七年級(jí)語(yǔ)文部編版下冊(cè)《古代詩(shī)歌五首》課件-

21古代詩(shī)歌五首學(xué)科素養(yǎng)構(gòu)建必備知識(shí)素養(yǎng)提升1.了解詩(shī)人及寫(xiě)作背景。2.能讀會(huì)寫(xiě)“愴、涕、岱宗、決眥、豚、涯”等生字詞。3.理解、積累“愴然、岱宗、未了、神秀、陰陽(yáng)、曾、決眥、會(huì)當(dāng)、緣、渾、柳暗花明、落紅”等文言詞匯,把握詩(shī)歌的主要內(nèi)容。1.通過(guò)品味詩(shī)歌語(yǔ)言,體會(huì)其中詩(shī)人流露的感情,理解詩(shī)歌中所蘊(yùn)含的哲理。2.感受詩(shī)歌的意境美,把握詩(shī)歌主題,感知詩(shī)人的人生態(tài)度。3.培養(yǎng)不懼困難、胸懷天下的優(yōu)秀品質(zhì),樹(shù)立正確的人生觀。新課導(dǎo)入千金市馬骨臣聞古之君人，有以千金求千里馬者，三年不能得。涓人言于君曰：“請(qǐng)求之?！本仓碌们Ю锺R。馬已死，買其首五百金，反以報(bào)君。君大怒曰：“所求者生馬，安事死馬。而捐五百金！”涓人對(duì)曰：“死馬且市之五百金，況生馬乎？天下必以王為能市馬。馬今至矣！”于是，不能期年，千里之馬至者三。新課導(dǎo)入千金市馬骨出自《戰(zhàn)國(guó)策·燕策一》中郭隗與燕昭王的一段對(duì)話，郭隗借用一則耗費(fèi)千金只買來(lái)一副馬骨的典故向燕昭王說(shuō)明，若想天下賢才云集而來(lái)，首先應(yīng)當(dāng)顯示出求賢若渴的態(tài)度。走進(jìn)作者陳子昂(661-702),字伯玉,梓州射洪(今屬四川)人,唐代文學(xué)家。他論詩(shī)標(biāo)榜漢魏風(fēng)骨,反對(duì)齊梁頹靡之風(fēng),所作詩(shī)歌以38首《感遇》最為杰出,其詩(shī)風(fēng)骨崢嶸,寓意深遠(yuǎn),蒼勁有力。有《陳子昂集》傳世。七年級(jí)語(yǔ)文部編版下冊(cè)《古代詩(shī)歌五首》課件PPT--初中語(yǔ)文部編版課件精品課件七年級(jí)語(yǔ)文部編版下冊(cè)《古代詩(shī)歌五首》課件PPT--初中語(yǔ)文部編版課件精品課件走進(jìn)作者杜甫(712-770),字子美,自號(hào)少陵野老,世稱“杜工部”“杜拾遺”等,唐代偉大的現(xiàn)實(shí)主義詩(shī)人,被世人尊為“詩(shī)圣”。他的詩(shī)具有強(qiáng)烈的時(shí)代色彩和鮮明的政治傾向,真實(shí)深刻地反映了唐代由盛轉(zhuǎn)衰的歷史面貌,因而被稱為“詩(shī)史”。其詩(shī)沉郁頓挫,格律嚴(yán)謹(jǐn),感情真摯,對(duì)后世的詩(shī)歌創(chuàng)作影響極為深遠(yuǎn)。代表作品有《春望》《登高》《聞官軍收河南河北》以及“三吏”(《石壕吏》《新安吏》《潼關(guān)吏》)、“三別”(《新婚別》《垂老別》《無(wú)家別》)等。七年級(jí)語(yǔ)文部編版下冊(cè)《古代詩(shī)歌五首》課件PPT--初中語(yǔ)文部編版課件精品課件七年級(jí)語(yǔ)文部編版下冊(cè)《古代詩(shī)歌五首》課件PPT--初中語(yǔ)文部編版課件精品課件走進(jìn)作者王安石(1021-1086),字介甫,號(hào)半山,江西臨川(今江西撫州)人,北宋政治家、文學(xué)家、思想家,“唐宋八大家”之一。王安石的散文雄健峭拔、論點(diǎn)鮮明、邏輯嚴(yán)密,具有很強(qiáng)的說(shuō)服力,充分發(fā)揮了古文的實(shí)際功用;他的詩(shī)遒勁清新,擅長(zhǎng)說(shuō)理與修辭;他的詞寫(xiě)物詠懷吊古,意境空闊蒼茫,形象淡遠(yuǎn)純樸。代表作有《游褒禪山記》《泊船瓜洲》《元日》等。七年級(jí)語(yǔ)文部編版下冊(cè)《古代詩(shī)歌五首》課件PPT--初中語(yǔ)文部編版課件精品課件七年級(jí)語(yǔ)文部編版下冊(cè)《古代詩(shī)歌五首》課件PPT--初中語(yǔ)文部編版課件精品課件走進(jìn)作者陸游(1125-1210),字務(wù)觀,號(hào)放翁,越州山陰(今浙江紹興)人,南宋詩(shī)人。陸游一生筆耕不輟,詩(shī)詞文有很高成就。其詩(shī)語(yǔ)言平易曉暢,章法整飭謹(jǐn)嚴(yán),兼具李白的雄奇奔放與杜甫的沉郁悲涼,飽含愛(ài)國(guó)熱情,對(duì)后世影響深遠(yuǎn)。代表作有《關(guān)山月》《十一月四日風(fēng)雨大作》《書(shū)憤》《示兒》等。七年級(jí)語(yǔ)文部編版下冊(cè)《古代詩(shī)歌五首》課件PPT--初中語(yǔ)文部編版課件精品課件七年級(jí)語(yǔ)文部編版下冊(cè)《古代詩(shī)歌五首》課件PPT--初中語(yǔ)文部編版課件精品課件走進(jìn)作者龔自珍(1792-1841),字璱(sè)人,號(hào)定盦(ān),浙江仁和(今杭州)人,清代思想家、文學(xué)家。他主張革除弊政,抵制外國(guó)侵略,曾全力支持林則徐禁除鴉片。他的詩(shī)文主張“更法”“改圖”,揭露清統(tǒng)治者的腐朽,洋溢著愛(ài)國(guó)熱情,被柳亞子譽(yù)為“三百年來(lái)第一流”。著名詩(shī)作有《己亥雜詩(shī)》,多詠懷和諷喻之作。七年級(jí)語(yǔ)文部編版下冊(cè)《古代詩(shī)歌五首》課件PPT--初中語(yǔ)文部編版課件精品課件七年級(jí)語(yǔ)文部編版下冊(cè)《古代詩(shī)歌五首》課件PPT--初中語(yǔ)文部編版課件精品課件本課知識(shí)清單愴

