2023年幼兒園學(xué)前教育宣傳月傾聽(tīng)兒童相伴成長(zhǎng)主題活動(dòng)實(shí)施方案版【8篇】

2023年幼兒園學(xué)前教育宣傳月傾聽(tīng)兒童相伴成長(zhǎng)主題活動(dòng)實(shí)施方案2023年學(xué)前教育宣傳月我園以“傾聽(tīng)兒童相伴成長(zhǎng)”為主題，圍繞宣傳主題，根據(jù)本園教學(xué)實(shí)際困難，科學(xué)觀(guān)察了解幼兒作為轉(zhuǎn)變教師觀(guān)念、促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)，不斷提高教師專(zhuān)業(yè)能力。親子活動(dòng)是以親緣關(guān)系為主要維系基礎(chǔ)，以幼兒與家長(zhǎng)互動(dòng)游戲?yàn)楹诵膬?nèi)容，全方位開(kāi)發(fā)孩子的多種能力,幫助孩子初步完成自然人向社會(huì)人的過(guò)渡的一種活動(dòng)。我園決定開(kāi)展親子運(yùn)動(dòng)會(huì)，請(qǐng)家長(zhǎng)到幼兒園來(lái)進(jìn)行集體的親子活動(dòng)，從而使家長(zhǎng)對(duì)親子活動(dòng)目的、準(zhǔn)備、過(guò)程，如何引導(dǎo)活動(dòng)有了更詳盡的了解。家長(zhǎng)通過(guò)觀(guān)察、親身體驗(yàn)，感受如何引導(dǎo)孩子參與親子活動(dòng)。制定方案如下：宣傳月活動(dòng)主題傾聽(tīng)兒童相伴成長(zhǎng)活動(dòng)時(shí)間2023年5月20日至6月20日一、宣傳月培養(yǎng)幼兒正確的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣的培養(yǎng)(一)很多幼兒在書(shū)寫(xiě)時(shí)，注意力不集中、坐姿不端正、書(shū)面零亂，這已經(jīng)是孩子們的普遍現(xiàn)象。面對(duì)這些問(wèn)題，不得不引起我們老師的重視。對(duì)大班的孩子來(lái)說(shuō)，孩子寫(xiě)字的正確姿勢(shì)是非常重要的，特別是握筆和坐姿。很多孩子在家常喜歡玩電腦、看電視，畫(huà)畫(huà)或者書(shū)寫(xiě)數(shù)字的時(shí)候眼睛離作業(yè)本特別的近，家長(zhǎng)為此也十分的擔(dān)憂(yōu)。因此，我們家園合作，在家讓家長(zhǎng)監(jiān)督幼兒的書(shū)寫(xiě)姿勢(shì)，我們?cè)谟變簣@內(nèi)及時(shí)的加以提醒和指導(dǎo)，并鼓勵(lì)孩子向書(shū)寫(xiě)姿勢(shì)正確的孩子學(xué)習(xí),孩子們就會(huì)漸漸的養(yǎng)成良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣。(二)具體要求我們準(zhǔn)備從以下幾個(gè)方面來(lái)要求我們大班級(jí)幼兒在書(shū)寫(xiě)方面養(yǎng)成好的習(xí)慣：(1)書(shū)寫(xiě)時(shí)坐姿要端正。(2)書(shū)寫(xiě)時(shí)眼睛和書(shū)保持適當(dāng)?shù)木嚯x。(3)正確的握筆姿勢(shì)。滿(mǎn)意的幼兒教育。二、宣傳月工作目標(biāo)：1、努力營(yíng)造家園合力的教育環(huán)境，提高親子關(guān)系、師生關(guān)系、家園關(guān)系的親密度和融洽度。2、結(jié)合本園家長(zhǎng)的實(shí)際，找準(zhǔn)切入點(diǎn)，提高家長(zhǎng)對(duì)幼兒園工作的參與度，豐富活動(dòng)內(nèi)容與參與方式，辦好家長(zhǎng)學(xué)校。3、增強(qiáng)對(duì)家庭、社會(huì)的服務(wù)功能，明確服務(wù)意識(shí)，擴(kuò)大服務(wù)范圍，提高服務(wù)水平。三、具體措施：（一）更新觀(guān)念，轉(zhuǎn)換角色，營(yíng)造家園合力的教育環(huán)境第一，真正把家長(zhǎng)工作作為幼兒園工作的重要組成部分，高度重視，堅(jiān)決抓好落實(shí)。要建立健全幼兒園家長(zhǎng)工作制度，學(xué)期末將家長(zhǎng)工作列入教師考核的重要內(nèi)容，真正使家長(zhǎng)工作做到規(guī)范化、制度化、經(jīng)常化。第二，要把家長(zhǎng)和教師作為共同促進(jìn)幼兒發(fā)展的主體來(lái)看待。在共同教育幼兒的問(wèn)題上,雙方要互相尊重、互相信任、平等合作，真誠(chéng)溝通，同心同德完成育兒的使命。第三，在家園溝通問(wèn)題上，教師要切實(shí)樹(shù)立為家長(zhǎng)服務(wù)的思想，把家長(zhǎng)作為平等的合作伙伴，真心實(shí)意做家長(zhǎng)的朋友，耐心傾聽(tīng)他們的意見(jiàn)，切實(shí)幫助家長(zhǎng)解決在育兒過(guò)程中遇到的問(wèn)題。同時(shí)要換位思考，對(duì)家長(zhǎng)產(chǎn)生的急躁情緒及沖動(dòng)要冷靜思考，學(xué)會(huì)體諒。只要我們態(tài)度誠(chéng)懇，方法得當(dāng)，就一定能贏(yíng)得廣大家長(zhǎng)的擁護(hù)、支持。相信通過(guò)老師的努力，一定會(huì)營(yíng)造出一種相互尊重、平等合作的家園共育新天地。（二）注重家長(zhǎng)工作的實(shí)效性家長(zhǎng)工作必須講求實(shí)效，不搞形式主義，目前，家園合作尚不夠深入，較多地停留在表面。表現(xiàn)在家長(zhǎng)雖然每天進(jìn)入幼兒園，進(jìn)入班級(jí)，但來(lái)往的多、參與的少；間接參與較多、直接參與不夠，尤其是很少深入到幼兒園教育過(guò)程的深層次緊密配合課程。為此，幼兒園的家長(zhǎng)工作應(yīng)讓家長(zhǎng)深入教育過(guò)程，并將之與提高家長(zhǎng)的教育水平、改善家庭教育有機(jī)地結(jié)合起來(lái)。本學(xué)期，將充分利用家長(zhǎng)學(xué)校、家長(zhǎng)園地、家長(zhǎng)長(zhǎng)工作的實(shí)效性。（三）善于做個(gè)別家長(zhǎng)工作由于遺傳、環(huán)境和教育不同，孩子發(fā)展?fàn)顩r各不相同，家長(zhǎng)的素質(zhì)、教養(yǎng)水平也大相徑庭,因此教師做家長(zhǎng)工作，幫助家長(zhǎng)提高教育水平也要象教育幼兒一樣“因人而異”，根據(jù)家長(zhǎng)不同的性格、不同的素質(zhì)，采用不同措施。同時(shí)教師要具有敏銳的洞察力，能透過(guò)幼兒的情感、態(tài)度、言行，察覺(jué)到家長(zhǎng)在教育上的問(wèn)題，有針對(duì)性地開(kāi)展個(gè)別化家長(zhǎng)工作，繼續(xù)做好家訪(fǎng)工作，做好家訪(fǎng)記錄，特別是新生首次家訪(fǎng)。