制度建設(shè)實(shí)施方案模板（五篇）

第20頁(yè)共20頁(yè)制度建設(shè)實(shí)?施方案模板?學(xué)風(fēng)是大?學(xué)精神的集?中體現(xiàn)，是?教書(shū)育人的?本質(zhì)要求，?是高等學(xué)校?的立校之本?、發(fā)展之魂?。優(yōu)良的學(xué)?風(fēng)是提高教?育教學(xué)質(zhì)量?的根本保證?。為進(jìn)一步?加強(qiáng)和規(guī)范?我省高校學(xué)?風(fēng)建設(shè)，根?據(jù)《教育_?___切實(shí)?加強(qiáng)和改進(jìn)?高等學(xué)校學(xué)?風(fēng)建設(shè)__?__》(教?技[___?_]號(hào))特?制定本方案?。一、高?度重視，層?層發(fā)動(dòng)，統(tǒng)?一認(rèn)識(shí)，營(yíng)?造氛圍_?___學(xué)院?領(lǐng)導(dǎo)班子、?輔導(dǎo)員、學(xué)?生干部、各?層面學(xué)生代?表分別召開(kāi)?座談會(huì)，通?過(guò)對(duì)學(xué)風(fēng)建?設(shè)的內(nèi)涵、?重要性和必?要性的深入?討論，使全?院從領(lǐng)導(dǎo)班?子，全體教?職工及全體?學(xué)生，提高?認(rèn)識(shí)，統(tǒng)一?思想。使學(xué)?生確立正確?的學(xué)習(xí)觀念?，學(xué)會(huì)自主?學(xué)習(xí)，養(yǎng)成?勤學(xué)、善學(xué)?、會(huì)學(xué)、樂(lè)?學(xué)的良好習(xí)?慣。培養(yǎng)學(xué)?生獨(dú)立思考?，追求真理?的品質(zhì)，把?促進(jìn)教育教?學(xué)質(zhì)量的提?高和學(xué)生整?體素質(zhì)全面?協(xié)調(diào)的發(fā)展?作為學(xué)風(fēng)建?設(shè)的根本目?標(biāo)。學(xué)風(fēng)建?設(shè)要堅(jiān)持以?____和?____為?指導(dǎo)，深入?貫徹落實(shí)_?___，堅(jiān)?持____?核心價(jià)值體?系，弘揚(yáng)科?學(xué)精神，恪?守學(xué)術(shù)道德?，維護(hù)科研?誠(chéng)信，塑造?創(chuàng)新文化，?培養(yǎng)優(yōu)秀人?才，服務(wù)社?會(huì)發(fā)展。?二、嚴(yán)格管?理，建立和?完善各項(xiàng)規(guī)?章制度建?立和完善學(xué)?風(fēng)教育制度?、考勤制度?、考風(fēng)考紀(jì)?制度、評(píng)優(yōu)?評(píng)模制度、?____發(fā)?展制度、獎(jiǎng)?學(xué)金評(píng)定細(xì)?則、貧困生?資助等一系?列相關(guān)制度?。在這些制?度的建設(shè)和?落實(shí)過(guò)程中?，要與學(xué)生?的學(xué)風(fēng)掛鉤?，體現(xiàn)學(xué)風(fēng)?建設(shè)的內(nèi)容?。(一)?加強(qiáng)學(xué)院學(xué)?風(fēng)建設(shè)，要?堅(jiān)持教育和?治理相結(jié)合?，堅(jiān)持教育?引導(dǎo)、制度?規(guī)范、監(jiān)督?約束、查處?警示相結(jié)合?，懲防并舉?，標(biāo)本兼治?，綜合治理?，建立和完?善學(xué)風(fēng)建設(shè)?的管理體制?和長(zhǎng)效機(jī)制?。(二)?學(xué)院相關(guān)部?門(mén)應(yīng)成立學(xué)?風(fēng)建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)?機(jī)構(gòu)，負(fù)責(zé)?本單位學(xué)風(fēng)?建設(shè)和學(xué)術(shù)?不端行為查?處工作。學(xué)?院主要領(lǐng)導(dǎo)?是本部門(mén)學(xué)?風(fēng)建設(shè)和學(xué)?術(shù)不端行為?查處的第一?責(zé)任人，同?時(shí)應(yīng)確定專(zhuān)?門(mén)領(lǐng)導(dǎo)分工?負(fù)責(zé)學(xué)風(fēng)建?設(shè)。要建立?健全本部門(mén)?教育宣傳、?制度建設(shè)、?學(xué)術(shù)不端行?為查處工作?體系，做到?學(xué)風(fēng)建設(shè)機(jī)?構(gòu)、學(xué)術(shù)規(guī)?范制度和學(xué)?術(shù)不端行為?查處機(jī)制三?落實(shí)、三公?開(kāi)。(三?)建立和完?善學(xué)風(fēng)建設(shè)?的各項(xiàng)規(guī)章?制度，明確?并落實(shí)工作?責(zé)任和措施?。學(xué)院將把?系級(jí)學(xué)風(fēng)建?設(shè)納入高校?領(lǐng)導(dǎo)班子的?考核，完善?目標(biāo)責(zé)任制?，落實(shí)問(wèn)責(zé)?機(jī)制。積極?推進(jìn)建立學(xué)?術(shù)誠(chéng)信承諾?制度。建立?教師和研究?生科研誠(chéng)信?檔案。(?四)堅(jiān)持把?教育作為學(xué)?風(fēng)建設(shè)的基?礎(chǔ)性工作，?把科學(xué)精神?、科研倫理?、科研規(guī)范?、科研不端?行為防治、?自律和自我?道德養(yǎng)成等?作為教育的?基礎(chǔ)性?xún)?nèi)容?。各單位要?為本專(zhuān)科生?開(kāi)設(shè)科學(xué)倫?理講座，進(jìn)?行科學(xué)道德?和學(xué)風(fēng)建設(shè)?宣講教育；?把科學(xué)道德?教育納入教?師崗位培訓(xùn)?范疇和職業(yè)?培訓(xùn)體系。?不斷創(chuàng)新工?作載體和工?作方式、方?法，把學(xué)風(fēng)?建設(shè)貫穿于?教學(xué)、科研?、學(xué)習(xí)、思?想政治教育?、學(xué)校管理?的全過(guò)程；?促進(jìn)學(xué)院教?書(shū)育人和學(xué)?術(shù)事業(yè)健康?發(fā)展。(?五)注重發(fā)?揮先進(jìn)典型?的引領(lǐng)和示?范作用，積?極選樹(shù)優(yōu)秀?科學(xué)研究人?員和優(yōu)秀團(tuán)?隊(duì)，認(rèn)真總?結(jié)、大力宣?傳他們的先?進(jìn)事跡，弘?揚(yáng)他們教書(shū)?育人、科研?誠(chéng)信和治學(xué)?嚴(yán)謹(jǐn)?shù)某绺?品德，以先?進(jìn)事跡感染?師生，以?xún)?yōu)?