一年級語文下冊課件靜夜思課件部編版

8靜夜思統(tǒng)編教科書一年級下冊第四單元靜夜思jìngyèsī靜夜思jìng

yèsī寧靜夜晚思念寧靜的夜晚思念家鄉(xiāng)李白在寧靜的夜晚思念家鄉(xiāng)自讀要求：1.借助拼音大聲地讀古詩。2.在課本中圈出不認(rèn)識的字。zìdúyāoqiújièzhùpīnyīndàshēngdedúgǔshīzàikèběnzhōngquānchūbúrènshidezì

靜夜思tánglǐbái

[唐]李白chuángqiánmíng

yuèguāng

yíshìdìshàngshuāng

床前明月光，疑是地上霜。jǔtóuwàngmíngyuèdītóusīgùxiāng

舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)。jìngyèsīchuáng

床

木床車床

guāng光

月光陽光

yí疑

懷疑疑問

wàng望

望子成龍遠(yuǎn)望

dī

低

低頭高低

gù故

故鄉(xiāng)故國chuángguāngyíjǔ床光疑舉wàngdīgù

望低故

chuángguāngyíjǔ

床光疑舉wàngdīgù

望低故

chuángguāngyíjǔ

床光疑舉wàngdīgù

望低故

chuángguāngyíjǔ

床光疑舉wàngdīgù

望

低故

動詞

靜夜思tánglǐbái

[唐]李白chuángqiánmíng

yuèguāng

yíshìdìshàngshuāng

床前明月光，疑是地上霜。jǔtóuwàngmíngyuèdītóusīgùxiāng

舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)。jìngyèsī

靜夜思

[唐]李白床前明月光，疑是地上霜。

舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)。5、細(xì)讀課文找出相關(guān)語句交流、討論孤零零、成果、震驚、大坑、隕石飄飄灑灑雨細(xì)如毛，飄飄悠悠下落。⑷小組合作學(xué)習(xí)，把自己不理解的，不懂的詞句與大家交流、討論。2、整理課文，看課文一共有多少個自然段。雪衣雪發(fā)青玉嘴，群捕魚兒溪影中。（師）這樣精巧如詩的白鷺，它的全部、每一處都是適宜的。三、檢查自學(xué)情況，深入學(xué)習(xí)課文，體會思想感情4、你愿意向哪個學(xué)生學(xué)習(xí)，為什么？3、導(dǎo)入：這是一位怎樣的姑娘呢?她彈出的琴聲又是怎樣的呢?請學(xué)生帶著這兩個問題自由讀課文。學(xué)生甲：民族小學(xué)有哪些民族的學(xué)生？5、造句：“一邊……一邊……”

靜夜思

[唐]李白床前明月光，疑是地上霜。

舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)。/

靜夜思

[唐]李白床前/明/月光，疑是/地/上霜。

舉頭/望/明月，低頭/思/故鄉(xiāng)。詩人看到了（）好像是（）。月光地上凝結(jié)的寒霜床前明月光，疑是地上霜。舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)。霜，冷冷的，代表孤獨。月亮，離家很遠(yuǎn)依然能看到家鄉(xiāng)的月亮，所以月亮代表故鄉(xiāng)。

