幼兒園大班美術(shù)教案【合集11篇】

幼兒園大班美術(shù)教案【合集11篇】幼兒園大班美術(shù)活動(dòng)教案篇1

活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)在手指印上進(jìn)行添畫的繪畫技能。

2、通過觀賞、觀看范畫作品，了解在手指印上進(jìn)行添畫變出各種形象的方法，并大膽嘗試，創(chuàng)造添畫作品。

3、在繪畫過程中，大膽想象，留意畫面的干凈。

活動(dòng)預(yù)備：

1、幼兒用書人手一冊。

2、勾線筆、各種顏料、抹布。

3、紅色筆在白紙上畫一個(gè)大的橢圓形的手指羅紋，黑色記號(hào)筆。

活動(dòng)過程：

1、引導(dǎo)幼兒觀賞幼兒用書，觀看手印畫。

觀賞手印畫，說說圖上有什么?有哪些好玩的小動(dòng)物?這些畫與我們原來的圖畫一樣嗎?你知道它是用什么畫的嗎?

2、教師出示手指羅紋，(告知幼兒為了讓小朋友看清晰，這是一個(gè)放大的手指印。)教師示范手印畫，讓幼兒初步了解手印畫的基本畫法。

(1)先用手指蘸上你喜愛的顏料，然后，在紙上印幾個(gè)手指印，還可以換一個(gè)手指和一種顏色再印幾個(gè)手指印。提示幼兒手指印不要印得太密，以免影響添畫，使畫面過于擁擠。

(2)去洗手間洗手，并將手擦潔凈。

(3)用勾線筆在手指印上進(jìn)行添畫，創(chuàng)造出一個(gè)新的形象。

(4)教師在范例上添畫，變出一只美麗的孔雀。

3、幼兒操作，教師指導(dǎo)幼兒留意畫面的干凈。

4、展示幼兒作品，幼兒相互觀賞、商量。

幼兒園大班美術(shù)教學(xué)方案篇2

活動(dòng)目標(biāo)

觀看教師的主要特征，大膽作畫。

提高捕捉食物詳情的能力。

活動(dòng)預(yù)備

幼兒隨著主題活動(dòng)《我的老師》的開展，通過采訪教師等，對自己的教師逐步了解并產(chǎn)生親近感。

觀賞有關(guān)人物主體的寫生畫。

活動(dòng)建議

一、幼兒了解寫生教師時(shí)的留意點(diǎn)，把教師最明顯的特征畫出來。

二、請班級的兩位教師到場，幼兒自由選擇人物進(jìn)行寫生。

三、展出幼兒作品，做游戲“猜猜她是誰〞。

四、幼兒初學(xué)肖像寫生，選擇熟識(shí)、親近的人，還尅是家里的人等。

幼兒園大班美術(shù)活動(dòng)教學(xué)方案篇3

【活動(dòng)目標(biāo)】

1.能用豆子一個(gè)緊貼著一個(gè)裝飾各種圖案的線條。

2.大膽想象創(chuàng)造，能依據(jù)自己的想法運(yùn)用不同的豆類裝飾和別人不一樣的作品。

【活動(dòng)預(yù)備】

黑豆、黃豆、綠豆、紅豆、勺子、圖案簡筆畫。

【活動(dòng)觀看】

伊菲小朋友進(jìn)美工區(qū)后，選擇了一張蘑菇房子的簡筆畫，然后用棉簽沾了白乳膠，涂在房頂?shù)妮喞?，然后挑了黃豆一個(gè)一個(gè)放在輪廓線上。

她放豆子的時(shí)候，一個(gè)接著一個(gè)，但是沒有一個(gè)挨著一個(gè)，有些豆子間還有空隙，而且有些豆子沒有放在輪廓線上，這時(shí)候，邱老師走過來，告知孩子“這邊有點(diǎn)歪了，豆子要一個(gè)挨著一個(gè)〞，說完，只見伊菲調(diào)整了豆子的位置，將放歪了的豆子放在了線上，再將豆子的間距縮小。

然后她在屋頂?shù)膱A圈圈里涂上白乳膠，用勺子打了好多綠豆放在自己碟子里，然后，用勺子打了一勺放在第一個(gè)圈圈中，太多了，散落在了圈圈外面，她用手把散落出來的撿回到圈圈中，圈圈中已經(jīng)凸起來，很滿了，用同樣的方法完成第二個(gè)圈圈。

