初中體育-排球正面雙手墊球教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)情分析教材分析課后反思

排球墊球教學(xué)設(shè)計(jì)一、設(shè)計(jì)理念本課根據(jù)體育課程標(biāo)準(zhǔn)，結(jié)合“健康第一”的指導(dǎo)思想，以學(xué)生為中心，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，提高學(xué)生的積極性，挖掘?qū)W生的潛能，教學(xué)中教師起到引領(lǐng)、參與、促進(jìn)的作用。根據(jù)學(xué)生的身心特點(diǎn)，本著由淺入深、由易到難循序漸進(jìn)的原則，使學(xué)生逐漸掌握正面雙手自墊球的技術(shù)動(dòng)作。二、教材分析本教材選自人教版《體育與健康》水平四的教學(xué)內(nèi)容，本課為墊球課的第一課時(shí)。通過排球練習(xí)發(fā)展學(xué)生的協(xié)調(diào)能力，提高靈敏性，還能培養(yǎng)學(xué)生的集體主義精神。而墊球技術(shù)是排球運(yùn)動(dòng)中最主要的基本技術(shù)，是接發(fā)球和防守最常用的技術(shù)。起著組織全隊(duì)，相互配合的重要作用，是排球教學(xué)重要組成部分，也是更好地學(xué)習(xí)各種技術(shù)和戰(zhàn)術(shù)的基礎(chǔ)，墊球技術(shù)的好壞直接影響到集體力量的發(fā)揮和戰(zhàn)術(shù)配合的質(zhì)量。三、學(xué)情分析該年齡段的學(xué)生正處在生長(zhǎng)加速期，朝氣蓬勃、富于想象，有很強(qiáng)的求知欲、表現(xiàn)欲和獨(dú)立性，教學(xué)中應(yīng)充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性，表現(xiàn)其追求成功，嘗試挑戰(zhàn)，靠努力和奮斗贏得勝利，超越自我的心理傾向。也可使學(xué)生心里積聚的壓力得到宣泄，心情愉悅，以樂觀積極的態(tài)度去面對(duì)困難和挫折。所以在體育教學(xué)上沒有對(duì)學(xué)生進(jìn)行過專業(yè)的訓(xùn)練，通過各種任務(wù)游戲鍛煉學(xué)生墊球的能力。四、本課的教法和學(xué)法教法：本課主要圍繞教學(xué)目標(biāo)，針對(duì)學(xué)生實(shí)際情況，把學(xué)生“思、學(xué)、練“有機(jī)結(jié)合起來，注重激發(fā)學(xué)生對(duì)知識(shí)的興趣，引導(dǎo)學(xué)生積極、主動(dòng)地參與思維，一步步深入思考和解決問題。學(xué)法：主要通過循序漸進(jìn)來解決重點(diǎn)、難點(diǎn)、提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣通過模仿—嘗試——練習(xí)——評(píng)價(jià)——改進(jìn)小組合作等練習(xí)，以及分層提高的辦法，讓學(xué)生把已理解的知識(shí)和已掌握的技能運(yùn)用到學(xué)習(xí)正面雙手自墊球上，并能完成正確合理的墊球動(dòng)作。五、教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：墊球的正確手型，擊球部位。教學(xué)難點(diǎn)：全身協(xié)調(diào)發(fā)力六：設(shè)計(jì)特色在學(xué)生學(xué)習(xí)的過程中，著重于學(xué)生對(duì)排球墊球動(dòng)作的學(xué)習(xí)，通過逐步解決墊球技術(shù)中發(fā)力方法的各個(gè)要點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、并解決問題，在探究體會(huì)的過程中掌握并理解動(dòng)作要領(lǐng)。