學(xué)前幼兒園-香噴噴的輪子教學(xué)設(shè)計學(xué)情分析教材分析課后反思

PAGE1PAGE《香噴噴的輪子》教學(xué)設(shè)計活動目標∶1.能大膽想象故事情節(jié),并用比較連貫的語言進行表達。2.豐富詞匯∶香噴噴、圓溜溜、絆、扛等。3.感受幫助別人的快樂?；顒又仉y點∶重點∶理解小松鼠助人為樂的故事內(nèi)容，感受故事情節(jié)的有趣。豐富詞匯∶絆、扛、香噴噴、圓溜溜。難點∶能根據(jù)故事線索大膽想象和表達小松鼠幫助小雞和老爺爺?shù)闹饕楣?jié)?；顒訙蕚洹们煽肆Χ梗n件?；顒咏ㄗh∶1.出示巧克力豆，引導(dǎo)幼兒通過觀察用語言形容巧克力豆。提問∶小朋友這是什么?請你看一看、聞一聞，用好聽的詞語來形容它。它是什么形狀的?聞起來呢?請你做出香噴噴的樣子。（豐富詞∶圓溜溜、香噴噴）2.播放課件，采用重點情節(jié)中斷法講述故事，引導(dǎo)幼兒猜想故事內(nèi)容。（1）播放課件，講述故事第1段，引導(dǎo)幼兒猜想巧克力豆的用途。提問∶小松鼠在草地上散步，發(fā)生了什么事情?請你學(xué)一學(xué)怎樣絆了個跟頭?（豐富詞∶絆）它被什么東西絆了個大跟頭?它剛想吃一顆巧克力豆，突然想起了什么?小松鼠會用4顆巧克力豆做什么?（2）播放課件，講述故事第2，3段，引導(dǎo)幼兒討論，猜想小松鼠是如何將巧克力豆和小汽車進行改造的。提問∶小松鼠用4顆巧克力豆做了什么?它開著小汽車往前走，碰到了誰?為什么小雞走路搖搖晃晃的?小松鼠會怎樣幫助小雞?小雞是怎樣說的?小松鼠卸下兩個車輪給小雞做了什么?現(xiàn)在小汽車剩幾個輪子?兩個輪子的小汽車能開嗎?兩個輪子是什么車?（3）播放課件，講述故事第4段，引導(dǎo)幼兒猜想巧克力豆的妙用及摩托車改變的情節(jié)。提問∶小汽車改成了什么車?小松鼠又碰到了誰?老爺爺遇到了什么愁事?小松鼠會怎樣幫助老爺爺?老爺爺是怎樣說的?這時摩托車剩幾個輪子了?小松鼠會將它改成什么車?（4）播放課件，講述故事第5、6段，引導(dǎo)幼兒猜想故事的結(jié)尾。提問∶摩托車改成了什么車?小松鼠推著獨輪車繼續(xù)走，它覺得肚子怎么了?又餓又累的小松鼠會怎樣做?沒有了車輪怎么辦?請你表演一下怎樣扛著車廂走路的樣子。（豐富詞∶扛）你覺得小汽車是誰送給小松鼠的?3.引導(dǎo)幼兒完整欣賞故事，進一步理解故事內(nèi)容。提問∶故事的名字叫什么?小松鼠在草地上散步的時候被什么東西絆了個大跟頭?它用4顆巧克力豆做了什么?小松鼠開著小汽車碰到了誰?他們遇到了什么困難?小松鼠是怎樣幫助他們的?小雞、老爺爺?shù)玫叫∷墒蟮膸椭那槭窃鯓?他們?yōu)槭裁磿徒o小松鼠汽車?你喜歡小松鼠嗎?為什么?4、引導(dǎo)幼兒體驗同伴間相互關(guān)心的快樂。組織幼兒討論∶生活中你幫助過別人嗎?你想到什么好辦法幫助他?你遇到過困難嗎?誰幫助你了?你當(dāng)時的心情怎樣?小結(jié)∶生活中我們都會遇到困難，只要大家肯動腦筋、互相幫助就會解決困難，幫助別人和被人幫助都是件開心、快樂的事情學(xué)情分析為了組織好這次活動，我從幼兒學(xué)習(xí)相關(guān)活動內(nèi)容的知識基礎(chǔ)和生活經(jīng)驗，對中班幼兒進行了分析：第一，中班幼兒是兒童語言發(fā)展最迅速的時期，能清晰地談話，喜歡與成人、同伴交流，能講述簡單的故事情節(jié)，還能發(fā)揮自己的想象續(xù)編故事。但有時說話不連貫，還不能記得事物現(xiàn)象與行為動作之間的聯(lián)系。第二，幼兒在情感方面也有了一定的發(fā)展，知道在別人遇到困難時要關(guān)心、幫助他人，并能初步體驗同伴間相互關(guān)心的快樂。第三，中班幼兒對各種各樣的車有豐富的認知，了解不同車輛有不同的特點，如什么車是兩個輪子的?一個輪子的是什么車?基于對以上三方面的分析，為組織好本次教育活動奠定了良好的基礎(chǔ)。教材分析故事是一種幼兒非常喜歡的教育體裁，對于幼兒來說有特殊的吸引力?？