PEP五年級下冊第五單元課件B-Let's-talk

Let’ssing

Let'sreviewUnit5Whosedogisit?BLet’stalk1、能夠理解對話大意，能用正確的語音、語調、意群朗讀對話，并能進行角色表演。2、能夠在情景中運用句型Ishe/shev-ing?Yes,he/sheis.No,he/sheisn’t.He/sheisv-ing.詢問并回答某人正在做某事。Learningtarget(學習目標)Let’stry1.Lookandanswer.Whereisthedog?2.Listenandtick.Whereisthedog?我會認真閱讀Let’stalk中的對話,邊讀邊畫出答案：1.WhereisFidonow?

2.Ishedrinkingwater?

3.Whatishedoing?

He’sinthekitchen.No,heisn’t.He’seating.（自學2分鐘，兩人一組交流2分鐘。）Learningtips（自學提示）TeamworkTask1:1.Watchtheflash,payattentiontothewordsandsentences.

(看動畫，注意不會的單詞、句子及語音語調。）

2.Listen,followandimitate.(聽錄音并跟讀模仿。）Task2:Readanddiscuss組內討論不懂的地方，并向他人尋求幫助。Task3：Readandact小組成員分角色朗讀,然后進行展示,并選出最佳小組。達標檢測Lookandsay模仿課本P51Sam和ChenJie

的對話,兩人一組進行問答練習。至少詢問兩個問題。這節(jié)課，我學會了_________________。

Summary綠色圃中小學教育網http://www.L

綠色圃中學資源網http://cz.LHomework1、和同桌操練Let'stalk中的對話。2、Sam帶Fido去了公園，ChenJie電話給Sam詢問Fido的情況，有興趣的同學可創(chuàng)編對話。（選做）Seeyou!綠色圃中小學教育網http://www.L

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Unit4Whattimedoyougotoschool?

SectionA（1a-2c）

說課者：英語說課稿說教具說課內容：說學情說教法和學法說教學過程2345說課后反思6說教材說板書設計1123教材的地位與作用教學目標教學重難點1、教材分析教材的地位與作用魯教版六年級英語下冊第四單元中心話題是通過對日常生活作息時間的談論，讓學生學會時間的表達法。通過本單元的學習學會調整和安排自己的學習和課外活動時間，能夠運用所學知識對某一活動進行合理的安排；使學生深刻理解時間的重要性,學會珍惜時間，并逐步養(yǎng)成良好的作息習慣。

我現(xiàn)在說的這節(jié)課是本單元的SectionA(1a-2c）部分。在學生之前學過了一些數(shù)詞和日常行為動作術語的基礎上，教材在本單元的開篇通過談論日常作息時間安排的對話來讓學生認知時間，表達時間，適時而又合理。學好此課是為學習本單元乃至今后更多的有關時間的對話和短文打下良好的基礎，因此學好本課至關重要。123教材的地位和作用教學重難點1、說教材教學目標教學目標知識目標技能目標情感目標知識目標(1)掌握單詞和短語：time,whattime,usually,getup,gotoschool,gohome,shower,takeashower,

doone’shomework,gotobed(2)掌握運用重點句型：-Whattimedoyouusuallygetup？

-Iusuallygetupatsixo’clock/sixthirty.

-Whattimedoesshe/heusuallygetup

？-She/Heusuallygetsupatsixo’clock/sixthirty.教學目標知識目標技能目標情感目標聽說讀寫綜合能力技能目標

教學目標知識目標技能目標情感目標情感目標通過學習，使學生充分認識時間的重要性，讓學生養(yǎng)成良好的作息習慣和培養(yǎng)學生珍惜時間的優(yōu)良品質。

123教材的地位和作用教學目標教學重難點1、說教材教學重難點重點：熟練掌握時間的表達以及準確地談論日常生活作息習慣。難點：主語第三人稱時，Whattimedoesshe/heusuallygetupShe/Heusuallygetsupatsixo’clock/sixthirty.的正確運用。說教具說課內容：說學情說教法和學法說教學過程2345說課后反思6說教材說板書設計1說學情

初一學生的學生活潑好動，也有了一定的思想，經過之前的英語學習，有了一定的聽說語言能力，但綜合運用英語的能力還有待進一步的提高；本單元的中心話題與學生的生活密切相關，因此教師在教學過程中，應結合學生的實際情況，激發(fā)學生興趣，讓學生主動學習，學有所獲。