這時(shí)候，她站起來看看了別的小朋友做的，然后又坐下，預(yù)備做第三個(gè)圈圈，(.教案.出自：屈老師.教案網(wǎng).)這次，她先將豆子涂上白乳膠，然后一個(gè)挨著一個(gè)放在圈圈的輪廓上，再用勺子打綠豆放在圈圈中間，不過還是太慢，凸起來。同樣的方法，完成第四個(gè)圈圈。

接著，她用膠水涂了石頭路，她選擇了紅豆，因?yàn)槭^路的圈圈很小，所以她直接用白乳膠涂豆子，然后先圍輪廓，再一個(gè)一個(gè)將豆子放圈圈中間。

她選擇了黑豆做窗戶的輪廓，里面填充綠豆，房子的大門也用同樣的方法，輪廓和填充都是綠豆，最終在房頂?shù)目瞻滋幪畛淞它S豆，完成作品。

【活動(dòng)分析】

1.伊菲有自己的愛好，一到美工區(qū)，就選擇了自己喜愛的蘑菇房子，就開始動(dòng)手操作了。

2.老師告知她“歪了〞“要一個(gè)挨著一個(gè)〞后，她能馬上意識(shí)到，并進(jìn)行調(diào)整。但是，她的調(diào)整方式不是效率的，她不是在空隙中直接填塞豆子，而是一個(gè)一個(gè)移動(dòng)豆子的間距，花了很長時(shí)間。

3.房頂上填塞了兩個(gè)圈圈后，發(fā)覺始終散落出來，太多，說明她打豆子的時(shí)候沒有去估算需要多少豆子的量，盲目打豆子，導(dǎo)致每次都太多。而且凸起的部分，她沒有將多余的去掉，說明上課時(shí)，把老師講得步驟忽視了，上課沒有特別仔細(xì)聽。

4.完成第二個(gè)圈圈后，她懂得借鑒別人的做法，先將輪廓填滿，在填充里面，這樣豆子就不簡單散落出來。

5.在房子的每一部分，她都選擇不同的豆子，說明她對顏色搭配方面還是比較有講究的，有自己的想法。但是對于大圈輪廓和小圈輪廓是用大豆子還是小豆子，沒有進(jìn)行思索，像兩扇窗戶輪廓用了大黑豆，里面的線條就看不到了。

【調(diào)整與對策】

1.老師在指導(dǎo)時(shí)，不應(yīng)當(dāng)直接告知她哪里錯(cuò)了，而是間接得去引導(dǎo)她，比方，你可以問她“你看，你的豆子都在線條上嗎?〞“豆子和鄰居有沒有一個(gè)挨著一個(gè)呢〞讓孩子自己去查找答案，去反思。老師直接告知她了，她就不會(huì)去思索。

2.教師在講解步驟時(shí)，可以提問孩子“面比較大的是用大豆子還是小豆子?為什么?面小的呢?〞這樣，孩子就會(huì)去想，哪里該用大豆子，哪里用小豆子不合適。

3.從孩子平常的表現(xiàn)，教師可以記錄下孩子的缺乏之處，哪些能力還需要進(jìn)一步加強(qiáng)，平常上課時(shí)才有所側(cè)重。

4.對于初學(xué)豆類黏貼畫的孩子來說，教師提供的簡筆畫還可以再簡潔些，等孩子?jì)故旌?，再提供比較冗雜的簡筆畫，最終可以讓孩子自己畫簡筆畫，再黏貼豆類。

幼兒園大班美術(shù)教學(xué)活動(dòng)方案篇4

目標(biāo)：

1.觀賞各種梅花的色彩、外形的美，嘗試在梅枝上用點(diǎn)畫的方法圍繞花芯畫出花瓣、添畫花蕊。

2.留意畫面布局，會(huì)用大、小兩種畫筆表現(xiàn)花瓣與花蕊。

3.體驗(yàn)用彩墨畫表現(xiàn)梅花的樂趣。

預(yù)備：

大號(hào)、小號(hào)毛筆每人一支，筆架;濃、淡不同的紅色顏料，墨;已畫好樹干的宣紙;各種梅花的PPT，古箏音樂《高山流水》等。

過程：

一、談話導(dǎo)入，回憶表達(dá)有關(guān)梅花的已有閱歷

師(出示一張梅花圖)：這是什么?你在哪里看到過梅花?