（四）開(kāi)辟家園合作的有效途徑1、充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)家園通優(yōu)勢(shì)，交流溝通的作用。根據(jù)家長(zhǎng)的需要，利用家園通和家長(zhǎng)交流幼兒的學(xué)習(xí)情況以及幼兒園最近的教育信息。將幼兒園的教學(xué)活動(dòng)計(jì)劃，以及孩子的作品發(fā)給家長(zhǎng)。讓家長(zhǎng)能更加主動(dòng)、更加直接了解孩子的情況，涉及幼兒園的管理、教學(xué)、衛(wèi)生保健工作的調(diào)整、通知，我們都及時(shí)與家長(zhǎng)互通信息，使家園聯(lián)系更加快捷、頻繁。2、家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)是我園的老傳統(tǒng)。家長(zhǎng)通過(guò)觀(guān)摩可以從中具體了解幼兒園教育工作的內(nèi)容、方法;可親眼看到自己孩子在各方面的表現(xiàn)，得知孩子的發(fā)展水平及與伙伴交往的狀況，特別是可看到自己的孩子在與同齡幼兒相比較中顯示出的優(yōu)勢(shì)與不足，從而有助于家長(zhǎng)深入了解孩子，與教師合作有針對(duì)性地教育孩子。同時(shí)，家長(zhǎng)在觀(guān)摩與參與活動(dòng)的過(guò)程中，還可以觀(guān)察到教師教養(yǎng)態(tài)度、教養(yǎng)方法、技能。但是，對(duì)家長(zhǎng)的參與活動(dòng)，教師要作必要的引導(dǎo)，告訴家長(zhǎng)活動(dòng)看什么，怎么看。比如要著重看孩子的主動(dòng)性、積極性與創(chuàng)造性，看孩子怎樣與同伴相處，看孩子在原有基礎(chǔ)上的發(fā)展，不要總是把自己的孩子與別的孩子作橫向的攀比，以免產(chǎn)生消極的后果。本學(xué)期將舉行全園性開(kāi)放活動(dòng)。3、家長(zhǎng)助教探索家長(zhǎng)助教是我們利用家長(zhǎng)資源，實(shí)現(xiàn)家園互動(dòng)的又一項(xiàng)舉措。我們要求教師就家長(zhǎng)的興趣、特長(zhǎng)、工作性質(zhì)等進(jìn)行全面調(diào)查。根據(jù)家長(zhǎng)的特點(diǎn)，邀請(qǐng)某些家長(zhǎng)到幼兒園當(dāng)“老師”，設(shè)計(jì)組織活動(dòng)，使家長(zhǎng)教育資源猶如新鮮血液源源不斷地注入到幼兒園教育工作中。4、家長(zhǎng)園地本學(xué)期，我們將重視各種宣傳工作，拓展原有家長(zhǎng)園地版面，鼓勵(lì)教師根據(jù)班級(jí)、家長(zhǎng)以及教學(xué)的需要設(shè)計(jì)新穎的家長(zhǎng)園地，形式多樣，突出新意，增加互動(dòng)內(nèi)容，辦出特色和品位。其中“互動(dòng)內(nèi)容”主要是根據(jù)班級(jí)幼兒實(shí)際情況提出各種家庭教育熱點(diǎn)問(wèn)題，再有針對(duì)性？吸引家長(zhǎng)積極參與討論，并將好的文章張貼在聯(lián)系欄中，實(shí)現(xiàn)家長(zhǎng)教育家長(zhǎng)的目的。四、具體安排三月份：1、組織舉辦“三八”親子活動(dòng)，巧手媽媽和包餃子活動(dòng)。2、檢查各班家長(zhǎng)園地情況。3、檢查《家園聯(lián)系冊(cè)》的使用情況。四月份：1、舉行家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)，家長(zhǎng)填寫(xiě)半日活動(dòng)情況表。2、家長(zhǎng)學(xué)?；顒?dòng)：大班家長(zhǎng)會(huì)（年級(jí)組組織；重點(diǎn)：幼小銜接工作）。3、準(zhǔn)備安全知識(shí)競(jìng)賽活動(dòng)?！栋踩謨?cè)》及試卷的發(fā)放、批閱與回收。五月份：組織親子安全知識(shí)競(jìng)賽活動(dòng)。六月份：1、舉行慶“六一”親子游園活動(dòng)。2、評(píng)選“好家長(zhǎng)二3、下發(fā)家長(zhǎng)問(wèn)卷并進(jìn)行情況匯總。4、撰寫(xiě)家教心得，舉辦教育沙龍。2023年學(xué)前教育“傾聽(tīng)兒童相伴成長(zhǎng)”主題活動(dòng)方案加強(qiáng)親子間良好的互動(dòng)交流，增強(qiáng)情感聯(lián)結(jié)，積極做好正面引導(dǎo)，在幼兒園倡議下，家長(zhǎng)們放下手頭上的事情，心無(wú)旁鷲地傾聽(tīng)孩子的想法，不評(píng)判、不指責(zé)、不輕視、不打擊，給孩子營(yíng)造一個(gè)自由而受保護(hù)的空間，讓他們可以盡情訴說(shuō)，而自己則靜靜傾聽(tīng)。一、宣傳月活動(dòng)主題傾聽(tīng)兒童相伴成長(zhǎng)二、活動(dòng)時(shí)間2023年5月20日至6月20日活動(dòng)目標(biāo)：1、讓幼兒知道吃東西前要洗手，生吃瓜果蔬菜要洗凈，不吃腐爛變質(zhì)的東西。2、吃東西要坐下來(lái)安靜的吃，不在外邊邊跑邊玩邊吃，做到定時(shí)吃東西和水。活動(dòng)準(zhǔn)備：1、果皮箱一個(gè)，配有相應(yīng)的墻飾標(biāo)記圖，2、幼兒一日活動(dòng)時(shí)間表一張，各種水果每人一份（幼兒也可自帶）活動(dòng)過(guò)程：一、游戲：開(kāi)火車(chē)，帶領(lǐng)幼兒參觀(guān)活動(dòng)室，認(rèn)識(shí)衛(wèi)生角1、給幼兒編號(hào)，認(rèn)識(shí)自己的.毛巾杯子，知道自己喝水、洗手要用自己的水杯毛巾。2、認(rèn)識(shí)“果皮箱”及相應(yīng)的墻飾標(biāo)記圖，了解果皮箱的用途。3、瀏覽幼兒一日活動(dòng)時(shí)間表，讓幼兒了解什么時(shí)間改吃東西、什么時(shí)間該喝水，增強(qiáng)定時(shí)作息的意識(shí)。二、嘗試活動(dòng)：吃水果1、洗水果：通過(guò)洗水果活動(dòng)，讓幼兒知道生吃瓜果要洗凈的原因（如，農(nóng)藥殘留，塵土、病菌等）2、吃水果：吃水果前要先洗手，嘗試用自己的毛巾擦手；坐下來(lái)安靜的吃東西。告訴幼兒不在外邊邊跑邊玩邊吃，并讓幼兒知道其原因。3、“喂”果皮箱：吃完?yáng)|西要把果皮果核及包裝袋等放到果皮箱里。三、定是喝水1、讓幼兒知道喝水要喝白開(kāi)水，并明白道理。2、讓幼兒定時(shí)喝水，知道不要在劇烈運(yùn)動(dòng)后馬上喝水,喝水時(shí)要等水不燙在喝，要慢慢的喝?；顒?dòng)延伸：1、結(jié)合有幼兒日生活，隨時(shí)提醒幼兒要注意飲食衛(wèi)生。2、常與家長(zhǎng)溝通，幫助幼兒養(yǎng)成良好的飲食衛(wèi)生習(xí)慣。