極探索化學(xué)教育實現(xiàn)素質(zhì)教育的方法和途徑，使得學(xué)生學(xué)會做人、學(xué)習(xí)、生活、審美和創(chuàng)造。一、樹立正確的教育觀、質(zhì)量觀和人才觀，提高教師自身素質(zhì)教師是素質(zhì)教育的直接組織者和實踐者。實施素質(zhì)教育對教師的素質(zhì)提出了更高的要求，教師要具有堅定的政治方向、高尚的道德品質(zhì)和崇高的精神境界，要有深厚的專業(yè)知識功底，要具備教學(xué)、教育、科研、自學(xué)和開拓創(chuàng)新能力以及良好的身心素質(zhì)。實施素質(zhì)教育，首先是教育觀念的變革。教育應(yīng)該為學(xué)生的未來發(fā)展服務(wù)，應(yīng)該通過教育使學(xué)生奠定終身學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，使他們?yōu)槿蘸筮M(jìn)入社會做好必要的知識和能力準(zhǔn)備?；瘜W(xué)知識的掌握是每個人生活中必不可少的部分，不能把化學(xué)教學(xué)單純地作為少數(shù)人的升學(xué)服務(wù)，搞題海戰(zhàn)術(shù)，使學(xué)生負(fù)擔(dān)過重，妨礙學(xué)生全面發(fā)展，教學(xué)的主要精力要投入到學(xué)生身上，使學(xué)生能學(xué)、會學(xué)、學(xué)會。必須立足于學(xué)生的和諧發(fā)展，要面向全體學(xué)生而不是少數(shù)尖子生的教育質(zhì)量，要全面的教育而不是重智育重書本的教育質(zhì)量，要經(jīng)得起實踐檢驗而不是僅由考試認(rèn)定的教育質(zhì)量。在人才觀上，也必須有徹底的改變。人才不僅包括掌握高深科技、文化知識的高層次專家學(xué)者，而且包括工作在各行各業(yè)中數(shù)以億計的有道德、能敬業(yè)、有一技之長的勞動者。只有觀念解放，才能創(chuàng)設(shè)一種良好的有利于素質(zhì)教育實施的教育環(huán)境。要搞好化學(xué)教學(xué)，必須提高教師的自身素質(zhì)。一要具備良好的文化知識素養(yǎng)。化學(xué)教師不僅要具備扎實的化學(xué)科學(xué)素質(zhì)、文化素質(zhì)、技能素質(zhì)、應(yīng)用素質(zhì)，還要有廣博的相關(guān)科學(xué)知識。只有具備扎實的化學(xué)基礎(chǔ)知識，才能適應(yīng)化學(xué)知識急劇增長的需要，掌握化學(xué)學(xué)科的規(guī)律，更好地了解化學(xué)的發(fā)展方向。二要具備改革意識和創(chuàng)新精神。從未來社會需求看，化學(xué)教育的價值主要體現(xiàn)在增加能源、發(fā)展材料、改善環(huán)境、裨益健康等方面。現(xiàn)在人們越來越關(guān)心環(huán)境、能源、衛(wèi)生、健康等與化學(xué)相關(guān)的社會問題。為此教師要積極推進(jìn)教學(xué)改革，激發(fā)學(xué)生熱愛化學(xué)的情感，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和創(chuàng)造思維，培養(yǎng)學(xué)生辯證的觀點(diǎn)、發(fā)展的觀點(diǎn)、創(chuàng)新的觀點(diǎn)。三要具備先進(jìn)的教育理論和教學(xué)方法。教學(xué)是一種創(chuàng)造性活動，而不是機(jī)械重復(fù)的簡單行為。如果沒有一定的教育理論作指導(dǎo)，不掌握教育規(guī)律，不了解現(xiàn)代教育思想和發(fā)展趨勢，是無法勝任教師工作的。一個高素質(zhì)的化學(xué)教師必須樹立高品位的學(xué)術(shù)思想，才能高屋建瓴地把化學(xué)思想和化學(xué)方法滲透融合到教學(xué)中去。為此，化學(xué)教師要充分利用教改信息，經(jīng)常“充電”，不斷擴(kuò)大知識面，不斷完善自己的教法。四要具備較高的教學(xué)手段和教育科研能力?