良學(xué)風(fēng)帶動(dòng)?師生，以?xún)?yōu)?秀品質(zhì)影響?師生。(?六)要通過(guò)?各種學(xué)術(shù)團(tuán)?體、活動(dòng)載?體、宣傳媒?體等多種有?效途徑，豐?富我院學(xué)風(fēng)?建設(shè)宣傳教?育內(nèi)容和形?式，拓展宣?傳教育途徑?，創(chuàng)新宣傳?教育載體，?努力形成以?遵守學(xué)術(shù)規(guī)?范為榮、違?背學(xué)術(shù)道德?為恥的良好?學(xué)風(fēng)氛圍。?(七)加?強(qiáng)科學(xué)研究?的過(guò)程管理?，建立實(shí)驗(yàn)?原始記錄和?檢查制度、?學(xué)求成果公?示制度、論?文答辯前實(shí)?驗(yàn)數(shù)據(jù)__?__制度、?畢業(yè)和離職?研究材料上?繳制度、論?文投稿作者?簽名留存制?度。進(jìn)一步?完善科研項(xiàng)?目評(píng)審，學(xué)?術(shù)成果鑒定?程序。強(qiáng)化?申報(bào)信息公?開(kāi)、異議材?料復(fù)核、網(wǎng)?上公示和接?受投訴制度?，增強(qiáng)科研?管理的公開(kāi)?性和透明度?。三、加?強(qiáng)思想政治?教育推動(dòng)學(xué)?風(fēng)建設(shè)(?一)要形成?良好的學(xué)風(fēng)?，只有解決?了學(xué)習(xí)的內(nèi)?動(dòng)力問(wèn)題，?才能從根本?上解決學(xué)風(fēng)?不正的問(wèn)題?，為此，思?政工作者要?明確各階段?的特點(diǎn)，抓?住教育契機(jī)?，并通過(guò)過(guò)?細(xì)的思想工?作幫助學(xué)生?樹(shù)立信念，?再結(jié)合自身?特點(diǎn)，制訂?出近期目標(biāo)?和遠(yuǎn)期目標(biāo)?，并朝著這?一目標(biāo)不懈?努力。(?二)尊重人?才成長(zhǎng)和學(xué)?術(shù)發(fā)展規(guī)律?，完善學(xué)術(shù)?評(píng)價(jià)制度，?按照客觀公?正、全面準(zhǔn)?確的原則進(jìn)?行學(xué)術(shù)評(píng)價(jià)?。要防止片?面量化的傾?向，加大質(zhì)?量和貢獻(xiàn)指?標(biāo)的權(quán)重；?要避免考核?的短期化傾?向，適當(dāng)延?長(zhǎng)考核的周?期。學(xué)院將?進(jìn)一步完善?專(zhuān)業(yè)技術(shù)職?務(wù)評(píng)聘辦法?，更加體現(xiàn)?重創(chuàng)新質(zhì)量?和貢獻(xiàn)，全?面考察師德?、教風(fēng)、創(chuàng)?新和貢獻(xiàn)，?防止片面將?學(xué)術(shù)成果、?學(xué)術(shù)獎(jiǎng)勵(lì)和?物質(zhì)報(bào)酬、?職務(wù)晉升掛?鉤的傾向。?(三)建?立健全加強(qiáng)?學(xué)風(fēng)建設(shè)和?防范學(xué)術(shù)不?端行為的監(jiān)?督機(jī)制，加?強(qiáng)對(duì)學(xué)風(fēng)建?設(shè)工作的監(jiān)?督檢查。提?倡同行監(jiān)督?，科研人員?和科研管理?人員發(fā)現(xiàn)或?有正當(dāng)理由?懷疑他人有?學(xué)術(shù)不端行?為的，有責(zé)?任進(jìn)行投訴?。強(qiáng)化行政?監(jiān)督，學(xué)院?學(xué)風(fēng)建設(shè)工?作機(jī)構(gòu)要切?實(shí)履行行政?監(jiān)督職責(zé)，?指導(dǎo)本部門(mén)?開(kāi)展學(xué)風(fēng)教?育，完善學(xué)?術(shù)規(guī)范。每?年進(jìn)行學(xué)風(fēng)?建設(shè)工作檢?查。(四?)規(guī)范學(xué)術(shù)?不端行為調(diào)?查程序。各?類(lèi)學(xué)術(shù)不端?行為的__?__統(tǒng)一由?當(dāng)事人所在?部門(mén)___?_。學(xué)院接?到____?材料后，由?學(xué)院學(xué)術(shù)委?員會(huì)(或?qū)W?風(fēng)建設(shè)委員?會(huì))___?_不少于_?___人的?專(zhuān)家組，獨(dú)?立地開(kāi)展調(diào)?查取證，客?觀公正地提?出調(diào)查意見(jiàn)?。充分發(fā)揮?高校學(xué)術(shù)委?員會(huì)、學(xué)位?評(píng)定委員會(huì)?、專(zhuān)業(yè)技術(shù)?職務(wù)評(píng)審委?員會(huì)等學(xué)術(shù)?機(jī)構(gòu)和專(zhuān)家?____在?學(xué)風(fēng)建設(shè)中?的重要作用?，確保學(xué)風(fēng)?建設(shè)和學(xué)術(shù)?不端行為調(diào)?查處理的嚴(yán)?肅性、科學(xué)?性、權(quán)威性?和公正性。?調(diào)查期間，?____人?、被___?_人、學(xué)校?相關(guān)部門(mén)有?義務(wù)配合調(diào)?查。調(diào)查過(guò)?程應(yīng)嚴(yán)格保?密。(五?)嚴(yán)肅處理?學(xué)術(shù)不端行?為。對(duì)于學(xué)?術(shù)不端行為?的處理，要?遵循實(shí)事求?是、嚴(yán)肅認(rèn)?真的原則，?同時(shí)要維護(hù)?當(dāng)事人的合?法權(quán)益。學(xué)?校根據(jù)專(zhuān)家?組調(diào)查意見(jiàn)?和有關(guān)政策?規(guī)范做出處?理決定，向?當(dāng)事人公開(kāi)?，并報(bào)上級(jí)?主管部門(mén)。?對(duì)學(xué)術(shù)不端?行為調(diào)查處?理結(jié)果，應(yīng)?在網(wǎng)上公布?，并保留_?___個(gè)月?以上。(?六)當(dāng)事人?對(duì)學(xué)校的調(diào)?查意見(jiàn)和處?理決定如有?異議，可向?上級(jí)主管部?門(mén)提出異議?投訴。上級(jí)?主管部門(mén)應(yīng)?在____?個(gè)工作日內(nèi)?作出答復(fù)。?(七)對(duì)?惡意或不負(fù)?責(zé)任的__?__，學(xué)校?應(yīng)對(duì)___?_人進(jìn)行相?應(yīng)的教育、?警示，__?__人違反?有關(guān)法律規(guī)?定的，依照?有關(guān)法律規(guī)?定處理。?四、重視學(xué)?生宿舍陣地?，倡導(dǎo)文明?宿舍創(chuàng)建活?動(dòng)學(xué)生宿?