《體育教學論》課程思政教案

《體育教學論》課程思政教案課題《體育教學論》授課類型面授課時2課時教學內(nèi)容體育教學目標授課班級20體育教育學生數(shù)34人授課時間21年5月教學目標：（1）素質(zhì)：正確理解體育目標的基本理論知識，體育目標與體育學科功能、價值的關(guān)系，培養(yǎng)目標意識和積極向上的人生態(tài)度以及正確的職業(yè)理想。（2）知識：掌握體育教學目標的概念和目標的內(nèi)部結(jié)構(gòu)。（3）能力：能根據(jù)教學內(nèi)容，撰寫和編制單元教學目標、課時教學目標。 教學重點、難點：重點：體育教學目標與體育學科功能、價值的關(guān)系，體育教學目標的內(nèi)部要素。難點：新三維教學目標的制訂方法。課程思政：1、通過觀看盲人女孩《誰說出身決定命運》的演講，激發(fā)學生努力進取，培養(yǎng)積極向上的人生態(tài)度2、健康中國和構(gòu)建人類衛(wèi)生健康命運共同體背景下，樹立健康第一的教育理念，培養(yǎng)學生頑強拼搏、奮斗有我的信念，激發(fā)學生樹立為提升全民族身體素質(zhì)報效祖國的責任感。 教學方式和手段：教學方法：講授、演示（示范）、討論等。采用線上線下想結(jié)合的模式教學，課內(nèi)外以學生為主，課前布置任務，了解體育教學目的、體育教學任務、體育教學目標之間的關(guān)系以及體育教學目標的內(nèi)部結(jié)構(gòu)特點，掌握體育教學目標的編制方法。在“體育湘”微信平臺觀摩《誰說出身決定命運》視頻資料。課中以講解和討論的形式進行，討論主題體育教學目標的重要性；體育老師如何確立體育教學目標，實現(xiàn)自己的人生價值目標。教學手段：課中利用多媒體投影對知識的講授，課前利用手機等移動終端設備在“體育湘”微信平臺觀看教學視頻，課中使用雨課堂軟件輔助教學，使用手機等終端設備參與雨課堂的答題和投票以及彈幕等環(huán)節(jié)互動。然后把視頻觀后感提交學習通平臺。教學內(nèi)容教學方法教學過程第一部分：課前1、預習第二章《體育教學目標》2、觀看：《誰說出身決定命運》第二部分：課中 自學于思考思考：目標的意義提問：《別把夢想逼上絕路》給你哪些震一、導入課程：觀看盲人女孩董麗娜《別把夢想逼上絕路》演講視頻。課程思政：職業(yè)理想學習目標的概念人的一生要不斷的樹立目標，才會有斗志，才會有成功和成就!碌碌無

為不是當代大學生所想要的，鼓勵學生總結(jié)盲人女孩《誰說出身決定命

運》的人生智慧和目標，培養(yǎng)學位人師、行為世范的職業(yè)理想，強調(diào)有意

義的人生目標必須滿足國家富強和滿足民族復興。強調(diào)：凡事預則立不預

則廢！二、教學內(nèi)容（一）什么是教學目標1、教學目標分析（1）目的、目標、任務概念分析分析：三者的概念和聯(lián)系有區(qū)別（2）體育教學目的、目標、任務概念分析分析：聯(lián)系體育教學分析三者的概念（3）體育教學目的、目標、任務之間的關(guān)系交互性：通過教學目的（預期）一教學目標（構(gòu)建）一教學任務（過

程）一確定教學結(jié)果。計劃性：通過確定目標一組織內(nèi)容一選擇手段一達到教學目的。過程

性：通過確立教學總?cè)蝿找环纸飧髡n學習任務一具體每課學習任務。（4）體育教學目標概念分析：體育教學的特點、態(tài)度行為、功能、取向形式體育教學目標概念：是體育教育活動預期達到的結(jié)果、標準或藍圖、

是體育教學目的和培養(yǎng)程度的具體化標識。2、體育教學目標與體育學科功能、價值關(guān)系（1）目標、功能、價值的關(guān)系價值是一個事物固有的、客觀的屬性：功能是外賦的、主觀的屬性：

目標是根據(jù)功能效果建構(gòu)的行為指向；（2）體育學科功能：對于個人的功能：對于社會的功能（3）體育學科的價值3、合理制定體育教學目標的意義（1）充分發(fā)揮體育學科教學的功能。（2）保障體育教學目的（意圖）的實現(xiàn)。（3）確保層層目標銜接，最終實現(xiàn)總目標。撼？預設回答：做事要設

立目標，沒有目標將

會一事無成。引導。

人生目標意義在于不

斷努力、奮斗、挑戰(zhàn)

和超越。對待自己的

職業(yè)要執(zhí)著、不斷追

求和超越才會成就自

己的事業(yè)。舉例：郎平執(zhí)教中國

女排重登冠軍寶座到

習主席接見。問題：

怎樣才能實現(xiàn)自己的

職業(yè)理想？討論：體育的功能有

哪些？預設回答：從專業(yè)范

圍內(nèi)回答。導入：從國家和民族

復興的角度制訂目

標。案例：1972年中美乒

乓球外交事件。（4）明確和落實體育的教學任務。（5）體育教學目標規(guī)約了教學過程。（6）指引、激勵教師的教與學生的學。（7）形成檢驗教學成果的標準。體現(xiàn)：健康中國和人

類衛(wèi)生健康命運共同

體意識。思政融入點：在健康中國和構(gòu)建人類衛(wèi)生健康命運共同體的背景下，通過體育教學目標與體育學科的功能與價值分析，培養(yǎng)學生具有提高中華民族全民族身體素質(zhì)的大局意識和家國情懷，尤其是新冠疫情發(fā)生以來，通過制定體育教學目標，樹立健康第一的教育理念，培養(yǎng)學生頑強拼搏、奮斗有我的信念，激發(fā)學生提升全民族身體素質(zhì)的責任感。二、體育教學目標的結(jié)構(gòu)1、體育教學目標的外部結(jié)構(gòu)（1）體育教學目標的層次與分類。（2）各層次目標的功能與任務。2、體育教學目標的內(nèi)部要素（1）基礎目標：知識與技能目標一一讓學生學會（2）核心目標。過程與方法目標一一讓學生會學（3）優(yōu)先目標：情感態(tài)度價值觀目標一一讓學生樂學思考題、作業(yè)：（1）你是怎樣理解“體育教學目的、體育教學功能與體育教學目標之家之間的聯(lián)系與區(qū)別”？（2）完成學習通《體育教學目標》的章節(jié)測驗。教學后記:※教學內(nèi)容小結(jié)：重點分析體育教學目標的概念＞與功能、價值的關(guān)系＞以及制訂體育教學目標制定的意義?！n程思政小結(jié)：解讀目標的意義＞強調(diào)目標與國家富強民族復興結(jié)合＞從健康中國和構(gòu)建人類衛(wèi)生健康共同體角