醫(yī)院誠信教育講座課件

醫(yī)院誠信教育講座41、實(shí)際上，我們想要的不是針對(duì)犯罪的法律，而是針對(duì)瘋狂的法律?！R克·吐溫42、法律的力量應(yīng)當(dāng)跟隨著公民，就像影子跟隨著身體一樣?！惪ɡ麃?3、法律和制度必須跟上人類思想進(jìn)步?！芨ミd44、人類受制于法律，法律受制于情理?！小じ焕?5、法律的制定是為了保證每一個(gè)人自由發(fā)揮自己的才能，而不是為了束縛他的才能。——羅伯斯庇爾醫(yī)院誠信教育講座醫(yī)院誠信教育講座41、實(shí)際上，我們想要的不是針對(duì)犯罪的法律，而是針對(duì)瘋狂的法律?！R克·吐溫42、法律的力量應(yīng)當(dāng)跟隨著公民，就像影子跟隨著身體一樣?！惪ɡ麃?3、法律和制度必須跟上人類思想進(jìn)步。——杰弗遜44、人類受制于法律，法律受制于情理?！小じ焕?5、法律的制定是為了保證每一個(gè)人自由發(fā)揮自己的才能，而不是為了束縛他的才能?！_伯斯庇爾誠信—醫(yī)者之本信mz醫(yī)院誠信主題教育宣傳2017年10月14日為化Evaluadononly.chAsposeslidesforNET4odientPEvaluationonly.CreatedwithAsposeSlidesforNET4.0dientProfilo71Copyright2004-2017AsposePtyL公民道德基本規(guī)范敬勤團(tuán)明愛業(yè)儉結(jié)禮國奉自友誠守獻(xiàn)強(qiáng)善信法Valadononry.chAsposeslidesforNET4odientPEvaluationonly.CreatedwithAsposeSlidesforNET4.0dientProfilo71Copyright2004-2017AsposePtyL小學(xué)科學(xué)課是以培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)為宗旨的課程。近年來，隨著新課程改革的不斷進(jìn)行，小學(xué)科學(xué)課堂教學(xué)與以前相比更加充滿活力，學(xué)生的主體地位得到了充分發(fā)揮，同時(shí)，也對(duì)科學(xué)教師及學(xué)生的學(xué)習(xí)能力提出了更高的要求，因此在日常教學(xué)中，就會(huì)產(chǎn)生一部分學(xué)生在學(xué)習(xí)科學(xué)這門課程上出現(xiàn)了一些困難。根據(jù)一份國內(nèi)的有關(guān)調(diào)查表明，一般小學(xué)科學(xué)學(xué)習(xí)中，學(xué)習(xí)困難學(xué)生約占8%至14%，若按此比例計(jì)算，在現(xiàn)有的小學(xué)生中，“學(xué)困生”是相當(dāng)多的。小學(xué)生科學(xué)學(xué)習(xí)困難，將會(huì)對(duì)孩子今后的學(xué)習(xí)和心靈帶來嚴(yán)重的影響。因此，解決目前小學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)難的問題，是科學(xué)教學(xué)中一件十分重要的事情。在我們的教育工作和思想觀念中，要著眼于每一個(gè)學(xué)生基本素質(zhì)的發(fā)展，不讓任何一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)。一、農(nóng)村小學(xué)生科學(xué)學(xué)習(xí)“困狀”成因（一）最基本的“困狀”成因，家庭教育的嚴(yán)重缺陷【案例一】張某，男，12歲，小學(xué)六年級(jí)學(xué)生，一家三口人。父母是從四川過來這邊做生意。據(jù)班主任反映，張某的智力屬于中等偏上的水平，在小學(xué)二年級(jí)下學(xué)期以前，其各門學(xué)科成績?cè)诎鄡?nèi)均位于中等水平，但后來成績就明顯下降，特別是到了五年級(jí)時(shí)，語文、數(shù)學(xué)兩科考試經(jīng)常不及格。在老師和同學(xué)的眼里，張某的性格比較內(nèi)向，平時(shí)話語不多，但是為人誠實(shí)。