2023年幼兒園宣傳月幼小銜接主題活動(dòng)方案幼兒入小學(xué)是教育過(guò)度的關(guān)鍵期，應(yīng)做一些適當(dāng)?shù)臏?zhǔn)備,2023年，以“傾聽(tīng)兒童，相伴成長(zhǎng)”為主題組織活動(dòng)，讓幼兒教師和家長(zhǎng)們達(dá)成共識(shí)。做好“幼小銜接”，不僅有利于入學(xué)前后幼兒的學(xué)習(xí)和發(fā)展，而且能為孩子的后續(xù)學(xué)習(xí)乃至終身學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。幼兒園幼小銜接工作方案幼兒園時(shí)期是人生最無(wú)憂(yōu)無(wú)慮、充滿(mǎn)快樂(lè)且最難忘的時(shí)期。本學(xué)期，是大班孩子們的最后一學(xué)期，隨著幼兒園生活的結(jié)束，孩子們將走向下一個(gè)新天地，一個(gè)更加獨(dú)立自主、更加復(fù)雜多變的生活天地小學(xué)。為了使孩子們順利從幼兒園平穩(wěn)過(guò)渡到小學(xué)，我們將幼小銜接工作**在幼兒一日生活的每個(gè)環(huán)節(jié),希望通過(guò)各種活動(dòng)來(lái)幫助孩子們從學(xué)習(xí)上、心理上和物質(zhì)上做好準(zhǔn)備。特制定本方案。幼兒園與小學(xué)階段的孩子具有不同的身心發(fā)展特征，從幼兒園到小學(xué)，實(shí)際上是從“玩童”到“學(xué)童”的轉(zhuǎn)變。幼小銜接需要做的是增強(qiáng)孩子學(xué)做小學(xué)生的意識(shí)，培養(yǎng)孩子良好的生活習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣、濃厚的學(xué)習(xí)興趣和正確的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣，掌握一定的學(xué)習(xí)方法和解決問(wèn)題的能力。.知識(shí)方面在結(jié)合《指南》五大領(lǐng)域教育理念的基礎(chǔ)上，本學(xué)期我們會(huì)有目的、有計(jì)劃的在《語(yǔ)文》課程中，教會(huì)孩子認(rèn)讀復(fù)韻母，整體認(rèn)讀音節(jié)、會(huì)拼讀并書(shū)寫(xiě)音節(jié)、學(xué)寫(xiě)簡(jiǎn)單漢字，在識(shí)字上會(huì)以一年級(jí)上冊(cè)生字表為主背誦課文、背誦**、背誦古詩(shī)，學(xué)習(xí)形容詞、量詞等詞匯。在《數(shù)學(xué)》課程中，在鞏固10以?xún)?nèi)的加減法的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)20以?xún)?nèi)加減法和20以?xún)?nèi)應(yīng)用題、學(xué)習(xí)看圖列算式、認(rèn)識(shí)鐘表、認(rèn)識(shí)錢(qián)幣并學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的換算等。.生活能力方面在幼兒一日生活活動(dòng)中，我們會(huì)培養(yǎng)幼兒整理學(xué)習(xí)用品、保管好自己的學(xué)習(xí)用品、會(huì)系鞋帶、用完?yáng)|西放回原處、會(huì)打掃教室、能保持自己書(shū)桌整潔干凈等，學(xué)會(huì)自己的事情自己做。.學(xué)習(xí)方面在《教學(xué)活動(dòng)》中讓幼兒養(yǎng)成愛(ài)思考、有想法和積極認(rèn)真回答問(wèn)題的好習(xí)慣，激發(fā)起學(xué)習(xí)知識(shí)和技能的欲求，養(yǎng)成注意傾聽(tīng)、勤奮和刻苦的學(xué)習(xí)習(xí)慣。在《學(xué)習(xí)》時(shí)我們會(huì)培養(yǎng)孩子精確的正確讀書(shū)、寫(xiě)字、握筆姿勢(shì)等。在幼兒《一日生活》中樹(shù)立規(guī)則意識(shí)、安全意識(shí)和自我服務(wù)意識(shí)。在《學(xué)習(xí)生活》中我們重點(diǎn)培養(yǎng)幼兒學(xué)會(huì)自我觀(guān)察、自我體驗(yàn)、自我監(jiān)督、自我批評(píng)、自我評(píng)價(jià)和自我控制等。在《語(yǔ)文》課堂上我們會(huì)關(guān)注幼兒的識(shí)字量、著重關(guān)注于幼兒前書(shū)寫(xiě)能力等。在《數(shù)學(xué)》課堂上我們會(huì)重點(diǎn)培養(yǎng)幼兒的算數(shù)正確率、書(shū)寫(xiě)時(shí)間等。在《安全教育》活動(dòng)中讓幼兒懂得并遵守交通規(guī)則，學(xué)會(huì)看紅、綠燈，走人行道；有困難找警察，記住各種急救電話(huà)；知道不能玩水、玩火，玩電。通過(guò)在《健康教育》活動(dòng)中，讓幼兒懂得保護(hù)好自己的眼睛及各種感覺(jué)器官等。在《戶(hù)外體育》活動(dòng)中我們會(huì)增強(qiáng)幼兒的體育鍛煉，增強(qiáng)幼兒體質(zhì)等。.家園共育方面我們會(huì)經(jīng)常與各位家長(zhǎng)溝通，幼兒在園的一日生活及學(xué)習(xí)情況，同時(shí)我們每天會(huì)按時(shí)在微信群發(fā)送，當(dāng)日學(xué)習(xí)內(nèi)容及課后作業(yè)，利于家長(zhǎng)在家?guī)ьI(lǐng)幼兒復(fù)習(xí)，讓家園攜手形成教育合力幼兒日有所獲。二、幼小銜接家庭篇幼兒園的學(xué)習(xí)生活即將接近尾聲，為了讓您的孩子提前適應(yīng)小學(xué)生活，養(yǎng)成良好的生活與學(xué)習(xí)習(xí)慣。希望各位家長(zhǎng)朋友做到以下幾個(gè)方面：.學(xué)習(xí)方面在家為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，和孩子共同制定家庭版作息時(shí)間計(jì)劃表，并按時(shí)遵守。每天持每天帶領(lǐng)幼兒前閱讀、前書(shū)寫(xiě)的**等。引導(dǎo)孩子愛(ài)學(xué)、樂(lè)學(xué)，采取循序漸進(jìn)的方法把孩子的學(xué)習(xí)興趣培養(yǎng)好，重點(diǎn)培養(yǎng)幼兒精確的握筆寫(xiě)字、看書(shū)、讀書(shū)的好習(xí)慣。.獨(dú)立生活能力(1)鼓勵(lì)幼兒在家做一些力所能及的家務(wù)活。學(xué)會(huì)自己的事情自己做。(2)幫助增強(qiáng)幼兒獨(dú)立處理問(wèn)題的能力。(3)有意識(shí)地進(jìn)一步培養(yǎng)孩子的生活自理能力。鼓勵(lì)幼兒學(xué)習(xí)整理自己的書(shū)包、文具盒等。.身體方面(1)堅(jiān)持每周帶領(lǐng)幼兒參加戶(hù)外體育鍛煉，增強(qiáng)體質(zhì)。(3)讓幼兒了解小學(xué)生活，讓幼兒對(duì)小學(xué)學(xué)習(xí)生活充滿(mǎn)愿望。