初中歷史-清朝君主專制的強(qiáng)化教學(xué)設(shè)計學(xué)情分析教材分析課后反思

《清朝君主專制的強(qiáng)化》教學(xué)設(shè)計第20課清朝君主專制的強(qiáng)化教學(xué)目標(biāo):【知識與能力】了解和掌握清朝設(shè)置軍機(jī)處、制造文字獄與文化專制的史實,知道清朝中期以后社會矛盾不斷加劇,了解清朝實行閉關(guān)鎖國的原因、過程。【過程與方法】充分利用教材資源,通過表格歸納總結(jié),認(rèn)識清朝軍機(jī)處的設(shè)立及其影響;搜集有關(guān)清朝文字獄的故事,理解文化專制對清朝社會的影響,提高獲取有效信息的能力;通過史料研讀、合作探究,理解閉關(guān)鎖國政策的影響?！厩楦?、態(tài)度與價值觀】通過了解清朝專制統(tǒng)治的表現(xiàn)和危害,理解政策制度得當(dāng)與否將直接影響到社會發(fā)展;通過歷史情景的再現(xiàn)和感悟、分析。認(rèn)識開放有利于繁榮發(fā)展,閉關(guān)鎖國必然導(dǎo)致落后。教學(xué)重難點:【教學(xué)重點】軍機(jī)處的設(shè)立、文字獄和文化專制政策、閉關(guān)鎖國政策。【教學(xué)難點】軍機(jī)處設(shè)立的作用,閉關(guān)鎖國政策的影響。教學(xué)過程:教學(xué)過程教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖一、導(dǎo)入新課播放視頻《清朝閉關(guān)鎖國》觀看視頻通過視頻使學(xué)生對清朝強(qiáng)化君主集權(quán)有一個大體的認(rèn)識。二、新課內(nèi)容（一）軍機(jī)處的設(shè)立背景了解清初努爾哈赤設(shè)置的議政王大臣會議這一機(jī)構(gòu)的職能和地位過渡：努爾哈赤這一規(guī)定給后來的皇位繼承者們帶來無窮的煩惱順治曾苦惱于多爾袞的專權(quán)，康熙曾苦惱于鰲拜的跋扈，這些讓皇帝寢食不安的人幾乎都是議政王大臣會議的骨干。通過閱讀了解到清朝作為一個以滿洲貴族為主體建立起來的王朝，社會發(fā)展階段較之關(guān)內(nèi)漢族要低得多，體現(xiàn)在政治制度中，就是保留了滿洲八旗旗主干政的濃厚色彩。國家軍國大事都由會議討論決定，會議甚至有罷免皇帝的權(quán)力。皇權(quán)受到很大的限制。通過講述使學(xué)生明白軍機(jī)處設(shè)立的原因。2、建立養(yǎng)心殿西暖閣掛著一幅雍正親筆書寫的對聯(lián)“惟以一人治天下，豈為天下奉一人”字里行間極為迫切地表露了雍正帝對集權(quán)的渴望。為了加強(qiáng)皇權(quán)，順治恢復(fù)明朝的內(nèi)閣，康熙成立南書房，都是為了分散議政王大臣會議的權(quán)力，但是都沒有從根本上解決問題。直到雍正八年，雍正帝借口與蒙古噶爾丹交戰(zhàn)，整理軍務(wù)的內(nèi)閣遠(yuǎn)離內(nèi)廷，泄密的機(jī)會較多，由此成立軍機(jī)處。通過圖片結(jié)合相關(guān)史事，了解軍機(jī)處的內(nèi)部設(shè)置，人員組成，明確軍機(jī)處的職責(zé)。觀察圖片，認(rèn)識軍機(jī)處的簡、速、密等特點。簡：陳設(shè)簡單，人員精少。速：辦事效率高。一切事物由大臣，章京辦理，皇帝有旨隨時承辦，而且必須當(dāng)日事當(dāng)日畢。密：就是機(jī)密。