張某的父母在鎮(zhèn)上開水果店，他們成天忙于生意上的事情而無暇顧及張某的學(xué)習(xí)。據(jù)張某介紹，他在家的休息時(shí)間基本上都用于父母水果店的事情。除了為父母送飯外，還要代父母看店鋪售貨。張某年齡雖小，但他對(duì)店鋪內(nèi)每樣水果的價(jià)格、品質(zhì)和行情了如指掌。慢慢的，他開始喜歡上了賺錢，從此他開始非常討厭學(xué)習(xí)上的事情。據(jù)他交代，不知從何時(shí)起，他上課的時(shí)候根本聽不進(jìn)老師的講授，頭腦中想起的都是前幾天他所經(jīng)手的幾件生意；課后作業(yè)也不做，每次的作業(yè)都是照抄其他同學(xué)的。現(xiàn)在張某的想法就是，“讀書沒有多大用處，只要能賺到大筆錢就行”。父母是孩子的第一任老師，可是現(xiàn)在的家長心里并沒有對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)引起足夠的重視，很多家長一直都是只管自己的生意，常常忽視對(duì)孩子應(yīng)有的教育，把教育孩子的責(zé)任全部推給學(xué)校和老師，完全忘記了“養(yǎng)不教，父之過”的古訓(xùn)；有的家庭則是教育方法不當(dāng)，不是過分溺愛，就是嚴(yán)加管教，稍有過錯(cuò)，便是責(zé)罵甚至體罰，嚴(yán)重挫傷了孩子的自尊心；就剛才的案例中張某因?yàn)楦改敢恢泵τ谏?，平時(shí)很少關(guān)注自己孩子的學(xué)習(xí)，還老是占用孩子的課余時(shí)間，讓他做這做那的，都是一些不關(guān)學(xué)習(xí)的事，最終導(dǎo)致學(xué)生開始厭學(xué)，在心中慢慢形成“只要會(huì)賺錢，學(xué)習(xí)不重要”的思想。其實(shí)在教育孩子的問題上，爸爸和媽媽，有時(shí)和家人難免會(huì)產(chǎn)生矛盾。關(guān)鍵在于，家長千萬不要把各自的矛盾暴露在孩子面前，不要當(dāng)著孩子的面爭(zhēng)論不休。最好的辦法是有一方先做出讓步，事后再統(tǒng)一認(rèn)識(shí)，統(tǒng)一完認(rèn)識(shí)后，再將這種統(tǒng)一的認(rèn)識(shí)回饋到孩子身上。這樣做還有利于家長在以后教育孩子時(shí)達(dá)成共識(shí)。（二）最明顯的“困狀”成因，農(nóng)村校園環(huán)境的影響科學(xué)是一門特殊的學(xué)科，在職的專職科學(xué)老師極少，大部分是兼職的，因此教師往往會(huì)缺少專業(yè)知識(shí)，無法面對(duì)來自學(xué)生五花八門的提問，學(xué)生提問得不到解答，學(xué)生對(duì)科學(xué)的學(xué)習(xí)興趣會(huì)逐漸淡化，而且在科學(xué)教學(xué)過程中，實(shí)驗(yàn)、操作等實(shí)踐性的環(huán)節(jié)是絕不能少的，但現(xiàn)實(shí)卻因教師課業(yè)負(fù)擔(dān)較重，準(zhǔn)備材料時(shí)間不充分，教師疏忽了許多實(shí)驗(yàn)性的活動(dòng)，以演示、看書上插圖、聽教師讀資料代替，學(xué)生失去了許多動(dòng)手做一做、用眼看一看、用心想一想的機(jī)會(huì)，后果可想而知。還有考試始終是讓教師兩難的問題，追求分?jǐn)?shù)與追求課堂尚不能做到兼得，考核制度之下，教師選擇了追求分?jǐn)?shù)，這一切很大程度上影響了學(xué)生的學(xué)習(xí)，也是導(dǎo)致科學(xué)學(xué)習(xí)困難的很重要的原因。針對(duì)這樣的情況，我在我校發(fā)放了431人的調(diào)查問卷，問卷調(diào)查主要包括了2個(gè)方面，一是教師在上課時(shí)對(duì)學(xué)生的態(tài)度，二是學(xué)生對(duì)教師平常上課方式的評(píng)價(jià)。從中我們可以看出學(xué)生比較喜歡那些能夠有意識(shí)地在師生之間注意創(chuàng)建一種民主、平等、和諧氣氛的教師。