師：你看到的梅花是怎么樣的?(幼兒充分表達(dá)。)

師：你看梅花的時(shí)候有什么感覺?(幼兒充分表達(dá)。)

(析：教師以“你在哪里看到過梅花〞為話題讓幼兒充分表達(dá)對于梅花的已有閱歷，這樣既調(diào)動(dòng)了幼兒參加活動(dòng)的興趣，也為幼兒進(jìn)一步觀賞梅花的色彩、外形作了鋪墊。)

二、觀賞各種梅花，感受梅花的各種色彩、外形

師：春天，小朋友在梅花山看到了各種各樣的梅花。那么梅花到底是什么樣子的?有哪些好看的顏色呢?我們一起來看看。

1.在優(yōu)美的古箏音樂中觀賞多幅梅花圖的色彩。

師：認(rèn)真看看，這些梅花是什么樣子的?有哪些好看的顏色?這些梅花的顏色看上去像什么?

師：你看了這么多顏色的梅花，有什么感覺?

師(小結(jié))：梅花有各種各樣的顏色，(教案出自：屈老師.教案網(wǎng))有大紅的、玫紅的、粉紅的、黃的、綠的、白的……它們在春天里競相開放，很美麗。

2.觀賞單幅梅花圖片，感知梅花的外形。

(1)總體感受梅花的外形。

師(出示兩張不同花瓣的梅花圖片)：梅花到底是什么樣子的?主要有哪幾部分組成?

師：這兩朵梅花有什么不同?

(2)重點(diǎn)觀看五瓣梅花的外形。

師：原來梅花的花瓣不一樣，有的多，有的少。

師(出示五瓣梅花圖)：這朵梅花是什么樣子的?有幾個(gè)花瓣?(五個(gè)花瓣。)

師：花瓣是什么樣的?(圓圓的)它們是怎么排列的?(圍著花心。)

師：花的中間是什么?花蕊是什么樣子的?像什么?

師：這朵花是開放的，沒開的花叫什么?花苞是什么樣子的?(圓圓的，有的大、有的小。)

師：梅花長在哪兒?

師(小結(jié))：這朵梅花有五個(gè)花瓣，花瓣圓圓的、圍著花心生長;中間有細(xì)細(xì)長長的花蕊，從中心向四周發(fā)散，像水母的觸角，像太陽的光輝……很美麗。這些圓圓的、有大有小、沒有開放的是一個(gè)個(gè)花苞。它們都長在梅枝上。

(析：教師運(yùn)用多媒體引導(dǎo)幼兒在唯美的古箏音樂《高山流水》的背景中觀賞細(xì)心選擇的梅花圖片，把幼兒帶入詩情畫意之中。教師還鼓舞幼兒發(fā)揮想象，大膽表達(dá)自己真實(shí)的、獨(dú)到的想法，從而使幼兒積累了豐富的感性閱歷，體驗(yàn)了梅花的美。)

三、觀賞國畫《紅梅圖》

1.初步觀賞作品。

師：梅花很美麗，許多畫家都愛畫梅花。這幅梅花圖美麗嗎?畫家是用什么材料來畫梅花的?(樹枝是用墨畫的，梅花是用紅色的國畫顏料畫的。)

2.細(xì)致觀看畫面色彩、布局等。

師：這朵大梅花的顏色是怎么樣的?(紅紅的)這朵小的呢?(粉紅色的)這里的梅花畫得怎么樣?(有的地方多一些，有的地方少一些)沒有開放的是什么?(花苞。)

師(小結(jié))：畫家畫的梅花，有的顏色深，有的顏色淺;有的大，(教案.出自：屈老師.教案網(wǎng))有的小;有的地方多一點(diǎn)、密一點(diǎn)，有的地方少一些、疏一些;畫家還畫了一些花苞。畫家畫了這么多不一樣的梅花，看上去很美麗。這些梅花都畫在樹枝上。

(析：在觀賞唯美的國畫大師的作品《紅梅圖》時(shí)，教師不斷地通過提問和追問引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀看梅花，有序感受畫面色彩、構(gòu)圖、布局等，以便為幼兒自主創(chuàng)作彩墨畫打下良好的基礎(chǔ)。)

四、幼兒創(chuàng)作

1.簡潔感知作畫材料和作畫方法。

師：今日請小朋友也來做小畫家，畫一幅“梅花圖〞。看看桌上有什么?