在學(xué)習(xí)過程中采用引導(dǎo)式教學(xué)方法，讓學(xué)生在自主探究的氛圍中學(xué)習(xí)，培養(yǎng)了學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的能力，體驗(yàn)到成功帶來的愉悅，享受到運(yùn)動(dòng)的樂趣，從而提高他們參與排球運(yùn)動(dòng)的積極性。七、教學(xué)過程身心準(zhǔn)備→激發(fā)興趣→探究學(xué)習(xí)→實(shí)踐體驗(yàn)（學(xué)生嘗試+練習(xí)、改進(jìn)）→選優(yōu)展示→評(píng)價(jià)提升→身心放松《排球自墊球》教案（一）開始部分（課堂常規(guī)）整合整隊(duì)，點(diǎn)名報(bào)數(shù)，師生問好，檢查服裝，安排見習(xí)生。（二）準(zhǔn)備部分（音樂熱身）1.老師領(lǐng)著慢跑。2.球性練習(xí)（1）拋球運(yùn)動(dòng)。（2）左右繞球運(yùn)動(dòng)。（3）拿球轉(zhuǎn)體運(yùn)動(dòng)。（4）胯下拉球運(yùn)動(dòng)。（三）基本部分（學(xué)習(xí)、練習(xí)、鞏固、展示）1.教師示范自墊球動(dòng)作技術(shù)，學(xué)生成四列橫隊(duì)模仿練習(xí)。2.新授提問學(xué)生，排球墊球身體姿勢(shì)是什么樣的，在擊球時(shí)手臂觸球位置在哪?雙腳前后開立，重心降低，雙手放在腹前，墊球時(shí)，蹬地、插球、夾肘、提肩，在手腕上10厘米處擊球，身體重心向抬臂方向移動(dòng)送球擊出。要求：積極回答問題。組織形式：同學(xué)蹲下觀察老師動(dòng)作。3.練習(xí)：（1）自拋?zhàn)詨|每個(gè)小組每人一個(gè)球，自己拋球，老師給大家設(shè)置3個(gè)關(guān)卡，原地?fù)粽茐|球、轉(zhuǎn)方向墊球和觸地式墊球，大家先從原地?fù)粽茐|球開始闖關(guān)，在練習(xí)的時(shí)候思考用什么部位墊球才會(huì)穩(wěn)定？要求：通過練習(xí)思考問題。

組織形式：分組練習(xí)。（2）轉(zhuǎn)體一拋一墊。大家分成四組，每組同學(xué)距離2米的位置，根據(jù)老師報(bào)出的數(shù)字進(jìn)行擊球，連續(xù)擊中數(shù)字的小組得1分我們看哪一小組能夠獲得勝利，在練習(xí)中學(xué)生思考怎么擊球才會(huì)有力度？要求：體會(huì)動(dòng)作，認(rèn)真練習(xí)。組織形式：個(gè)人拋墊（3）墊球接力：看哪一組墊球準(zhǔn)且快學(xué)生分成八組，每組同學(xué)在線后持球跑，跑到圈里自墊，墊球最遠(yuǎn)20個(gè)，學(xué)生思考怎么墊球才能準(zhǔn)確？要求：思考問題，得出結(jié)論。

組織形式：每組呈現(xiàn)。4.學(xué)生展示優(yōu)秀小組進(jìn)行展示，總結(jié)和歸納要點(diǎn)要求：認(rèn)真比賽。組織形式：分組呈現(xiàn)。（四）結(jié)束部分（整理放松、小結(jié)）1.肌肉放松。2.課的小結(jié)。3.回收器材、師生再見。學(xué)情分析該年齡段的學(xué)生正處在生長(zhǎng)加速期，朝氣蓬勃、富于想象，有很強(qiáng)的求知欲、表現(xiàn)欲和獨(dú)立性，教學(xué)中應(yīng)充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性，表現(xiàn)其追求成功，嘗試挑戰(zhàn)，靠努力和奮斗贏得勝利，超越自我的心理傾向。也可使學(xué)生心里積聚的壓力得到宣泄，心情愉悅，以樂觀積極的態(tài)度去面對(duì)困難和挫折。所以在體育教學(xué)上沒有對(duì)學(xué)生進(jìn)行過專業(yè)的訓(xùn)練，通過各種任務(wù)游戲鍛煉學(xué)生墊球的能力。