(4)請(qǐng)讓幼兒養(yǎng)成早睡早起，按時(shí)來(lái)園的良好習(xí)慣。家長(zhǎng)朋友們：讓我們家園攜手、共同努力，形成教育合力，做好幼小銜接工作，讓幼兒快樂(lè)度過(guò)幼兒園的時(shí)光，順利完成由幼兒園到小學(xué)的過(guò)渡，成為一名優(yōu)秀的小學(xué)生。2023年學(xué)前教育宣傳月活動(dòng)方案2023年按照學(xué)前教育宣傳月相關(guān)要求，堅(jiān)持兒童為本，堅(jiān)持雙向銜接，堅(jiān)持系統(tǒng)推進(jìn)，堅(jiān)持規(guī)范管理，全面推進(jìn)幼兒園和小學(xué)實(shí)施入學(xué)準(zhǔn)備和入學(xué)適應(yīng)教育。建立幼小的幼小協(xié)同、家校共育機(jī)制，增強(qiáng)入學(xué)準(zhǔn)備和入學(xué)適應(yīng)教育的科學(xué)性和有效性，健全聯(lián)合教研制度，轉(zhuǎn)變幼兒園和小學(xué)教師及家長(zhǎng)的教育觀(guān)念與教育行為，基本形成科學(xué)銜接的教育生態(tài)。一、宣傳主題傾聽(tīng)兒童，相伴成長(zhǎng)二、宣傳時(shí)間集中宣傳時(shí)間：2023年5月20日至6月20日可根據(jù)實(shí)際工作需要，延長(zhǎng)宣傳時(shí)間至2023年7月(暑假結(jié)束前)。三、宣傳內(nèi)容深入宣傳《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》。針對(duì)當(dāng)前幼兒家庭教育中普遍存在的過(guò)度保護(hù)、過(guò)高期待、高度控制或流于放任以及忽視幼兒自身的發(fā)展需求等方面的現(xiàn)象和問(wèn)題,組織開(kāi)展內(nèi)容豐富、形式多樣、持續(xù)深入的宣傳教育活動(dòng)。引導(dǎo)和幫助廣大家長(zhǎng)反思自己的教育行為，理性把握愛(ài)的“溫度”和“尺度”，尊重幼兒的獨(dú)立人格，遵循幼兒的發(fā)展規(guī)律，傾聽(tīng)幼兒的心聲，陪伴孩子共同成長(zhǎng)。自覺(jué)抵制拔苗助長(zhǎng)的錯(cuò)誤教育思想，堅(jiān)決預(yù)防和糾正“小學(xué)化”教育傾向。四、活動(dòng)安排及形式（一）準(zhǔn)備階段（5月15日一5月20日）宣傳月活動(dòng)通知，按照宣傳月活動(dòng)通知，結(jié)合本園實(shí)際，制定本園宣傳月活動(dòng)實(shí)施方案。（二）實(shí)施階段（5月20日-6月20日）.按照時(shí)間安排，組織實(shí)施區(qū)級(jí)宣傳月活動(dòng)。（1）舉辦一次戶(hù)外宣傳活動(dòng)。（2）在醒目位置懸掛宣傳標(biāo)語(yǔ)，組織有經(jīng)驗(yàn)的園長(zhǎng)和教師，積極開(kāi)發(fā)宣傳信息，制作宣傳單，開(kāi)展講座、咨詢(xún)、訪(fǎng)談活動(dòng)。（3）充分運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)、海報(bào)及手機(jī)等媒體，進(jìn)行廣泛宣傳。.要組織實(shí)施本園宣傳月活動(dòng)。（1）要充分利用“六一”兒童節(jié)及暑假前的家長(zhǎng)會(huì)為契機(jī)，積極宣傳，通過(guò)經(jīng)典案例，剖析過(guò)度保護(hù)、過(guò)高期待、過(guò)分控制、過(guò)于放任給孩子帶來(lái)的危害，觸動(dòng)和引發(fā)家長(zhǎng)的深度思考。（2）要繼續(xù)加強(qiáng)《指南》的宣傳活動(dòng)，幫助家長(zhǎng)掌握科學(xué)的育兒方法，更新教育觀(guān)念，建立對(duì)幼兒的合理期望，自覺(jué)抵制拔苗助長(zhǎng)的錯(cuò)誤教育行為。.要開(kāi)展本園《指南》的分層培訓(xùn)工作。通過(guò)請(qǐng)專(zhuān)家講座、研討交流、現(xiàn)場(chǎng)觀(guān)摩等形式，有計(jì)劃、有步驟的對(duì)全園教職工進(jìn)行培訓(xùn)，做到有培訓(xùn)方案、有培訓(xùn)記錄，有培訓(xùn)感悟及培訓(xùn)效果分析，切保培訓(xùn)實(shí)效。.將宣傳月活動(dòng)與年檢工作相結(jié)合，在20xx年年檢優(yōu)質(zhì)幼兒園中召開(kāi)現(xiàn)場(chǎng)會(huì)，組織教師深入學(xué)習(xí)、觀(guān)摩。同時(shí)全面總結(jié)幼兒園年檢工作，肯定各園好的經(jīng)驗(yàn)和做法，指出存在問(wèn)題，以促進(jìn)幼兒園管理整體水平提升。（三）總結(jié)階段（6月21日—6月25日）要及時(shí)總結(jié)宣傳月活動(dòng)的開(kāi)展情況、落實(shí)措施及取得成效，并形成書(shū)面總結(jié)材料，報(bào)送。五、有關(guān)要求（一）高度重視，精心組織充分認(rèn)識(shí)學(xué)前教育宣傳月活動(dòng)的重要性，要切實(shí)加強(qiáng)組織和領(lǐng)導(dǎo)，結(jié)合實(shí)際，研究制定行之有效的學(xué)前教育宣傳月活動(dòng)實(shí)施方案，緊扣宣傳主題，做到組織到位、人員至I」位、措施到位。同時(shí)要高度重視宣傳活動(dòng)的安全工作，保障所有活動(dòng)在安全的前提下順利進(jìn)行。（二）強(qiáng)化主題，科學(xué)規(guī)范要圍繞主題，認(rèn)真組織學(xué)習(xí)，確保宣傳內(nèi)容符合兒童身心發(fā)展規(guī)律和教育方針，切實(shí)增強(qiáng)活動(dòng)的針對(duì)性和有效性，努力擴(kuò)大宣傳活動(dòng)的覆蓋面。嚴(yán)防禁止單位和個(gè)人借宣傳月名義搭車(chē)開(kāi)展商業(yè)性宣傳、推銷(xiāo)產(chǎn)品，確保宣傳活動(dòng)的公益性和科學(xué)性。（三）創(chuàng)新形式，注重實(shí)效要因地制宜，精心組織形式新穎、各具特色的宣傳活動(dòng)。通過(guò)家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)、召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)、制作宣傳欄、為廣大家長(zhǎng)釋疑解惑，引導(dǎo)教師和家長(zhǎng)學(xué)會(huì)認(rèn)真觀(guān)察了解孩子，充分尊重理解孩子，正確鼓勵(lì)支持孩子，給孩子適宜的愛(ài)。（四）其他說(shuō)明要重視材料收集整理工作，包括本園具體的活動(dòng)方案、活動(dòng)、宣傳單、活動(dòng)簽到表、活動(dòng)總結(jié)等材料的歸檔。