高中語文必修四《18-晏子治東阿》馬埡金課件-粵教上課新名師優(yōu)質(zhì)課獲獎比賽公開面試試講

晏子治東阿劉向猜猜看晏子

圣人千慮，必有一失，愚人千慮，必有一得

橘生淮南則為橘，生于淮北則為枳這個人就是——晏子“使狗國者，從狗門入。今臣使楚，不當(dāng)從此門入?！?/p>

“其賢者使使賢主，不肖者使使不肖主。嬰最不肖，故宜使楚矣！”

晏子（？一前500），字仲，名嬰，謚號為平，春秋時期齊國著名政治家。歷任靈公、莊公、景公三世，博聞強(qiáng)識，善于辭令。他主張以禮治國，力諫齊景公輕賦省刑。

《晏子春秋》是記錄晏子思想言行的一部書，相傳是晏子所作，實為后人根據(jù)晏子的逸聞軼事編寫的。全書八卷（篇），包括《內(nèi)篇》六卷（《諫上》《諫下》《問上》《問下》《雜上》《雜下》），《外篇》二卷，共收錄200多個簡短故事。劉向(約前77－前6)，原名更生，字______，漢成帝時改名為“向”，沛(今江蘇沛縣)人，是西漢_______、________。所撰的《_____》，為我國最早的目錄學(xué)著作。今存《______》、《_____》、《________》、《_______》等書。本文選自《說苑校證·政理》?！墩f苑》是劉向散文的代表作，是劉向分類纂輯春秋戰(zhàn)國時期故事的著作，雜以議論，以闡明儒家的政治思想和倫理觀點為主旨。其中很多篇章類似于后來的志人小說，在劉向散文中最具文學(xué)價值，對后來的文言小說有不少影響。子政經(jīng)學(xué)家文學(xué)家別錄說苑新序列女傳戰(zhàn)國策走近作者晏子治東阿三年，景公召而數(shù)之曰：“吾以子為可，而使之治東阿，今子治而亂。子退而自察也，寡人將加大誅于子。”

晏子對曰：“臣請改道易行，而治東阿，三年不治，臣請死之?！本肮S之。

于是明年上計景公迎而賀之曰：“甚善矣，子之治東阿也！”晏子治理東阿三年，齊景公召他來并責(zé)備他說：“我認(rèn)為你還可以，才讓你去治理東阿；如今(東阿)卻被你治理得混亂不堪。你退下去自已仔細(xì)反省吧，我要對你進(jìn)行大大地責(zé)罰。”晏子回答說：“臣子我請求改變方針和辦法來治理東，如果三年后還治理不好，就讓我為此事而死?！?/p>

景公答應(yīng)了他。這樣，到了第二年年終朝廷考核地方官政績(進(jìn)行表彰)時，景公迎上來祝賀晏子說：“您治理東阿很好啊！”晏子對曰：“前臣之治東阿也，屬托不行，貨賂不至，

陂池之魚，以利貧民，

當(dāng)此之時，民無饑者，而君反以罪臣。

今臣后之治東阿也，屬托行，貨賂至，并曾賦斂，倉庫少內(nèi)，便事左右，

陂池之魚，入于權(quán)家，

晏子回答說：“臣子我從前治理東阿,不聽從私人請托，不接受財物送禮；水澤池塘的魚，全用來使貧苦百姓受利。在這個時候，百姓沒有挨餓的，可是國君您反倒怪罪我。如今我治理東阿，聽從私人請托，接受財物送禮，增加征收賦稅，少上交給國庫，用花言巧語和錢財討好你的近臣。水澤池塘的魚，交給權(quán)貴人家。當(dāng)此之時，饑者過半矣，君乃反迎而賀。

臣愚，不能復(fù)治東阿，愿乞骸骨，避賢者之路?！?/p>

再拜，便辟。

景公乃下席而謝之曰：“子強(qiáng)復(fù)治東阿，東阿者，子之東阿也，寡人無復(fù)與焉?！?/p>

在這時候，挨餓的百姓已超過半數(shù)了，國君您反倒迎接我、祝賀我。臣我很愚蠢，不能再去治理東阿了，希望能讓我告老還鄉(xiāng)，給有才能的人讓路?！标套诱f罷，拜了兩拜，就退避一旁。景公于是離開座位向晏子道歉說：“您再去治理東阿吧。東阿，是您的東阿，我不再干預(yù)了?！?、課文講了一個什么故事？整體感知晏子治理東阿2、第一次治理和第二次治理的具體情形分別怎樣?結(jié)果如何？景公的態(tài)度有何不同？前后結(jié)構(gòu)圖示晏子治東阿

做法結(jié)果屬托不行，貨賂不至陂池之魚，以利貧民屬托行，貨賂至并曾賦斂，倉庫少內(nèi)便事左右陂池之魚，入于權(quán)家民無饑者饑者過半說明：治理東阿雖重要，但更重要的是治理國家。晏子以小喻大，給君主以震撼性的教育。治不治

景公態(tài)度召而數(shù)迎而賀晏子態(tài)度改道易行乞骸骨3、分析人物形象晏子？景公？愛國、執(zhí)政愛民、不畏強(qiáng)權(quán)、足智多謀、善于勸諫整體感知景公中興