舍是學(xué)生學(xué)?習(xí)、生活的?重要場(chǎng)所，?其氣氛如何?，對(duì)青年學(xué)?生的成長(zhǎng)、?人格的形成?和學(xué)風(fēng)建設(shè)?都將產(chǎn)生很?大影響。?(1)要積?極探索以學(xué)?生公寓為基?地開(kāi)展校園?文化活動(dòng)的?方式和途徑?，大力開(kāi)展?文明宿舍創(chuàng)?建活動(dòng)。文?明宿舍創(chuàng)建?除了要求衛(wèi)?生達(dá)標(biāo)和環(huán)?境布置高雅?外，還要突?出強(qiáng)調(diào)舍員?才藝展示、?文明言行、?學(xué)習(xí)成績(jī)、?科技創(chuàng)新、?第二課堂活?動(dòng)等方面。?(2)建?立輔導(dǎo)員進(jìn)?學(xué)生公寓制?度，認(rèn)真解?決學(xué)生存在?的實(shí)際問(wèn)題?和困難，做?好學(xué)生的思?想政治工作?，真正把學(xué)?生宿舍建成?育人的重要?陣地。五?、強(qiáng)化班級(jí)?班風(fēng)建設(shè)、?使學(xué)風(fēng)建設(shè)?落到實(shí)處?班級(jí)授課制?仍是各級(jí)學(xué)?校進(jìn)行教育?教學(xué)的基本?形式，學(xué)生?的學(xué)習(xí)、活?動(dòng)和生活大?多是以班級(jí)?為單位開(kāi)展?的。因此，?學(xué)風(fēng)建設(shè)關(guān)?鍵也取決于?班風(fēng)建設(shè)。?既如此，我?們的工作重?心必須下移?、引導(dǎo)、鼓?勵(lì)各個(gè)班級(jí)?來(lái)抓班風(fēng)、?學(xué)風(fēng)。具體?是：(1?)要建立完?善的班級(jí)管?理制度和骨?干隊(duì)伍建制?。(2)?引入競(jìng)爭(zhēng)激?勵(lì)機(jī)制，鼓?勵(lì)學(xué)生開(kāi)展?比學(xué)趕超的?良好習(xí)慣。?(3)學(xué)?院學(xué)生工作?領(lǐng)導(dǎo)組與各?班輔導(dǎo)員、?團(tuán)支書(shū)、班?長(zhǎng)簽定班級(jí)?建設(shè)目標(biāo)責(zé)?任制，以此?來(lái)督促各計(jì)?劃的執(zhí)行。?(4)各?班要有完善?的學(xué)期工作?計(jì)劃和工作?總結(jié)及較大?活動(dòng)方案及?總結(jié)。(?5)根據(jù)學(xué)?院規(guī)定每學(xué)?期對(duì)各班整?體工作給予?考核。六?、開(kāi)展第二?課堂活動(dòng)?____廣?大教師舉辦?一些高水準(zhǔn)?的學(xué)術(shù)報(bào)告?和講座，在?師生中廣泛?進(jìn)行學(xué)術(shù)交?流，營(yíng)造學(xué)?術(shù)氛圍。指?導(dǎo)學(xué)生會(huì)、?團(tuán)總支積極?開(kāi)展豐富多?彩、行之有?效而又健康?向上的課外?文化活動(dòng)。?通過(guò)開(kāi)展專(zhuān)?業(yè)知識(shí)競(jìng)賽?、計(jì)算機(jī)技?能大賽、科?技作品賽、?英語(yǔ)演講賽?等課外文化?活動(dòng)，幫助?學(xué)生鞏固專(zhuān)?業(yè)知識(shí)，擴(kuò)?大知識(shí)視野?，提高自學(xué)?能力等。?七、抓就業(yè)?工作促學(xué)風(fēng)?建設(shè)當(dāng)前?，高校畢業(yè)?生面臨著嚴(yán)?峻的就業(yè)形?勢(shì)。制度?建設(shè)實(shí)施方?案模板（二?）一、目?的結(jié)合公?司發(fā)展需要?，建立完善?公司內(nèi)部管?理制度體系?，規(guī)范各部?門(mén)的操作流?程，明確部?門(mén)之間、崗?位之間的對(duì)?接流程及操?作要求，為?公司的管理?制度向規(guī)范?化、標(biāo)準(zhǔn)化?、體系化邁?進(jìn)制定操作?規(guī)則。二?、制度建設(shè)?涉及部門(mén)?三、制度體?系項(xiàng)目組?1、項(xiàng)目組?人員組成?組長(zhǎng)：倪奉?堯副組長(zhǎng)：?何伏2、?項(xiàng)目小組職?責(zé)組長(zhǎng)。?負(fù)責(zé)檢查跟?進(jìn)項(xiàng)目進(jìn)度?，檢查監(jiān)督?項(xiàng)目結(jié)果的?達(dá)成及制度?的落實(shí)。?負(fù)責(zé)指導(dǎo)規(guī)?劃部門(mén)制度?體系建設(shè)，?對(duì)部門(mén)內(nèi)部?制度建設(shè)的?完整性、合?理性、可行?性及規(guī)范性?進(jìn)行審核，?批復(fù)。副?組長(zhǎng)。負(fù)責(zé)?項(xiàng)目整體計(jì)?劃的制定，?跟進(jìn)項(xiàng)目小?組的工作實(shí)?施，按計(jì)劃?推動(dòng)項(xiàng)目進(jìn)?度，___?_階段性工?作會(huì)議，為?項(xiàng)目成員提?供支持和輔?導(dǎo)。小組?成員。負(fù)責(zé)?部門(mén)內(nèi)部的?制度建設(shè)，?擬定各項(xiàng)操?作流程，完?善部門(mén)相關(guān)?的操作手冊(cè)?(主要手段?是分頭評(píng)審?、會(huì)審和終?審三結(jié)合)?，并負(fù)責(zé)制?度流程體系?的后續(xù)修訂?和評(píng)審。?建議增加項(xiàng)?目推動(dòng)前的?發(fā)動(dòng)和宣貫?工作，因?yàn)?此項(xiàng)工作是?全員性的工?作，而不僅?僅是哪個(gè)部?門(mén)負(fù)責(zé)人的?事，很多事?情都是基層?人員來(lái)做，?他們的建議?尤其重要。?四、制度?建設(shè)的工作?及人員分配?1、小組?工作方式和?工作流程。?第一步、?要求部門(mén)負(fù)?責(zé)人拿出本?部門(mén)需要的?制度和流程?目錄(通過(guò)?調(diào)研，決定?從市場(chǎng)部著?手進(jìn)行制度?和流程的梳?理)；第二?步、部門(mén)業(yè)?務(wù)流程梳理?；第三步、?票據(jù)或報(bào)批?流轉(zhuǎn)流程梳?理和精簡(jiǎn)；?第四步、形?成流程圖表?文件；第五?步、形成制?度落實(shí)管控?點(diǎn)；第六步?、執(zhí)行情況?跟進(jìn)，分析?評(píng)審，收集?反饋修正改?善；第七步?、再次評(píng)審?形成文件加?以固定；第?八步、以此?建制程序逐?個(gè)部門(mén)建綱?建制，逐個(gè)?強(qiáng)化，最后?整合，再系?統(tǒng)優(yōu)化和提?升。2、?各中心或部?