師：紙上已經(jīng)畫好了樹干和樹枝，接下來，我們來畫梅花。每個(gè)人有一支大毛筆和一支小毛筆，你們覺得大毛筆適合用來畫什么?小毛筆適合用來畫什么?為什么?

師：怎么畫呢?先拿一支大號(hào)毛筆，在小盤子里舔一舔蘸些水，然后蘸上紅顏料，可以先在紙上試一試深淺。梅花畫在哪里呢?(樹枝上)在樹枝旁邊先輕輕地點(diǎn)出花心，圍繞花心畫出五個(gè)花瓣(若想花瓣畫得大些，筆可以多壓一會(huì))。等花瓣畫好以后，再換一支小號(hào)毛筆蘸上濃墨，輕輕地畫出像太陽光輝一樣的花蕊，還可添畫花苞。

2.在優(yōu)美的古箏音樂聲中幼兒創(chuàng)作，教師巡回指導(dǎo)。

指導(dǎo)要點(diǎn)：(1)要把梅花畫在樹枝上。(2)留意顏色、大小、疏密等。(3)正確握筆。

五、觀賞、溝通作品

師：你喜愛哪一幅作品?為什么?

師：你是怎么畫的?你覺得哪里最滿意?

幼兒園大班美術(shù)教案篇5

活動(dòng)目標(biāo)

1、讓孩子們知道鯨魚的特征以及它的習(xí)性。

2、學(xué)會(huì)用撕彩紙，揉彩紙，制作出鯨魚。

3、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

4、能理解底色，會(huì)留意底色和紋樣之間的冷暖對比。

5、引導(dǎo)孩子們在活動(dòng)結(jié)束后把自己的繪畫材料分類擺放，養(yǎng)成良好習(xí)慣。

活動(dòng)預(yù)備

報(bào)紙，A4紙，膠水

活動(dòng)過程

一、導(dǎo)入

1、用猜謎語的方式向孩子們介紹鯨魚。

—我是世界上最大的動(dòng)物，我在海里生存，我的寶寶要吃母乳長大。

—我呼氣的時(shí)候會(huì)噴噴泉，我是誰呢？

二、展開

1、談?wù)匂L魚。

—你見過鯨魚嗎？

—你在哪兒見到的鯨魚？

—看過鯨魚后你有什么感受？

2、說說鯨魚的特征和習(xí)性。

—鯨魚在哪兒生存？

—在水里生活的鯨魚是動(dòng)物呢？還是魚呢？

〔鯨魚生子，母乳所以它是動(dòng)物。〕

—鯨魚有多大？

〔鯨魚的身子很大，是現(xiàn)存在地球上最大的動(dòng)物。身長超過30m，胸鰭長達(dá)4m，剛剛出生的鯨魚寶寶也有7m長的?！?/p>

—全部的鯨魚都是同一種類嗎？

〔鯨魚被分為須鯨和齒鯨兩大類。有須子的鯨魚就是須鯨，有尖銳的牙齒的鯨魚就是齒鯨。須鯨有兩個(gè)鼻孔而齒鯨只有一個(gè)。〕

—鯨魚為什么會(huì)噴水呢？

〔因?yàn)轹L魚呼吸的時(shí)候會(huì)夾著海水一起呼吸?！?/p>

3、制作鯨魚并討論制作材料。

—假如想要制作出鯨魚需要哪些材料呢？

—用報(bào)紙和白紙?jiān)鯓又谱鞒鲻L魚呢？

4、用報(bào)紙和白紙制作鯨魚。

①把報(bào)紙和白紙〔A4紙〕撕好。

②根據(jù)紙的種類把紙分開?！矆?bào)紙和報(bào)紙放在一起?！?/p>

③把紙揉在一起。

④用白紙粘在鯨魚的肚子位置上其余部分用報(bào)紙粘上。

⑤粘紙的時(shí)候不要留出余白，緊密地粘好。

⑥用報(bào)紙表現(xiàn)出黑色的部分?！馋L魚的背部上〕

三、結(jié)尾

1、讓孩子們把完成的作品介紹給朋友們

2、總結(jié)活動(dòng)