學(xué)生最喜歡的學(xué)習(xí)方式主要有：教師和我們一起進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究、教師用多媒體等到手段輔助教學(xué)、師生共同收集資料和信息、與小組同學(xué)共同分析和解決問題等，最不喜歡教師直接告訴我們問題的答案。但現(xiàn)實(shí)的課堂中，由于各方面原因老師很難做到教師和學(xué)生一起探究，經(jīng)常使用多媒體教學(xué)，把知識(shí)直接灌輸給學(xué)生，從而導(dǎo)致學(xué)生對(duì)科學(xué)學(xué)習(xí)的興趣不濃，出現(xiàn)相當(dāng)一部分人在學(xué)習(xí)上較為困難。（三）最頑固的“困狀”成因，農(nóng)村社會(huì)環(huán)境的影響【案例二】趙某，13歲，小學(xué)六年級(jí)學(xué)生，是一個(gè)非常聰明的孩子，家里父母一直忙著做生意，平時(shí)都是和爺爺住在一起，上下學(xué)也是爺爺來接的，平時(shí)很少與父母接觸。而爺爺很喜歡賭博，平時(shí)晚上吃完晚飯就自己出門了，放著趙某自己一個(gè)人在家玩。小學(xué)4年級(jí)前他表現(xiàn)各方面都很好，可是到了五年級(jí)人開始變了，經(jīng)過班主任了解，他好幾門課的成績都下降得很快，打電話給父母，父母說不清楚孩子在家的具體情況，后來找來爺爺了解他在家情況，同樣是不是很清楚。后來在班主任的協(xié)助下，才發(fā)現(xiàn)趙某現(xiàn)在和一批初中生在一起，每天傍晚吃完飯，爺爺走了，就出門和他們一起去鎮(zhèn)上的一間網(wǎng)吧里玩游戲，經(jīng)后來談話了解，現(xiàn)在他上課根本就沒有在聽，整天想著晚上去網(wǎng)吧怎么玩游戲。后來父母回來狠狠地打罵了他一頓，短暫恢復(fù)到了原來的樣子，可沒幾天，又變回了原來的樣子。由于社會(huì)經(jīng)濟(jì)的迅速發(fā)展，物質(zhì)文化和精神文化的豐富化，社會(huì)上出現(xiàn)越來越多的各種刺激事物，如網(wǎng)絡(luò)游戲、漫畫書、小說、電視等。在中國，越來越多的小學(xué)生沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲，在一項(xiàng)普通性調(diào)查中，問及學(xué)生的興趣是什么時(shí)，約80%的學(xué)生回答是打游戲。沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲，分散了兒童的精力，降低了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。案例中的趙某就是一個(gè)很好的例子，低年級(jí)的時(shí)候由于還小沒接觸，因此各方面表現(xiàn)非常的優(yōu)秀，但到了高年級(jí)一接觸網(wǎng)絡(luò)，加上家長的忽視，沒有能夠正確的引導(dǎo)，最后導(dǎo)致孩子對(duì)網(wǎng)游的癡迷，學(xué)習(xí)越來越差，最終走向了人生的歪路。（四）自身內(nèi)因障礙學(xué)困生在逐漸形成的過程中，除了受到來自外部的消極因素的影響外，自身內(nèi)在因素出現(xiàn)障礙也是不可否認(rèn)的。大量學(xué)困生中，除了一小部分是因?yàn)檫z產(chǎn)等先天因素外，其他的大部分學(xué)困生往往在學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)上都缺乏明確認(rèn)識(shí)、學(xué)習(xí)態(tài)度馬馬虎虎、學(xué)習(xí)行為懶懶散散、學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法上存在著嚴(yán)重缺陷。二、針對(duì)小學(xué)生科學(xué)學(xué)習(xí)困難的改進(jìn)策略（一）平等對(duì)待學(xué)生，建立和睦的師生關(guān)系教學(xué)是師生共同進(jìn)行的活動(dòng)，教學(xué)的好壞不僅取決于教師的學(xué)識(shí)、業(yè)務(wù)能力，還取決于師生之間的基本態(tài)度。