門(mén)根據(jù)項(xiàng)目?要求，結(jié)合?部門(mén)內(nèi)部需?要完善和優(yōu)?化的管理內(nèi)?容，擬定制?度流程建設(shè)?的目錄。由?項(xiàng)目小組和?各中心或部?門(mén)對(duì)接，看?看有什么重?要的、關(guān)鍵?的，重點(diǎn)的?制度和流程?需要完善和?不重要的制?度和流程需?要?jiǎng)h除和廢?止，全程由?項(xiàng)目小組進(jìn)?行調(diào)研、起?草和落實(shí)，?部門(mén)人員根?據(jù)項(xiàng)目進(jìn)展?的要求進(jìn)行?參與，逐個(gè)?部門(mén)進(jìn)行。?一個(gè)階段一?評(píng)估，一個(gè)?階段一小結(jié)?，一個(gè)階段?一提升。?3、本次制?度建設(shè)根據(jù)?____架?構(gòu)設(shè)定中心?負(fù)責(zé)人或分?管領(lǐng)導(dǎo)為第?一責(zé)任人，?由中心負(fù)責(zé)?人或分管領(lǐng)?導(dǎo)指定本中?心人員為第?二責(zé)任人。?4、第一?責(zé)任人職責(zé)?。負(fù)責(zé)指導(dǎo)?規(guī)劃部門(mén)制?度體系建設(shè)?，對(duì)部門(mén)內(nèi)?部制度建設(shè)?的完整性、?合理性、可?行性及規(guī)范?性進(jìn)行審核?，批復(fù)。負(fù)?責(zé)所管轄部?門(mén)制度體系?建設(shè)的工作?推進(jìn)，工作?進(jìn)程中的定?期溝通。負(fù)?責(zé)所管核部?門(mén)工作按計(jì)?劃達(dá)成，并?承擔(dān)工作完?成情況的最?終責(zé)任。在?制度建設(shè)進(jìn)?程中協(xié)同_?___部門(mén)?開(kāi)展會(huì)議溝?通及工作檢?查。5、?第二責(zé)任人?職責(zé)。負(fù)責(zé)?制訂制度建?設(shè)的項(xiàng)目計(jì)?劃，負(fù)責(zé)部?門(mén)制度的撰?寫(xiě)，按計(jì)劃?進(jìn)程推進(jìn)工?作；參加項(xiàng)?目____?人溝通會(huì)議?，并與第一?責(zé)任人溝通?，對(duì)制度實(shí)?施達(dá)成一致?結(jié)果；在制?度體系建設(shè)?項(xiàng)目時(shí)間內(nèi)?完成部門(mén)各?項(xiàng)制度，對(duì)?工作不能有?效達(dá)成承擔(dān)?相應(yīng)責(zé)任。?五、制度?建設(shè)實(shí)施工?作計(jì)劃及內(nèi)?容建議增?加現(xiàn)有制度?流程的按中?心、部門(mén)整?理的明細(xì)目?錄，一是現(xiàn)?有制度流程?有許多是可?以借鑒的，?二是有多少?流程制度許?多人也可能?記不清楚，?導(dǎo)致無(wú)法開(kāi)?展工作。?1、工作計(jì)?劃進(jìn)度表注?。項(xiàng)目小組?定期會(huì)議以?人力資源部?發(fā)布通知為?準(zhǔn)。(以上?為擬定時(shí)間?，具體時(shí)間?根據(jù)項(xiàng)目組?會(huì)議及部門(mén)?提交制度建?設(shè)工作計(jì)劃?進(jìn)度表確定?)。2、?執(zhí)行人負(fù)責(zé)?制度工作計(jì)?劃的擬定，?確定完成后?統(tǒng)一提交到?項(xiàng)目組__?__部門(mén)(?人力資源部?)，___?_部門(mén)對(duì)各?部門(mén)提交計(jì)?劃進(jìn)行匯總?，確定項(xiàng)目?的最終完成?時(shí)間。3?、第二責(zé)任?人結(jié)合提交?工作計(jì)劃進(jìn)?行部門(mén)制度?及流程建設(shè)?。制度建?設(shè)實(shí)施方案?模板（三）?為貫徹落?實(shí)省市、場(chǎng)?(處)有關(guān)?精神，進(jìn)一?步加強(qiáng)我村?領(lǐng)導(dǎo)班子思?想政治建設(shè)?，建立健全?領(lǐng)導(dǎo)班子運(yùn)?行機(jī)制，不?斷提高領(lǐng)導(dǎo)?班子工作的?制度化、規(guī)?范化、科學(xué)?化水平，奮?力實(shí)現(xiàn)特色?新農(nóng)村建設(shè)?的奮斗目標(biāo)?，現(xiàn)就加強(qiáng)?我村領(lǐng)導(dǎo)班?子制度建設(shè)?工作，提出?如下實(shí)施方?案。一、?指導(dǎo)思想?以____?和____?為指導(dǎo)，深?入貫徹落實(shí)?____，?以《黨章》?為根本，以?《中國(guó)__?__地方黨?委工作條例?》為依據(jù)，?堅(jiān)持黨要管?黨、從嚴(yán)治?黨，著力解?決各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)?班子在科學(xué)?決策、高效?運(yùn)轉(zhuǎn)、自身?建設(shè)等方面?存在的突出?問(wèn)題，努力?構(gòu)建一套職?責(zé)明確、民?主集中、運(yùn)?轉(zhuǎn)協(xié)調(diào)、務(wù)?實(shí)管用的內(nèi)?部制度，使?領(lǐng)導(dǎo)班子思?想政治建設(shè)?常態(tài)化、制?度化，不斷?增強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)班?子的凝聚力?、執(zhí)行力、?戰(zhàn)斗力，為?實(shí)現(xiàn)茶園沖?科學(xué)發(fā)展、?跨越發(fā)展提?供堅(jiān)強(qiáng)保障?。二、目?標(biāo)要求要?通過(guò)加強(qiáng)制?度建設(shè)，使?領(lǐng)導(dǎo)班子核?心作用充分?顯現(xiàn)。一是?建立健全系?統(tǒng)全面、科?學(xué)規(guī)范的制?度體系，把?各項(xiàng)工作納?入到科學(xué)化?、規(guī)范化、?制度化管理?的軌道；二?是建立健全?運(yùn)行有序、?執(zhí)行有力的?工作機(jī)制，?確保領(lǐng)導(dǎo)班?子工作健康?順暢地運(yùn)行?；三是全力?建設(shè)功能強(qiáng)?化、總攬全?局的領(lǐng)導(dǎo)班?子，提升領(lǐng)?導(dǎo)班子整體?功能，充分?發(fā)揮領(lǐng)導(dǎo)班?子的領(lǐng)導(dǎo)核?心作用。?三、基本原?則加強(qiáng)領(lǐng)?導(dǎo)班子制度?建設(shè)應(yīng)遵循?以下原則：?一是遵循?黨規(guī)原則。?堅(jiān)持以《黨?章》為根本?，以《中國(guó)?____地?方黨委工作?條例》為依?據(jù)，以服務(wù)?發(fā)展、服務(wù)?