有關(guān)調(diào)研實(shí)習(xí)報(bào)告5篇

Word第第頁有關(guān)調(diào)研實(shí)習(xí)報(bào)告5篇調(diào)研實(shí)習(xí)報(bào)告篇1

一、市場調(diào)查報(bào)告的特征

市場調(diào)查報(bào)告是經(jīng)濟(jì)調(diào)查報(bào)告的一個重要種類，它是以科學(xué)的方法對市場的供求關(guān)系、購銷狀況以及消費(fèi)狀況等進(jìn)行深化細(xì)致地調(diào)查討論后所寫成的書面報(bào)告。其作用在于關(guān)心企業(yè)了解把握市場的現(xiàn)狀和趨勢，增添企業(yè)在市場經(jīng)濟(jì)大潮中的應(yīng)變力量和競爭力量，從而有效地促進(jìn)經(jīng)營管理水平的提高。

市場調(diào)查報(bào)告可以從不同角度進(jìn)行分類。按其所涉及內(nèi)容含量的多少，可以分為綜合性市場調(diào)查報(bào)告和專題性市場調(diào)查報(bào)告；按調(diào)查對象的不同，有關(guān)于市場供求狀況的市場調(diào)查報(bào)告、關(guān)于產(chǎn)品狀況的市場調(diào)查報(bào)告、關(guān)于消費(fèi)者狀況的市場調(diào)查報(bào)告、關(guān)于銷售狀況的市場調(diào)查報(bào)告以及有關(guān)市場競爭狀況的市場調(diào)查報(bào)告；按表述手法的不同，可分為陳述型市場調(diào)查報(bào)告和分析型市場調(diào)查報(bào)告。

與一般調(diào)查報(bào)告相比，市場調(diào)查報(bào)告無論從材料的形成還是結(jié)構(gòu)布局方面都存在著明顯的共性特征，但它比一般調(diào)查報(bào)告在內(nèi)容上更為集中，也更具特地性。

二、市場調(diào)查報(bào)告的格式與寫法

市場調(diào)查報(bào)告的內(nèi)容結(jié)構(gòu)一般由如下幾部分組成：

〔一〕市場調(diào)查報(bào)告的標(biāo)題

標(biāo)題是市場調(diào)查報(bào)告的題目，一般有兩種構(gòu)成形式：

市場調(diào)查報(bào)告標(biāo)題——公文式標(biāo)題，即由調(diào)查對象和內(nèi)容、文種名稱組成，例如《關(guān)于20xx年全省農(nóng)村服裝銷售狀況的調(diào)查報(bào)告》。值得留意的是，實(shí)踐中常將市場調(diào)查報(bào)告簡化為“調(diào)查”，也是可以的；市場調(diào)查報(bào)告標(biāo)題——文章式標(biāo)題，即用概括的語言形式直接交待調(diào)查的內(nèi)容或主題，例如《全省城鎮(zhèn)居民潛在購置力動向》。實(shí)踐中，這種類型市場調(diào)查報(bào)告的標(biāo)題多采納雙題〔正副題〕的結(jié)構(gòu)形式，更為引人注目，富有吸引力。例如《競爭在今日，盼望在明天——全國洗衣機(jī)用戶問卷調(diào)查分析報(bào)告》、《市場在哪里——天津地區(qū)三峰輕型客車用戶調(diào)查》等。