活動(dòng)反思

《鯨》是一篇常識(shí)性的說明文，較之其他類型的課文學(xué)問性較強(qiáng)。課文介紹了有關(guān)鯨的大小，種類，進(jìn)化過程及生活習(xí)性等方面的學(xué)問。

這篇課文很簡潔，學(xué)生在讀一遍后，往往覺得他什么都懂了，沒有吸引人的地方了。假如此時(shí)引導(dǎo)學(xué)生一步一步，一段一段去分析，理解，學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情確定會(huì)被刻板的教學(xué)程序消解的干潔凈凈。為了激起學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情，讓學(xué)生獲得切實(shí)的言語訓(xùn)練，我在課堂上設(shè)計(jì)了許多生動(dòng)的環(huán)節(jié)，比方看圖片，吸引住了學(xué)生。我充分敬重學(xué)生自主性，讓學(xué)生以自己喜愛的方式匯報(bào)他的學(xué)習(xí)成果。如，同學(xué)們通過讀每一段，總結(jié)鯨的特點(diǎn)，并找出與之相關(guān)的句子。鯨生活習(xí)性這一部分讓學(xué)生采納多種形式展示，可以把自己當(dāng)成鯨來介紹?？梢援嫵鰜?，可以表演，可以談感受，在鯨吃食時(shí)，學(xué)生把鯨描繪的活敏捷現(xiàn)，在鯨睡覺這一部分，學(xué)生的畫更能起畫龍點(diǎn)睛的作用，充分展示學(xué)生獨(dú)特，特長，也使學(xué)生理解更透徹，體驗(yàn)也更深。他們自主選擇正是他們自想法識(shí)，自主行為，自主能力的具體表達(dá)。

《鯨》這篇課文，最重要一點(diǎn)是要讓學(xué)生感知說明的方法。我利用小黑板上板書第一自然段填空的內(nèi)容，有意將數(shù)字擦去，改成"很重""很大""很長"等模糊的概念，讓學(xué)生下課后與原文對比，體會(huì)不同的表達(dá)效果。學(xué)生通過比較很簡單發(fā)覺，用上具體數(shù)字，能更清晰，更精確地了解鯨的特點(diǎn)。舉例子，作比較，比方等作用同理了。關(guān)于寫作技巧這東西是只可意會(huì)不行言傳的。對文中說明的方法，讓學(xué)生感知就可以了，我們不能貼標(biāo)簽，硬灌輸。

在理解須鯨與齒鯨特點(diǎn)不同時(shí)，我采納表格形式，讓學(xué)生從"牙齒""吃食""呼吸時(shí)的水柱"三方面填表對比，一目了然。并在理解"呼吸""睡覺"時(shí)采納簡筆畫，學(xué)生直觀地理解了課文。做到了語文與美術(shù)，語文與數(shù)學(xué)的整合。

幼兒園大班美術(shù)活動(dòng)教案篇6

活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)用手指印畫螃蟹的背殼，激發(fā)幼兒的創(chuàng)作興趣。