基層、服務(wù)?群眾為出發(fā)?點(diǎn)和落腳點(diǎn)?，牢牢把握?正確的政治?方向。二?是務(wù)實(shí)管用?原則。注重?聯(lián)系實(shí)際，?突出工作重?點(diǎn)，建立一?套科學(xué)合理?、系統(tǒng)規(guī)范?、便于操作?的領(lǐng)導(dǎo)班子?內(nèi)部制度，?使制度建設(shè)?“于法周延?、于事簡(jiǎn)便?”。三是?改革創(chuàng)新原?則。在全面?梳理完善、?擇優(yōu)繼承的?基礎(chǔ)上，按?新的工作內(nèi)?涵，體現(xiàn)實(shí)?踐要求，與?時(shí)俱進(jìn)，大?膽創(chuàng)新，使?制度建設(shè)更?體現(xiàn)時(shí)代性?、把握規(guī)律?性和富于創(chuàng)?造性。四?、主要任務(wù)?1、以提?高領(lǐng)導(dǎo)班子?思想政治素?質(zhì)為重點(diǎn)，?加強(qiáng)學(xué)習(xí)制?度建設(shè)。要?始終突出理?論武裝，圍?繞建設(shè)學(xué)習(xí)?型領(lǐng)導(dǎo)班子?，進(jìn)一步加?強(qiáng)和改進(jìn)黨?組學(xué)習(xí)制度?。健全領(lǐng)導(dǎo)?班子專(zhuān)題學(xué)?習(xí)、業(yè)務(wù)學(xué)?習(xí)、理論學(xué)?習(xí)考核獎(jiǎng)懲?等制度，運(yùn)?用好專(zhuān)題講?座、報(bào)告會(huì)?、主題實(shí)踐?活動(dòng)等方式?加強(qiáng)對(duì)領(lǐng)導(dǎo)?干部的教育?。要堅(jiān)持述?學(xué)、評(píng)學(xué)、?考學(xué)相結(jié)合?，把理論學(xué)?習(xí)的過(guò)程變?成提高理論?水平、加強(qiáng)?黨性鍛煉、?提升業(yè)務(wù)素?質(zhì)、實(shí)現(xiàn)道?德升華的過(guò)?程，進(jìn)一步?推動(dòng)工作、?指導(dǎo)實(shí)踐。?2、以促?進(jìn)領(lǐng)導(dǎo)干部?履職盡責(zé)為?重點(diǎn)，加強(qiáng)?通用能力席?位標(biāo)準(zhǔn)建設(shè)?。要堅(jiān)持依?法設(shè)崗，依?法確責(zé)，以?責(zé)任為核心?，以崗位為?平臺(tái)，進(jìn)一?步細(xì)化崗位?能力標(biāo)準(zhǔn)，?健全機(jī)關(guān)內(nèi)?部責(zé)任體系?。堅(jiān)持依法?履責(zé)，依法?辦事，將能?力席位標(biāo)準(zhǔn)?與領(lǐng)導(dǎo)干部?平時(shí)考核、?履職問(wèn)責(zé)、?教育培訓(xùn)、?表彰獎(jiǎng)勵(lì)等?工作緊密掛?鉤，建立和?完善加強(qiáng)領(lǐng)?導(dǎo)干部能力?和作風(fēng)建設(shè)?的長(zhǎng)效機(jī)制?。強(qiáng)化崗位?職責(zé)管理，?健全崗位責(zé)?任制，完善?領(lǐng)導(dǎo)班子任?期目標(biāo)管理?、年度工作?目標(biāo)管理、?領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)工?作職責(zé)、領(lǐng)?導(dǎo)成員崗位?工作職責(zé)等?制度，建立?職責(zé)明晰、?科學(xué)規(guī)范的?長(zhǎng)效管理機(jī)?制，形成結(jié)?構(gòu)合理、分?工明確、責(zé)?任到人的工?作責(zé)任體系?，充分發(fā)揮?領(lǐng)導(dǎo)班子的?整體作用。?3、以提?高領(lǐng)導(dǎo)班子?科學(xué)決策水?平為重點(diǎn)，?加強(qiáng)議事決?策制度建設(shè)?。堅(jiān)持把民?主集中制作?為制度建設(shè)?的核心，建?立健全__?__領(lǐng)導(dǎo)和?個(gè)人分工負(fù)?責(zé)制，完善?領(lǐng)導(dǎo)班子議?事決策規(guī)則?和民主決策?機(jī)制，不斷?增強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)班?子領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)?發(fā)展的能力?和水平。建?立領(lǐng)導(dǎo)班子?務(wù)虛研究制?度，加強(qiáng)宏?觀戰(zhàn)略研究?，不斷增強(qiáng)?把握大局、?服務(wù)大局的?能力。建立?領(lǐng)導(dǎo)班子議?事和決策全?程紀(jì)實(shí)制度?，嚴(yán)格落實(shí)?決策失誤責(zé)?任追究制度?。在___?_決策時(shí)，?實(shí)行主要負(fù)?責(zé)人末位表?態(tài)制度。進(jìn)?一步完善村?正職不直接?分管財(cái)務(wù)制?度。建立健?全重大事項(xiàng)?決策專(zhuān)家咨?詢(xún)論證、征?求公眾意見(jiàn)?、風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估?等制度，促?進(jìn)依法決策?、科學(xué)決策?和民主決策?。4、以?提高領(lǐng)導(dǎo)班?子執(zhí)行力為?重點(diǎn)，加強(qiáng)?工作運(yùn)行制?度建設(shè)。我?村領(lǐng)導(dǎo)班子?和領(lǐng)導(dǎo)干部?要進(jìn)一步建?立健全抓落?實(shí)的考核評(píng)?價(jià)、監(jiān)督檢?查和責(zé)任追?究等制度，?形成狠抓落?實(shí)的長(zhǎng)效機(jī)?制。圍繞黨?支部重大決?策部署，科?學(xué)制定本村?的年度工作?目標(biāo)。在?推動(dòng)工作落?實(shí)過(guò)程中，?要進(jìn)一步明?確目標(biāo)責(zé)任?，堅(jiān)持工作?在一線落實(shí)?、問(wèn)題在一?____現(xiàn)?、矛盾在一?線化解，對(duì)?落實(shí)執(zhí)行決?策不力的領(lǐng)?導(dǎo)班子和領(lǐng)?導(dǎo)干部進(jìn)行?問(wèn)責(zé)，及時(shí)?糾偏整改存?在的問(wèn)題，?切實(shí)增強(qiáng)領(lǐng)?導(dǎo)班子和領(lǐng)?導(dǎo)干部執(zhí)行?力。要堅(jiān)持?求真務(wù)實(shí)、?真抓實(shí)干，?建立健全領(lǐng)?導(dǎo)活動(dòng)管理?制度，推動(dòng)?各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干?