2023年全國(guó)學(xué)前教育宣傳月活動(dòng)方案一、活動(dòng)主題傾聽(tīng)兒童、相伴成長(zhǎng)二、活動(dòng)時(shí)間5月20日至6月20日。三、宣傳重點(diǎn)一是展現(xiàn)家長(zhǎng)和教師堅(jiān)守崗位、傾情奉獻(xiàn)的精神風(fēng)貌，向幼兒愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)家鄉(xiāng)的教育和情感。二是鼓勵(lì)家長(zhǎng)陪伴幼兒一起學(xué)習(xí)科學(xué)防疫知識(shí)，合理安排幼兒一日生活，培養(yǎng)幼兒良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣，通過(guò)高質(zhì)量的游戲活動(dòng)，增進(jìn)親子之間的情感交流，促進(jìn)幼兒健康成長(zhǎng)。三是宣傳教師與幼兒及家長(zhǎng)多種形式的互動(dòng)交流，為開(kāi)學(xué)返校做好防控準(zhǔn)備等方面的工作，展示教師疫情期間陪伴幼兒和家長(zhǎng)共同成長(zhǎng)的精彩瞬間。四、工作要求（-）精心組織部署。學(xué)校高度重視，圍繞宣傳主題，結(jié)合當(dāng)?shù)貙?shí)際，精心組織部署各項(xiàng)宣傳月活動(dòng)。要堅(jiān)持科學(xué)導(dǎo)向，扎實(shí)做好視頻案例遴選工作，引導(dǎo)基層幼兒園把真實(shí)、鮮活、有效的經(jīng)驗(yàn)案例總結(jié)梳理出來(lái)，切實(shí)發(fā)揮其專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)作用，帶動(dòng)幼兒園形成真正尊重、理解和支持幼兒發(fā)展的良好氛圍。各地要以本次宣傳月活動(dòng)為契機(jī)，引導(dǎo)幼兒園深入聚焦保教實(shí)踐的薄弱環(huán)節(jié)，將科學(xué)觀(guān)察了解幼兒作為轉(zhuǎn)變教師觀(guān)念、促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)的重要抓手，不斷提高廣大教師的專(zhuān)業(yè)能力。（二）積累實(shí)踐案例。要引導(dǎo)幼兒園教師注重在日常保教實(shí)踐中積累視頻案例，聚焦通過(guò)鼓勵(lì)幼兒表達(dá)表征、觀(guān)察記錄等多種方式，深入觀(guān)察了解幼兒，關(guān)注個(gè)體差異，加強(qiáng)師幼高質(zhì)量互動(dòng)。視頻案例應(yīng)是幼兒園真實(shí)發(fā)生的，能體現(xiàn)正確的教育理念和方向，能引起教師家長(zhǎng)的共鳴和深思，展示的經(jīng)驗(yàn)做法能供其他幼兒園學(xué)習(xí)借鑒。（三）強(qiáng)化宣傳實(shí)效。學(xué)校廣泛利用多種媒體，開(kāi)展生動(dòng)活潑、靈活多樣的公益性宣傳活動(dòng)，推動(dòng)幼兒園發(fā)揮宣傳主陣地作用，面向家長(zhǎng)開(kāi)展多種形式的宣傳指導(dǎo)，形成共同觀(guān)察了解、解讀幼兒，支持幼兒發(fā)展，相伴成長(zhǎng)的良好氛圍。（四）嚴(yán)把宣傳方向。要堅(jiān)持實(shí)事求是的工作作風(fēng)，嚴(yán)把方向，遴選真實(shí)案例，不弄虛作假，確?？茖W(xué)性；要提高警惕，自覺(jué)抵制不正之風(fēng)，杜絕商業(yè)化運(yùn)作，嚴(yán)防任何單位和個(gè)人借宣傳月名義搭車(chē)開(kāi)展商業(yè)性宣傳、推銷(xiāo)各種產(chǎn)品，確保公益性。二、養(yǎng)成活動(dòng)課注意力集中的好習(xí)慣（一）在活動(dòng)課上很多孩子不能專(zhuān)心做一件事，注重力很難集中，常東張西望，心不在焉，做事常有始無(wú)終，一會(huì)兒這兒，一會(huì)兒那兒，輕易分心。自控力差，情緒不穩(wěn)定，易變化，，不能較久控制自己的反應(yīng)，無(wú)法克制說(shuō)話(huà)或動(dòng)作，想要什么就去拿，無(wú)法遵守規(guī)范或指示或是無(wú)法按照要求控制自己的行為。如我班張新雨小朋友，他經(jīng)常離開(kāi)座位去撿地上的小東西，對(duì)老師的提問(wèn)也是糊糊涂涂。（二）具體要求我們準(zhǔn)備從以下幾個(gè)方面來(lái)要求大班幼兒養(yǎng)成注意力集中的好習(xí)慣：（1）不東張西望，不做小動(dòng)作。（2）會(huì)認(rèn)真聽(tīng)老師講課，理解活動(dòng)內(nèi)容（3）會(huì)認(rèn)真注意聽(tīng)同伴發(fā)言，同伴在回答問(wèn)題時(shí)，要注意聽(tīng)，邊聽(tīng)邊想。三、合理安排時(shí)間的習(xí)慣（一）時(shí)間對(duì)大班孩子來(lái)說(shuō)已經(jīng)不陌生了，他們雖然還沒(méi)開(kāi)始學(xué)，認(rèn)識(shí)鐘表，但是他們已經(jīng)認(rèn)識(shí)數(shù)字了，不管是上課、就餐、還是睡覺(jué)，常常讓幼兒先看一下時(shí)間，要讓他們知道在規(guī)定的時(shí)間里做規(guī)定的事。像是就餐，每到分針指到數(shù)字八，吃完的孩子就會(huì)主動(dòng)搬凳子到外面站隊(duì)，而沒(méi)吃完的孩子就會(huì)自覺(jué)地加快速度。因此，合理安排時(shí)間這也是不可少的學(xué)習(xí)習(xí)慣。（二）具體要求讓幼兒學(xué)會(huì)看表。例如：孩子還不認(rèn)識(shí)鐘表，我指著時(shí)鐘告訴他們，長(zhǎng)針指著5我們開(kāi)始吃飯，等指到8的時(shí)候我們要準(zhǔn)備收小碗，時(shí)間久了自然就養(yǎng)成了習(xí)慣。（2）培養(yǎng)孩子任務(wù)意識(shí)。例如：有的孩子當(dāng)值日生的時(shí)候不想擦桌子。遇到這種情況，我們要有意識(shí)告訴孩子，擦桌子是愛(ài)勞動(dòng)的表現(xiàn)，不斷表?yè)P(yáng)當(dāng)值日生的孩子，并給予鼓勵(lì)，讓其充滿(mǎn)信心。一段時(shí)間后，取消獎(jiǎng)勵(lì)，讓幼兒逐步養(yǎng)成習(xí)慣，同時(shí)覺(jué)得當(dāng)值日生也是自己的任務(wù)。四、良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的形成離不開(kāi)家庭的教育因?yàn)榧彝ソ?023年學(xué)前教育宣傳月“傾聽(tīng)兒童相伴成長(zhǎng)”主題活動(dòng)方案學(xué)前教育“傾聽(tīng)兒童相伴成長(zhǎng)”要求，科學(xué)觀(guān)察了解幼兒作為轉(zhuǎn)變教師觀(guān)念、促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)，幼兒園通過(guò)多種方式，向家長(zhǎng)推送幼兒心理健康維護(hù)常識(shí)。