梢詭椭變簩W(xué)習(xí)語言，增強孩子的記憶力，豐富和發(fā)展想象力，并從中受到感染和教育?！断銍妵姷妮喿印愤x自省編教材中班上，主題四“我在馬路邊”。它是一個有趣的、富有想象力和愛心的故事，講述了小松鼠在散步時撿到4顆巧克力豆，創(chuàng)造性地將巧克力豆變成車輪子，又巧妙地用巧克力輪子變出相應(yīng)物品幫助他人的故事，體現(xiàn)了小松鼠愛動腦筋、樂于助人的性格特點。本次活動鼓勵幼兒大膽想象、猜測故事情節(jié)發(fā)展的線索，流暢地說出角色的對話，在寬松的氛圍中發(fā)展幼兒的傾聽與表達能力，引導(dǎo)幼兒懂得遇事要動腦筋想辦法，要積極主動關(guān)愛、幫助有困難的朋友?！毒V要》在語言領(lǐng)域中提出∶“發(fā)展幼兒語言的關(guān)鍵是創(chuàng)設(shè)一個使他們想說、敢說、喜歡說、有機會說并能得到積極應(yīng)答的環(huán)境?！被顒拥哪繕耸墙逃顒拥钠瘘c和歸宿，對活動起著導(dǎo)向作用。根據(jù)中班幼兒的年齡特點和實際情況我從認知、能力、情感三方面制定了活動目標∶1.理解小松鼠助人為樂的故事內(nèi)容，感受故事情節(jié)的有趣。豐富詞匯∶絆、扛、香噴噴、圓溜溜。同時這是活動重點。2.能根據(jù)故事線索大膽想象和表達小松鼠幫助小雞和老爺爺?shù)闹饕楣?jié)。這也是活動難點。3.體驗同伴間相互關(guān)心的快樂?！毒V要》指出∶教師應(yīng)成為學(xué)習(xí)活動的支持者、合作者、引導(dǎo)者。有效的教學(xué)方法能激發(fā)孩子的興趣，為其自主自動的探究學(xué)習(xí)提供了可能。根據(jù)教學(xué)目標我將實施以下教學(xué)策略∶1.運用多媒體課件，讓幼兒能更直觀的理解故事的內(nèi)容，激發(fā)幼兒對故事的興趣。2.運用重點情節(jié)中斷法，改變故事學(xué)習(xí)教師講述、幼兒傾聽的傳統(tǒng)模式，調(diào)動幼兒的積極性，鼓勵幼兒大膽創(chuàng)新想象。3、故事教學(xué)中經(jīng)常用到的提問法和討論法?！断銍妵姷妮喿印坊顒臃此肌断銍妵姷妮喿印肥且粋€非常有趣的故事，它由巧克力輪子為主線，先引起幼兒的興趣，然后故事情節(jié)、畫面對小班孩子來說能夠理解，考慮到他們正處于口語發(fā)展的關(guān)鍵期，因此我結(jié)合《指南》把本次活動的重難點設(shè)為看畫面說出圖中有什么，發(fā)生了什么事等。在活動中，我的目標基本達到了，大部分孩子都能看圖說一說。由于孩子們表現(xiàn)得不錯，我就放了更多的時間在孩子們的說上，力求每個孩子都有說的機會，并大膽鼓勵平時“會說但膽小不敢說”的孩子能在我的引導(dǎo)下想說敢說。我想當(dāng)孩子體驗到說的快樂之后，在以后的課堂中他才會更愿意主動去說，不僅給了他鍛煉的機會，也給了他“說”的自信。

雖然孩子們很配合，但不足之處和有待改建的地方還有很多，下面我主要結(jié)合我的不足之處對這堂課做一個反思：首先拿到這個故事我還是沒有深入的挖掘出它的精華，還是只是停留在表面，對孩子的興趣和所達到的水平?jīng)]有深入考慮，在課前沒有考慮孩子回答不出來該怎么辦，活動中會遇到哪些問題等，所以整個活動教師說的太多太高控，而且語言也不夠精煉，導(dǎo)致時間太長，最后孩子都沒有興趣了，這些都是我要改正的地方。

其次，這個故事比較長，我在提問的時候過于詳細不太好，應(yīng)該撿重要問題提，給內(nèi)容做“減法”，這樣整個活動才更加緊湊，對每一過程，教師還要做好小結(jié)，用完整的語言過渡，這需要我在備課時就寫下來做好準備，在環(huán)節(jié)上我還要做到“小而精”提問一定要準確主題，考慮到幼兒能不能回答出來，要有追問，讓幼兒有情感體驗。

最后我還是要多注意細節(jié)，不管是教態(tài)還是教姿都要注意，眼里還是要有孩子，不能自己一個人為