學(xué)前幼兒園-小兔乖乖教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)情分析教材分析課后反思

活動(dòng)名稱：語(yǔ)言小兔乖乖年齡段：小班領(lǐng)域：語(yǔ)言教學(xué)設(shè)計(jì)活動(dòng)目標(biāo)：1.理解故事內(nèi)容，知道不能給陌生人開門。2.愛聽童話故事，能夠模仿故事中的角色對(duì)話?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1.幼兒有一個(gè)人在家的經(jīng)驗(yàn)。2.多媒體課件。3.課前欣賞歌曲小兔乖乖?；顒?dòng)過(guò)程：1.出示圖片三只小兔子，引發(fā)幼兒的活動(dòng)興趣。談話：這是誰(shuí)？三只小兔會(huì)遇到什么事情呢？讓我們來(lái)聽故事《小兔乖乖》。2.講述故事一遍。3講完后提問(wèn)：故事的名字是什么？故事里邊有誰(shuí)？大灰狼為什么沒(méi)有吃掉小兔子？4.讓我們看圖片再來(lái)講一遍故事。（1）出示圖片講述故事第1段：兔媽媽要去干什么？兔媽媽出門前跟小兔說(shuō)了什么？兔媽媽走后誰(shuí)來(lái)了？它想干什么？大灰狼能進(jìn)去嗎？為什么？兔媽媽是怎樣敲開門的？引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步學(xué)說(shuō)免媽媽敲門時(shí)的話。小結(jié)：兔媽媽出門了，小兔子們牢記媽媽的話，把門關(guān)得緊緊的，真是聽媽媽話的好孩子。出示圖片講述故事第2段：兔媽媽又出門了，大灰狼是怎樣做的？小兔子聽到這個(gè)聲音會(huì)開門嗎？大灰狼來(lái)敲門，三只小兔分別是怎樣說(shuō)的？它們看見大灰狼害怕了嗎？想了什么辦法對(duì)付大灰狼？引導(dǎo)幼兒復(fù)述故事中的對(duì)話，能體現(xiàn)大灰狼和兔媽媽不同的的聲音。小結(jié)：小兔子們發(fā)現(xiàn)門外是大灰狼時(shí)沒(méi)有害怕，而是想辦法對(duì)付大灰狼，小兔子們又勇敢又機(jī)智。出示圖片講述故事第3段：這時(shí)誰(shuí)回來(lái)了？兔媽媽是怎樣夸獎(jiǎng)小兔子的？小朋友喜歡這三只小兔子嗎？為什么？出示圖片：如果你自己在家有陌生人來(lái)敲門，你會(huì)怎樣做？為什么？小結(jié)：不能給陌生人開門，要學(xué)會(huì)保護(hù)自己，做一個(gè)又勇敢又機(jī)智的好孩子。5.活動(dòng)延伸：請(qǐng)幼兒回家給爸爸、媽媽講小兔乖乖的故事，也可以到表演區(qū)分角色表演故事中的對(duì)話。播放音樂(lè)《小兔乖乖》活動(dòng)結(jié)束?；顒?dòng)名稱：故事《小兔乖乖》年齡段：小班領(lǐng)域：語(yǔ)言學(xué)情分析《綱要》中指出：“語(yǔ)言活動(dòng)要養(yǎng)成幼兒良好的傾聽習(xí)慣，并鼓勵(lì)幼兒大膽、清晰的表達(dá)自己的想法和感受?！毙“嘤變簩?duì)故事特別感興趣，對(duì)弱小的動(dòng)物也很喜愛。活動(dòng)開始，我從小兔子圖片引入，發(fā)揮幼兒主動(dòng)性。幼兒對(duì)于《小兔乖乖》這個(gè)故事耳熟能詳，小兔與狼斗智斗勇的情節(jié)很吸引幼兒，而且故事很貼近幼兒的生活，讓幼兒知道獨(dú)自一人在家不要輕易給陌生人開門，學(xué)會(huì)保護(hù)自己?；顒?dòng)名稱：《小兔乖乖》年齡段：小班領(lǐng)域：語(yǔ)言教材分析《小兔乖乖》是一個(gè)經(jīng)典的幼兒故事，講述了3只小兔聽媽媽的囑咐，把門關(guān)緊，不讓大灰狼進(jìn)去，機(jī)智勇敢地打敗了的大灰狼的故事。其中大灰狼與小兔的經(jīng)典“小兔乖乖，把門開開……”一問(wèn)一答、生動(dòng)形象，易于幼兒模仿傳唱。本活動(dòng)讓幼兒在聽聽、說(shuō)說(shuō)、唱唱的過(guò)程中了解故事情節(jié)，學(xué)說(shuō)角色對(duì)話，遷移故事經(jīng)驗(yàn)，懂得牢記大人囑咐，不隨便給陌生人開門的道理?；顒?dòng)名稱：故事《小兔乖乖》年齡段：小班領(lǐng)域：語(yǔ)言課后反思：《小免乖乖》是幼兒喜愛的的故事，小班的大部分幼兒都熟悉這個(gè)故事中的歌曲，對(duì)于故事的內(nèi)容也有大致的了解。所以，在這個(gè)活動(dòng)中，我們更注重的是通過(guò)提問(wèn)、師幼互動(dòng)讓幼兒更加理解故事內(nèi)容，并通過(guò)學(xué)說(shuō)對(duì)話，學(xué)會(huì)自我保護(hù)。在講述故事的過(guò)程中，我通過(guò)角色的不同變化，吸引著幼兒，引導(dǎo)幼兒跟著老師一起講述，既能讓幼兒在講述的時(shí)候進(jìn)一步熟悉故事內(nèi)容，提升幼兒的表達(dá)能力，同時(shí)也提高了幼兒講故事的能力。角色互動(dòng)中，在鍛煉小朋友基本講述能力的基礎(chǔ)上，我也通過(guò)讓幼兒學(xué)說(shuō)不同角色的對(duì)話，提高小朋友講述能力。幼兒在學(xué)說(shuō)角色對(duì)話的基礎(chǔ)上，利用很多材料給幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)活動(dòng)場(chǎng)景，美麗的小房子，漂亮的小免家，包括兇狠的大灰狼，讓幼兒更加容易融入到故事情節(jié)中去。然而小班幼兒語(yǔ)言完整性還在發(fā)展中，因此在活動(dòng)中，我會(huì)及時(shí)提示小朋友用完整的語(yǔ)言來(lái)回答。本次活