軍機(jī)處地處內(nèi)廷，外界干擾少，外官不得擅入，連太監(jiān)都不得在側(cè)。3、作用主要中央機(jī)構(gòu)機(jī)構(gòu)作用中央權(quán)力的歸屬清初議政王大臣會議康熙時南書房雍正時軍機(jī)處提問：軍機(jī)處的設(shè)立有什么作用？軍機(jī)處雖然在幫助君主集中大權(quán)，利于快速下達(dá)命令，避免大臣辦事扯皮。拖拉的作風(fēng)等方面起到了一定的作用，但是軍機(jī)大臣什么都得聽皇帝的，自己沒有任何權(quán)利，從而喪失了政治責(zé)任感和創(chuàng)造精神，而創(chuàng)造精神的喪失對一個國家發(fā)展來說是災(zāi)難性的。通過表格的歸納整理，把不同時期的機(jī)構(gòu)進(jìn)行比較，形成對軍機(jī)處作用的客觀認(rèn)識。（二）文字獄與文化專制政策1、指導(dǎo)學(xué)生查找清朝以前各國加強(qiáng)思想文化專制的事例，并說說其影響是什么？2、展示材料：“明月有情還顧我，清風(fēng)無意不留人”“清風(fēng)不識字，何故亂翻書”“大明天子重相見，且把壺兒擱半邊”“半輪明月西沉月，應(yīng)照長安爾我家”“一把心腸論濁清”“千秋臣子心，一朝明月天”結(jié)合材料引導(dǎo)學(xué)生分析這些人寫了這些詩句為什么要被下大獄？3、小組集體討論，嘗試給“文字獄”下一個定義，并分析清朝實行文字獄的目的是什么?秦始皇焚書坑儒漢武帝罷黜百家獨尊儒術(shù)明朝八股取士這些詩句大都有“明”或“清”等字眼。清朝統(tǒng)治者疑神疑鬼，捕風(fēng)捉影，認(rèn)為這些詩人懷念明朝、不滿清朝，要“反清復(fù)明”，便把他們下大獄。目的：從思想領(lǐng)域嚴(yán)密控制知識分子，維護(hù)集權(quán)統(tǒng)治。通過查找史料及對相關(guān)材料的分析了解文字獄和文化專制實行的目的、具體表現(xiàn)。朝代控制思想的措施秦朝焚書坑儒西漢罷黜百家、獨尊儒術(shù)明朝八股取士清朝文字獄4、這些措施都鉗制了人們的思想、摧殘了文化，嚴(yán)重阻礙了社會的進(jìn)步和發(fā)展。通過表格的歸納整理分析文字獄和文化專制的危害。（三）不斷加劇的社會矛盾作為君主專制強(qiáng)化的嚴(yán)重后果之一其表現(xiàn)有兩方面：一是貪腐之風(fēng)在官場和軍隊蔓延；二是社會貧富分化日益嚴(yán)重。1、出示民謠：“三年清知府，十萬雪花銀”說一說這一民謠的意思?它反映出了怎樣的社會狀況？組織學(xué)生仔細(xì)閱讀課文，探究問題：清朝官場腐敗之風(fēng)具體表在哪些方面？2、播放《乾隆王朝》電視劇中嘉慶帝查抄清朝大貪官和珅府的片段3、出示圖片，說明腐敗之風(fēng)也在軍隊蔓延。由此分析吏治的腐敗會社會造成什么影響？4、展示清政府財政狀況的相關(guān)材料及乾隆下江南、北京城乞丐聚集圖片，通過史實分析和圖片的對比，讓學(xué)生明白吏治的腐敗加大了貧富差距的分化，激化了社會矛盾?！扒濉敝盖辶皇恰扒宄钡囊馑?，即使是不貪贓枉法的清廉知府，一任三年下來，僅靠各項陋規(guī)收入也有十萬兩銀子的進(jìn)項，至于貪官就更不用說了。反映了清朝官場昏暗，官吏貪污現(xiàn)象嚴(yán)重。吏治腐敗會導(dǎo)致財政危機(jī)，造成國力虛弱，軍隊腐敗之風(fēng)會造成軍紀(jì)敗壞，軍備廢弛。激化社會矛盾。通過史料分析，圖片對比以及視頻的展示，多種方式對清朝吏治的腐敗有一個清晰客觀的認(rèn)識。