說教具說課內容：說學情說教法和學法說教學過程2345說課后反思6說教材說板書設計1教法：主要采用任務型教學、直觀教學、小組活動等教學方法，以學生為主體，強調學生的自主學習，鼓勵學生大膽嘗試，運用語言，并在語言使用過程中，學習新知識。在詞匯教學方面，以圖片呈現(xiàn)日常行為動詞短語，達到直觀聯(lián)想的效果，對單詞的記憶產生良好的作用。在句型教學方面，通過游戲競猜、小組活動、調查等方式，復現(xiàn)教學語言點，反復練習使用，達到熟練使用新句型。學法：教學本課時教師指導學生課前預習與人們日常生活起居相關的行為術語和時間的表達法，并布置學生搜集有關時間的格言；課內引導學生觀察、模仿并表演新學句型，師生、生生進行多維互動交流，構建語言結構。

教法和學法說教具說課內容：說學情說教法和學法說教學過程2345說課后反思6說教材說板書設計1視頻音頻圖片多媒體說教具在信息采集上，我在網上收集到大量與教學相關的圖片，視頻和歌曲，做出精美的幻燈片，為教學服務。說教具說課內容：說學情說教法和學法說教學過程2345說課后反思6說教材說板書設計11導入2呈現(xiàn)3練習4總結5作業(yè)教學過程板書設計6導入（Leadin）：1.Singasongandplayaguessinggame.2.WatchavideoaboutLinShuhao.設計意圖：通過唱歌調動課堂氣氛，用猜一猜的游戲展示時間，引導學生如何詢問和表達時間，看一小段籃球明星的視頻來鞏固時間表達。1導入2呈現(xiàn)3練習4總結5作業(yè)教學過程板書設計6呈現(xiàn)：Preparation1.Descriptionsoftimes（時間表達）

2.Presenttheexpressions

ofdailyroutines(日常作息的表達方式）設計意圖：學生通過合作練習，掌握如何詢問和表達時間。設計意圖：通過描述自己的早晨作息安排，使學生掌握本節(jié)課重點知識點。Presentation

timesPresentation

WordsandphrasesbrushteethgetupgetdressedPresentationWhat

timedoyouusuallygetup？Iusuallygetupat…He/Shegetsupat…

StructureWhattimedoeshe/shegetup?1導入2呈現(xiàn)3練習4總結5作業(yè)教學過程板書設計6練習（Practice）：1.Listeningpractice（聽力訓練）listenthetapeandtheanswerthequestionsinbook2.Speakingpractice(對話練習)

makedialoguesthroughpairwork3.Interview(采訪）：

yourpartner’sweekendFirstworkingroupsof4,thenmakeareport設計意圖：學生通過各種形式的練習，在交際的過程中進一步掌握詢問和表達時間及作息安排的詞匯和句型結構。

1導入2呈現(xiàn)3練習4總結5作業(yè)教學過程板書設計6Sumup（總結）Whatdidyoulearntoday?根據中文提示完成句子：1.你通常什么時候洗澡？

__________doyouusually_____ashower?2.他通常什么時候去上學？

____________heusually_______________?3.她下午5點回家。

She_________________5:00intheafternoon.4.我父母通常8點鐘去工作。

Myparentsusually_________work____8o’clock.5.我的小黑狗每天晚上9點睡覺。

Mylittleblackdog______________at9everynight.WhattimetakeWhendoesgotoschoolgoeshomeatgotoatgoestobed1導入2呈現(xiàn)3練習4總結5作業(yè)教學過程板書設計6HomeworkMakeatimescheduleofyourfamily(寫一寫家人的作息習慣）Writelikethis:Myfathergetsupat….Heeatsbreakfastat….Hegoestoworkat…設計意圖：學生在組內談論自己家人一天的時間安排，進一步熟練時間的表達方法，掌握與日常作息相關的詞匯短語和句型，實現(xiàn)談論時間和日常作息的語言功能,并且互相學習取長補短。1導入2呈現(xiàn)3練習4總結5作業(yè)教學過程板書設計6BlackboardDesign

Unit4Whattimedoyougotoschool?NewWords:time,usually,showerExpressions:getup,takeashowerStructure:-Whattimedoyouusually…？

-Iusually…at...

-Whattimedoesshe/heusually…

？-She/Heusually…at…說教具說課內容：說學情說教法和學法說教學過程2345說課后反思6說教材說板書設計1課后反思本堂課的收獲和優(yōu)點：

1．學生在本堂課中得到了較為充分的口頭訓練，而且面比較廣。課堂上在我的鼓勵和表揚下，一些原來在課堂上很難開口讀英語的學生，本堂課上有極大的進步。

2．我覺得本堂課中，對本課的話題的導入做得比較好。這