2、再用色筆添畫各種動(dòng)態(tài)的螃蟹。

3、結(jié)合畫面學(xué)習(xí)講解并描述情節(jié)簡潔的故事。

4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

5、培育幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

活動(dòng)預(yù)備：

1。紅、藍(lán)水粉顏料若干份，筆、幼兒用紙、抹布。

2。錄音機(jī)、磁帶。

活動(dòng)過程：

1、聽音樂做水底動(dòng)物動(dòng)作。

〔1〕幼兒聽音樂做動(dòng)作。

〔2〕教師示范做動(dòng)作，幼兒觀看猜是什么動(dòng)物。

2、教師出示范畫并講解示范。

〔1〕結(jié)合畫面講解并描述故事內(nèi)容。

〔2〕示范用手指蘸顏料，在紙上摁一下，成螃蟹的背殼。

〔3〕然后用水彩筆添畫腿和大鉗〔鼓舞幼兒變換腿和大鉗的方向，畫出不同動(dòng)態(tài)的螃蟹〕。

〔4〕最終添畫。

3、幼兒作畫，教師指導(dǎo)。

〔1〕鼓舞幼兒畫出幾種不同的形態(tài)，啟發(fā)自編情節(jié)，邊講邊畫，激發(fā)幼兒的興趣和創(chuàng)造性。

〔2〕提示幼兒保持桌面、地面和畫面的清潔。

請幼兒相互觀賞各自的作品，并結(jié)合圖畫自己編故事。

活動(dòng)反思：

活動(dòng)中，幼兒對于手掌印畫是特別感興趣的。本次活動(dòng)的重點(diǎn)就是手掌如何重疊按印出螃蟹，這也是活動(dòng)中的難點(diǎn)。在這個(gè)環(huán)節(jié)中，我只是直白的交給孩子繪畫的方法，而沒有讓他們?nèi)ド塘咳グl(fā)覺，雖然我著重講解了這一點(diǎn)，但個(gè)別孩子還是未能很好的理解，通過這一次活動(dòng)，我發(fā)覺本班幼兒在動(dòng)手能力方面，還要加強(qiáng)。

幼兒園大班美術(shù)教案篇7

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、感知不同動(dòng)物的形態(tài)輪廓，學(xué)畫自己最喜愛的動(dòng)物。