然(chuàng)岱

宗(dài)青未了(liǎo)決

眥(zì)足雞豚(tún)簫

鼓(xiāo)叩

門(kòu)吟

鞭(yín)涕

下(tì)

曾(céng)天

涯(yá)音形識(shí)記七年級(jí)語(yǔ)文部編版下冊(cè)《古代詩(shī)歌五首》課件PPT--初中語(yǔ)文部編版課件精品課件七年級(jí)語(yǔ)文部編版下冊(cè)《古代詩(shī)歌五首》課件PPT--初中語(yǔ)文部編版課件精品課件本課知識(shí)清單通假字七年級(jí)語(yǔ)文部編版下冊(cè)《古代詩(shī)歌五首》課件PPT--初中語(yǔ)文部編版課件精品課件七年級(jí)語(yǔ)文部編版下冊(cè)《古代詩(shī)歌五首》課件PPT--初中語(yǔ)文部編版課件精品課件本課知識(shí)清單古今異義涕(古義:眼淚;今義:鼻涕)七年級(jí)語(yǔ)文部編版下冊(cè)《古代詩(shī)歌五首》課件PPT--初中語(yǔ)文部編版課件精品課件七年級(jí)語(yǔ)文部編版下冊(cè)《古代詩(shī)歌五首》課件PPT--初中語(yǔ)文部編版課件精品課件本課知識(shí)清單詞類活用七年級(jí)語(yǔ)文部編版下冊(cè)《古代詩(shī)歌五首》課件PPT--初中語(yǔ)文部編版課件精品課件七年級(jí)語(yǔ)文部編版下冊(cè)《古代詩(shī)歌五首》課件PPT--初中語(yǔ)文部編版課件精品課件重點(diǎn)解讀

