學(xué)前幼兒園-5制作汽車教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)情分析教材分析課后反思

中班美術(shù)活動《制作汽車》教學(xué)設(shè)計(jì)活動目標(biāo)：1.學(xué)習(xí)看圖折紙，知道步驟圖中直線、虛線的含義和操作方法。（重點(diǎn)）2.能沿線折剪出公共汽車、小轎車和大卡車，并為汽車進(jìn)行裝飾。（難點(diǎn)）3.能夠在折剪活動中具有整潔有序的操作習(xí)慣。活動準(zhǔn)備：1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：會看簡單的步驟圖。2.物質(zhì)準(zhǔn)備：課件、卡車和小轎車的范例、折剪步驟圖6張、幼兒操作使用的卡紙若干、黑色卡紙輪子若干、剪刀、水彩筆、汽車道具模型?；顒舆^程：一、創(chuàng)設(shè)“汽車博覽會”情境，激發(fā)幼兒興趣。1.出示各種各樣汽車的圖片并創(chuàng)設(shè)“汽車博覽會”的情景，引導(dǎo)幼兒交流認(rèn)識的公共汽車、小轎車和大卡車。提問：你見過什么汽車？是什么樣子的？有什么作用？小結(jié)：公共汽車的車身像長方形，可以乘坐很多的客人。大卡車的車頭像梯形車身是長方形，可以運(yùn)輸貨物。小轎車的車身上半部分像梯形，下半部分有的像長方形，有的像梯形，可以乘坐的客人比較少，一般是家用或者做出租車。二、觀察“公共汽車”步驟圖并自主操作，了解直線、虛線的含義和操作方法。1.觀察“公共汽車”步驟圖并自主操作，教師提示操作要求。教師引導(dǎo)語：請小朋友們到汽車加工坊認(rèn)真看步驟圖，一步一步的完成，用剪刀時要注意安全，剪下的紙屑要及時放回到垃圾盤中。2.展覽“公共汽車”，了解直線、虛線的含義和操作方法。提問：你的公共汽車是怎么完成的？你是沿著什么線折和剪的？圖上的直線和虛線分別是什么意思？小結(jié)：步驟圖上的虛線是折線，直線是需要用剪刀剪斷的意思。三、幼兒自選汽車制作，能沿線折剪出公共汽車、小轎車和大卡車并裝飾。1.幼兒自由分組觀察并討論發(fā)現(xiàn)問題，師幼共同解決問題。教師引導(dǎo)語：我們現(xiàn)在一共有三個汽車加工坊，分別是卡車、轎車和公共汽車，小朋友們可以自己選擇想要制作的汽車，到相應(yīng)的加工坊準(zhǔn)備好。請小朋友和同伴一起觀察一下步驟圖，找找有什么看不懂得地方。2.請同伴幫忙或播放汽車制作步驟的視頻，解答幼兒的難題。（1）請同伴幫忙解答。教師引導(dǎo)語：“有沒有小朋友可以幫他解答一下這個難題？（2）播放視頻解答。并采用播放視頻形式提升幼兒經(jīng)驗(yàn)。教師引導(dǎo)語：“那我們請汽車加工坊的師傅來為我們介紹一下吧?！?.幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。四、分享幼兒的作品，共同體驗(yàn)成功的樂趣提問：你喜歡哪一輛汽車？為什么？鼓勵幼兒欣賞同伴和自己的作品，表達(dá)自己的想法，共同體驗(yàn)成功的樂趣。五、活動延伸播放跑車、房車等不同造型的汽車圖片，出示公共汽車汽車模型，帶領(lǐng)幼兒去戶外探索，激發(fā)幼兒繼續(xù)活動的欲望。學(xué)情分析生活中，汽車是最常見的一種交通工具，幼兒對汽車更是有著不解之緣。中班幼兒已對汽車有了認(rèn)知基礎(chǔ)，并表現(xiàn)出對汽車的形狀與功能有進(jìn)一步的探索欲望。在“制作汽車”這一主題中，通過認(rèn)識不同類型的汽車這一主題展開一系列有趣的活動，在此基礎(chǔ)上幼兒了解了汽車的形狀，為進(jìn)一步探究汽車秘密、制作自己的汽車的做鋪墊。中班上學(xué)期的幼兒，尚處于形象思維階段，所以對于各種各樣的汽車的認(rèn)識仍還需要具體形象的圖片、視頻和音樂，孩子在看圖片、看步驟、看視頻、動手操作的過程中，既了解了更多的汽車相關(guān)知識，同時對孩子的觀察認(rèn)知、語言表述、藝術(shù)展現(xiàn)等方面也有著很大的作用，孩子們在這樣小手操作、自由探索的方式中，樂此不疲，興致勃勃。教材分析《制作汽車》選自中班上學(xué)期藝術(shù)領(lǐng)域主題活動，本次活動以折剪的形式，引導(dǎo)幼兒自由探索汽車制作的方法，在合作探究中，愉悅、整潔的進(jìn)行美工活動，并樂于展示自己的作品?！毒V要》中指出，藝術(shù)活動可以豐富幼兒的情感，培養(yǎng)初步的感受美、表現(xiàn)美的情趣和能力?！吨谱髌嚒愤@一活動，正符合這一特點(diǎn)。根據(jù)《綱要》精神和幼兒年齡特點(diǎn)，我從情感、認(rèn)知、能力三個方面設(shè)定以下目標(biāo)：1、知識目標(biāo)：學(xué)習(xí)看圖折紙，知道步驟圖中直線、虛線的含義和操作方法。2、能力目標(biāo)：能沿線折剪出公共汽車、小轎車和大卡車，并為汽車進(jìn)行裝飾。3、情感目標(biāo)：能夠在折剪活動中具有整潔有序的操作習(xí)慣。活動重點(diǎn)：學(xué)習(xí)看圖折紙，知道步驟圖中直線、虛線的含義和操作方法?；顒与y點(diǎn)：能沿線折剪出公共汽車、小轎車和大卡車，并為汽車進(jìn)行裝飾。課后反思本次活動較好的完成了既定的教學(xué)目標(biāo)，通過活動開始環(huán)節(jié)的情景導(dǎo)入激發(fā)了幼兒的興趣，全體幼兒參與度高，學(xué)習(xí)氣氛活躍。整個活動遵循幼兒的主體性地位，鼓勵幼兒自主觀察、大膽制作在前，鼓勵幼兒總結(jié)，教師提升在后?；顒又校诮鉀Q難點(diǎn)的環(huán)節(jié)，我引導(dǎo)幼兒先自主觀察步驟圖，大膽表達(dá)自己遇到的困難，然后同伴間互相解決，最終以播放視頻的方法提升幼兒經(jīng)驗(yàn)，解決了本節(jié)教育活動的難點(diǎn)，提高了幼兒觀察問題和解決問題的能力?；顒又形以诘谝槐橹谱骱鸵曨l中都提到了美術(shù)活動中的學(xué)習(xí)習(xí)慣要求。在延伸環(huán)節(jié)，播放了更多不同造型的汽車圖片，而且制作模型公共汽車，吸引幼兒的興趣，帶領(lǐng)幼兒去戶外探索。幼兒的好奇與探究是兒童的天性，那么，作為教師就要保護(hù)兒童的探究欲望，引發(fā)他們進(jìn)行“多解”地操作與思考，給予幼兒及時的鼓