同學(xué)們請選擇，“床前明月光”中的“床”在這首詩中的含義：1、睡覺的床。2、窗戶。3、井欄。

同學(xué)們請選擇，“床前明月光”中的“床”在這首詩中的含義：1、睡覺的床。2、窗戶。

3、井欄背井離鄉(xiāng)2．探尋這些奇怪現(xiàn)象產(chǎn)生的緣由，并學(xué)會從科學(xué)角度來作出正確的解釋【學(xué)習(xí)目標(biāo)】師：是啊，悶熱的夏日里，窗口動聽的琴聲仍不斷，難怪作者會邊走邊想像邊欽佩這彈琴人。是誰又讓天高氣爽的秋日更加恬靜呢?4、作者是怎樣把這些光怪陸離的現(xiàn)象說清楚（運用課文中和生活中的知識來說明）（1）、同學(xué)們想想，里面還會有哪些小玩意兒？2、指名讀13段?！?6、“閃光的金子”》3.必做作業(yè)是背誦《白鷺》。3、指名競讀，榜樣示范。3、學(xué)生再讀生字新詞，讀中鞏固、積累。蒙：共13畫，注意下部要盡量寫得緊湊。2、學(xué)生互相糾錯，重點指導(dǎo)易錯字。師：琴聲聲聲入耳，“我”是贊嘆不絕。讀出冬日琴聲迎接風(fēng)雪夜歸人的感受。沉默不語：不說話。1.在單元導(dǎo)讀課中我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了生字詞，昨天在預(yù)習(xí)時又進(jìn)行了鞏固，下面我們聽寫幾個。理解詞句，可先讓學(xué)生自己朗讀詩歌，再想一想課文寫了春雨中的哪些特點，然后結(jié)合課文和觀看投影片理解?！帮h、灑、落、降”，寫出了春雨輕柔細(xì)密的特點?！包c紅”是指桃樹上開滿了粉紅色的花朵；“染綠”是指柳樹發(fā)芽，長出嫩綠的葉子；“滋潤”是指莊稼得到雨水的灌溉；“喚醒”是說青蛙經(jīng)過冬眠醒來了。今天我們就來學(xué)習(xí)一下，李四光和奇怪的大石頭之間的故事。雪衣雪發(fā)青玉嘴，群捕魚兒溪影中。

靜夜思

[唐]李白床前/

明/月光，疑是/地/上霜。

舉頭/望/明月，低頭/思/故鄉(xiāng)。思鄉(xiāng)之情科利亞，算術(shù)不管用了吧？1、認(rèn)識“坑、考”等6個生字，會寫“著、藏”等14個字。能正確讀寫“奇怪、著名”等20個詞語。2．復(fù)習(xí)“讀讀背背”。這4個成語是什么意思。三句名言告訴了我們什么道理。4、難怪科利亞埋木匣時那樣認(rèn)真、小心，這可都是他的寶貝呀，就讓我們帶著這份喜愛，和科利亞一起埋下小木匣吧。（讀埋木匣的句子）2.接讀課文，思考：文中說這是一首怎樣的詩呢？分別從哪些方面來寫的？2.能夠用自己的話句復(fù)述孔子拜師的故事。1.引入：多媒體引用老子的名言警句。一、談話導(dǎo)入課題⑵哪些自然段是寫課上發(fā)生的事？哪些自然段寫了課下發(fā)生的事？5、細(xì)讀課文找出相關(guān)語句交流、討論稚拙：幼稚笨拙。2.快速閱讀：叫學(xué)生把文章讀一遍，然后回答下列問題：明月月光故鄉(xiāng)地上床前明（

），疑是（

）霜。舉頭望（

），低頭思（

）。3、這小木匣里到底裝些什么？“向爸爸媽媽祝賀生日的，請舉手！”教室里寂然無聲，沒有人舉手，沒有人說話，孩子們沉默著，他們想：1、捧著心愛的小木匣，科利亞可高興了，他更高興的是什么？多媒體課件。4、學(xué)習(xí)通過生活中一件事說明一個道理的表達(dá)方法。2、他在想挖不到木匣的原因，總結(jié)同學(xué)們的想象，有這幾種可能：木匣可能找不到，算術(shù)可能不管用，挖的方向可能不對，自己的步子可能有問題？1．板書課題。3．領(lǐng)讀詞語。（2）討論作者為什么要拜師。最后后叫學(xué)生起來把孔子為什么要拜師的原因及孔子的性格特征在同學(xué)面前說出來。為了讓學(xué)生對孔子有一個更深刻的了解，可以布置學(xué)生回家上網(wǎng)搜索有關(guān)孔子的資料。反思方面，就是覺得學(xué)生對當(dāng)時的情景難以想象。2、學(xué)生互相糾錯，重點指導(dǎo)易錯字。課文第1自然段告訴我們，來民族小學(xué)上學(xué)的學(xué)生有白族、景頗族、阿昌族，還有漢族的。（老師指掛圖）看，他們的穿戴各不相同，很有民族特色。本課生字中帶有三點水的字較多，可歸類指導(dǎo)，使學(xué)生掌握這類字的寫法。床前明（），疑是（）霜。舉頭望（），低頭思（）