；瘜W(xué)教師要經(jīng)常參與教育研究，克服對教育科研的畏難情緒，自覺運(yùn)用科學(xué)理論指導(dǎo)教改，增強(qiáng)工作的積極性和創(chuàng)造性，逐漸形成自己的風(fēng)格，提高教學(xué)水平。同時，要善于結(jié)合學(xué)生實際，優(yōu)化課堂教學(xué)，突出教育主體，營造和諧的教學(xué)氛圍。二、加強(qiáng)教學(xué)實驗，及時總結(jié)反思只傳授化學(xué)知識和技術(shù)的化學(xué)教育是片面的，全面的化學(xué)教育要求既傳授化學(xué)知識和技能，又訓(xùn)練科學(xué)方法和思維，還培養(yǎng)科學(xué)精神和品德，學(xué)生在化學(xué)實驗中是學(xué)習(xí)的主體，在教師指導(dǎo)下實驗，訓(xùn)練用實驗解決化學(xué)中的問題，使各項智力因素皆得到發(fā)展，所以化學(xué)實驗是全面化學(xué)教育的一種最有效的教學(xué)形式。要讓學(xué)生深刻認(rèn)識化學(xué)實驗在化學(xué)學(xué)科中的地位，切實加強(qiáng)實驗教學(xué)，通過實驗教學(xué)，激發(fā)學(xué)生對科學(xué)知識的興趣，提高他們的觀察能力和動手能力，培養(yǎng)科學(xué)態(tài)度，掌握科學(xué)方法。這些都是科學(xué)素質(zhì)的重要組成部分。加強(qiáng)實驗教學(xué)，可以給學(xué)生更多的實驗機(jī)會，包括盡可能的將演示實驗改成邊講邊實驗，盡可能的讓學(xué)生親自通過實驗發(fā)現(xiàn)規(guī)律，甚至在有條件的情況下可以開放實驗室。要搞好實驗教學(xué)，教師在教學(xué)中要勇于探索，大膽創(chuàng)新，進(jìn)行課改實驗，在實驗中要多與學(xué)生接觸交流，傾聽學(xué)生的意見。在實驗中收集教學(xué)過程中存在的問題和良好的經(jīng)驗，及時總結(jié)，這有助于加深對實驗效果的理解。每個課題研究后，教師要及時總結(jié)、反思，思考本課時是否發(fā)揮了學(xué)生的主動性，是否讓每個學(xué)生都有了提高，可以通過教后感的形式對某個階段的教學(xué)進(jìn)行總結(jié)，為今后的教學(xué)打下堅實的基礎(chǔ)，為自身素質(zhì)的提高積累素材。三、化學(xué)安全防范教學(xué)的滲透辦法化學(xué)課堂是傳授化學(xué)物質(zhì)性質(zhì)、理論規(guī)律的主要陣地，涉及化學(xué)安全防范領(lǐng)域的基本知識點(diǎn)是化學(xué)安全防范教育的素材基礎(chǔ)，按化學(xué)課堂形式和內(nèi)容，更多在以下課型滲透：（1）化學(xué)物質(zhì)性質(zhì)理論課堂隨機(jī)滲透。物質(zhì)的理化性質(zhì)是安全防范教育的重點(diǎn)和基礎(chǔ)，特別是具有毒性、可燃性、爆炸性、強(qiáng)腐蝕性、放射性的化學(xué)物質(zhì)，應(yīng)是安全防范教育的重心。如氧族元素教學(xué)中，O2和S的助燃性、可燃性、可爆炸性是消防安全的教學(xué)的重點(diǎn)，H2、SO2毒性廢棄物是環(huán)境污染教育的重要內(nèi)容。（2）化學(xué)實驗課堂實驗針對滲透。百聞不如一見，化學(xué)實驗是化學(xué)教學(xué)主要課型，對安全教育有著體驗、探究價值?；瘜W(xué)實驗進(jìn)行安全防范制度化管理，每項實驗都是針對性很強(qiáng)的活動，在進(jìn)行經(jīng)常性安全教育，形成安全觀念、習(xí)慣、以及獲得感性認(rèn)識有著重要意義。（3）化學(xué)習(xí)題課堂延伸滲透?；瘜W(xué)習(xí)題課堂是直接面對問題、解決問題、鞏固知識技能的的課堂形式，是綜合教育的重要載體，對于綜合性強(qiáng)的安全防范教育有載體延伸意義。在習(xí)題設(shè)計上，要強(qiáng)化化學(xué)安全領(lǐng)域問題的聯(lián)系，實現(xiàn)知識、技術(shù)、安全的整合?？傊?