2、能按自己的方式分割畫面，并嘗試制作“動(dòng)物拼圖〞。

3、體驗(yàn)勝利制作拼圖的樂趣。

【活動(dòng)預(yù)備】

1、收集較多的動(dòng)物圖片，已畫好的動(dòng)物圖畫。

2、可作畫的硬紙、彩筆、油畫棒、剪刀。

【活動(dòng)過程】

1、觀看教師預(yù)備好的動(dòng)物圖片，幼兒自由商量，并說一說自己最喜愛什么動(dòng)物。

2、觀賞教師已畫好的動(dòng)物圖片，然后教師現(xiàn)場制作“動(dòng)物拼圖〞。

師：“這是老師最喜愛的動(dòng)物，如今老師要變個(gè)魔術(shù)，小朋友看認(rèn)真了啊!〞

3、教師示范“動(dòng)物拼圖〞的制作過程。

教師現(xiàn)場折疊動(dòng)物圖片，可以多介紹幾種折疊方法，供幼兒自己選擇。

教師折疊好后，開始使用剪刀，教師囑咐幼兒使用剪刀時(shí)要留意安全。

開始剪圖片時(shí)，教師示范根據(jù)已折疊好的線條剪開，并留意分割時(shí)要保持拼圖的光滑和完好，在此過程留意安全。

4、幼兒商量“動(dòng)物拼圖〞的制作方法，并開始自己嘗試制作“動(dòng)物拼圖〞，教師分發(fā)材料。

幼兒選擇自己最喜愛的動(dòng)物形象，開始作畫，然后選擇自己喜愛的折疊方式，開始制作“動(dòng)物拼圖〞。

5、幼兒之間互相觀賞作品，可以嘗試玩一下其他幼兒的“動(dòng)物拼圖〞，體驗(yàn)勝利感。

【活動(dòng)延長】

可以把幼兒制作好的“動(dòng)物拼圖〞放在區(qū)域游戲里，也可以繼續(xù)制作“動(dòng)物拼圖〞或其他內(nèi)容的拼圖。

大班美術(shù)教案篇8

教學(xué)目標(biāo)：

1，在看看說說中認(rèn)識(shí)松樹，并通過折折、剪剪、貼貼、畫畫制作裝扮新年樹。

2，在制作松樹的過程中，體驗(yàn)迎接新年到來的快樂氣氛。

教學(xué)預(yù)備：

〔認(rèn)知預(yù)備〕認(rèn)識(shí)松樹

〔材料預(yù)備〕手工紙、蠟筆、剪刀、雙面膠、不同樹的造型等

教學(xué)重點(diǎn)：

制作新年樹

教學(xué)難點(diǎn)：

樹根貼著不開口面畫，半面黏貼數(shù)面

教學(xué)過程：

一、認(rèn)識(shí)新年樹

1、看看、說說

·這是什么樹？什么樣的動(dòng)物最喜愛這顆樹，為什么喜愛呢？、

·這種樹為什么不怕冷？

小結(jié)：松樹一年四季都是綠色的，這樣的樹叫做常綠樹，因?yàn)樗鼈內(nèi)~子像針尖一樣，能很好地保存水分，所以，不會(huì)變干。它的姿態(tài)特別挺立，再冷的天再熱的天都不怕。人們經(jīng)常將松樹裝扮成新年樹，可以掛滿許很多多秀麗的圣誕小掛件。今日我們一起來做一顆新年松樹吧。〞

二、做做新年樹

1、教師示范〔解決重點(diǎn)〕

·兩張正方形的紙先對折?！ぱ刂婚_口的這邊繪畫半棵新年樹

·沿著線剪下畫好的樹，

·其中沿一棵樹的折線貼上雙面膠，讓樹變成三面體?！步鉀Q難點(diǎn)〕

2、最終裝飾小樹

三、幼兒操作，教師指導(dǎo)

1，教師提供各種小樹的造型供幼兒參考

2，教師巡回指導(dǎo)幼兒畫、折、貼中可能出現(xiàn)的問題

延長活動(dòng)：一起裝扮教室

幼兒園大班藝術(shù)教案格式篇9

活動(dòng)目標(biāo)

1、依據(jù)人物特點(diǎn)，將音樂形象與故事中的人物形象相匹配。

2、在音樂中大膽試用動(dòng)作、表情等表現(xiàn)人物形象，體驗(yàn)表演的歡樂。

3、通過表演，刨懂得不要輕信生疏人的道理。

4、讓幼兒能在集體面前大膽表演、表現(xiàn)自己。

5、在活動(dòng)中將幼兒可愛的一面呈現(xiàn)出來。

活動(dòng)預(yù)備

1、情景創(chuàng)設(shè)：森林(花，草，樹，蘑菇等)

2、課件、音樂(代表四個(gè)人物的音樂：《森林狂想曲》——小紅帽;《天使小夜曲》外婆;《波斯市場》——大灰狼;《拉德斯基進(jìn)行曲》一一獵人)

3、人物圖片、頭飾

活動(dòng)過程

一、情景導(dǎo)入——觀賞森林美景并用動(dòng)作表現(xiàn)。

播放背景音樂《森林狂想曲》，在樂曲聲中帶著幼兒走進(jìn)教室。

1、觀賞森林的美景。

《森林狂想曲》的鳥鳴蛙叫、潺潺流水聲，立即把幼兒帶人了“森林〞的場景之中。同時(shí)，課件上畫有森林的巨幅背景圖、室內(nèi)擺有立體的蘑菇、大樹、鮮花、小草。在視覺、聽覺上，都給幼兒極大的審美刺激，他們一下被吸引住了，興奮地講解并描述自己的發(fā)覺。

2、仿照森林里的樹木花草。

教師：誰來學(xué)一學(xué)美麗的花朵?大家都來擺個(gè)花的造型，看看誰表演得最美麗。

二、故事觀賞——分析人物特點(diǎn)。

在這個(gè)秀麗的大森林里，發(fā)生了一個(gè)特別好玩的故事。

1、觀賞《小紅帽》的故事。

教師：故事里都有誰?

2、分析故事中的人物特點(diǎn)。

商量：在四個(gè)人物中你喜愛誰?不喜愛誰?為什么?小紅帽有沒有做得不太合適的地方?

三、聽辨音樂——找出和人物特點(diǎn)相符的音樂。

教師：小紅帽的故事可真好聽，老師還為4個(gè)人物配了4段音樂，請小朋友聽一聽，分一分，這段音樂像誰。

1、分段聽音樂，區(qū)分并仿照小紅帽和外婆的音樂形象。

(1)第一段音樂像誰，為什么。

教師：誰來學(xué)一學(xué)小紅帽走路的樣子，她邊走路邊做什么?

(2)第二段音樂像誰，為什么。

教師：音樂聽上去很悲傷，就像外婆在病中思念著小紅帽。

誰來學(xué)一學(xué)年老的外婆走路的樣子。

2、區(qū)分并仿照大灰狼和獵人的音樂形象。

教師：再聽兩段音樂，你們聽聽像誰?