〔二〕市場調(diào)查報(bào)告的引言

引言又稱導(dǎo)語，是市場調(diào)查報(bào)告正文的前置部分，要寫得簡明扼要，精煉概括。一般應(yīng)交待出調(diào)查的目的、時間、地點(diǎn)、對象與范圍、方法等與調(diào)查者自身相關(guān)的狀況，也可概括市場調(diào)查報(bào)告的基本觀點(diǎn)或結(jié)論，以便使讀者對全文內(nèi)容、意義等獲得初步了解。然后用一過渡句承上啟下，引出主體部分。例如一篇題為《關(guān)于全市20xx年電暖器市場的調(diào)查》的市場調(diào)查報(bào)告，其引言部分寫為：“XX市北方調(diào)查策劃事務(wù)所受XX托付，于20xx年3月至4月在國內(nèi)部分省市進(jìn)行了一次電暖器市場調(diào)查。現(xiàn)將調(diào)查討論狀況匯報(bào)如下：”用簡要文字交待出了調(diào)查的主體身份，調(diào)查的時間、對象和范圍等要素，并用一過渡句開啟下文，寫得合乎規(guī)范。這部分文字務(wù)求精要，切忌羅嗦蕪雜；視詳細(xì)狀況，有時亦可省略這一部分，以使行文更趨簡潔。

〔三〕市場調(diào)查報(bào)告的主體

這部分是市場調(diào)查報(bào)告的核心，也是寫作的重點(diǎn)和難點(diǎn)所在。它要完好、精確、詳細(xì)地說明調(diào)查的基本狀況，進(jìn)行科學(xué)合理地分析預(yù)報(bào)，在此基礎(chǔ)上提出有針對性的對策和建議。詳細(xì)包括以下三方面內(nèi)容：

市場調(diào)查報(bào)告——狀況介紹：

市場調(diào)查報(bào)告的狀況介紹，即對調(diào)查所獲得的基本狀況進(jìn)行介紹，是全文的基礎(chǔ)和主要內(nèi)容，要用表達(dá)和說明相結(jié)合的手法，將調(diào)查對象的歷史和現(xiàn)實(shí)狀況包括市場占有狀況，生產(chǎn)與消費(fèi)的關(guān)系，產(chǎn)品、產(chǎn)量及價格狀況等表述清晰。在詳細(xì)寫法上，既可按問題的性質(zhì)將其歸結(jié)為幾類，采納設(shè)立小標(biāo)題或者撮要顯旨的形式；也可以時間為序，或者列示數(shù)字、圖表或圖像等加以說明。無論如何，都要力求做到精確和詳細(xì)，富有條理性，以便為下文進(jìn)行分析和提出建議供應(yīng)堅(jiān)實(shí)充分的根據(jù)。

市場調(diào)查報(bào)告——分析預(yù)報(bào)：

市場調(diào)查報(bào)告的分析預(yù)報(bào)，即在對調(diào)查所獲基本狀況進(jìn)行分析的基礎(chǔ)上對市場進(jìn)展趨勢作出預(yù)報(bào)，它直接影響到有關(guān)部門和企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)的決策行為，因此必需著力寫好。要采納談?wù)摰氖址?，對調(diào)查所獲得的資料條分縷析，進(jìn)行科學(xué)的討論和推斷，并據(jù)以形成符合事物進(jìn)展改變規(guī)律的結(jié)論性看法。用語要富于論斷性和針對性，做到析理入微，言簡意明，切忌脫離調(diào)查所獲資料隨便發(fā)揮，去唱“信天游”。

市場調(diào)查報(bào)告——營銷建議：

這層內(nèi)容是市場調(diào)查報(bào)告寫作目的和宗旨的表達(dá)，要在上文調(diào)查狀況和分析預(yù)報(bào)的基礎(chǔ)上，提出詳細(xì)的建議和措施，供決策者參考。要留意建議的針對性和可行性，能夠切實(shí)解決問題。

以《關(guān)于全市20xx年電暖器市場的調(diào)查》一文為例，該市場調(diào)查報(bào)告的主體部分寫為：

1.生產(chǎn)狀況

據(jù)調(diào)查，國內(nèi)以電暖器為主要產(chǎn)品的生產(chǎn)企業(yè)為數(shù)不多，大約30多家。20xx年，這些企業(yè)電暖器總產(chǎn)量約240.19萬臺。其中年產(chǎn)量超過10萬臺的主要有廣東美的家電廠、寧波天工實(shí)業(yè)公司??八家企業(yè)。這八家企業(yè)電暖器總產(chǎn)量約209.53萬臺，占國內(nèi)電暖器總產(chǎn)量的87.24%。

