《霧在哪里》公開課課件

19.霧在哪里1.朗讀課文，想象霧淘氣、頑皮的樣子，讀出霧說話時的語氣。仿照課文例句，說說霧來的時候的景色。2.能夠用自己的話說一說霧是什么樣子，體會其中所蘊(yùn)含的生活情趣。本課目標(biāo)淘氣甚至躲藏?zé)o論海岸房屋橋梁一切散步讀一讀從前有一片霧，他是個淘氣的孩子。問題：1.這句話運(yùn)用了什么修辭，有什么作用？2.這句話在文中有什么作用？這句話是本文的中心句，起著總領(lǐng)全文的作用。比喻把霧比作一個孩子?！疤詺狻睂懗隽遂F的性格特點(diǎn)。朗讀指導(dǎo)：要用輕松愉快的語調(diào)，讀出霧的性格特點(diǎn)。有一天，霧飛到海上。

“我要把大海藏起來。”于是，他把大海藏了起來。無論是海水、船只，還是藍(lán)色的遠(yuǎn)方，都看不見了。問題：1.霧來到海上把什么藏起來了？用紅線畫出。2.出現(xiàn)了什么現(xiàn)象？用綠線畫出?！帮w”說明霧降臨的速度很快。擬人說明霧很濃。我要把大海藏起來。----------------------------------------------------------------------------------------------------微風(fēng)一吹，樹葉不停地向我們招手。我也會說擬人句淘氣的霧把（）藏了起來，無論是（）、（），還是（），都看不見了。大海海水船只藍(lán)色的遠(yuǎn)方按照課文內(nèi)容填一填“現(xiàn)在我要把天空連同太陽一起藏起來?！庇谑?，他把天空連同太陽一起藏了起來。霎時，四周變暗了，無論是天空，還是天空中的太陽，都看不見了?！眴栴}：1.這段話運(yùn)用了什么修辭？“霎時”說明了什么？2.霧來到海上把什么藏起來了？用紅線畫出。3.出現(xiàn)了什么現(xiàn)象？用綠線畫出。朗讀指導(dǎo)：語速要快，讀出霧來到天空中，天空和太陽消失的很快的樣子。擬人說明霧來的速度很快。(4)把腦子里的東西拿出來，讓人家知道，或者用嘴說，或者用筆寫。小結(jié)：這幾個句子都是把人們不熟悉的事物和人們非常熟知的身邊事物進(jìn)行比較，便于讀者理解內(nèi)容，通俗易懂。。例如“月”字像一彎明月的形狀，“龜”字像一只龜?shù)膫?cè)面形狀，“馬”字就是一匹有馬鬣、有四腿的馬，“魚”是一尾有魚頭、魚身、魚尾的游魚，“艸”（草的本字）是兩束草，“門”字就是左右兩扇門的形狀。而“日”字就像一個圓形，中間有一點(diǎn)，很像我們在直視太陽時，所看到的形態(tài)。34、大自然的語言豐富多彩：從秋葉的飄零中，我們讀出了季節(jié)的變換；從歸雁的行列中，我們讀出了集體的力量；從冰雪的消融中，我們讀出了春天的腳步；從穿石的滴水中，我們讀出了堅(jiān)持的可貴；從蜂蜜的濃香中，我們讀出了勤勞的甜美。奔赴繁忙遺體尊重簽字瞬間躊躇黯然臥室馬革裹尸枕巾五、知識卡片歐陽詢字信本，漢族，唐朝潭州臨湘（今湖南長沙）人，唐朝著名書法家、楷書四大家之一。改為陳述句：為人類造福，沒有錯。張飛：怒鞭督郵、古城相會、長坂橋、義釋嚴(yán)顏窩：雞窩狼窩窩藏窩火酒窩安樂窩呂布：風(fēng)儀亭、連環(huán)計(jì)、轅門射戟、白門樓、夜襲徐州無論是天空，還是天空中的太陽，都看不見了。----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------無論是刮風(fēng)，還是下雨，我都準(zhǔn)時到校上課。我也會用“無論……還是”說話。霧來到岸邊。