因此，在平時(shí)的教學(xué)中，要愛護(hù)學(xué)生、關(guān)心學(xué)生、信任學(xué)生、尊重學(xué)生，使他們生活在溫暖的大集體之中。在課堂上，學(xué)習(xí)困難學(xué)生與教師存在著消極的交往模式，因此，教師必須以平等的、民主的方式與學(xué)生相處，尊重其人格，消除師生間的心理隔閡，縮短師生間的距離，形成一種教師愛學(xué)生，學(xué)生尊重教師的積極交往模式。師生關(guān)系融洽，學(xué)生就會(huì)“親其師，信其道”，學(xué)習(xí)積極性也就可以得到充分發(fā)揮。（二）家訪“學(xué)困”學(xué)生，有針對(duì)性地輔導(dǎo)學(xué)習(xí)困難學(xué)生雖然存在著共性，但是由于社會(huì)環(huán)境、家庭因素和個(gè)人主觀因素的不同，因而存在著差異性。為了摸清學(xué)習(xí)困難學(xué)生形成的原因，對(duì)他們的智力因素、非智力因素、學(xué)習(xí)方法與策略等必須做到心中有數(shù)?？梢韵冗M(jìn)行家訪，再為他們建立個(gè)人檔案，制訂教學(xué)輔導(dǎo)計(jì)劃，在日常教學(xué)中做有心人，善于觀察他們的舉止行動(dòng)，有針對(duì)性地進(jìn)行輔導(dǎo)教育。（三）給學(xué)生以成功，培養(yǎng)學(xué)習(xí)的興趣學(xué)困生由于方法不當(dāng)或刻苦努力不夠等原因，學(xué)習(xí)成績始終不是很理想，這使喪失了相應(yīng)的地位與自尊，這樣日復(fù)一日，在他們心理上形成了“學(xué)習(xí)即痛苦”的消極情緒。正是這種心理的存在，他們雖然能（下轉(zhuǎn)66頁）（上接64頁）認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)的重要，也想努力趕上，但是依舊不愛學(xué)、不愿學(xué)。因此，教師應(yīng)對(duì)他們進(jìn)行成功教育，克服消極情緒的影響，以增強(qiáng)其成功的信心。所謂成功教育，就是教師設(shè)置學(xué)習(xí)條件，讓學(xué)生通過努力完成學(xué)習(xí)任務(wù)，在完成學(xué)習(xí)任務(wù)中享受到成功的喜悅，在興奮的情緒狀態(tài)下學(xué)習(xí)知識(shí)，掌握技能。制定切實(shí)可行的學(xué)習(xí)目標(biāo)。過高的學(xué)習(xí)目標(biāo)雖經(jīng)努力尚未達(dá)到，容易讓他們喪失信心，但學(xué)習(xí)目標(biāo)過低，不費(fèi)吹灰之力就可以達(dá)到，則不能充分發(fā)揮他們學(xué)習(xí)的潛能。因此，要為他們制定適中的學(xué)習(xí)目標(biāo)。讓他們能夠成功，成功還是需要經(jīng)過一定的努力的。讓學(xué)生體會(huì)到成功的喜悅，他們的學(xué)習(xí)熱情就能被激發(fā)。（四）因材施教，抓準(zhǔn)治病的切入點(diǎn)教學(xué)中需要根據(jù)學(xué)生的不同特征和個(gè)別差異進(jìn)行教學(xué)。教學(xué)的深度、難度、進(jìn)度要適合他們的知識(shí)水平、接受能力和學(xué)習(xí)特點(diǎn)。要各因其材地改進(jìn)教學(xué)方法，充分發(fā)揮每一位學(xué)生的才能，使他們?cè)诓煌钠鹋芫€上達(dá)到共同的最基本的教學(xué)目標(biāo)。針對(duì)學(xué)習(xí)困難學(xué)生注意力難以集中和持久性差等特點(diǎn)，采取新穎多變和具體形象的教學(xué)方式來吸引學(xué)生刺激學(xué)生大腦，增強(qiáng)其心理的指向性和有意性。（五）養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，培養(yǎng)良好的科學(xué)素養(yǎng)為了使學(xué)習(xí)困難學(xué)生完全擺脫學(xué)習(xí)上的困境，除教師的努力之外，更重要的是要求學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣及自我檢查的習(xí)慣。