以上狀況說明：雖然電暖器行業(yè)目前處于起步階段，但生產(chǎn)集中程度都特別高。特殊是產(chǎn)量排行第一的廣東美的家電廠，其產(chǎn)量超過國內(nèi)總產(chǎn)量的四分之一，在本行業(yè)中處于明顯的壟斷地位。

2.銷售狀況

據(jù)對北京、大連、沈陽、濟(jì)南、杭州、武漢六個城市的27家大商場的調(diào)查，20xx年總銷量約為71000臺。其中，銷量超過5000臺的有大連商場、大連百貨大樓??五家商場，年銷售總量約44447臺，占27家銷售總量的62.2%。

以上狀況說明：與電暖器生產(chǎn)的高度集中類似，電暖器銷售的集中程度也特別高。這種現(xiàn)象一方面反映了電暖器市場正處于開發(fā)階段,大部分商場都把電暖器作為試銷商品經(jīng)營,把電暖器作為主要商品經(jīng)營的為數(shù)甚少；另一方面，雖然經(jīng)銷電暖器獲得勝利的商場數(shù)量不多，但這些勝利者的事實(shí)至少說明，電暖器極具市場潛力，具有良好的進(jìn)展前景。

3.各種品牌的競爭〔略〕

4.市場分析與展望〔略〕

產(chǎn)品與建筑面積、供熱面積的分析，產(chǎn)品生產(chǎn)和銷售狀況的分析

5.幾點(diǎn)建議〔略〕

產(chǎn)品調(diào)查是市場調(diào)查的主要內(nèi)容之一。產(chǎn)品市場調(diào)查報(bào)告的行業(yè)性、專業(yè)技術(shù)性很強(qiáng)。其內(nèi)容一般包括：產(chǎn)品的品牌、質(zhì)量、款式、功能、價格、技術(shù)、服務(wù)、消費(fèi)，及對產(chǎn)品的評價、看法、要求、產(chǎn)品的市場銷售、市場展望等。上述市場調(diào)查報(bào)告范文側(cè)重于對產(chǎn)品的生產(chǎn)、銷售、品牌等狀況的介紹，運(yùn)用數(shù)字分析、對比、排位等方法分析，尤其是第四部分對影響產(chǎn)品銷售的建筑面積、供熱面積等深層背景進(jìn)行分析，并進(jìn)行預(yù)報(bào)，使文章更有力度，在此基礎(chǔ)上所提出對策和建議，必定顯得理據(jù)充實(shí)，勸說力強(qiáng)。

〔四〕市場調(diào)查報(bào)告的結(jié)尾

結(jié)尾是市場調(diào)查報(bào)告的重要組成部分，要寫得簡明扼要，短小有力。一般是對全文內(nèi)容進(jìn)行總括，以突出觀點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)意義；或是展望將來，以布滿盼望的筆調(diào)作結(jié)。視實(shí)際狀況，有時也可省略這部分，以使行文更趨簡煉。

三、市場調(diào)查報(bào)告的寫作要點(diǎn)

〔一〕市場調(diào)查報(bào)告——以科學(xué)的市場調(diào)查方法為基礎(chǔ)

在市場經(jīng)濟(jì)中，參加市場經(jīng)營的主體，其成敗的關(guān)鍵就在于經(jīng)營決策是否科學(xué)，而科學(xué)的決策又必需以科學(xué)的市場調(diào)查方法為基礎(chǔ)。因此，要擅長運(yùn)用詢問法、觀看法、資料查閱法、試驗(yàn)法以及問卷調(diào)查等方法，適時捕獲瞬息萬變的市場改變狀況，以獵取真實(shí)、牢靠、典型、富有勸說力的商情材料。在此基礎(chǔ)上所撰寫出來的市場調(diào)查報(bào)告，就必定具有科學(xué)性和針對性。