前兩句詩(shī)是從什么角度寫(xiě)的？“古人”與“來(lái)者”分別指誰(shuí)？“前不見(jiàn)古人后不見(jiàn)來(lái)者”時(shí)間角度登幽州臺(tái)歌七年級(jí)語(yǔ)文部編版下冊(cè)《古代詩(shī)歌五首》課件PPT--初中語(yǔ)文部編版課件精品課件七年級(jí)語(yǔ)文部編版下冊(cè)《古代詩(shī)歌五首》課件PPT--初中語(yǔ)文部編版課件精品課件重點(diǎn)解讀

兩個(gè)“不見(jiàn)”相互映照，表達(dá)出詩(shī)人對(duì)賢明君主的欽敬仰慕之情，也表露出自己生不逢時(shí)、懷才不遇的感傷?！肮湃恕保貉嗾淹跻活惖墓糯Y賢下士的明君?！皝?lái)者”：未來(lái)的燕昭王一類的明君。無(wú)古人、來(lái)著之嘆，表現(xiàn)了詩(shī)人怎樣的情感？七年級(jí)語(yǔ)文部編版下冊(cè)《古代詩(shī)歌五首》課件PPT--初中語(yǔ)文部編版課件精品課件七年級(jí)語(yǔ)文部編版下冊(cè)《古代詩(shī)歌五首》課件PPT--初中語(yǔ)文部編版課件精品課件重點(diǎn)解讀

后兩句是從什么角度寫(xiě)的？詩(shī)人為什么見(jiàn)此景而涕下？“念天地之悠悠獨(dú)愴然而涕下”空間角度七年級(jí)語(yǔ)文部編版下冊(cè)《古代詩(shī)歌五首》課件PPT--初中語(yǔ)文部編版課件精品課件七年級(jí)語(yǔ)文部編版下冊(cè)《古代詩(shī)歌五首》課件PPT--初中語(yǔ)文部編版課件精品課件重點(diǎn)解讀

俯仰天地，天高地遠(yuǎn)，寰宇蒼茫，反襯出詩(shī)人無(wú)比的渺小和孤單。詩(shī)人不禁愴然涕下。這種一己的悲哀里，蘊(yùn)含著偉大的孤獨(dú)感，透露出英雄無(wú)用武之地、撫劍四顧茫茫而慷慨悲歌的豪俠氣概。七年級(jí)語(yǔ)文部編版下冊(cè)《古代詩(shī)歌五首》課件PPT--初中語(yǔ)文部編版課件精品課件七年級(jí)語(yǔ)文部編版下冊(cè)《古代詩(shī)歌五首》課件PPT--初中語(yǔ)文部編版課件精品課件重點(diǎn)解讀詩(shī)歌表現(xiàn)了詩(shī)人怎么樣的情懷？

詩(shī)人懷才不遇、壯志難酬的感慨以及對(duì)賞賢任能的英明君王的渴盼，也表達(dá)了人生的孤獨(dú)感。七年級(jí)語(yǔ)文部編版下冊(cè)《古代詩(shī)歌五首》課件PPT--初中語(yǔ)文部編版課件精品課件七年級(jí)語(yǔ)文部編版下冊(cè)《古代詩(shī)歌五首》課件PPT--初中語(yǔ)文部編版課件精品課件重點(diǎn)解讀這首詩(shī)分別是從什么角度寫(xiě)看泰山的？岱宗夫如何？齊魯青未了。造化鐘神秀，陰陽(yáng)割昏曉。蕩胸生曾云，決眥入歸鳥(niǎo)。會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小。遠(yuǎn)望近望細(xì)望遠(yuǎn)望望岳七年級(jí)語(yǔ)文部編版下冊(cè)《古代詩(shī)歌五首》課件PPT--初中語(yǔ)文部編版課件精品課件七年級(jí)語(yǔ)文部編版下冊(cè)《古代詩(shī)歌五首》課件PPT--初中語(yǔ)文部編版課件精品課件重點(diǎn)解讀

