2023年中班數(shù)學教案《分類》（精選篇）

2023年中班數(shù)學教案《分類》（精選篇）中班數(shù)學教案《分類》篇1

活動目標：

1.學習按物品的兩個特征分類。

2.嘗試自己制定分類標準，進行分類。

3.培育幼兒的視察力、推斷力及動手操作實力。

4.培育幼兒比較和推斷的實力。

5.引導幼兒主動與材料互動，體驗數(shù)學活動的樂趣。

活動打算：

1.大的和小的紅、黃、藍、綠色圓形卡片、三角形卡片及正方形卡片若干塊。

2.小籃子。

3.分類提示標記。

活動過程：

1.出示形態(tài)卡片，請幼兒描述它們的顏色、大小和形態(tài)。

2.老師先將兩個分類提示標記貼在一個小籃子上，請幼兒根據(jù)標記要求，將符合條件的卡片放入籃子。

3.將其他的分類標記兩兩貼在每個小籃子上，請幼兒根據(jù)形態(tài)、顏色、大小其中的兩個標準進行分類。

4.請幼兒嘗試自己制定包含兩個特征的分類標準，并把相應的分類提示標記貼在小籃子上，對卡片進行分類。

活動評價：

1.能按物品的兩個特征來分類。

2.能按自己制定的兩種分類標準進行分類。

教學反思：

數(shù)學活動對于小摯友來說是個很開心的課程，因為整節(jié)活動中嬉戲的時間多，而且小摯友動手操作的機會比較多，但是要讓孩子們能真正的理解這節(jié)教學活動的內(nèi)容，并做到嫻熟駕馭、敏捷運用卻不是那么簡單。

中班數(shù)學教案《分類》篇2

活動目標：

1、學習用兩個特征標記記錄圖形，并正確地記錄圖形的數(shù)量。

2、接著學習按兩個特征標記選擇相應的圖形。

3、能大聲地講解并描述操作材料。

活動打算：

教具：圖片2張學具：幼兒操作材料。

活動過程：

一、集體活動。

1、學習用兩個特征標記記錄圖形和數(shù)量。

展示教學掛圖，引導幼兒視察畫面，說一說：圖上有什么？它是由什么圖形組成的？這些三角形有什么不一樣？（大小不一樣，顏色不一樣）啟發(fā)幼兒想一想：可以用哪些標記并放在圖形兩邊的橫線上，再引導幼兒數(shù)一數(shù)，每種圖形的數(shù)量，請幼兒報數(shù)字，老師進行記錄。

2、按標記給圖形娃娃找家。

出示磁性圖片小房子，引導幼兒視察房子說一說：圖上有什么？房子上有哪些標記？出示圖形娃娃，請幼兒說一說：這些圖形娃娃長得是什么樣子的？啟發(fā)幼兒依據(jù)房頂上的兩個標記，幫助圖形娃娃找家，可請個別幼兒上來選圖形放在相應的標登記面，要求幼兒邊送邊說：大的紅圖形娃娃我送你到大的紅標記家，藍的三角形娃娃我送你到藍的三角標記家，……

二、操作活動。

1、第一、二、三組：看標記記錄圖形數(shù)量。

指導幼兒視察畫面，說說：圖上有什么？是由什么圖形組成的？有多少？可以用哪些標記記錄？引導幼兒看圖按標記記錄圖形的數(shù)量。

2、第四、五、六組：

（1、）看特征標記選圖形。

視察圖形標記，請你依據(jù)圖形的兩個特征，剪貼相應。

（2、）看圖說說：圖上有什么？請你依樣接畫紅旗和輪船。

三、活動評價。

請個別幼兒講解并描述自己的操作材料，其他幼兒比照自己的操作材料進行檢查和評價，老師進行簡潔的小結(jié)。

中班數(shù)學教案《分類》篇3

活動目標：

1、進一步相識圓形，正方形和三角形，鞏固按形態(tài)標記進行歸類。

2、在老師的引導下能細致的視察畫面。

活動打算：

教具：圓形，三角形和正方形。幾何圖形片（紅、黃、藍、綠色大小各2個），餅干盒一個，托盤一個，里面放圓形、正方形和三角形餅干若干（數(shù)量超過班級幼兒人數(shù)）。

學具：圓餅干、方餅干、三角餅干磁貼各式各6塊（淺色2塊、深色4塊），白板，《活動用書》第13、14頁。

活動過程：

1、相識各種形態(tài)的餅干

老師出示一個餅干盒：“這是什么盒子？你吃過餅干嗎？吃什么形態(tài)的餅干？”激勵幼兒介紹自己的生活閱歷。

老師出示一個托盤：“這里也有一些餅干，我們看看它們都是些什么形態(tài)？”逐一出示圓形、正方形和三角形的餅干，請幼兒說出它們的形態(tài)。老師：“你想品嘗一塊什么形態(tài)的餅干呢？”請幼兒先想想，后說一說，再取一塊相同形態(tài)的餅干品嘗，引導幼兒說出自己吃的餅干的呼味道。