〔二〕市場調(diào)查報(bào)告——以真實(shí)精確的數(shù)據(jù)材料為根據(jù)

由于市場調(diào)查報(bào)告是對市場的供求關(guān)系、購銷狀況以及消費(fèi)狀況等所進(jìn)行的調(diào)查行為的書面反映，因此它往往離不開各種各樣的數(shù)據(jù)材料。這些數(shù)據(jù)材料是定性定量的根據(jù)，在撰寫時要擅長運(yùn)用統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)來說明問題，以增添市場調(diào)查報(bào)告的勸說力。關(guān)于這點(diǎn)，我們從上述市場調(diào)查報(bào)告范文中也可略見一斑。

〔三〕市場調(diào)查報(bào)告——以充分有力地分析論證為杠桿

撰寫市場調(diào)查報(bào)告，必需以大量的'事實(shí)材料作基礎(chǔ)，包括動態(tài)的、靜態(tài)的，表象的、本質(zhì)的，歷史的、現(xiàn)實(shí)的等等，可以說錯綜冗雜，豐富充實(shí)，但寫進(jìn)市場調(diào)查報(bào)告中的內(nèi)容決不是這些事實(shí)材料的簡潔排列和積累，而必需運(yùn)用科學(xué)的方法對其進(jìn)行充分有力地分析歸納，只有這樣，市場調(diào)查報(bào)告所作的市場預(yù)報(bào)及所提出的對策與建議才會獲得堅(jiān)實(shí)的支撐。

調(diào)研實(shí)習(xí)報(bào)告篇2

經(jīng)過在校期間兩周的教學(xué)技能培訓(xùn)，經(jīng)最終考核由學(xué)院統(tǒng)一支配，我們青島高校13級心理學(xué)系實(shí)習(xí)生進(jìn)入青島市各中學(xué)校，開展為期十周的教育實(shí)習(xí)活動，隨著各項(xiàng)實(shí)習(xí)任務(wù)接近尾聲，我從實(shí)踐教學(xué)熬煉中對教育工作得到了深刻熟悉，對以后進(jìn)入老師崗位起到了關(guān)鍵性作用。在實(shí)踐專業(yè)課的教育實(shí)習(xí)和班主任的工作實(shí)習(xí)過程中，我漸漸提高了對教育的熟悉，并結(jié)合實(shí)習(xí)熟悉開展教育實(shí)習(xí)調(diào)查。

調(diào)研內(nèi)容包括中學(xué)教學(xué)法，依據(jù)中同學(xué)年齡特征和心理特征總結(jié)中學(xué)學(xué)習(xí)法，并針對中同學(xué)學(xué)習(xí)狀況提出優(yōu)化學(xué)習(xí)方案等。

調(diào)研報(bào)告詳細(xì)內(nèi)容如下：

基本狀況：青島39中是一所具有54年歷史的高學(xué)校兼?zhèn)涞耐耆袑W(xué)。老師在教學(xué)一線成果突出，潛心培育同學(xué)并對現(xiàn)代教育有全新的思索;39中同學(xué)聰穎，基礎(chǔ)扎實(shí)，學(xué)習(xí)勤奮。鑒于此，調(diào)研針對性更強(qiáng)。

一、調(diào)研目的

1、了解同學(xué)學(xué)習(xí)狀況;

2、商量與分析中學(xué)學(xué)習(xí)法;

3、明確中學(xué)教學(xué)法。

二、調(diào)查對象及其方式

此次調(diào)查針對性強(qiáng)，明確調(diào)查對象是青島39中高一班級同學(xué)，同學(xué)基礎(chǔ)扎實(shí)，學(xué)習(xí)勤奮，具有巨大潛力。通過問卷調(diào)查、溝通訪談等形式開展調(diào)查活動。

