小學(xué)五年級(jí)班主任學(xué)期工作總結(jié)3篇

小學(xué)五年級(jí)班主任學(xué)期工作總結(jié)3篇小學(xué)五年級(jí)班主任學(xué)期工作總結(jié)最新1

這一學(xué)期我當(dāng)任五年級(jí)班主任，一學(xué)期班主任工作下來有得也有失，下面我就本學(xué)期的班主任工作做以下總結(jié)：

一.品德教育

我利用每周的主題班會(huì)，結(jié)合國旗下講話的內(nèi)容，在班會(huì)課上做相應(yīng)的支配。比方：在進(jìn)行安全教育時(shí)，我結(jié)合日常生活中的事例讓學(xué)生來評(píng)一評(píng)，說一說，議一議……。在進(jìn)行環(huán)保教育宣揚(yáng)時(shí)，我會(huì)和孩子們講一些地球環(huán)境的現(xiàn)狀，引發(fā)孩子們環(huán)境危機(jī)感，再請(qǐng)學(xué)生來當(dāng)“環(huán)保小衛(wèi)士〞，給環(huán)境愛護(hù)支招。時(shí)常教育學(xué)生遵守《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》。

二.以身作則

俗話說：“身教重于言教。〞因此在平常與學(xué)生相處的時(shí)刻，我都嚴(yán)格要求自己，做到“要學(xué)生做到的，我先要做到〞。比方，要求學(xué)生的穿著我也先從自己做起。

三.加強(qiáng)班級(jí)管理。

我讓班級(jí)管理成為大家的事，讓學(xué)生成為班級(jí)管理的主人，也同時(shí)在這樣的過程中培育他們的能力。我的做法是：

1.由小組負(fù)責(zé)清潔衛(wèi)生

衛(wèi)生由每個(gè)小組負(fù)責(zé)，采納輪番值日的方法，選好小組長(zhǎng)，由組長(zhǎng)分派任務(wù)，根據(jù)值日工作的順序進(jìn)行清掃衛(wèi)生，清掃完畢后，將衛(wèi)生用具放回原位，然后由組長(zhǎng)負(fù)責(zé)檢查值日狀況。但還是做的不夠好，還是有些同學(xué)不講衛(wèi)生，亂扔紙屑。

2、特別學(xué)生的教育

一個(gè)班中總是有一些學(xué)生的成果稍差一些，因此要支配座位的時(shí)候我將成果不一的學(xué)生滲插在一起利用同桌相互幫助。同時(shí)班中還有幾個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣很不好，比方，上課愛說話、坐立姿態(tài)也不端正，針對(duì)這種狀況，我主要將他們分散在班級(jí)中，有個(gè)別特殊淘氣的就支配他們坐在最前面，上課常常提示提示，也便于管理。

3、家校溝通

孩子在家中的表現(xiàn)只能通過家長(zhǎng)來獲悉，同樣學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)也應(yīng)準(zhǔn)時(shí)反饋給家長(zhǎng)，只有雙管齊下，才能收到教育的效果。因此，在本學(xué)期中，我利用家訪這一平臺(tái)，主動(dòng)與家長(zhǎng)們保持聯(lián)系，將一些孩子的表現(xiàn)通知家長(zhǎng)，共同商議?對(duì)策。如：李石同學(xué)是最不聽話的學(xué)生，常帶頭違背校規(guī)，上課不仔細(xì)聽，還威脅老師和同學(xué)。我準(zhǔn)時(shí)與他家長(zhǎng)取得聯(lián)系，我就讓他家長(zhǎng)在家多給予他教育。

這一學(xué)期班主任工作下來我做的還很不夠，有時(shí)是缺少了會(huì)發(fā)覺的眼睛，因此才讓班級(jí)管理出現(xiàn)了許多不盡人意的地方，在今后的班級(jí)管理中我將努力完善。

小學(xué)五年級(jí)班主任學(xué)期工作總結(jié)最新2

本學(xué)期，在學(xué)校的支配下，我接手了新的班級(jí)——五年級(jí)二班。在領(lǐng)導(dǎo)的支持、家長(zhǎng)的協(xié)作、師生的齊心協(xié)力下，圓滿的完成了本學(xué)期的各項(xiàng)教學(xué)管理任務(wù)?？偟膩碚f，本學(xué)期的工作緊急而又勞碌，但卻又感到無比充實(shí)和歡樂?，F(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：