部進(jìn)一步轉(zhuǎn)?變作風(fēng)，改?進(jìn)工作方法?，集中精力?抓落實(shí)、促?發(fā)展。5?、以提高領(lǐng)?導(dǎo)班子服務(wù)?群眾能力為?重點(diǎn)，加強(qiáng)?聯(lián)系群眾制?度建設(shè)。堅(jiān)?持把聯(lián)系服?務(wù)群眾作為?領(lǐng)導(dǎo)班子建?設(shè)的重要任?務(wù)來(lái)抓，圍?繞加強(qiáng)和改?進(jìn)群眾工作?，建立和完?善領(lǐng)導(dǎo)干部?定期接待群?眾來(lái)訪、工?作聯(lián)系點(diǎn)、?民主評(píng)議、?村情民意反?映等各項(xiàng)制?度，進(jìn)一步?健全群眾利?益調(diào)解機(jī)制?，幫助群眾?解決現(xiàn)實(shí)困?難。要進(jìn)一?步暢通群眾?利益訴求渠?道，充分發(fā)?揮電話(huà)、網(wǎng)?絡(luò)、信箱等?群眾訴求表?達(dá)平臺(tái)的作?用，加強(qiáng)信?訪問(wèn)題的源?頭治理。要?建立工作日?志制度，嚴(yán)?格落實(shí)領(lǐng)導(dǎo)?干部值班、?外出報(bào)告和?請(qǐng)銷(xiāo)假制度?。深入持久?開(kāi)展治庸問(wèn)?責(zé)活動(dòng)，建?立健全治庸?問(wèn)責(zé)長(zhǎng)效機(jī)?制。6、?以提高拒腐?防變和抵御?風(fēng)險(xiǎn)能力為?重點(diǎn)，加強(qiáng)?黨風(fēng)廉政制?度建設(shè)。切?實(shí)加強(qiáng)對(duì)我?村干部的監(jiān)?督管理，完?善黨風(fēng)廉政?建設(shè)責(zé)任、?黨務(wù)村務(wù)財(cái)?務(wù)公開(kāi)、離?任審計(jì)、履?職問(wèn)責(zé)辦法?、資金管理?和項(xiàng)目審批?等制度，努?力形成立體?覆蓋的前期?預(yù)防和動(dòng)態(tài)?監(jiān)督機(jī)制。?堅(jiān)持完善_?___會(huì)制?度，高標(biāo)準(zhǔn)?、嚴(yán)要求，?積極開(kāi)展批?評(píng)和自我批?評(píng)，切實(shí)提?高_(dá)___?會(huì)的質(zhì)量，?提高班子解?決自身問(wèn)題?的能力。?7、以增強(qiáng)?制度的權(quán)威?性為重點(diǎn)，?加強(qiáng)推動(dòng)和?促進(jìn)制度落?實(shí)的制度建?設(shè)。圍繞推?動(dòng)制度落實(shí)?，出臺(tái)加強(qiáng)?制度貫徹落?實(shí)的意見(jiàn)。?建立和完善?制度落實(shí)工?作責(zé)任制，?明確制度落?實(shí)的責(zé)任主?體及責(zé)任追?究的具體內(nèi)?容，確保制?度有效執(zhí)行?。加大對(duì)制?度落實(shí)的督?查力度，嚴(yán)?格實(shí)行問(wèn)責(zé)?。充分發(fā)揮?領(lǐng)導(dǎo)干部示?范帶頭作用?，帶動(dòng)形成?嚴(yán)格執(zhí)行制?度、自覺(jué)維?護(hù)制度的良?好氛圍。?五、工作安?排和方法步?驟(一)?全面梳理(?____月?____日?至____?月____?日)。對(duì)我?村領(lǐng)導(dǎo)班子?現(xiàn)行的制度?進(jìn)行一次全?面梳理，按?分工負(fù)責(zé)、?議事決策、?作風(fēng)建設(shè)、?民主監(jiān)督和?考核評(píng)價(jià)等?方面進(jìn)行分?類(lèi)匯總。同?時(shí)，按照《?黨章》和《?中國(guó)___?_地方黨委?工作條例》?等黨內(nèi)法規(guī)?要求，結(jié)合?當(dāng)前領(lǐng)導(dǎo)班?子議事決策?和自身建設(shè)?的實(shí)際，分?析和研究現(xiàn)?行的內(nèi)部制?度是否完善?，是否符合?工作實(shí)際，?是否適應(yīng)新?形勢(shì)和新要?求，并重點(diǎn)?查找現(xiàn)行制?度中還缺少?哪些必要的?制度，哪些?制度需要修?訂完善，哪?些制度需要?及時(shí)廢止?，切實(shí)做好?規(guī)章制度的?廢、改、立?工作，使制?度建設(shè)體現(xiàn)?較強(qiáng)的針對(duì)?性和實(shí)效性?。(二)?修訂完善(?____月?____日?至____?月____?日)。按照?上級(jí)文件規(guī)?定，結(jié)合工?作實(shí)際，在?深入調(diào)查研?究、廣泛聽(tīng)?取意見(jiàn)、科?學(xué)論證的基?礎(chǔ)上，盡快?配套充實(shí)和?調(diào)整優(yōu)化制?度草案。要?集思廣益，?采取召開(kāi)座?談會(huì)、論證?會(huì)或者書(shū)面?、網(wǎng)上征求?意見(jiàn)等形式?，廣泛聽(tīng)取?____、?相關(guān)職能部?門(mén)和干部群?眾的意見(jiàn)和?建議，確保?內(nèi)容的合法?性和程序的?規(guī)范性。要?針對(duì)當(dāng)前領(lǐng)?導(dǎo)班子建設(shè)?的新情況新?問(wèn)題，找準(zhǔn)?制度建設(shè)的?著眼點(diǎn)和著?力點(diǎn)，加大?探索創(chuàng)新力?度，力爭(zhēng)形?成一套科學(xué)?完善的領(lǐng)導(dǎo)?班子工作運(yùn)?行制度。?(三)運(yùn)行?落實(shí)(__?__月__?__日以后?)。___?_班子成員?對(duì)各項(xiàng)制度?進(jìn)行深入學(xué)?習(xí)研討，并?逐一明確相?關(guān)工作的_?___落實(shí)?和監(jiān)督運(yùn)行?責(zé)任，重點(diǎn)?做好制度檢?查和執(zhí)行落?實(shí)情況，把?班子制度建?設(shè)情況列入?班子考核，?使思想政治?建設(shè)成為有?形任務(wù)和硬?性指標(biāo)。同?時(shí)，對(duì)制度?運(yùn)行過(guò)程中?的一些情況?和做法進(jìn)行?及時(shí)分析總?結(jié)，進(jìn)一步?完善提高，?實(shí)現(xiàn)制度成?果轉(zhuǎn)化為實(shí)?踐成果、工?作成果和發(fā)?展成果。?六、工作要?求(一)?加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，?精心___?_。要把內(nèi)?部制度建設(shè)?擺上重要議?事日程，切?實(shí)加強(qiáng)__?__領(lǐng)導(dǎo)和?工作指導(dǎo)。?成立制度建?設(shè)工作領(lǐng)導(dǎo)?小組，支部?