三、調(diào)查與分析

同學(xué)基本狀況：剛升入高中學(xué)習(xí)，同學(xué)學(xué)習(xí)狀況差異很大，如何快速適應(yīng)高中學(xué)習(xí)，能夠有效地提高成果，同學(xué)還需經(jīng)很長的摸索過程來進(jìn)展與提高。39中的同學(xué)學(xué)習(xí)勤奮、學(xué)習(xí)主動性強(qiáng);但是在自我成長中查找到適合自己的學(xué)習(xí)方法是至關(guān)重要的。同學(xué)依據(jù)以前的學(xué)習(xí)習(xí)慣及實(shí)踐摸索學(xué)習(xí)方法的狀況，很快就在成果上產(chǎn)生差異?，F(xiàn)就調(diào)查狀況做以下論述

(一)學(xué)習(xí)法探究

1、預(yù)習(xí)狀況與方法

眾所周知，預(yù)習(xí)是聽好課的基礎(chǔ)，能讓同學(xué)快速的融入課堂教學(xué)，接受新學(xué)問并加深記憶，更能表達(dá)同學(xué)自學(xué)力量。經(jīng)調(diào)查顯示，近30%的同學(xué)沒有養(yǎng)成預(yù)習(xí)的習(xí)慣;學(xué)習(xí)主動性強(qiáng)，能夠自覺預(yù)習(xí)的約為42%;完成老師要求預(yù)習(xí)28%。能夠做到主動預(yù)習(xí)的同學(xué)，通過預(yù)習(xí)課本，能夠很快的學(xué)習(xí)新學(xué)問，亦能發(fā)覺問題，并在課堂學(xué)習(xí)時能準(zhǔn)時的反映問題。而缺乏主動性的同學(xué)則在新課后不斷補(bǔ)缺才能發(fā)覺問題，花費(fèi)時間較多。

預(yù)習(xí)是同學(xué)學(xué)習(xí)主動性的一種表現(xiàn)。要做到預(yù)習(xí)有效，可以簡略的了解新學(xué)問，發(fā)覺問題，上課時老師講解的更快地汲取以解決問題;要做到預(yù)習(xí)快速以節(jié)約時間，明確預(yù)習(xí)到達(dá)的效果所花時間近無預(yù)習(xí)后復(fù)習(xí)效果所花時間的三倍。所以，形成預(yù)習(xí)的習(xí)慣至關(guān)重要。

2、聽課狀況與方法

聽課是學(xué)習(xí)最主要及最重要的途徑，聽課效率直接影響到成果提高。經(jīng)調(diào)查顯示，同學(xué)學(xué)習(xí)愛好、自身學(xué)習(xí)習(xí)慣及自制力對聽課造成直接影響，課堂學(xué)習(xí)氣氛與課程結(jié)構(gòu)支配對同學(xué)聽課均產(chǎn)生重要影響。調(diào)查同學(xué)群體中，同學(xué)在心里上對學(xué)習(xí)重視程度各異，高一同學(xué)就對主科與副科及文科與理科定位清楚，導(dǎo)致在基礎(chǔ)學(xué)科學(xué)習(xí)上投入時間較少，甚至有一成的同學(xué)有放棄個別學(xué)科學(xué)習(xí)的傾向，有近七成的同學(xué)還是能仔細(xì)的聽課，有九成以上同學(xué)有記筆記的習(xí)慣，但有的同學(xué)目的卻不是很明確。因此，課堂聽課因人而異，在聽課效果上產(chǎn)生的差異也較明顯。