首聯(lián)用問(wèn)答的形式，寫(xiě)遠(yuǎn)望所見(jiàn)。借齊魯兩地來(lái)烘托泰山那拔地而起、參天聳立的形象。“岱宗夫如何？齊魯青未了?！逼吣昙?jí)語(yǔ)文部編版下冊(cè)《古代詩(shī)歌五首》課件PPT--初中語(yǔ)文部編版課件精品課件七年級(jí)語(yǔ)文部編版下冊(cè)《古代詩(shī)歌五首》課件PPT--初中語(yǔ)文部編版課件精品課件重點(diǎn)解讀

頷聯(lián)是近望所見(jiàn)，上句寫(xiě)泰山的秀美，下句寫(xiě)泰山的高大。“造化鐘神秀，陰陽(yáng)割昏曉。”前句虛寫(xiě)后句實(shí)寫(xiě)七年級(jí)語(yǔ)文部編版下冊(cè)《古代詩(shī)歌五首》課件PPT--初中語(yǔ)文部編版課件精品課件七年級(jí)語(yǔ)文部編版下冊(cè)《古代詩(shī)歌五首》課件PPT--初中語(yǔ)文部編版課件精品課件重點(diǎn)解讀

“鐘”將大自然寫(xiě)得有情，寫(xiě)出了泰山神奇秀麗的景色。

“割”字用得極好，泰山就像一把碩大無(wú)比的刀一樣，切斷了那照臨下土的陽(yáng)光，分出了山南向陽(yáng)明亮，山北背陰晦暗的兩個(gè)世界，有力地突出了泰山遮天蔽日的高大形象。七年級(jí)語(yǔ)文部編版下冊(cè)《古代詩(shī)歌五首》課件PPT--初中語(yǔ)文部編版課件精品課件七年級(jí)語(yǔ)文部編版下冊(cè)《古代詩(shī)歌五首》課件PPT--初中語(yǔ)文部編版課件精品課件重點(diǎn)解讀

這一聯(lián)寫(xiě)凝望之景?！皻w鳥(niǎo)”是投林還巢的鳥(niǎo)，可知時(shí)已薄暮，詩(shī)人還在望。不言而喻，其中蘊(yùn)藏著詩(shī)人對(duì)祖國(guó)河山的熱愛(ài)之情?！笆幮厣?，決眥入歸鳥(niǎo)。”七年級(jí)語(yǔ)文部編版下冊(cè)《古代詩(shī)歌五首》課件PPT--初中語(yǔ)文部編版課件精品課件七年級(jí)語(yǔ)文部編版下冊(cè)《古代詩(shī)歌五首》課件PPT--初中語(yǔ)文部編版課件精品課件重點(diǎn)解讀

從這兩句富有啟發(fā)性和象征意義的詩(shī)中，可以看到詩(shī)人不怕困難、敢于攀登絕頂、俯視一切的雄心和氣概?！皶?huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小?！逼吣昙?jí)語(yǔ)文部編版下冊(cè)《古代詩(shī)歌五首》課件PPT--初中語(yǔ)文部編版課件精品課件七年級(jí)語(yǔ)文部編版下冊(cè)《古代詩(shī)歌五首》課件PPT--初中語(yǔ)文部編版課件精品課件重點(diǎn)解讀