（四）閉關(guān)鎖國政策1、出示材料：材料一乾隆帝致英國國王喬治三世信函中的幾句話“天朝物產(chǎn)豐盈，無所不有，原不籍外夷貨物以通有無?！辈牧隙忝窳?xí)俗易囂，洋商錯處，必致滋事——《清高宗圣訓(xùn)》材料一中表明“天朝”不愿與外國互通貿(mào)易，我們把這種政策稱之為什么？結(jié)合材料一、二談?wù)勄宄瘜嵭羞@種政策的原因。2、圖片展示中國自給自足的自然經(jīng)濟(jì)與資本主義萌芽存在的狀況3、通過閱讀概括閉關(guān)鎖國政策的措施即演變過程。4、思考：這一政策真的能御敵與國門之外嗎？5、結(jié)合四幅中西方近代發(fā)展的圖片，通過強(qiáng)烈的對比讓學(xué)生感受閉關(guān)鎖國政策的實質(zhì)。進(jìn)而分小組討論閉關(guān)鎖國政策的危害。（1）中國封建統(tǒng)治者“以農(nóng)為本，重農(nóng)抑商”的經(jīng)濟(jì)策略。（2）清朝統(tǒng)治者以“天朝大國”自居的故步自封，虛驕自大的淺見陋識嚴(yán)重影響了中國的進(jìn)步。（3）是在封建專制日趨衰落時對西方殖民侵略采取的消極防御策略，也是對中外交往會危及自身統(tǒng)治的畏懼表現(xiàn)。（4）男耕女織，自給自足的自然經(jīng)濟(jì)所具有的超穩(wěn)定性使人們無需同外界進(jìn)行太多的交往、交流。（根本原因）不能雖然它對西方殖民者起到了一定的自衛(wèi)作用，但是當(dāng)時西方國家正在先后進(jìn)行工業(yè)革命和資產(chǎn)階級革命，跨入生產(chǎn)力迅速發(fā)展的時代，但清朝仍然固步自封，閉關(guān)自守，使中國錯失了向西方學(xué)習(xí)先進(jìn)的科學(xué)知識和生產(chǎn)技術(shù)的機(jī)會，中國逐漸落伍于世界的歷史發(fā)展進(jìn)程。通過史料和圖片的搜集整理，分析閉關(guān)鎖國政策的危害，培養(yǎng)學(xué)生歸納整理信息的能力，掌握論從史出方法。小結(jié)：最后聯(lián)想一下明朝鄭和下西洋的輝煌，并聯(lián)系當(dāng)今中國對外開放的成就，談?wù)勔粋€國家想要發(fā)展想在世界民族之林占有一席之地應(yīng)該怎么做？播放《一帶一路》視頻，感受當(dāng)今中國正在以友好、開放、合作的姿態(tài)與世界接軌，正所謂“大道之行也，天下為公”。開放則發(fā)展，閉關(guān)則落伍。要堅持對外開外，善于學(xué)習(xí)交流，加強(qiáng)友好合作。三、板書設(shè)計清朝君主專制的強(qiáng)化對內(nèi)清朝君主專制的強(qiáng)化對內(nèi)軍機(jī)處的設(shè)立文字獄與文化專制不斷加劇的社會矛盾對外閉關(guān)鎖國課堂總結(jié)清朝時期,統(tǒng)治者為了維護(hù)統(tǒng)治,采取了一些措施強(qiáng)化君主專制。軍機(jī)處的設(shè)置大大加強(qiáng)了君主對中央的控制;文字獄和文化專制加強(qiáng)了對人們思想文化的控制;閉關(guān)鎖國導(dǎo)致清朝脫離世界潮流,使中國在世界上逐漸落伍。這些表明,清朝君主專制統(tǒng)治得到了極端強(qiáng)化。板書設(shè)計清朝君主專制的強(qiáng)化QUOTE君主專制的強(qiáng)化政治領(lǐng)域康熙:南書房《清朝君主專制的強(qiáng)化》學(xué)情分析本課的學(xué)習(xí)者是初一學(xué)生，經(jīng)過半年多的初中生活，生理和心理上都有新的成長，精力旺盛，獨立性和叛逆性增強(qiáng)，接受新知識和獨立學(xué)習(xí)能力也大大增強(qiáng)，完全具有獨立閱讀教材，理解基礎(chǔ)知識的能力，但他們是一群十二三歲的少年，精力充沛，但不持久；活潑熱情，但不深刻。