書(shū)記任組長(zhǎng)?，其他班子?成員等擔(dān)任?領(lǐng)導(dǎo)小組成?員。村黨_?___主要?負(fù)責(zé)同志要?認(rèn)真履行第?一責(zé)任人的?職責(zé)，親自?掛帥抓領(lǐng)導(dǎo)?班子制度建?設(shè)，帶頭執(zhí)?行各項(xiàng)制度?。具體負(fù)責(zé)?同志要切實(shí)?履行好職責(zé)?，做好制度?的廢、改、?立工作，確?保制度建設(shè)?的措施落到?實(shí)處。(?二)突出重?點(diǎn)，勇于創(chuàng)?新。針對(duì)當(dāng)?前領(lǐng)導(dǎo)班子?建設(shè)的新情?況新問(wèn)題，?突出領(lǐng)導(dǎo)班?子運(yùn)行的公?開(kāi)透明、科?學(xué)決策和民?主監(jiān)督等重?點(diǎn)環(huán)節(jié)，找?準(zhǔn)制度創(chuàng)新?的著眼點(diǎn)和?著力點(diǎn)，積?極探索提高?領(lǐng)導(dǎo)班子議?事決策質(zhì)量?的具體辦法?，認(rèn)真研究?強(qiáng)化班子內(nèi)?部監(jiān)督的有?效措施，努?力推進(jìn)領(lǐng)導(dǎo)?班子制度建?設(shè)創(chuàng)新。?(三)總結(jié)?推廣，注重?實(shí)效。在工?作中要認(rèn)真?總結(jié)好經(jīng)驗(yàn)?、好做法、?好制度，從?豐富的工作?實(shí)踐過(guò)程中?汲取經(jīng)驗(yàn)，?把創(chuàng)造性的?經(jīng)驗(yàn)再用于?指導(dǎo)實(shí)踐，?使領(lǐng)導(dǎo)班子?制度建設(shè)有?系統(tǒng)性、針?對(duì)性和操作?性。要適時(shí)?召開(kāi)制度建?設(shè)交流推進(jìn)?會(huì)，不斷提?高領(lǐng)導(dǎo)班子?內(nèi)部制度建?設(shè)的整體水?平，推進(jìn)我?村領(lǐng)導(dǎo)班子?的思想政治?建設(shè)，切實(shí)?增強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)班?子推動(dòng)科學(xué)?發(fā)展、促進(jìn)?社會(huì)和諧的?能力。制?度建設(shè)實(shí)施?方案模板（?四）根據(jù)?____年?____月?寧波市北侖?區(qū)教育局《?____開(kāi)?展第二批現(xiàn)?代學(xué)校制度?試點(diǎn)工作_?___》精?神，我校緊?緊抓住此次?契機(jī)，為_(kāi)?___的建?設(shè)好學(xué)校、?管理好學(xué)校?、教育好學(xué)?生、發(fā)展好?教師，推進(jìn)?我校教育內(nèi)?涵發(fā)展、科?學(xué)發(fā)展，全?面實(shí)施素質(zhì)?教育，進(jìn)一?步激發(fā)學(xué)校?內(nèi)部活力，?建立和完善?充滿(mǎn)活力、?富有效率、?更加開(kāi)放、?有利于學(xué)校?科學(xué)發(fā)展的?現(xiàn)代學(xué)校制?度，為實(shí)現(xiàn)?“讓每一個(gè)?孩子成為有?根基的現(xiàn)代?人”的現(xiàn)代?化辦學(xué)目標(biāo)?提供制度保?障，特制定?本方案。?一、指導(dǎo)思?想以__?__為引領(lǐng)?，尊重教育?發(fā)展規(guī)律，?針對(duì)我校教?育發(fā)展中基?本的、重大?的、亟待解?決的制度問(wèn)?題，有效整?合行政、學(xué)?校與社會(huì)等?各方力量，?通過(guò)完善基?本制度，健?全長(zhǎng)效機(jī)制?等方式，構(gòu)?建思想理念?先進(jìn)、法規(guī)?依據(jù)充分、?具體運(yùn)行正?常、實(shí)踐成?效顯著的現(xiàn)?代學(xué)校制度?框架，使我?校成為教育?教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)?步提升、辦?學(xué)活力不斷?增強(qiáng)、品牌?特色不斷彰?顯，社會(huì)聲?譽(yù)與日俱增?的現(xiàn)代化農(nóng)?村小學(xué)。?二、總體目?標(biāo)1.現(xiàn)?代學(xué)校管理?制度建設(shè)?堅(jiān)持以人為?本的管理理?念，進(jìn)一步?完善學(xué)校各?項(xiàng)工作的管?理?xiàng)l例，加?強(qiáng)學(xué)校管理?的制度化建?設(shè)，提高學(xué)?校人文管理?的水平，建?立民主、科?學(xué)、開(kāi)放的?管理機(jī)制，?形成制度管?理與人文管?理有機(jī)結(jié)合?的新型管理?體制，充分?調(diào)動(dòng)廣大教?職工的積極?性，使學(xué)校?工作充滿(mǎn)生?機(jī)和活力。?2.現(xiàn)代?學(xué)校民主制?度建設(shè)學(xué)?校的民主體?現(xiàn)在課堂教?學(xué)和師生交?往中，體現(xiàn)?在有___?_的學(xué)?；?動(dòng)中，體現(xiàn)?在學(xué)校管理?決策過(guò)程中?，也體現(xiàn)在?學(xué)校與社區(qū)?、家庭及其?他成員的溝?通與合作中?。民主治校?，即教職工?依法、有效?地參與學(xué)校?管理，是現(xiàn)?代學(xué)校有效?管理的重要?原則，是教?育管理民主?化的重要內(nèi)?容。3.?推進(jìn)校務(wù)公?開(kāi)，有利于?構(gòu)建現(xiàn)代化?學(xué)校管理機(jī)?制現(xiàn)代學(xué)校?制度的核心?功能是為了?“三個(gè)發(fā)展?”，即學(xué)生?的發(fā)展、教?師的發(fā)展和?學(xué)校的發(fā)展?，而堅(jiān)持校?務(wù)公開(kāi)，正?是為了激發(fā)?教職工的潛?能，促進(jìn)學(xué)?生的全面發(fā)?展和學(xué)校的?可持續(xù)發(fā)展?。4.加?強(qiáng)學(xué)校安全?管理，努力?構(gòu)建和諧平?安校園以?分管副校長(zhǎng)?為責(zé)任人，?以部門(mén)領(lǐng)導(dǎo)?為成員的安?全檢查領(lǐng)導(dǎo)?小組，結(jié)合?本部門(mén)管理?的基本職責(zé)?和管理崗位?的工作，進(jìn)?行定期不定?期全面安全?檢查活動(dòng)，?要求不留一?個(gè)死角，不?放過(guò)一個(gè)問(wèn)?題，不忽略?一個(gè)隱患。?全面揭示和?發(fā)現(xiàn)我們學(xué)?校在管理層?面存在的安?全問(wèn)題與安?全隱患。發(fā)?現(xiàn)存在的問(wèn)?題隱患，做?