夸張，寫(xiě)出了峰上古塔之高，寫(xiě)出了自己的立足點(diǎn)之高?！帮w來(lái)山上千尋塔，聞?wù)f雞鳴見(jiàn)日升?！钡秋w來(lái)峰七年級(jí)語(yǔ)文部編版下冊(cè)《古代詩(shī)歌五首》課件PPT--初中語(yǔ)文部編版課件精品課件七年級(jí)語(yǔ)文部編版下冊(cè)《古代詩(shī)歌五首》課件PPT--初中語(yǔ)文部編版課件精品課件重點(diǎn)解讀“浮云”二字既是實(shí)寫(xiě)也是比喻，用來(lái)比喻當(dāng)時(shí)的保守勢(shì)力，反映了詩(shī)人對(duì)他們的蔑視?！安晃贰倍直憩F(xiàn)了詩(shī)人為實(shí)現(xiàn)自己的政治抱負(fù)而勇往直前、無(wú)所畏懼的進(jìn)取精神?！安晃犯≡普谕?，自緣身在最高層。”重點(diǎn)解讀

這兩句議論與寫(xiě)景巧妙地結(jié)合起來(lái)，使抽象的哲理有了具體生動(dòng)的感覺(jué)，它告訴我們：只有站得高，才能望得遠(yuǎn)。蘊(yùn)含的哲理重點(diǎn)解讀①②句寫(xiě)飛來(lái)峰塔的形象說(shuō)說(shuō)這首詩(shī)在結(jié)構(gòu)上有什么特點(diǎn)？③④句寫(xiě)登飛來(lái)峰塔的感想（描寫(xiě)景物——充滿生機(jī)）（抒發(fā)情懷——躊躇滿志）重點(diǎn)解讀

這首詩(shī)表達(dá)了王安石對(duì)保守勢(shì)力的蔑視，以及要進(jìn)入最高統(tǒng)治層，為實(shí)現(xiàn)自己的理想而勇往直前、無(wú)所畏懼的進(jìn)取精神。

從這首詩(shī)中，我們可以看出王安石有怎樣的政治抱負(fù)呢？重點(diǎn)解讀“會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小?！?/p>

《望岳》與《登飛來(lái)峰》兩首詩(shī)結(jié)尾兩句的含義及表達(dá)的思想感情有何異同？“不畏浮云遮望眼，自緣身在最高層?！敝攸c(diǎn)解讀相同點(diǎn)：都表現(xiàn)了詩(shī)人不畏艱難、勇往直前、無(wú)所畏懼的進(jìn)取精神。不同點(diǎn)：《登飛來(lái)峰》表達(dá)了作者高瞻遠(yuǎn)矚，對(duì)前途充滿信心的豪情和不畏艱難、立志革新的政治抱負(fù)?！锻馈穭t表達(dá)了詩(shī)人雖考場(chǎng)失意，仍充滿不怕困難、俯視一切的雄心壯志和豪邁氣概。重點(diǎn)解讀

寫(xiě)自己游村突然來(lái)到農(nóng)家，主人盛情留客，渲染出農(nóng)家豐收后的歡樂(lè)氣氛，為下面的出游、寫(xiě)景、抒情做了有力的鋪墊?！澳r(nóng)家臘酒渾，豐年留客足雞豚?！庇紊轿鞔逯攸c(diǎn)解讀

首聯(lián)渲染出豐收之年農(nóng)村一片寧?kù)o，歡躍的情景。這兩句是說(shuō)農(nóng)家酒味雖薄，而待客情意卻十分深厚?！白恪弊直磉_(dá)了農(nóng)家款客盡其所有的盛情；“莫笑”二字，道出了詩(shī)人對(duì)農(nóng)村淳樸民風(fēng)的贊賞。重點(diǎn)解讀

寫(xiě)山西村山環(huán)水繞，柳暗花明，一派花團(tuán)錦簇的景象，用來(lái)說(shuō)明困境中仍然蘊(yùn)涵著希望?！吧街厮畯?fù)疑無(wú)路，柳暗花明又一村?！敝攸c(diǎn)解讀