學(xué)生總體印象：這個(gè)班學(xué)生一共33人，其中男生20人，女生13人。總體來看，男同學(xué)聰慧能干、活潑好動(dòng)，但精力過于旺盛，習(xí)慣較差;而女生又顯得過于沉悶、呆板、遲疑而活力不夠，根本就沒有十來歲的孩子所具有的那種天真活潑可愛，反倒是像垂暮之年的老人一般。但總體來看，大部分學(xué)生綜合素養(yǎng)還是不錯(cuò)的，不過有個(gè)別淘氣的學(xué)生，總是在有意無意間引導(dǎo)著班級(jí)的言論導(dǎo)向，所以導(dǎo)致班級(jí)風(fēng)氣不好，正氣不夠。

一、加強(qiáng)學(xué)生思想道德工作

良好的思想品德是做一個(gè)合格學(xué)生的前提。因此，我特別重視學(xué)生思想道德建設(shè)工作。開學(xué)之初，我提出了班級(jí)目標(biāo)：“自信、團(tuán)結(jié)、勤奮、實(shí)干〞，并制定了班訓(xùn)“讓人們因我的存在而感到美好〞。同時(shí)我告知大家“讓我們一起努力，成為全校最終的班級(jí)〞。有了明確的班級(jí)目標(biāo)，學(xué)生們就有了努力的方向。在我的鼓舞下，學(xué)生們的斗志被激發(fā)了出來，班級(jí)風(fēng)貌開始變得主動(dòng)向上、充滿活力。同時(shí)，我利用各種機(jī)會(huì)對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育，培育他們愛家人、愛老師、愛同學(xué)的良好品質(zhì)。班會(huì)課和午會(huì)課是班主任老師教育學(xué)生的重要陣地，因此我充分利用好兩大陣地，準(zhǔn)時(shí)的對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育。

二、加強(qiáng)班級(jí)管理，培育優(yōu)秀的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)

在和學(xué)生接觸了一段時(shí)間之后，我發(fā)覺他們并沒有我之前想象的那么差，相反，我認(rèn)為他們總體水平不錯(cuò)。只是個(gè)別淘氣的學(xué)生影響了班級(jí)，班級(jí)風(fēng)氣也因此不好，所以才導(dǎo)致他們成為全校老師和同學(xué)心目中的所謂“差班〞。因此，我所要做的，只是規(guī)范他們的習(xí)慣，激發(fā)他們的潛力，引導(dǎo)他們朝著正確的方向前行。在開學(xué)之初，經(jīng)過自我推舉、競(jìng)選演講、民主投票，大家選出了新一屆班干部。同時(shí)，制定出《五年級(jí)二班班級(jí)管理制度》和《五年級(jí)二班班級(jí)考核懲罰條例》，從制度上規(guī)范學(xué)生的言行舉止，并嚴(yán)格執(zhí)行，有錯(cuò)必糾。

因?yàn)榘嗉?jí)管理長(zhǎng)期松懈的緣由，所以一開始學(xué)生并沒有朝著我期盼的方向前行。但是我并不焦急，因?yàn)槲抑?，“冰凍三尺非一日之寒〞，學(xué)生不是一朝一夕就能夠轉(zhuǎn)變的。我需要的的耐煩，需要的是時(shí)間。給他們以時(shí)間漸漸改正，有足夠的耐煩去包涵他們前行中所犯的錯(cuò)誤。

但是，光需要耐煩還不夠，也不行能只需要愛心就能夠融化學(xué)生心中的堅(jiān)冰。“亂世當(dāng)用重典〞，對(duì)于這批懶散慣了，淘氣慣了，自以為是、目中無人的學(xué)生們，必需要重拳出擊，給予他們狠狠地打擊。所以，我瞅準(zhǔn)時(shí)機(jī)，抓住幾個(gè)富有代表性的學(xué)生：宋珂帆、葉偉堅(jiān)、李怡雯、潘思宇、張新元、劉君涵、陳翼卓等，利用他們的幾次犯錯(cuò)，予以懲處，并有意展示給全班同學(xué)看，到達(dá)“殺一儆百〞的效果。在我的威懾之下，學(xué)生收斂了不少，大家都漸漸把自己以前的種種壞習(xí)慣漸漸地收斂起來。班級(jí)風(fēng)貌也蒸蒸日上。