聽課是學(xué)習(xí)最有效的一種方式。學(xué)習(xí)愛好起導(dǎo)向作用，能調(diào)動同學(xué)學(xué)習(xí)的主動性，同學(xué)要提高對基礎(chǔ)學(xué)科的重視程度，要對學(xué)習(xí)感愛好，了解基礎(chǔ)學(xué)科的魅力;主動協(xié)作老師營造課堂深厚的學(xué)習(xí)氣氛，敦促自己學(xué)習(xí)。聽課要認(rèn)真，仔細(xì)思索，主動與老師進(jìn)行互動，在課堂上不能“置身事外”，完全按自己的想法來學(xué)習(xí)。聽課時留意記筆記，思索老師提出的問題，主動回答;在課堂上提高自制力量，用心聽課，要求自己能做到對學(xué)問進(jìn)行排列并形成體系。在做到提前預(yù)習(xí)的基礎(chǔ)上，同學(xué)聽課時，便會在大腦中形成清楚地學(xué)問結(jié)構(gòu)，把握學(xué)問要點(diǎn)，提高認(rèn)知規(guī)律力量，為復(fù)習(xí)做好充分預(yù)備。

3、復(fù)習(xí)狀況與方法

復(fù)習(xí)是對所學(xué)學(xué)問的有效梳理過程，通過復(fù)習(xí)有效地運(yùn)用所學(xué)學(xué)問提高自己思索、溝通與探討和發(fā)覺問題、解決問題的力量。調(diào)查顯示，同學(xué)普遍認(rèn)為“復(fù)習(xí)就是做題”的觀點(diǎn)，這種觀點(diǎn)是不正確的，同學(xué)應(yīng)準(zhǔn)時的更正這種想法。復(fù)習(xí)是通過對學(xué)問的重新梳理，把握學(xué)問結(jié)構(gòu)的過程，到達(dá)使思維規(guī)律嚴(yán)謹(jǐn)，能夠解決問題;“做題”是在形成學(xué)問結(jié)構(gòu)后，運(yùn)用所學(xué)學(xué)問解決問題的實(shí)踐過程。

復(fù)習(xí)是個過程，有效地梳理學(xué)問是關(guān)鍵，要扎實(shí)基礎(chǔ)，通過有效地訓(xùn)練練習(xí)，提高規(guī)律思索力量，最終到達(dá)提高解決問題力量的效果。

(二)教學(xué)法探究

39中老師在教學(xué)一線成果突出，潛心培育同學(xué)并對現(xiàn)代教育有全新的思索，在各自教學(xué)崗位討論成果若干，已形成單獨(dú)的教學(xué)風(fēng)格，老師嚴(yán)格教學(xué)，探討教學(xué)法，對中學(xué)教學(xué)有獨(dú)特的見解。在實(shí)習(xí)過程中，我深受不同老師的個人魅力影響，感受到老師們將各自對教育的思索融入教學(xué)，效果明顯。從中我們也得到許多啟示，教與學(xué)具有雙向性，不僅要有課堂教學(xué)更要有課后指導(dǎo)，老師課堂教學(xué)不僅要學(xué)問結(jié)構(gòu)清楚更要規(guī)律嚴(yán)謹(jǐn)，激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)愛好，做到指導(dǎo)性與互動性教學(xué);課后指導(dǎo)則意義更加重大，不僅能準(zhǔn)時的了解同學(xué)，關(guān)心同學(xué)提高解決問題的力量，從而優(yōu)化教學(xué)使同學(xué)更快進(jìn)展;更要有意識做同學(xué)心理上的導(dǎo)師，做好同學(xué)思想上工作，使同學(xué)健康進(jìn)展。

四、明確調(diào)查意義

1、照實(shí)反映教育調(diào)查基本狀況，供應(yīng)調(diào)查材料，為從事教育理論討論供應(yīng)資料和為實(shí)踐供應(yīng)指導(dǎo)。

2、準(zhǔn)時供應(yīng)教育實(shí)踐中的典型閱歷、典型事例，作為指導(dǎo)教育工作、解決問題的現(xiàn)實(shí)根據(jù)，推動教育工作的進(jìn)展。

作為一名教育實(shí)習(xí)生，調(diào)研工作更是給了我們指向性，使我們更明確教育實(shí)踐工作，為進(jìn)入老師崗位供應(yīng)有力的閱歷。

五、小結(jié)

在實(shí)習(xí)中，我立足自身教育工身份，虛心向指導(dǎo)老師請教，做好聽課、備課及班主任