，在化學(xué)教學(xué)中要進(jìn)一步通過提高教師素質(zhì)，加強(qiáng)教學(xué)試驗和安全防范教育，提高學(xué)生的思想道德和適應(yīng)社會生活的能力，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神、實踐能力及適應(yīng)社會生活的能力，促進(jìn)學(xué)生個性的健康發(fā)展，以迎接知識經(jīng)濟(jì)時代的挑戰(zhàn)。教學(xué)要讓學(xué)生們愛學(xué)、學(xué)會、學(xué)活，才能真正提高課堂教學(xué)效果。激發(fā)學(xué)生的好奇心，發(fā)展他們的求知欲，培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣至關(guān)重要。就如何在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，從融洽師生關(guān)系；導(dǎo)課引趣激情；創(chuàng)設(shè)問題情境；重視自我表露；精心設(shè)置練習(xí)；提供操作機(jī)會；設(shè)計巧妙結(jié)尾等七個方面進(jìn)行了闡述。數(shù)學(xué)教學(xué)學(xué)生興趣數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)許多同行都認(rèn)為，要讓學(xué)生們愛學(xué)、學(xué)會、學(xué)活，才能真正提高課堂教學(xué)效果。雖然，這三者緊密聯(lián)系，相互促進(jìn)，缺一不可，但我認(rèn)為愛學(xué)是首要的，它是學(xué)會和學(xué)活的基礎(chǔ)，是提高課堂教學(xué)效果的關(guān)鍵之所在。所謂愛學(xué)就是指將“要我學(xué)”轉(zhuǎn)變?yōu)椤拔乙獙W(xué)”，其實這是個學(xué)習(xí)動機(jī)的問題，動機(jī)是推動人們進(jìn)行活動的內(nèi)部原因和動力，而小學(xué)生的學(xué)習(xí)動機(jī)常常被其學(xué)習(xí)興趣所左右。因此，對學(xué)生進(jìn)行理想教育，目的性教育固然重要，但激發(fā)學(xué)生的好奇心，發(fā)展他們的求知欲，培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣也是至關(guān)重要的。那么，應(yīng)如何培養(yǎng)小學(xué)生學(xué)習(xí)興趣呢？一、融洽師生關(guān)系，萌發(fā)學(xué)習(xí)興趣別林斯基說：“愛是教育的工具和媒介，對孩子的信任是教育成功的保障”，所以教師在教學(xué)活動中情感的投入，直接影響著教學(xué)效果。融洽的師生關(guān)系是調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的前提。古人說：“親其師，信其道”。教師的微笑最能縮短師生間的距離，使學(xué)生在融洽的師生關(guān)系和活躍的課堂氣氛中，由喜歡這位“數(shù)學(xué)老師”到喜歡“數(shù)學(xué)”這門學(xué)科，從而對數(shù)學(xué)產(chǎn)生興趣。因此，我們應(yīng)努力創(chuàng)造融洽的師生關(guān)系，以萌發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。二、導(dǎo)課引趣激情，誘發(fā)學(xué)習(xí)興趣良好的開端，已使一堂課成功了一半。在循環(huán)小數(shù)部分的教學(xué)過程中，導(dǎo)課設(shè)計我分為三步：1.播放錄音聆聽故事“從前有座山，山里有個廟，廟里有個老和尚，他對小和尚說，從前有座山，山里有個廟，廟里有個老和尚，……”同學(xué)們聽著配樂故事不由自主地笑了，我笑著關(guān)掉錄音后問：“哪位同學(xué)接著往下講？”“這個故事能講完么？為什么？”學(xué)生回答：“不能，因為這個故事總是不斷地重復(fù)這幾句話?！笔紫茸寣W(xué)生感知“無限、不斷、重復(fù)”等重點(diǎn)詞的含義，從而分散了新知教學(xué)的難點(diǎn)。2.觀屏幕，尋找規(guī)律，用繪制有圖案和數(shù)字圖片的課件進(jìn)行教學(xué)，當(dāng)投影顯現(xiàn)在屏幕上時，學(xué)生被有趣的動物圖案和數(shù)字所吸引，很快地口述出不斷重復(fù)出現(xiàn)的圖案和數(shù)字。