在加強(qiáng)班風(fēng)建設(shè)方面，為增添班級(jí)凝聚力，鼓舞學(xué)生表達(dá)自己的想法，展示自己的成果，我決定繼續(xù)辦好班級(jí)作文周報(bào)——《壹周作文秀》。同時(shí)，為了轉(zhuǎn)變班上死氣沉沉的局面，提升學(xué)生的“精氣神〞，我?guī)ь^帶著全班學(xué)生進(jìn)行全民運(yùn)動(dòng)，無論是籃球、足球、跑步、游戲，我都要求每一位學(xué)生參與。不僅是參與，還監(jiān)督那些想偷懶的學(xué)生，讓他們沒有可乘之機(jī)。通過鍛煉，不但增添了學(xué)生的體質(zhì)，培育了他們喜愛運(yùn)動(dòng)的意識(shí)，而且在運(yùn)動(dòng)中提升了學(xué)生們的“精氣神〞。我又重新看到了他們那久違的笑臉、燦爛的笑容、強(qiáng)健的身影。

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這學(xué)期，我繼續(xù)擔(dān)任五年級(jí)的班主任。經(jīng)過上幾個(gè)學(xué)期的努力，總的來說，本學(xué)期的各項(xiàng)工作開展的都還算順利，我也在原有的基礎(chǔ)上繼續(xù)加強(qiáng)了以下幾點(diǎn)：

一、繼續(xù)加強(qiáng)了解和討論每一個(gè)學(xué)生

了解學(xué)生包括了解學(xué)生的思想品德狀況，如遵守紀(jì)律、文明行為習(xí)慣、敬重師長(zhǎng)、團(tuán)結(jié)同學(xué)等狀況;學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，如學(xué)習(xí)成果、學(xué)習(xí)看法、學(xué)習(xí)能力、學(xué)習(xí)方法等;學(xué)生的個(gè)人興趣、愛好和特長(zhǎng)狀況。因?yàn)橹挥辛私夂陀懻撁恳粋€(gè)新生，才能更好的管理他們，教育他們，使他們充分溶入到我們這個(gè)集體中。學(xué)生在長(zhǎng)大，因此也在改變，只有隨時(shí)把握學(xué)生的思想改變，才能針對(duì)他進(jìn)行有效的教育。這學(xué)期，我還是通過家訪、家長(zhǎng)會(huì)、家長(zhǎng)來校、電話溝通等形式了解所需的資料。

二、繼續(xù)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的德育教育

第一.繼續(xù)通過每星期的思想品德課，每周班會(huì)課來加強(qiáng)學(xué)生的道德教育。

第二.繼續(xù)讓副班長(zhǎng)每天記錄班里的好人好事和其他表現(xiàn)不好的事情;讓少先隊(duì)中隊(duì)長(zhǎng)每天記錄有不良行為的同學(xué)。并且我堅(jiān)持每天看"好、壞事記錄本"，只要學(xué)生做好事，我就表揚(yáng);只要學(xué)生犯了錯(cuò)誤，就要調(diào)查清晰，然后嚴(yán)加教育;對(duì)于罵人、打架的學(xué)生，更是悉心教育，幫助其改良，從而使整個(gè)班級(jí)涌現(xiàn)的好人好事越來越多，壞人壞事越來越少。

第三.強(qiáng)化對(duì)學(xué)困生的關(guān)心和德育教育。對(duì)于那些學(xué)困生，我每隔幾天就找他們談?wù)勑?，還找來班里幾個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生幫助他們。一旦他們打架或是犯了其他的錯(cuò)，我就馬上教育，使他們無論在學(xué)習(xí)上還是班級(jí)生活中逐步有了改觀。

第四.鼓舞學(xué)生的良好行為。一旦學(xué)生有了好的行為表現(xiàn)，或做了好事，我會(huì)第一時(shí)間加以確定，使學(xué)生強(qiáng)化了一些良好的行為習(xí)慣。

第五.同時(shí),通過班會(huì)和大課間活動(dòng)時(shí)間,讓他們接觸一些好的書籍，書籍給學(xué)生帶來了遐想和樂趣，也帶來了智慧和精神的力量，讓學(xué)生增長(zhǎng)學(xué)問、開闊眼界、明白事理、增添能力、陶冶性情，德潤(rùn)了心靈。