(1)音樂很神秘，似乎大灰狼鬼鬼崇祟地跟在小紅帽的后面呢!

教師：誰來學(xué)一學(xué)大灰狼走路的樣子。

(2)音樂聽上去很有力，就像英勇的獵人邁著有力的步伐走來啦。

教師：大家來學(xué)一學(xué)。

四、音樂表演——體驗(yàn)并表現(xiàn)人物特點(diǎn)。

1、商議?安排角色。

2、提出表演要求并進(jìn)行表演。教師要對小演員和小觀眾都有要求：小演員要聽清晰音樂再出場，留意聲情并茂地講故事;觀眾們要認(rèn)真看，對演員表演進(jìn)行評價(jià)。

3、觀眾評價(jià)。

4、集體表演。

活動(dòng)延長

歡慶勝利一一體驗(yàn)戰(zhàn)勝大灰狼的歡樂。

教師：在故事的最終，大灰狼被戰(zhàn)勝了，大家都很高興，讓我們一起來唱歌，跳舞，慶祝勝利吧!播放《小紅帽》的歌曲，幼兒邊唱邊跳出教室。

大班美術(shù)教案篇10

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、讓幼兒學(xué)會(huì)用不同的顏色，從不同的方向畫不同的橢圓形。

2、培育幼兒的思維能力。

【活動(dòng)預(yù)備】光盤、雞蛋、乒乓球和各種橢圓、圓形的東西、貨架等。

【活動(dòng)過程】

一、情景活動(dòng)。

1、小朋友們好，今日老師給你們請來了兩位好朋友，我們一起來看看它們是誰吧！咦？是誰?。俊矆A形和橢圓形〕。

2、很好看來小朋友們和它們很熟了，那咱們來玩買賣東西的游戲好嗎？(好)

貨架上裝有各種橢圓和圓形的東西，每個(gè)買東西的小朋友要認(rèn)識(shí)、比較一下自己買了什么樣子的東西。

二、觀賞與比較。

咱們來看看小朋友們拿的是什么圖形的東西？比較雞蛋與乒乓球、各種圓形的東西與橢圓形的東西。

小結(jié)：讓幼兒說出圓形與橢圓形的不同。

三、商量〔圓形與橢圓形的畫法〕

畫圓形時(shí)手腕要轉(zhuǎn)圈圈畫成〔順勢和逆勢〕兩種方法。而畫橢圓時(shí)就是把圓形拉長了畫，可以畫成兩頭圓、可以畫成兩頭尖、可以畫成一頭尖來一頭圓，還可以豎著畫、斜著畫。

小結(jié)：引導(dǎo)幼兒說出圓與橢圓的畫法。

四、繪畫。

1、哇！小朋友們真厲害，發(fā)覺了這么多方法。那我們一起來把秀麗的橢圓形畫出來好嗎？(好)但老師有幾個(gè)要求：

〔1〕小朋友們要選擇自己喜愛的顏色把五顏六色的橢圓形畫出來好嗎？

〔2)我們把各式各樣、不同大小、不同方向的橢圓形畫出來好嗎？(好〕

2、繪畫中，教師可巡回指導(dǎo)。

五、展評作品。

讓幼兒講解并描述自己的作品，并對大膽表現(xiàn)的幼兒給予表揚(yáng)與嘉獎(jiǎng)。

【活動(dòng)延長】

小朋友們真棒！畫了這么多秀麗的畫，讓我們一起把它們展覽出去。

大班美術(shù)教案篇11

活動(dòng)目標(biāo)

1、學(xué)習(xí)用不同樣子的樹葉進(jìn)行拼圖、組合，并能表現(xiàn)出物體的主要形象特征。

2、學(xué)習(xí)正確的粘貼方法。

3、能依據(jù)主題正確進(jìn)行添畫。

4、在想象創(chuàng)作過程中能用簡潔的材料裝飾，體驗(yàn)勝利的樂趣。

5、進(jìn)一步學(xué)習(xí)在指定的范圍內(nèi)勻稱地進(jìn)行美術(shù)活動(dòng)。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

能用