齊景公此后認(rèn)定晏子是一個德才兼?zhèn)涞娜?，便更加敬重他，并任命他為國相。在晏子的精心輔佐下，齊國日益興盛，史稱“景公中興”。

晏子的此次勸諫是以東阿百姓的幸福、國家的安危、甚至是踐踏國家的法律為代價的，實在是難以恭維。事實上他是很能言善辯的，為何不用己所長去勸諫景公呢。角度2：你認(rèn)為晏子的這種進(jìn)諫方式好不好？問題探究支持

晏子的這次進(jìn)諫在當(dāng)時那種社會背景下是合理的。因為在當(dāng)時那個社會，信息不靈通，且君主專制，如果強(qiáng)行進(jìn)諫可能會適得其反。

晏子的這次勸諫是以東阿百姓的幸福、國家的安危、甚至是踐踏國家的法律為代價的，實在是難以恭維。事實上他是很能言善辯的，他完全可以用己之所長去勸諫景公。反對學(xué)以致用

《晏子治東阿》一文以晏子兩治東阿之故事，告訴我們什么道理呢？歸納主題

文章用極為簡短的篇幅，前后對比的方法，精煉的語言，通過晏子兩次治理東阿的故事，告誡齊景公也啟發(fā)后人：

評價人（考核官員是否盡職盡責(zé)）要客觀公正，不能偏聽偏信，不作實際調(diào)查研究就輕下結(jié)論。說明：判斷一個人是否忠誠、賢能，不能憑個人好惡、道聽途說，而應(yīng)客觀公正，慧眼識才，知人善任。拓展應(yīng)用適用話題

這則材料適用于“兼聽則明，偏信則暗”“實事求是”“善于識才”“知錯就改”“理智與情感”“道聽途說的危害”等相關(guān)材料和話題作文中。

古為今用,學(xué)以致用，我們今天從齊景公和晏子的身上可以得到不少的啟發(fā)，請你聯(lián)系現(xiàn)實生活寫一篇讀后感的提綱。要求：

1、自擬一個標(biāo)題；

2、寫好開頭；

3、后面你打算寫幾段，請將每一段的第一句話寫下來。拓展訓(xùn)練重要詞句通假字（1）并曾賦斂（2）倉庫少內(nèi)（3）再拜便辟曾－增：增加內(nèi)－納：上繳，交納辟－避：退避歸納文言現(xiàn)象重要詞句古今異義（1）寡人將加大誅于子（2）于是明年上計（3）屬托不行，貨賂不至（4）倉庫少內(nèi)，便事左右古義：加以狠狠地；今義：增加加強(qiáng)古義：第二年；今義：今年的下一年古義：不去做；今義：沒本領(lǐng)；不能夠古義：近臣；今義：表方位的名詞重要詞句詞類活用（1）三年不治，臣請死之（2）而君反以罪臣（3）以利其民死：名詞的為動用法，為……而死罪：名詞活用為動詞，怪罪利：使動用法，使……受益重要詞句（1）寡人將加大誅于子。狀語后置句（2）甚善矣，子之治東阿也。主謂倒裝句甚矣，汝之不惠?！队薰粕健罚?）東阿者，子之東阿也。判斷句文言句式道歉感謝辭別告訴、告誡重要詞句謝：景公乃下席而謝之曰噲拜謝,起,立而飲之揮手謝公卿多謝后世人,戒之慎勿忘一詞多義數(shù)：景公召而數(shù)之彼其于世未數(shù)數(shù)然也數(shù)口之家，可以無饑矣數(shù)罟不入污池，魚鱉不可勝食也原令得補(bǔ)黑衣之?dāng)?shù)，以衛(wèi)王宮扶蘇以數(shù)諫故，上使外將兵重要詞句責(zé)備，shǔ急切（的樣子），shù幾(個)，shù密，cù數(shù)目，shù屢次，shuò一詞多義虛詞“而”的用法1、用作連詞：1）并列連詞“又”2）遞進(jìn)連詞“而且”3）承接連詞“接著”4）轉(zhuǎn)折連詞“但是”5）假設(shè)連詞“如果”6）修飾連詞，可不譯7）因果連詞8）目的連詞虛詞“而”的用法2、通“爾”，用作代詞，第二人稱，譯為“你的”，有時可作主語，譯為“你”例如：嫗每謂余曰：“某所，爾母立于茲?！?、通“如”，好像，如同。4、固定用法：1）而已2）而后3）而況4）既而轉(zhuǎn)折連詞，卻。譯：如今東阿卻被你治理得混亂不堪。并列連詞。譯：國君你反倒迎接我、祝賀我。轉(zhuǎn)折連詞，卻。譯：靛青是從藍(lán)草中提取的，卻比藍(lán)草還要青。遞進(jìn)連詞，而且。譯：君子廣泛地學(xué)習(xí)而且每天對照檢查自己。修飾連詞/轉(zhuǎn)折連詞。譯：登到高處招手，手臂并沒有加長，可是別人在遠(yuǎn)處也看得見。辨析下列各句中“而”的用法，并翻譯各句。1、今子治而亂。2、君乃反迎而賀。3、青，取之于藍(lán)，而青于藍(lán)。4、君子博學(xué)而日參省乎己。5、登高而招，臂非加長也，而見者遠(yuǎn)。因果連詞。譯：積累善行養(yǎng)成高尚的品德，就能達(dá)