頷聯(lián)寫(xiě)山間水畔的景色，寫(xiě)景中富含哲理，千百年來(lái)廣泛被人引用。這里描寫(xiě)的是詩(shī)人置身山陰道上，信步而行，疑若無(wú)路，忽而又開(kāi)朗的情景。不僅反映了詩(shī)人對(duì)前途所抱的希望，也道出了世間事物消長(zhǎng)變化的哲理，體現(xiàn)了宋詩(shī)特有的理趣。重點(diǎn)解讀《唐宋詩(shī)醇》評(píng)這二句說(shuō)：“有如彈丸脫手，不獨(dú)善寫(xiě)難狀之景?！边@個(gè)評(píng)價(jià)是有見(jiàn)地的。這一聯(lián)不僅寫(xiě)得極其自然，而且用語(yǔ)淺近，含意豐富；仿佛信手拈來(lái)，然而出人意表。所以千百年來(lái)一直贏得人們的普遍喜愛(ài)，如今已成為廣泛流傳的成語(yǔ)。重點(diǎn)解讀

當(dāng)人們吟誦這兩句詩(shī)時(shí)，不單是欣賞這難以言狀的美妙的山村自然風(fēng)光，而是從中領(lǐng)悟到它所蘊(yùn)含的哲理思想的啟示——只要人們正視現(xiàn)實(shí)，面對(duì)重重艱難險(xiǎn)阻，不退縮，不畏懼，勇于開(kāi)拓，發(fā)奮前進(jìn)，那么，前方將是一個(gè)充滿光明與希望的嶄新境界。重點(diǎn)解讀

詩(shī)篇不僅反映了農(nóng)民渴望豐年的心愿，也表達(dá)了詩(shī)人喜愛(ài)農(nóng)村生活的真摯感情?！昂嵐淖冯S春社近，衣冠簡(jiǎn)樸古風(fēng)存?！睂?xiě)景抒情村外之景村內(nèi)之情重點(diǎn)解讀

頸聯(lián)展開(kāi)了一幅春光明媚的山水圖，描摹了南宋初年的農(nóng)村風(fēng)俗畫(huà)卷。讀者不難體味出詩(shī)人所要表達(dá)的熱愛(ài)傳統(tǒng)文化的深情，顯示了他對(duì)吾土吾民的熱愛(ài)。重點(diǎn)解讀

這是全詩(shī)的總結(jié)，也是漫游山村心情的表述，點(diǎn)明了游村的詩(shī)題，而“夜扣門”與首句“農(nóng)家”搖相呼應(yīng)，不僅畫(huà)面完整，而且更耐人尋味?！皬慕袢粼S閑乘月，拄杖無(wú)時(shí)夜叩門?！敝攸c(diǎn)解讀

尾聯(lián)寫(xiě)詩(shī)人的愿望。詩(shī)人盼望著以后能夠有時(shí)間趁月夜出游，隨時(shí)拄著手杖敲門拜訪，戀戀不舍之情益于言表。一個(gè)熱愛(ài)農(nóng)村，與農(nóng)民親密無(wú)間的詩(shī)人形象躍然紙上。重點(diǎn)解讀浩蕩離愁白日斜以“浩蕩”二字，極為凝練地寫(xiě)出離愁的深廣。

“白日斜”三字一筆勾勒景物，夕陽(yáng)西沉、黃昏將至，更添一種日暮窮途的感覺(jué)，暮色蒼茫的氣氛。強(qiáng)化了詩(shī)人離京時(shí)的眷戀、悵惘、失落、孤獨(dú)的種種情懷。己亥雜詩(shī)(其五)重點(diǎn)解讀吟鞭東指即天涯離京標(biāo)志著龔自珍政治生涯的終結(jié)。離愁別緒、怨恨以及失落感交織在一起。這兩句抒寫(xiě)離京時(shí)的心境。重點(diǎn)解讀以“落花”為喻，表明自己的心志?！奥浼t不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花。”重點(diǎn)解讀