作為幼兒教師首先要學(xué)會(huì)傾聽(tīng)，了解和解決幼兒需求，培養(yǎng)幼兒傾聽(tīng)習(xí)慣，才能讓孩子在自由天空中快樂(lè)地翱翔，才能更好地促進(jìn)幼兒健康成長(zhǎng)。傾聽(tīng)是一把鑰匙，一把打開(kāi)幼兒心扉的鑰匙。每個(gè)幼兒都是一個(gè)完整的世界，沒(méi)有重復(fù)，各有特色，讓我們用這把鑰匙更好地溝通師幼間的情感，讓彼此的心更融洽，更貼近。創(chuàng)造性地開(kāi)展班級(jí)工作，努力促進(jìn)幼兒的健康、全面發(fā)展，使孩子在園能得到身心的和諧發(fā)展。具體方案如下；一、宣傳月活動(dòng)主題傾聽(tīng)兒童相伴成長(zhǎng)二、宣傳月活動(dòng)時(shí)間2023年5月20日至6月20日三、宣傳月游戲目標(biāo)（一）幼兒樂(lè)意參加各種游戲，能充分體驗(yàn)游戲的樂(lè)趣。（二）初步掌握結(jié)構(gòu)游戲中的構(gòu)造技巧，運(yùn)用插塑、積木等玩具，大膽嘗試構(gòu)造各種物體。（三）豐富生活經(jīng)驗(yàn)，能用語(yǔ)言和動(dòng)作去模仿，初步掌握一些進(jìn)行角色游戲的基本技能，積極體驗(yàn)角色的情感和態(tài)度。（四）有自主游戲的愿望，能自主選擇游戲，游戲中具有一定的堅(jiān)持性，不頻繁更換游戲。游戲中能大膽想象，能根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)，嘗試使用替代物進(jìn)行游戲。（五）游戲中，能積極動(dòng)腦，有探索的興趣。會(huì)獨(dú)立一個(gè)人玩，逐步學(xué)會(huì)與同伴交往，能與2-3個(gè)幼兒合作游戲，游戲中相互謙讓?zhuān)粻?zhēng)搶玩具。（六）遵守游戲規(guī)則，能根據(jù)相關(guān)標(biāo)志，快速、有效的整理玩具。四、宣傳月具體措施（一）根據(jù)主題內(nèi)容、幼兒年齡特征、興趣愛(ài)好等，創(chuàng)設(shè)各種游戲環(huán)境、游戲內(nèi)容，如角色游戲、表演游戲、建構(gòu)游戲等，吸引幼兒積極主動(dòng)的參與游戲，提高幼兒游戲的積極性、主動(dòng)性。（二）鼓勵(lì)幼兒從家里帶來(lái)廢舊物品，投放到各個(gè)區(qū)域中，教師用廢舊物品制作一些玩具用品，讓幼兒參與游戲材料的豐富工作。（三）教師做幼兒游戲的合作者、觀(guān)察者、引導(dǎo)者，以同伴的身份參與幼兒游戲，與幼兒共同玩耍，共同成長(zhǎng)。（四）創(chuàng)設(shè)條件，豐富幼兒的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)和感性經(jīng)驗(yàn)。（五）各種游戲設(shè)定一定的挑戰(zhàn)性，能符合各層次幼兒的需要，促進(jìn)幼兒的個(gè)體發(fā)展。（六）引導(dǎo)幼兒自選主題，充當(dāng)角色，在游戲中大膽扮演各種角色，根據(jù)自己的意愿與同伴交往，并在游戲中感受快樂(lè)。（七）鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試各種積木玩具，對(duì)有創(chuàng)新的幼兒，及時(shí)表?yè)P(yáng)。（A）重視游戲評(píng)講，讓幼兒感受到好的一面，并獲得成功的喜悅，并為下一次的游戲提出更高的要求。（九）更多關(guān)注班中膽小、頑皮吵鬧的幼兒，培養(yǎng)膽小幼兒游戲的積極性；頑皮幼兒的良好常規(guī)。（十）時(shí)刻不忘孩子們的安全工作，游戲時(shí)，更要仔細(xì)觀(guān)察幼兒的安全情況，不斷提高幼兒的安全意識(shí)。五、宣傳月具體安排（一）九月份.發(fā)動(dòng)家長(zhǎng)共同收集各種廢舊材料，豐富各區(qū)域的游戲玩具。.不斷豐富各區(qū)域內(nèi)容，重點(diǎn)設(shè)置“娃娃家”，添置各種自制的家具用品，如冰箱、洗衣機(jī)、電磁爐、微波爐、電視劇等；投放各種操作材料，如彩紙、糖果盒、橡皮泥、玩具刀等；豐富幼兒角色游戲“娃娃家”的內(nèi)容，增多幼兒動(dòng)手操作的機(jī)會(huì)。.針對(duì)主題活動(dòng)“別再叫我小不點(diǎn)”的內(nèi)容和要求，設(shè)立區(qū)域，收集幼兒小時(shí)候和現(xiàn)在的，引導(dǎo)幼兒開(kāi)展“我又長(zhǎng)高了''的游戲；根據(jù)主題“幸福的一家人”，豐富“娃娃家”內(nèi)容，開(kāi)展角色“我是爸爸媽媽”。.提供“三只熊”故事的各種頭飾，引導(dǎo)幼兒開(kāi)展表演游戲“三只熊”.加強(qiáng)幼兒的常規(guī)工作，培養(yǎng)幼兒整理玩具的能力。（二）十月份.根據(jù)主題“秋葉旅行記“豐富游戲區(qū)域，為各個(gè)區(qū)域提供材料。如美工區(qū)“秋天的果實(shí)“，角色游戲“水果店”，益智區(qū)”和動(dòng)物朋友去秋游”等，滿(mǎn)足幼兒動(dòng)手的愿望，引導(dǎo)幼兒用多彩的方式了解和獲得秋天的信息。.加強(qiáng)游戲常規(guī)管理，培養(yǎng)幼兒良好的游戲習(xí)慣。（三）11月份.根據(jù)主題“童趣天地”設(shè)置區(qū)域環(huán)境，引導(dǎo)幼兒閱讀書(shū)籍，進(jìn)行故事表演，感受故事角色形象的變化。.重視游戲活動(dòng)的講評(píng)，讓幼兒大膽地說(shuō)說(shuō)游戲的情況,讓幼兒體驗(yàn)成功的快樂(lè)，發(fā)展幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力。.培養(yǎng)幼兒整理玩具的能力，讓幼兒學(xué)會(huì)分類(lèi)整理。（四）十二月份：.根據(jù)主題“快樂(lè)的雪孩子“，讓幼兒收集冬天能讓我們變暖和的好辦法，豐富我們的“百寶箱”，讓幼兒體驗(yàn)共同探索的樂(lè)趣。.讓幼兒自帶玩具，體驗(yàn)與同伴分享的美好情感。.豐富已有經(jīng)驗(yàn)，引導(dǎo)幼兒玩“大雪和小雪”我愛(ài)打雪仗”等表演游戲，增強(qiáng)幼兒的表演能力。.做好游戲的總結(jié)工作。2023年學(xué)前教育宣傳月“傾聽(tīng)兒童相伴成長(zhǎng)”主題方案2023年，幼兒園圍繞“傾聽(tīng)兒童相伴成長(zhǎng)”宣傳主題，根據(jù)本園教學(xué)實(shí)際困難，科學(xué)觀(guān)察了解幼兒作為轉(zhuǎn)變教師觀(guān)念、促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)，不斷提高教師專(zhuān)業(yè)能力。