定期檢查自己在學(xué)習(xí)中是否做到多思善疑，精益求精，積極討論，自覺作業(yè)，及時(shí)訂正，勤學(xué)好問，溫故知新等。根據(jù)檢查結(jié)果及時(shí)修正自己的學(xué)習(xí)行為，養(yǎng)成對(duì)學(xué)習(xí)活動(dòng)進(jìn)行自我監(jiān)督的良好行為習(xí)慣。自我評(píng)價(jià)的習(xí)慣。要求學(xué)生將自己的學(xué)習(xí)結(jié)果與學(xué)習(xí)目標(biāo)加以對(duì)照、對(duì)比，認(rèn)識(shí)自己在學(xué)習(xí)中的長處，找出存在的缺點(diǎn)，以便發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服缺點(diǎn)，不斷完善自己，使自己真正成為學(xué)習(xí)的主人。【作為一名初中體育教師，不能只是在體育課上教給學(xué)生體育知識(shí)，更重要的是要以學(xué)生為主體，堅(jiān)持以人為本的教學(xué)理念，關(guān)注課堂教學(xué)的安全性，使學(xué)生更安全地享受體育課程。對(duì)于初中體育教師來說，指導(dǎo)學(xué)生安全地進(jìn)行體育活動(dòng)是非常重要的。因此，筆者結(jié)合自身從教經(jīng)驗(yàn)，總結(jié)了以下幾點(diǎn)行之有效的方法來應(yīng)對(duì)學(xué)生在體育課堂上遇到的體育安全問題，從根源上避免學(xué)生出現(xiàn)安全問題，希望可以給大家在以后的體育教學(xué)活動(dòng)中提供一點(diǎn)借鑒，給大家提供一定的幫助。一、樹立以人為本理念每一位體育教師要尊重學(xué)生的不同點(diǎn)，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行個(gè)性化發(fā)展，不能在體育課堂的教學(xué)過程中采取“一刀切”的教育模式，因?yàn)?，每一位學(xué)生的身體素質(zhì)都是與其他學(xué)生不一樣的，并且可能會(huì)存在極大的差異，如果在體育課堂生教師不注意學(xué)生的個(gè)性化特點(diǎn)，學(xué)生就會(huì)對(duì)體育課堂的教學(xué)活動(dòng)產(chǎn)生反感，不利于學(xué)生全面健康發(fā)展。另外，教師要把學(xué)生的興趣作為一個(gè)重要的參考標(biāo)準(zhǔn)，制定適合學(xué)生興趣的體育課程教學(xué)模式。例如，在夏天上體育課的時(shí)候，教師為了避免學(xué)生在體育課堂生出現(xiàn)中暑的嚴(yán)重后果，教師應(yīng)該以學(xué)生為主體，積極地站在學(xué)生的立場(chǎng)上進(jìn)行思考，盡量避免學(xué)生在炎炎烈日下進(jìn)行長時(shí)間的體育運(yùn)動(dòng)，讓學(xué)生在運(yùn)動(dòng)的過程中學(xué)會(huì)適當(dāng)休息，這樣可以有效防止學(xué)生出現(xiàn)中暑的現(xiàn)象，防患于未然。另外，教師還要根據(jù)每一位學(xué)生的身體素質(zhì)來制定合理的體育活動(dòng)，對(duì)于身體素質(zhì)相對(duì)較好的學(xué)生，教師要積極地鼓勵(lì)學(xué)生加大運(yùn)動(dòng)量，使學(xué)生的身心都可以在體育課堂上進(jìn)行放松，而對(duì)于那些身體素質(zhì)不太好的學(xué)生，教師應(yīng)該考慮到這一點(diǎn)，讓學(xué)生進(jìn)行適量運(yùn)動(dòng)，以此來促進(jìn)學(xué)生全面健康發(fā)展，進(jìn)而有利于更好地實(shí)現(xiàn)初中體育課堂教學(xué)的這一重要目標(biāo)。二保證場(chǎng)地器材安全體育器材、運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地是否合理設(shè)置關(guān)系著體育課堂是否可以安全有效地進(jìn)行，教師要對(duì)體育教學(xué)中所使用的場(chǎng)地及器材嚴(yán)格把關(guān)，排除那些危害學(xué)生身體健康的安全隱患。