3.開門見山，直接揭題?？v觀這一開場白，簡短詼諧的配樂故事，色彩鮮艷的圖畫，自然流暢，節(jié)奏明快，形成了輕松、愉快的學(xué)習(xí)氣氛，使學(xué)生在很短的時間內(nèi)進(jìn)入最佳學(xué)習(xí)狀態(tài)，誘發(fā)學(xué)習(xí)興趣。三、創(chuàng)設(shè)問題情境，啟發(fā)學(xué)習(xí)興趣好奇是兒童的天性，興趣是最好的老師。皮亞杰指出：“兒童的活動受興趣和需要支配”。教師在課堂上應(yīng)創(chuàng)設(shè)問題情境，喚起學(xué)生的有意注意，調(diào)動學(xué)生思維的積極性，啟發(fā)學(xué)習(xí)興趣。如在學(xué)習(xí)認(rèn)識時間的知識時，我適時設(shè)題，提問：“你幾歲，過了幾個生日？”待學(xué)生回答后再問：“小偉今年12歲，剛過了3個生日，你們知道這是為什么嗎？”這樣有意設(shè)置懸念，造成學(xué)生渴望解開奧秘的心理狀態(tài)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)新知的強(qiáng)烈的興趣。四、重視自我表露，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣人人都有自我表現(xiàn)的要求，喜歡自我表露更是小學(xué)生共同的心理特征，尤其是由于這種表現(xiàn)的成功而受到教師的夸獎、學(xué)生的贊許，甭提多高興了。因此，課堂上要讓學(xué)生充分暴露自我，適時讓他們板演和演講，當(dāng)他們板演和演講后，教師應(yīng)恰如其分地肯定、表揚(yáng)、矯正，對學(xué)生別出心裁的計算或列式，我常用以學(xué)生姓名命名的辦法來激勵學(xué)生，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，促成學(xué)生孜孜以求，不斷進(jìn)取。五、精心設(shè)置練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣練習(xí)是使學(xué)生掌握知識、形成技能、發(fā)展智力的重要手段，針對學(xué)生愛玩的特點(diǎn)，教師精心設(shè)置一些游戲競賽，讓學(xué)生玩中有練。記得在教學(xué)分?jǐn)?shù)、小數(shù)四則混合運(yùn)算時，我設(shè)計了這樣一個接力賽游戲，先在黑板上出示三道競賽題：再讓學(xué)生分為三組，然后宣布比賽規(guī)則，每組按座次前后順次上講臺板演，每人只能做一步計算，如果上面板演的學(xué)生出現(xiàn)錯誤，后面的學(xué)生先訂正再算下一步，后面同學(xué)類推……直到競賽題完全做對為止，把新知的教學(xué)推向更高一個層次，又充分調(diào)動了學(xué)生的積極性，大家人人爭先，個個參與，同時培養(yǎng)了學(xué)生的集體榮譽(yù)感和集體主義精神，把課堂氣氛推向高潮，培養(yǎng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。六、提供操作機(jī)會，發(fā)展學(xué)習(xí)興趣動手操作，不僅符合兒童年齡特點(diǎn)，而且符合他們思維發(fā)展特點(diǎn)。小學(xué)生天性好動，通過動手操作，可使學(xué)生的手、眼、腦等協(xié)同發(fā)展。如在教學(xué)平均問題應(yīng)用題時，先讓學(xué)生把4根、5根、7根、8根四堆火柴棒分成每堆“同樣多”，使學(xué)生通過直觀操作領(lǐng)悟“移多補(bǔ)少”的“平均思想”，然后將四堆合在一起(總數(shù)量)，要求很快地平均分成四堆(總份數(shù))，每堆多少根(每份數(shù))，得到求平均問題的通法。這一教學(xué)過程，學(xué)生思維主要處在動作思維層次上，接下去教師應(yīng)當(dāng)通過具體數(shù)學(xué)問題，借助動作思維來訓(xùn)練學(xué)生的分析與綜合等邏輯思維能力，發(fā)展學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。