詩(shī)人借落花翻出新意，為我們展示了一個(gè)極為瑰麗的境界：在詩(shī)人看來(lái)，落花作為個(gè)體，它的生命是終止了；但一當(dāng)它化作春泥，就能保護(hù)、滋養(yǎng)出新的花枝，它的生命就在下一代群體身上得以延續(xù)，體現(xiàn)出真正的生命價(jià)值－－終將孕育出一個(gè)繁花似錦、絢麗燦爛的春天！這分明是一首新生命的贊歌！重點(diǎn)解讀這兩句以新奇的比喻表現(xiàn)自己的理想和信念?！奥浼t不是無(wú)情物”，以花自喻，移情于物，已是勝人一籌；“化作春泥更護(hù)花”，則是新生命的謳歌，表現(xiàn)了詩(shī)人雖然脫離官場(chǎng)，依然關(guān)心著國(guó)家的命運(yùn)，不忘報(bào)國(guó)之志，以此來(lái)表達(dá)他至死仍牽掛國(guó)家的一腔熱情。充分表達(dá)了人對(duì)理想和信念的執(zhí)著追求。成為傳世名句。文章主旨

《登幽州臺(tái)歌》這首詩(shī)通過(guò)登樓遠(yuǎn)眺、憑今吊古所引起的無(wú)限感慨,抒發(fā)了詩(shī)人積郁已久的悲憤之情,深刻地表現(xiàn)了詩(shī)人懷才不遇的心緒,表達(dá)了他在理想破滅時(shí)孤寂郁悶的心情,具有深刻的社會(huì)意義。文章主旨

《望岳》一詩(shī)詩(shī)人從不同角度描繪了泰山的高峻雄奇,熱情贊美了泰山高大巍峨的氣勢(shì)和神奇秀麗的景色,流露出對(duì)祖國(guó)河山的熱愛(ài)之情,體現(xiàn)了詩(shī)人青年時(shí)代積極向上的進(jìn)取精神。文章主旨

《登飛來(lái)峰》是一首借景說(shuō)理的詩(shī)。作者就傳統(tǒng)題材翻出新意,抒發(fā)具有政治內(nèi)容和人生哲理的深沉感慨:“我”不怕浮云遮住遠(yuǎn)望的視線,因?yàn)椤拔摇闭驹谧罡邔印１憩F(xiàn)了作者的政治理想、抱負(fù)和對(duì)前途充滿信心的精神境界。文章主旨

《游山西村》是一首樸實(shí)自然的山村記游詩(shī)。詩(shī)人用真摯的感情、明朗的筆調(diào),描繪了山村景物和農(nóng)家習(xí)俗,生活氣息十分濃郁。表達(dá)了詩(shī)人由家鄉(xiāng)的山光水色和鄉(xiāng)間的淳樸生活產(chǎn)生的無(wú)限欣慰的情緒。文章主旨

《己亥雜詩(shī)(其五)》抒發(fā)了詩(shī)人辭官、離京時(shí)的復(fù)雜感情。詩(shī)人心情很不平靜,無(wú)限哀愁涌上心頭,但他并不消沉,希冀尋求另一種方式報(bào)效國(guó)家,表現(xiàn)了詩(shī)人不畏懼挫折,不甘心沉淪,始終要為國(guó)家效力的堅(jiān)強(qiáng)性格和獻(xiàn)身精神。脈絡(luò)梳理脈絡(luò)梳理脈絡(luò)梳理脈絡(luò)梳理脈絡(luò)梳理重難點(diǎn)探究1.《望岳》寫(xiě)景很有特色,請(qǐng)選擇一個(gè)角度進(jìn)行賞析。示例一:寫(xiě)景富有層次,從遠(yuǎn)望到近望,再到細(xì)望。寫(xiě)出了泰山的高大雄偉、神奇秀麗,抒發(fā)了詩(shī)人對(duì)祖國(guó)山河的熱愛(ài)。重難點(diǎn)探究示例二:虛實(shí)結(jié)合,“造化鐘神秀”是虛寫(xiě),“陰陽(yáng)割昏曉”是實(shí)寫(xiě),寫(xiě)出了泰山的高大雄偉、神奇秀麗