第六.為了激發(fā)學(xué)生，本學(xué)期，我繼續(xù)開設(shè)德育獎(jiǎng)，在學(xué)期末時(shí)評(píng)選出三位班級(jí)優(yōu)秀少先隊(duì)員，由學(xué)生來選。無論成果好壞都有資格，選中的學(xué)生將得到一份獎(jiǎng)品，而這獎(jiǎng)品是期末各個(gè)獎(jiǎng)項(xiàng)中最豐厚的，并給這些學(xué)生拍照留念，將照片上傳至班級(jí)群中，成為大家學(xué)習(xí)的典范。

三、繼續(xù)培育學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣

本學(xué)期我還是繼續(xù)保持上學(xué)期的方法：學(xué)生早上一到教室后便開始學(xué)習(xí)，值日同學(xué)值日;下午到校后自覺交作業(yè)，預(yù)備上課學(xué)習(xí)用品再自我學(xué)習(xí)。在作業(yè)上，要求他們平常的作業(yè)也要書寫工整。

四、強(qiáng)化常規(guī)訓(xùn)練帶動(dòng)教育教學(xué)工作

良好的常規(guī)是進(jìn)行正常的學(xué)習(xí)和生活的保障，一個(gè)學(xué)生淘氣搗蛋、不合常規(guī)的舉動(dòng)往往會(huì)使一堂好課留下遺憾，會(huì)使整個(gè)集體活動(dòng)宣告失敗，甚至使全班努力爭(zhēng)取的榮譽(yù)付諸東流，直接影響到班集體的利益。因此，要扎實(shí)有效地加強(qiáng)每個(gè)學(xué)生的常規(guī)訓(xùn)練也很重要。本學(xué)期常規(guī)訓(xùn)練的內(nèi)容我以《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》要求的常規(guī)為主，同時(shí)結(jié)合我校《一日常規(guī)》的課堂常規(guī)、集會(huì)和出操常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī)、勞動(dòng)常規(guī)、以及路隊(duì)常規(guī)等等。使學(xué)生無論在課堂上也好，出操集會(huì)也好，都能保持良好的紀(jì)律。

五、強(qiáng)化班干部的管理能力

前幾學(xué)期，我都是不斷的擴(kuò)建班委，使更多的學(xué)生得到鍛煉的機(jī)會(huì)，也使他們懂得班干部工作的辛苦。這學(xué)期，我采納壓縮班委，把原來近15個(gè)班干部壓縮成10個(gè)，因?yàn)椴⒉皇敲總€(gè)學(xué)生都有當(dāng)好班委的能力。我決定個(gè)別培育幾個(gè)能力強(qiáng)的干部。經(jīng)過一學(xué)期的學(xué)習(xí)、鍛煉，10位班干部中的大部分人在他的負(fù)責(zé)方面，都能獨(dú)當(dāng)一面。

六、加強(qiáng)安全教育

本學(xué)期中，我切實(shí)貫徹學(xué)校的安全細(xì)則，努力做到"安全無小事，安全從小事做起"。能夠針對(duì)季節(jié)特征帶來的諸多擔(dān)心全因素，對(duì)學(xué)生的安全教育工作做到常抓不懈、警鐘長(zhǎng)鳴，并利用班會(huì)、課前、安全法制課等機(jī)會(huì)準(zhǔn)時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行常見傳染病的預(yù)防、防火災(zāi)、防煤氣中毒、防交通事故等安全教育，力爭(zhēng)讓每一位學(xué)生都能從小有較強(qiáng)的安全意識(shí)，使每一位學(xué)生都能健健康康的美好成長(zhǎng)。半年來，在全體師生的高度重視下，沒有發(fā)生任何安全事故。

七、班務(wù)工作存在的問題及以后努力的方向

1、班級(jí)無經(jīng)費(fèi)來源，班級(jí)嘉獎(jiǎng)有些單一，對(duì)學(xué)生的嘉獎(jiǎng)以口頭表揚(yáng)為主。隨著孩子年齡的增長(zhǎng)，效果已不是最正確。

2、雖然在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上花了不少心思，但是效果仍不太明顯。

3、教育學(xué)生的耐煩還不夠，特殊是對(duì)待有不良習(xí)慣而又喜愛反復(fù)的學(xué)生，就會(huì)煩躁，處理方法簡(jiǎn)潔。

反思自己的工作，我認(rèn)為以后應(yīng)從以下幾方面努力：

1、學(xué)生大了，教育教學(xué)方法要隨之敏捷多變?nèi)ミm應(yīng)他們。

2、在教育過程中還應(yīng)多和家長(zhǎng)