“現(xiàn)在我要把海岸藏起來?！膘F把海岸藏了起來，同時也把城市藏了起來。房屋、街道、樹木、橋梁，甚至行人和小黑貓，霧把一切都藏了起來，什么都看不見了。問題：1.霧來到岸邊把什么藏起來了？用紅線畫出。2.出現(xiàn)了什么現(xiàn)象？用綠線畫出。寫出了霧的濃度大、覆蓋范圍大。霧把（）藏了起來，無論是（）、（），還是（），都看不見了。學(xué)校老師同學(xué)巡邏的保安發(fā)揮想象，霧還會把什么藏起來？他躲在城市的上空，說道：“現(xiàn)在，我該把誰藏起來呢？”看來，再也沒有可藏的了。問題：這一段在文中起什么作用？疑問句承上啟下朗讀指導(dǎo)：用疑問的語氣，讀出霧因沒有東西可藏的無奈的心情。“我要把自己藏起來?！膘F把自己藏了起來。

不久，大海連同船只和遠(yuǎn)方，天空連同太陽，海岸連同城市，街道連同房屋和橋梁，都露出來了。路上走著行人。小黑貓也出現(xiàn)了，它搖著黑尾巴，悠閑地散步。問題：1.霧又把什么藏起來了？用紅線畫出。2.出現(xiàn)了什么現(xiàn)象？用綠線畫出。精湛：精深，課文指父親技術(shù)熟練，精通。二找：找準(zhǔn)病因。40、生命是盛開的花朵，美麗舒展，絢麗多姿；生命是精美的小詩，清新流暢，意蘊(yùn)悠長；生命是優(yōu)美的樂曲，音律，宛轉(zhuǎn)悠揚(yáng)；生命是流淌的江河，奔流不息，滾滾向前。4．《將相和》最后一個自然段45、讓自己的生命為別人開一朵花：一次無償?shù)墨I(xiàn)血是一朵花，一句關(guān)切的問候是一朵花，一次善意的批評是一朵花，一次受傷后的救助是一朵花，一次適時的看望是一朵花，一次及時的電話是一朵花，一個親切的微笑是一朵花。形近字：第三步也就是最后一步，在句尾加上疑問助詞“呢、嗎”等，句末的句號改為問號。繁殖清清楚楚默不作聲困窘羞愧不懷好意驅(qū)逐伙計(jì)郎中掌柜官府客舍乾坤遨游力所能及擬定狂轟濫炸例：請你幫助?，完成畫橫線部分的句子?！虬遵R西風(fēng)塞上，杏花煙雨江南?！蜢F鎖山頭山鎖霧，天連水尾水連天?！舅巍筷懹戊F來時霧消失后霧呢？不知道消失到哪里去了。問題：這一段告訴了我們什么？霧散了自問自答設(shè)問句本文寫了霧藏住大海、天空、太陽、海岸、城市和自己后出現(xiàn)的景象，說明了霧覆蓋范圍大、變化快、濃度大的特點(diǎn)，突出了他的淘氣，表現(xiàn)了大自然的奇妙。大海天空濃度大變化快覆蓋范圍大海岸城市自己霧在哪里淘氣的霧：藏起來課文主要講了（）是一個淘氣的孩子，有一天他飛到（），把大海、天空連同太陽都藏了起來，又來到（），把海岸和城市藏了起來，最后他把（）藏了起來。根據(jù)課文內(nèi)容填空。海上霧岸邊自己1照樣子，用“無論……還是”寫一句話。無論是海水、船只，還是藍(lán)色的遠(yuǎn)方，都看不見了。無論是在家里，還是在學(xué)校，我都要專心學(xué)習(xí)。--------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------2霧在水汽充足、微風(fēng)及大氣層穩(wěn)定的情況下，相對濕度達(dá)到