七、設(shè)計巧妙結(jié)尾，提高學(xué)習(xí)興趣課堂結(jié)尾是全面優(yōu)化課堂教學(xué)不容忽視的重要環(huán)節(jié)，設(shè)計的好，常能起到畫龍點(diǎn)睛的作用。在教學(xué)2、3、5的倍數(shù)的特征后，我先請學(xué)號是2的倍數(shù)的同學(xué)離開教室，再分別讓學(xué)號是3和5的倍數(shù)的同學(xué)離場，最后我問：“同學(xué)們，老師這時應(yīng)說哪個數(shù)的倍數(shù)，大家都可以離開教室了？”同學(xué)們一起回答“1”，“大家說得很對，請學(xué)號是1的倍數(shù)的同學(xué)離開教室”。這樣，余下的同學(xué)都開開心心地走出了教室。這樣的結(jié)束，新穎別致，饒有興趣，余音繞梁，大大提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，為下一節(jié)課奠定了良好的基礎(chǔ)，有利于形成課堂教學(xué)的良性循環(huán)?？傊?，一堂成功的數(shù)學(xué)課，就如同一首優(yōu)美的樂曲，給人以美的啟迪，美的陶冶，美的享受。能夠培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的能力。在素質(zhì)教育全面推行的今天，我們的教育工作者應(yīng)以飽滿的熱情，甜美的微笑，出眾的才氣，優(yōu)雅的姿態(tài)，光彩照人的風(fēng)度，構(gòu)建起我們自己的課堂教學(xué)藝術(shù)的殿堂。LOGO網(wǎng)絡(luò)銀行概述主要內(nèi)容40網(wǎng)銀二網(wǎng)你銀行的式和待點(diǎn)網(wǎng)絡(luò)銀行的發(fā)展及其體系結(jié)構(gòu)企業(yè)銀行服務(wù)1.1電子商務(wù)給銀行業(yè)帶來的機(jī)遇1.巨大的用戶市場,全新的競爭規(guī)則2.銀行業(yè)服務(wù)模式的改變3銀行業(yè)運(yùn)作模式的改變4.銀行業(yè)可以降低成本,提高效率1.巨大的用戶市場,全新的競爭規(guī)則今數(shù)以億計的網(wǎng)絡(luò)用戶被Internet連接起來,且用戶數(shù)目以每年15%~20%的速度增長心重新構(gòu)架市場競爭規(guī)則:所有銀行無論實力雄厚還是規(guī)模較小,在網(wǎng)絡(luò)上一律平等。通過網(wǎng)絡(luò)使小銀行變大,本地銀行國際化,跨國經(jīng)營不再是大銀行的專利。這預(yù)示著電子商務(wù)時代的銀行是靠先進(jìn)科技及創(chuàng)新意識所增加的競爭力來確立競爭優(yōu)勢的。2.銀行業(yè)服務(wù)模式的改變原有的儲蓄、信貸基本業(yè)務(wù),向儲蓄、信貸、投資、咨詢、中間業(yè)務(wù)心新的服務(wù)模式為客戶提供超越時空的AAA"式服務(wù),在任何時候(Anytime)、任何地方(Anywhere)、以任何方式(Anyhow)為客戶提供每年365天、每天24小時的全天候金融服務(wù)心以快捷、簡便的方式提供市場信息、金融產(chǎn)品信息,并以良好的交互性向客戶提供自動式服務(wù)、個人化家庭理財、跨國際金融服務(wù)、無實體金融服務(wù)等。這種服務(wù)模式的改變擴(kuò)展了銀行的服務(wù)范圍及服務(wù)能力。3.銀行業(yè)運(yùn)作模式的改變今運(yùn)作模式趨向虛擬化、智能化心傳統(tǒng)銀行主要借助物質(zhì)資本、人力資本向客戶提供服務(wù)。電子商務(wù)時代的銀行則主要借助智能資本,只需少數(shù)智力勞動者。今美國安全第一網(wǎng)絡(luò)銀行只有15名員工,便可為客戶提供全功能服務(wù)。今運(yùn)作模式的改變不僅擴(kuò)大了銀行的服務(wù)區(qū)域,同時引起了銀行業(yè)管理的創(chuàng)新,提高了服務(wù)的效率與質(zhì)量。4.銀行業(yè)可以降低成本,提高效率今開辦一個網(wǎng)絡(luò)銀行,所需的成本只是硬件、軟件、少量智能資本,