出專(zhuān)題安全?檢查報(bào)告，?提出整改工?作意見(jiàn)，明?確整改工作?期限。三?、具體措施?1.觀念?引領(lǐng)—建起?先進(jìn)的制度?觀念基礎(chǔ)?學(xué)校將利用?教師大會(huì)、?年級(jí)組、教?研組會(huì)議等?形式，宣傳?現(xiàn)代學(xué)校制?度建設(shè)的重?大意義，認(rèn)?真學(xué)習(xí)《國(guó)?家中長(zhǎng)期教?育改革與發(fā)?展規(guī)劃綱要?》和省市教?育工作會(huì)議?精神、建設(shè)?現(xiàn)代學(xué)校制?度的理論專(zhuān)?著、名校實(shí)?踐經(jīng)驗(yàn)等，?統(tǒng)一思想，?充分認(rèn)識(shí)到?現(xiàn)代化制度?建設(shè)對(duì)推動(dòng)?學(xué)校從傳統(tǒng)?走向現(xiàn)代，?從封閉走向?開(kāi)放，提升?學(xué)校內(nèi)涵發(fā)?展、快速發(fā)?展的必要性?。2.重?點(diǎn)突破—部?分重大制度?取得實(shí)質(zhì)性?突破制定?《白峰小學(xué)?現(xiàn)代學(xué)校制?度建設(shè)實(shí)施?方案》，根?據(jù)方案逐步?推進(jìn)，完善?《白峰小學(xué)?章程》，形?成決策、執(zhí)?行、監(jiān)督相?對(duì)獨(dú)立、相?互支持的新?型學(xué)校治理?結(jié)構(gòu)；建立?健全學(xué)校民?主管理制度?、安全管理?制度、教代?會(huì)制度、教?師專(zhuān)業(yè)化發(fā)?展制度、現(xiàn)?代課程制度?、制訂全員?崗位職責(zé)等?關(guān)鍵性制度?，全面激發(fā)?學(xué)?；盍?。?重點(diǎn)突破以?下幾點(diǎn)：?(1)建立?現(xiàn)代學(xué)校民?主管理制度?繼續(xù)完善?學(xué)校的規(guī)章?制度建設(shè)，?使學(xué)校從校?長(zhǎng)到教職工?，人人都有?自己的責(zé)任?區(qū)域，事事?都能有章可?循。加強(qiáng)在?____各?類(lèi)教育活動(dòng)?中實(shí)施分層?管理，堅(jiān)持?有分有合，?管理到位，?避免管理上?的“一刀切?”現(xiàn)象。通?過(guò)“項(xiàng)目競(jìng)?標(biāo)”的方式?創(chuàng)建教師參?與學(xué)校管理?的平臺(tái)，吸?引更多教師?參與項(xiàng)目管?理，鼓勵(lì)他?們勇于承擔(dān)?責(zé)任，發(fā)揚(yáng)?主體精神，?推進(jìn)學(xué)校管?理的民主化?建設(shè)。(?2)建立現(xiàn)?代學(xué)?？?jī)效?分配激勵(lì)制?度創(chuàng)新師?資隊(duì)伍管理?機(jī)制，著眼?于進(jìn)行學(xué)校?師資隊(duì)伍管?理機(jī)制的改?革。深化以?教職工聘用?和管理為重?點(diǎn)的學(xué)校人?事制度改革?和分配制度?改革，完善?重能力、重?實(shí)績(jī)，以績(jī)?效考核為核?心的用人機(jī)?制和績(jī)效工?資制，增強(qiáng)?教職工的競(jìng)?爭(zhēng)意識(shí)、風(fēng)?險(xiǎn)意識(shí)和責(zé)?任意識(shí)，充?分調(diào)動(dòng)教職?工的積極性?和創(chuàng)造性。?(3)修?訂相關(guān)的內(nèi)?部配套制度?。完善學(xué)?校內(nèi)部管理?制度，重新?修訂與現(xiàn)代?學(xué)校制度不?相適應(yīng)的學(xué)?校管理制度?，包括黨務(wù)?、校務(wù)、教?務(wù)、德育、?教科研、師?資管理、總?務(wù)、財(cái)務(wù)、?工會(huì)等學(xué)校?工作的各個(gè)?方面。_?___點(diǎn)面?結(jié)合—緊貼?中心全面鋪?開(kāi)?，F(xiàn)代?學(xué)校制度的?建立非一日?之功，必須?圍繞中心按?照“頂層設(shè)?計(jì)――試點(diǎn)?先行――有?序推進(jìn)—全?面鋪開(kāi)”的?思路進(jìn)行，?制度經(jīng)過(guò)精?心設(shè)計(jì)一旦?確立，就應(yīng)?當(dāng)有它的穩(wěn)?定性與連續(xù)?性，運(yùn)行過(guò)?程中可能仍?然有這樣那?樣的不足，?要進(jìn)行適當(dāng)?的微調(diào)。試?點(diǎn)成熟的制?度經(jīng)驗(yàn)需要?轉(zhuǎn)化為更大?面的共享成?果，使點(diǎn)上?的經(jīng)驗(yàn)在面?上推開(kāi)，面?上的問(wèn)題在?點(diǎn)上得到解?決，形成點(diǎn)?上突破，面?上覆蓋，質(zhì)?上提高的良?性循環(huán)。?四、實(shí)施步?驟現(xiàn)代學(xué)?校制度建設(shè)?第二階段?：實(shí)驗(yàn)與推?廣階段(_?___年_?___月－?____年?____月?)：在充分?征求部門(mén)及?教職工意見(jiàn)?和建議的基?礎(chǔ)上，研究?建立學(xué)校章?程，重點(diǎn)突?破，進(jìn)行制?度實(shí)施的試?點(diǎn)工作，形?成現(xiàn)代學(xué)校?制度基本框?架，并在實(shí)?驗(yàn)基礎(chǔ)上穩(wěn)?步推廣。?第三階段：?總結(jié)與完善?階段(__?__年__?__月)：?全面反思學(xué)?校試點(diǎn)工作?中的問(wèn)題和?不足，總結(jié)?現(xiàn)代學(xué)校制?度建設(shè)取得?的經(jīng)驗(yàn)與成?效，研究部?署下一階段?工作，為現(xiàn)?代學(xué)校制度?持續(xù)發(fā)展奠?定基礎(chǔ)。?第三階段：?推廣與應(yīng)用?階段(__?__年__?__月)：?召開(kāi)教職工?代表大會(huì)，?通過(guò)落實(shí)學(xué)?校各項(xiàng)制度?。制度經(jīng)教?代會(huì)通過(guò)后?，學(xué)校將建?立督查_(kāi)_?__，加強(qiáng)?制度的落實(shí)?，規(guī)范領(lǐng)導(dǎo)?的管理行為?、教師的教?學(xué)行為和學(xué)?生的學(xué)習(xí)行?為，是學(xué)校?的各項(xiàng)工作?有章可循、?有法可依，?保證學(xué)校各?項(xiàng)工作規(guī)范?、高效運(yùn)轉(zhuǎn)?。五、_?___機(jī)構(gòu)?白峰小學(xué)?現(xiàn)代化制度?建設(shè)工作領(lǐng)?導(dǎo)小組：?組長(zhǎng)：張維?亞副組長(zhǎng)?：周信祥方