系統(tǒng)回顧宣傳學(xué)前教育普及普惠發(fā)展的重大成果、輝煌成就，以及推進(jìn)幼兒園科學(xué)保教的新實(shí)踐、新經(jīng)驗(yàn)，全面展現(xiàn)新時(shí)代學(xué)前教育深化改革規(guī)范發(fā)展的新面貌。對(duì)孩子來(lái)說(shuō)，游戲就是工作，工作就是游戲?！庇變禾煨院猛?，游戲是他們獨(dú)特的學(xué)習(xí)方式，通過(guò)游戲他們可以玩中做、做中學(xué)、學(xué)中樂(lè)。特制定本方案：宣傳月活動(dòng)主題傾聽(tīng)兒童相伴成長(zhǎng)活動(dòng)時(shí)間2023年5月20日至6月20日活動(dòng)準(zhǔn)備：配樂(lè)詩(shī)、眼罩、叢林（樹(shù)樁皮質(zhì)小凳，藤蔓一一皮筋長(zhǎng)線(xiàn)，河流一一硬紙版剪成河流狀）。朋友花（彩色抱枕），朋友墻?；顒?dòng)過(guò)程：一、欣賞配樂(lè)詩(shī)。（幼兒光腳走進(jìn)活動(dòng)室地毯，聽(tīng)著柔美的旋律，欣賞詩(shī)歌，想象自己來(lái)到了一個(gè)美麗的地方……）T：請(qǐng)小朋友安靜地聽(tīng)，跟著我一起做，你也可以閉上眼睛想象。（分析：溫馨的環(huán)境，簡(jiǎn)單的逾珈動(dòng)作，柔美的旋律，想象著藍(lán)天白云，調(diào)節(jié)出一個(gè)清澈的心境。）二、認(rèn)識(shí)來(lái)自其他班級(jí)的新朋友。（幼兒分別來(lái)自三個(gè)以上不同的班級(jí)）（1）：認(rèn)識(shí)一個(gè)新朋友。T：你們有什么新發(fā)現(xiàn)？（分析：來(lái)自不同班級(jí)的小朋友一起活動(dòng)，為認(rèn)識(shí)新朋友作準(zhǔn)備。）T：你想認(rèn)識(shí)一個(gè)新朋友嗎？T：現(xiàn)在就請(qǐng)你去找個(gè)不認(rèn)識(shí)的小朋友聊聊天。（2）幼兒自由討論，相互認(rèn)識(shí)。教師對(duì)不夠主動(dòng)的孩子加以引導(dǎo)。（3）：介紹你認(rèn)識(shí)的新朋友。T：你們成為朋友了嗎？（請(qǐng)成功找到好朋友的孩子來(lái)說(shuō)說(shuō)）他叫什么名字？你用什么方法交到的這個(gè)朋友？（分析：小朋友用自己的方法去嘗試認(rèn)識(shí)新朋友，他們中有大方的也有害羞的孩子，因此有人成功找到新朋友，也有人不成功。）（4）總結(jié)交新朋友的方法。T：交新朋友該說(shuō)些什么？做些什么？小結(jié)：交朋友要大方、禮貌。首先要介紹自己，然后主動(dòng)地向別人說(shuō)出你的想法，你想和他（她）做朋友的想法，詢(xún)問(wèn)朋友的名字并且和他一起玩。（5）：幼兒再一次討論。進(jìn)一步與新朋友交流。T：你們真棒都交到了新朋友！“朋友花”（象征友誼的彩色的花）送給你們。（分析：第一次的嘗試中，孩子們積累了經(jīng)驗(yàn)，通過(guò)討論學(xué)習(xí)到了很好的辦法。這一次他們顯得很輕松，用完整、準(zhǔn)確的語(yǔ)言表達(dá)出自己的想法。很快的都成功找到了新朋友,并且得到了象征友誼的彩色的花。）三：和新朋友一起做游戲。（1）：交代游戲規(guī)則T：找到了新朋友，我們就要和新朋友一起玩游戲了。這個(gè)游戲要考驗(yàn)一下你們的默契，看哪一對(duì)朋友是搭檔。游戲的時(shí)候一個(gè)孩子會(huì)被蒙上眼睛，另外一個(gè)帶著他（她）穿越叢林，叢林里到處是“危險(xiǎn)”你們要避開(kāi)危險(xiǎn)，把象征著友誼的“朋友花”放在朋友墻上面。等會(huì)兒請(qǐng)你們自己商量，誰(shuí)蒙上眼睛。（2）：討論如何指導(dǎo)蒙著眼睛的新朋友穿越大森林。T：大森林里有很多“危險(xiǎn)”你怎么帶著新朋友走出去呢？你會(huì)對(duì)他說(shuō)些什么？你會(huì)做些什么？注：叢林（饒過(guò)凳子，鉆過(guò)樹(shù)林，跨過(guò)小溪等，分別說(shuō)說(shuō)需要注意什么？）（3）：游戲準(zhǔn)備。T：你們商量好了嗎？請(qǐng)幫助你新朋友把眼罩戴上。T：蒙上眼睛的孩子心里是什么感覺(jué)？T：你會(huì)對(duì)他說(shuō)一些什么話(huà)，安慰和鼓勵(lì)一下呢？(3)：幼兒游戲。(4)：游戲結(jié)束。請(qǐng)兩個(gè)朋友來(lái)說(shuō)說(shuō)游戲過(guò)程中遇到什么問(wèn)題，好朋友是怎樣照顧你的？(分析：這是個(gè)重要的環(huán)節(jié)，要求孩子們相互商量后，決定誰(shuí)蒙眼睛。被蒙住眼睛的孩子暫時(shí)失去了獲得大部分外界信息的能力，因此要充分的信賴(lài)這個(gè)新朋友，還得要理解新朋友所說(shuō)的話(huà)。對(duì)于那個(gè)沒(méi)蒙眼睛的孩子呢，首先要照顧好新朋友，叢林中處處是障礙，要保護(hù)新朋友不摔交，并且用合適的語(yǔ)言說(shuō)出越過(guò)障礙的方法。兩人合作接受挑戰(zhàn)！整個(gè)游戲過(guò)程需要孩子們說(shuō)很多話(huà)，對(duì)語(yǔ)言能力和交往能力都有很大提高。)四、音樂(lè)律動(dòng)，《好朋友火車(chē)》走出叢林了，我們都是搭檔。有好朋友真開(kāi)心啊，一起來(lái)慶祝一下。跟著音樂(lè)跳起來(lái)。育同其它教育相比，親合力、感染力更強(qiáng)。而且家庭教育對(duì)人的習(xí)慣的影響最早、最持久。2023年學(xué)前教育宣傳月“傾聽(tīng)兒童相伴成長(zhǎng)”主題實(shí)施方案2023年按照上級(jí)要求開(kāi)展學(xué)前教育宣傳月“傾聽(tīng)兒童相伴成長(zhǎng)”的思路，以提高教師自身素質(zhì)為目標(biāo)。社會(huì)各界對(duì)環(huán)境保護(hù)日益重視，作為教育者，當(dāng)然尤其應(yīng)把它作為一件大事來(lái)進(jìn)行教育。特制定本方案：一、宣傳月活動(dòng)主題傾聽(tīng)兒童相伴成長(zhǎng)二、活動(dòng)時(shí)間2023年5月20日至6月20日三、活動(dòng)目標(biāo)：1、通過(guò)好玩的親子游戲，體驗(yàn)活動(dòng)所帶來(lái)的樂(lè)趣，增進(jìn)與家人之間的情感。2、促進(jìn)家長(zhǎng)與幼兒園、家長(zhǎng)與幼兒、家長(zhǎng)與家長(zhǎng)之間的溝通與交流。3、培養(yǎng)幼兒與父母或同伴共同克服困難奪得的精神。4、培養(yǎng)幼兒參加體育活動(dòng)的興趣，親身體驗(yàn)體育活動(dòng)的魅力。四、活動(dòng)準(zhǔn)備：1、通知爸、媽來(lái)園參加親子活動(dòng)。2、準(zhǔn)備游戲需要的材料。3、布置活動(dòng)場(chǎng)地，準(zhǔn)備獎(jiǎng)品。五、活動(dòng)流程：(一)、運(yùn)動(dòng)員入場(chǎng)儀式：放《運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行曲》(二)、主持人致歡迎詞，領(lǐng)導(dǎo)講話(huà)。