效果分析排球是學(xué)生喜愛的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目整堂課學(xué)習(xí)效果非常的好，課堂上我始終突出培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)練的能力，注重學(xué)生之間的和諧相處和團(tuán)隊(duì)精神，使不同層次水平的學(xué)生都能體會(huì)到成功的喜悅。例如：讓學(xué)生用音樂進(jìn)行熱身活動(dòng)，老師通過設(shè)立問題讓學(xué)生進(jìn)行探索學(xué)習(xí)。在教學(xué)中采取相應(yīng)的講解和糾正的辦法，倡導(dǎo)在教學(xué)中“精講多練”，給學(xué)生自我展示的時(shí)間，多開展相互評(píng)價(jià)，提高了學(xué)生的運(yùn)動(dòng)水平。最后的游戲提高了學(xué)生的體能和技能，讓學(xué)生主動(dòng)積極的參加鍛煉?？傊?，整堂課以學(xué)生為主體，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和積極性，才能取得好的教學(xué)效果，我會(huì)向這個(gè)方向繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，充實(shí)提高自己。教學(xué)課后反思本節(jié)課自認(rèn)為的優(yōu)點(diǎn)：1.對(duì)細(xì)節(jié)的處理非常細(xì)心。一開始宣布課的內(nèi)容時(shí)就要求大家在接下去的排球墊球過程中帶手表的同學(xué)必須將手表摘下放其口袋排除墊球過程中的不安全因素。2.對(duì)各個(gè)環(huán)節(jié)的銜接都非常流暢，不浪費(fèi)時(shí)間。在課的開始進(jìn)行口令練習(xí)，每一個(gè)有組織的進(jìn)行拿球慢跑的練習(xí)，教師帶隊(duì)進(jìn)行，過渡到徒手操教學(xué)，都是條條有序，沒有多余的動(dòng)作，以及組織進(jìn)行墊球，隊(duì)伍都是整齊有序。3.在排球墊球示范時(shí)，教師能采用各個(gè)示范動(dòng)作進(jìn)行，有正面、鏡面、背面、側(cè)面，在示范位置的選擇上，我也做到既要考慮到排頭，也要顧及到排尾；在糾錯(cuò)指正方面，都關(guān)注到個(gè)別，注意他們的差異性，采用分層教學(xué)，使每位同學(xué)都能吃飽。人無完人，再精心準(zhǔn)備的課還是有其不足：本節(jié)課最大的不足是沒有準(zhǔn)確的把握時(shí)間，導(dǎo)致結(jié)束部分時(shí)間倉(cāng)促，放松活動(dòng)很快結(jié)束。我認(rèn)為本堂課基本達(dá)到了預(yù)期的目標(biāo)，也受到了同組老師的認(rèn)同。在課的練習(xí)中,教師及時(shí)觀察,調(diào)控負(fù)荷,并給予學(xué)生充分展示自我的機(jī)會(huì)。相信學(xué)生技能掌握、思考、合作和競(jìng)爭(zhēng)等能力都會(huì)有顯著的提高。教材分析本教材選自人教版《體育與健康》水平四的教學(xué)內(nèi)容，本課為墊球課的第一課時(shí)。通過排球練習(xí)發(fā)展學(xué)生的協(xié)調(diào)能力，提高靈敏性，還能培養(yǎng)學(xué)生的集體主義精神。而墊球技術(shù)是排球運(yùn)動(dòng)中最主要的基本技術(shù)，是接發(fā)球和防守最常用的技術(shù)。起著組織全隊(duì)，相互配合的重要作用，是排球教學(xué)重要組成部分，也是更好地學(xué)習(xí)各種技術(shù)和戰(zhàn)術(shù)的基礎(chǔ)，墊球技術(shù)的好壞直接影響到集體力量的發(fā)揮和戰(zhàn)術(shù)配合的質(zhì)量。評(píng)測(cè)練習(xí)評(píng)測(cè)手段：每一位同學(xué)都參與到任務(wù)中。教師對(duì)任務(wù)完成情況進(jìn)行記錄。并在課堂小結(jié)中進(jìn)行隨堂提問。效果分析本節(jié)課通過最后的目標(biāo)檢測(cè)，男生共有19人，其中14人完成教學(xué)任務(wù)，達(dá)到