所以為激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，吸引他們的持久的注意力，本課要充分利用多媒體課件，增強(qiáng)課堂內(nèi)容的直觀性，趣味性。充分利用文字獄和清朝貪官污吏的歷史史實，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣?！肚宄鲗Ｖ频膹?qiáng)化》效果分析通過當(dāng)堂練習(xí)測評，絕大多數(shù)學(xué)生能夠從軍機(jī)處的設(shè)置與文化專制措施認(rèn)識君主專制在清朝的極端強(qiáng)化，能正確理解中國古代君主專制中央集權(quán)制度的發(fā)展趨勢和閉關(guān)鎖國政策的影響，效果很好?！肚宄鲗Ｖ频膹?qiáng)化》教材分析《清朝君主專制的強(qiáng)化》是2016年部編人教版歷史七年級下冊第20課，中國古代君主專制中央集權(quán)的政治體制治康乾盛世時達(dá)到頂峰軍機(jī)處的設(shè)立文字獄與文化專制就是清朝君主專制強(qiáng)化的具體體現(xiàn)，君主專制的極端強(qiáng)化，也預(yù)示著君主專制體制即將走到歷史的盡頭，在君主專制統(tǒng)治下，吏治腐敗，軍備廢弛，社會貧富分化嚴(yán)重，社會矛盾不斷激化，西方殖民者開始侵?jǐn)_，中國出現(xiàn)了近代前夜的危機(jī)?！肚宄鲗Ｖ频膹?qiáng)化》課堂練習(xí)1.據(jù)記載，自清中葉開始，清朝實行限制貿(mào)易政策，在海上只有廣州一口對外通商，使中國失去對外貿(mào)易的主動權(quán)和機(jī)遇，由此可見，清朝實行的政策是()。A.閉關(guān)鎖國B.休養(yǎng)生息C.輕徭薄賦D.重文輕武2.清朝皇帝繼承明朝制度，繼續(xù)加強(qiáng)皇權(quán)以下，清朝皇帝在位時期，在中央開始設(shè)立軍機(jī)處的是()。A.順治帝B.康熙帝C.雍正帝D.乾隆帝《清朝君主專制的強(qiáng)化》教學(xué)反思近幾年屏幕上充斥著清宮戲，將里面的皇帝個個塑造的光鮮照人如圣人完人學(xué)完本課后，可以讓同學(xué)們認(rèn)識到真正的封建帝王，他們不光有鮮亮的一面，而且還有黑暗的一面，要讓學(xué)生有正確的歷史觀和人生觀，以抵制電視節(jié)目對歷史的誤讀帶來的不良影響。另外，課堂教學(xué)中，有些地方與學(xué)生探究合作交流的切入點，選的不夠準(zhǔn)確，沒有能夠兼顧不同層次的學(xué)生的認(rèn)知水平，對教學(xué)效果有一定的影響，今后備課和教學(xué)中要努力貫徹因材施教的原則，力爭使不同層面的學(xué)生都能有所提高。《清朝君主專制的強(qiáng)化》課標(biāo)分析根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)，通過學(xué)習(xí)本課讓學(xué)生了解軍機(jī)處的設(shè)置與文化專制措施，認(rèn)識君主專制在清朝的極端強(qiáng)化理解中國古代君主專制中央集權(quán)制度的發(fā)展趨勢。情感態(tài)度與價值觀：通過了解清朝專制統(tǒng)治的表現(xiàn)和