(三)、主持人講注意事項(xiàng)。(1)請(qǐng)您在活動(dòng)中看好您的寶寶，以免其受到傷害。(2)請(qǐng)?jiān)诨顒?dòng)過(guò)程中遵守活動(dòng)規(guī)則。(3)在活動(dòng)中請(qǐng)勿擁擠。(4)在活動(dòng)中表現(xiàn)棒的小朋友可以由我們的小禮品哦！(四)、主持人介紹幾種游戲的名稱(chēng)。小班親子游戲：1、蹦蹦跳跳摘糖果目標(biāo)：(1)、喜歡和老師，同伴一起做游戲(2)、學(xué)習(xí)跳起摘糖果(3)、激發(fā)幼兒愛(ài)家人的情感準(zhǔn)備：一張用繩編的網(wǎng)，網(wǎng)上掛著幼兒愛(ài)吃的糖果卡片玩法：(1)、教師和保育員一起舉起網(wǎng)，請(qǐng)幼兒分組鉆到網(wǎng)下，跳起摘糖果。(2)、請(qǐng)幼兒看看、說(shuō)說(shuō)自己摘到什么“糖果”。(3)、幼兒把摘到的“糖果”給家長(zhǎng)。2、采蘑菇目標(biāo)：練習(xí)雙腳向前跳躍，發(fā)展協(xié)調(diào)能力。準(zhǔn)備：兔子頭飾與幼兒人數(shù)相等，做好的紅、白蘑菇玩法：(1)、教師扮兔姐姐，帶領(lǐng)“小兔”一起去“采蘑菇”(2)、告訴幼兒地上有兩種顏色的“蘑菇”，"小兔”要跳著去采“蘑菇”，回來(lái)告訴姐姐采到了什么顏色的“蘑菇(3)、讓幼兒把采到的“蘑菇”放入筐內(nèi)抬著回家給家人。3、推小車(chē)目標(biāo)：訓(xùn)練上肢力和平衡感，訓(xùn)練空間知覺(jué)。準(zhǔn)備：軟墊數(shù)塊玩法：(1)、讓幼兒趴在軟墊上，又手撐地，成人一人抓住幼兒的兩條腿，使幼兒兩腿向上呈倒立狀。(2)、四個(gè)家庭為一組進(jìn)行此游戲，以先到終點(diǎn)者為勝。小班親子游戲：1、小雞出殼目的：培養(yǎng)孩子動(dòng)作的靈活性、細(xì)心和自信心。材料：大張的廢報(bào)紙若干，每張畫(huà)大雞蛋，分散放在地上。玩法：讓孩子發(fā)令說(shuō)：“預(yù)備一一起！”父母和孩子趕快拿起報(bào)紙，小心機(jī)靈地從蛋中間撕破一個(gè)洞，然后將頭、肩、軀干和腳從報(bào)紙中鉆過(guò)，再跨出報(bào)紙。發(fā)出“嘰、嘰”聲，一只小雞肉孵成了。可以接著再撕再鉆，要是將報(bào)紙撕破了，就算失誤。最后孵出小雞最多的人為優(yōu)勝。2、剝桔子目標(biāo)：(1)、鼓勵(lì)幼兒為爸爸、媽媽剝橘子。(2)、萌發(fā)幼兒愛(ài)爸爸、媽媽的情感。準(zhǔn)備：人手一只桔子。玩法：(1)、幼兒人手一只桔子，站在家長(zhǎng)對(duì)面。(2)、聽(tīng)口令開(kāi)始剝桔子。(3)、剝完桔子后，迅速將桔子交給爸爸、媽媽?zhuān)⒄f(shuō)一句感謝的話(huà)。(4)、家長(zhǎng)以最快的時(shí)間吃完桔子。(5)、游戲可以分組進(jìn)行。3、大腳小腳目標(biāo)：訓(xùn)練寶寶如何邁步，體會(huì)走路的動(dòng)作感覺(jué)。玩法：(1)、家長(zhǎng)和幼兒面對(duì)面站好。(2)、用雙手拉著寶寶的手，寶寶的小腳踩在家長(zhǎng)的大腳上，帶動(dòng)寶寶向前邁步。(3)、游戲分組進(jìn)行。(4)、老師及時(shí)獎(jiǎng)勵(lì)獲勝幼兒。4、送彩球?qū)殞毣丶夷繕?biāo)：練習(xí)走、跑、蹲、站、抓的動(dòng)作，提高幼兒全身動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。準(zhǔn)備：紅、黃、藍(lán)、綠的紙箱各一個(gè)；紅、黃、藍(lán)、綠的海洋球各十個(gè)。玩法：(1)、將海洋球四散放在場(chǎng)地一圓圈內(nèi)，幼兒和家長(zhǎng)拿一個(gè)紙箱站在圓圈外的場(chǎng)地上。游戲開(kāi)始前家長(zhǎng)請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)認(rèn)認(rèn)紙箱的顏色，準(zhǔn)備參加游戲。(2)、活動(dòng)開(kāi)始后，請(qǐng)幼兒去撿和自己紙箱一個(gè)顏色的球,家長(zhǎng)站在紙箱邊等待。若看見(jiàn)自己的孩子撿錯(cuò)了請(qǐng)幼兒放回去重?fù)?，一直到撿完球結(jié)束。規(guī)則：一共為十個(gè)球，以先撿完的幼兒獲勝。5、送水果目標(biāo)：體驗(yàn)與親人、同伴一起游戲的快樂(lè)。準(zhǔn)備：自制的大樹(shù)二棵，自制的水果若干玩法：(1)、將大樹(shù)上掛滿(mǎn)水果并放在場(chǎng)地的一端(終點(diǎn))，家長(zhǎng)和孩子在場(chǎng)地的另一端(起點(diǎn))面對(duì)面的站立，同時(shí)幼兒將自己的腳踩在家長(zhǎng)的腳上，家長(zhǎng)用雙手提住幼兒的雙肩準(zhǔn)備。(2)、游戲開(kāi)始后，幼兒與家長(zhǎng)一起往前走，到達(dá)果樹(shù)后家長(zhǎng)抱起幼兒摘下一個(gè)水果，兩人一起手拉手往回跑，以先回到起點(diǎn)為勝。規(guī)則：在前進(jìn)的過(guò)程中幼兒的腳必須踩在家長(zhǎng)的腳面上。6、找寶寶準(zhǔn)備：每位家長(zhǎng)自己準(zhǔn)備一塊紗巾。玩法：家長(zhǎng)蒙上紗巾站在圓圈中間，幼兒坐在圓圈的蘭色點(diǎn)子上。音樂(lè)聲起家長(zhǎng)就蒙眼尋找自己的寶寶，音樂(lè)結(jié)束后家長(zhǎng)拿掉紗巾，看看自己是不是找對(duì)了寶寶。規(guī)則：寶寶不能發(fā)出聲音或做任何動(dòng)作來(lái)表露自己在哪里。此游戲?yàn)閮砂嘁黄鹜妗Ｖ邪嘤H子游戲：《猜爸爸媽媽》目標(biāo)：加深親子依戀之情，培養(yǎng)孩子熱愛(ài)自已父母的情感。準(zhǔn)備：小椅5—6把，蒙眼巾5—6條。玩法：幼兒5-6人，蒙眼坐成一排，父母分別走到幼兒面前，主持人說(shuō)出此人特征，如發(fā)式，衣著，由幼兒猜出自已的爸爸媽媽。注意：1.猜不著時(shí)可以讓幼兒聽(tīng)被猜人的聲音。2.猜對(duì)時(shí)可由父母對(duì)孩子做親昵的動(dòng)作，以表示獎(jiǎng)勵(lì)?！秱鬟_(dá)動(dòng)作》目標(biāo)：體會(huì)親子共同游戲時(shí)的平等，和諧的愉悅。過(guò)程：父母孩子圍坐在一起，由一人做一個(gè)動(dòng)作如拍肩，每二個(gè)人跟做此動(dòng)作，當(dāng)?shù)诙€(gè)人做完后，第一個(gè)又接著做其它動(dòng)作，第三人跟第二人傳的拍肩的動(dòng)作，看能傳多久動(dòng)作不斷。注意：1、至少三人參加此游戲，所傳動(dòng)作最好是手上動(dòng)作。2、做傳的動(dòng)作前雙手合拍一次，保持拍手兩個(gè)重復(fù)動(dòng)作