在中學(xué)體育課堂上，部分體育設(shè)施存在安全隱患，這樣對(duì)學(xué)生的安全構(gòu)成極大的威脅，不利于學(xué)生身心得到全面發(fā)展，給學(xué)生的人身安全帶來威脅。教師要鼓勵(lì)學(xué)生積極地投身于初中體育課堂的教學(xué)環(huán)節(jié)中，促進(jìn)學(xué)生身心得到更好地發(fā)展，使初中體育課堂的教學(xué)目標(biāo)得以高效完成。例如，教師在對(duì)學(xué)生進(jìn)行體育教學(xué)時(shí)，要仔細(xì)檢查體育器材是否符合國家安全標(biāo)準(zhǔn)，運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地是否平整，防止學(xué)生在運(yùn)動(dòng)的過程中滑到、絆倒，給學(xué)生的人身安全帶來威脅。在體育課堂的一開始，教師就要對(duì)本節(jié)課要使用的體育器材進(jìn)行細(xì)致入微地檢查，看器材是否存在松動(dòng)、損壞等問題。在籃球課堂的教學(xué)環(huán)節(jié)中，因?yàn)榛@球是圓形的，所以一定要把籃球放到相應(yīng)的籃球框里，避免學(xué)生在運(yùn)動(dòng)的過程中，不小心被籃球絆倒，影響學(xué)生的體育教學(xué)活動(dòng)的進(jìn)行。作為一名初中體育教師，在進(jìn)行體育教學(xué)的過程中，一定要對(duì)學(xué)生的人身安全負(fù)責(zé)到底，使學(xué)生在體育課堂上安全地學(xué)習(xí)體育知識(shí)，這樣才能促進(jìn)學(xué)生健康發(fā)展，讓學(xué)生積極地投身于體育課堂的教學(xué)環(huán)節(jié)中。三、普及安全教育知識(shí)安全問題在任何時(shí)候都是極其重要的，安全重于泰山。作為教師，要不斷地培養(yǎng)學(xué)生安全意識(shí)，進(jìn)而全面提升學(xué)生素質(zhì)。初中生對(duì)安全并沒有系統(tǒng)全面的把握，在平時(shí)的體育課堂上對(duì)安全問題也沒有一個(gè)很清晰的了解，因此，作為一名初中體育教師，要在體育教學(xué)的過程中，不斷地培養(yǎng)學(xué)生的安全意識(shí)，讓學(xué)生在體育運(yùn)動(dòng)的過程中懂得如何對(duì)自己進(jìn)行自我保護(hù)，教學(xué)生在體育活動(dòng)中如何做好安全保護(hù)措施，避免安全事故的發(fā)生，促進(jìn)學(xué)生全面健康發(fā)展，讓學(xué)生在體育課堂上享受體育課帶給他們的樂趣。例如，作為一名初中體育教師，對(duì)學(xué)生在體育課堂上的著裝一定要嚴(yán)格把關(guān)，有的學(xué)生穿著裙子來上體育課，有的學(xué)生穿著牛仔褲來參加體育活動(dòng)，甚至還有的學(xué)生穿著拖鞋來上體育課，這些現(xiàn)象明顯是錯(cuò)誤的，這對(duì)學(xué)生的安全造成極大的威脅。在體育課堂上，學(xué)生必須身穿運(yùn)動(dòng)衣和運(yùn)動(dòng)鞋來參加一切體育活動(dòng)，這樣可以有效避免在運(yùn)動(dòng)時(shí)給學(xué)生造成不必要的傷害。另外向?qū)W生多普及各種有關(guān)體育運(yùn)動(dòng)的注意事項(xiàng)，如，劇烈運(yùn)動(dòng)后不要立刻停下來進(jìn)行休息，應(yīng)該慢慢地走幾圈，讓自己慢慢平復(fù)；強(qiáng)烈運(yùn)動(dòng)后不要立即僅進(jìn)行沖涼，這樣特別容易感冒，危害學(xué)生的身體健康。四、總結(jié)作為初中體育教師，必須要把以人為本的教育理念作為其教學(xué)活動(dòng)的核心，要依據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)安排合適的教學(xué)活動(dòng)，將學(xué)生的安全問題放在教學(xué)的第一位，促進(jìn)學(xué)生可以更好地參與到體育課堂的教學(xué)環(huán)節(jié)中來，進(jìn)而有利于促進(jìn)學(xué)生全面健康發(fā)展。誠信—醫(yī)者之本信mz醫(yī)院誠信主題教育宣傳2017年10月14日為化Evaluadononly.chAsposeslidesforNET4odientPEvaluationonly.CreatedwithAsposeSlidesforNET4.0dientProfilo71Copyright2004-2017AsposePtyL公民道德基本規(guī)范敬勤團(tuán)明愛業(yè)儉結(jié)禮國奉自友誠守獻(xiàn)強(qiáng)善信法Valadononry.chAsposeslidesforNET4odientPEvaluationonly.CreatedwithAsposeSlidesforNET4.0dientProfilo71Copyright2004-2017AsposePtyL愛國守法”是公民對(duì)國家的最主要的道德義務(wù)明禮誠信”是公民如何待人的道德規(guī)范。團(tuán)結(jié)友善”是公民與公民之間應(yīng)當(dāng)如何相處的基本規(guī)范“勤儉自強(qiáng)”是公民對(duì)待生活、對(duì)待自身的道德規(guī)范“敬業(yè)奉獻(xiàn)”是公民對(duì)待職業(yè)活動(dòng)的道德規(guī)范。Valadononry.chAsposeslidesforNET4odientPEvaluationonly.CreatedwithAsposeSlidesforNET4.0dientProfilo71Copyright2004-2017AsposePtyL職業(yè)道德規(guī)范職業(yè)道德基本規(guī)范是所有從事職業(yè)活動(dòng)的人們必須遵守的基本行為職業(yè)道德基本規(guī)范內(nèi)容愛崗敬業(yè)、誠實(shí)守信、辦事公道、服務(wù)群眾、奉獻(xiàn)社會(huì)Valadononry.chAsposeslidesforNET4odientPEvaluationonly.CreatedwithAsposeSlidesforNET4.0dientProfilo71Copyright2004-2017AsposePtyL職業(yè)道德規(guī)范愛崗敬業(yè)的基本要求:樂業(yè)、勤業(yè)、精業(yè)樂業(yè)是愛崗敬業(yè)的前提,是一種職業(yè)情感;勤業(yè)是愛崗敬業(yè)的保證,是一種優(yōu)秀的工作態(tài)度;精業(yè)是愛崗敬業(yè)的條件,是一種執(zhí)著完美的追求愛崗敬業(yè)即干一行,愛一行,鉆一行,精一行。Valadononry.chAsposeslidesforNET4odientPEvaluationonly.CreatedwithAsposeSlidesforNET4.0dientProfilo71Copyright2004-2017AsposePtyL職業(yè)道德與醫(yī)院的發(fā)展1、有利于提高醫(yī)院的產(chǎn)品和服務(wù)質(zhì)量2、可以降低產(chǎn)品成本,提高勞動(dòng)生產(chǎn)力和經(jīng)濟(jì)效益。3、可以促進(jìn)醫(yī)院技術(shù)進(jìn)步,實(shí)現(xiàn)醫(yī)院發(fā)展。4、有利于醫(yī)院擺脫困難,實(shí)現(xiàn)醫(yī)院階段性發(fā)展目標(biāo)5、有利于醫(yī)院樹立良好形象。Valadononry.chAsposeslidesforNET4odientPEvaluationonly.CreatedwithAsposeSlidesforNET4.0dientProfilo71Copyright2004-2017AsposePtyL職業(yè)道德與人自身的發(fā)展、人總是要在一定的職業(yè)中工作和生活1、職業(yè)是人謀生的手段2、職業(yè)是人生存和發(fā)展的需要3、職業(yè)是人獲得自由和全面發(fā)展的重要條件Valadononry.chAsposeslidesforNET4odientPEvaluationonly.CreatedwithAsposeSlidesforNET4.0dientProfilo