2、操作活動實力（《活動用書》第13頁：夾心餅干）

老師：“餅干真好吃，didi鼠還想邀請好摯友一吃夾心餅干?？墒沁@兒沒有夾心餅干，他們的想自己來做！”請幼兒打開《活動用書》第13頁，引導幼兒視察畫面：“中間是做餅干的機器，它的左邊是餅干和夾心，右邊是變出的夾心餅干。”請幼兒說一說：“左邊的餅干是什么形態(tài)？里面的夾心是什么形態(tài)？它們合在一塊能變成什么時候形態(tài)的夾心餅干？”強調(diào)：“餅干和夾心要是一樣的形態(tài)才能變出來！”

老師取出學具的盒：“誰會做夾心餅干了？”請個別幼兒示范用幾何圖形片做夾心餅干，提示幼兒餅干和夾心的形態(tài)要一樣（如兩個橙色三角片夾一個米黃色三角片）。

老師：“我們都來做餅干?！闭堄變喝〕龃刨N做夾心餅干，并把做好的夾心餅干放在《活動用書》相同形態(tài)的餅干后面。

3、操作活動（《活動用書》第14頁：吃餅干）

老師：didi鼠們來吃餅干了，看看他們喜愛吃什么形態(tài)的餅干？“請幼兒打開《活動用書》第14頁。

老師：“猜猜看，紅didi鼠喜愛吃什么形態(tài)的餅干？你是怎么猜到的？”引導幼兒發(fā)覺didi鼠頭上的形態(tài)標記，依據(jù)標記說說每個didi鼠喜愛吃什么形態(tài)的餅干，盤子里應當放什么形態(tài)的餅干。

請幼兒為didi鼠分餅干，引導幼兒取出磁貼餅干，送到didi鼠的小盤子里，邊送邊說：didi鼠，送給你圓圓的餅干……

中班數(shù)學教案《分類》篇4

活動目標：

1能根據(jù)圖形的形態(tài)特征進行活動，鞏固對形態(tài)的相識。

2能說出自己的分類理由

3能與同伴合作，并嘗試記錄結(jié)果。

4主動參加數(shù)學活動，體驗數(shù)學活動中的樂趣。

活動打算：

閱歷打算：

幼兒已相識過三角形、圓形、正方形、長方形、梯形、橢圓形等圖形。

物質(zhì)打算：

每人一個分類盒材料配套：幼兒活動操作材料《科學·按圖形的特征分類》《科學·圖形組合》。

活動過程：

1出示奇異的口袋、復習對平面圖形的相識。

師：這是一個漆面的口袋、里面藏著很多東西，請大家猜猜藏的是什么。老師一邊念奇異口袋東西多，讓我先來摸一摸，邊請個別幼兒分別摸出正方形、角形、圓形、長方形、梯形、橢圓形的圖形讓大家分辨并說出名稱。

2引導幼兒操作，學習給圖形分類。

師：請小摯友拿出分類盒，把一樣形態(tài)的圖形放在一起。

幼兒操作，老師視察指導。

操作完畢后，請幼兒將所以圖形按形態(tài)分別放在相應的籃子里，并相互檢查分類是否錯誤。

3完成操作材料請幼兒視察操作材料《按圖形的特征分類》《圖形組合》，看看上面的圖案分別由哪些圖形組成，數(shù)一數(shù)每種圖形的數(shù)量有幾，并分類作記錄。

教學反思：

《按圖形的特征分類》是要求幼兒能夠按形態(tài)、顏色特征進行圖形分類與排隊的一次活動，為了更好地吸引孩子的留意力，提高活動的愛好，依據(jù)中班幼兒的年齡特點，用幫圖形寶寶排隊的情景激發(fā)幼兒的愛好，使幼兒在輕松愉悅的氣氛中學習，激發(fā)了幼兒的探究欲望，在組織形式上，我采納集體活動、嬉戲活動、小組操作。在活動中，幼兒的的思維很活躍，能把自己的發(fā)覺主動的用語言表達出來。使幼兒的實力得到多方面的發(fā)展。在活動中我通過個別回答和集體回答提高表達的機會，提高幼兒口語表達實力，反應實力和視察實力能得到發(fā)展。

中班數(shù)學教案《分類》篇5

活動名稱：

紐扣分類

活動目標：

1、能根據(jù)一個以上的共同特征給紐扣分類，會記錄分類結(jié)果。

2、復習點數(shù)6以內(nèi)數(shù)量的技能。

3、樂于參加操作活動，感受發(fā)覺的歡樂。

4、培育幼兒對數(shù)字的相識實力。

5、讓幼兒懂得簡潔的數(shù)學道理。

活動打算：

大記錄紙一張；幼兒人手一份紐扣、二個盤子、一張記錄紙、鉛筆；投影設(shè)備。

活動過程：

一、導入：視察老師衣服上的紐扣，數(shù)數(shù)有幾粒。

二、視察多樣的紐扣。

1、師：小摯友，這些都是什么呀？（紐扣）數(shù)數(shù)一共有幾粒？這些紐扣是什么樣的？（幼兒相互溝通）

2、師：這些紐扣看上去不一樣，但他們也有一些相同的特點。請你說說這些紐扣有哪些地方是相同的？

3、師：這些紐扣擠在一起，多難過呀，請小摯友按紐扣上的一個相同特點把紐扣分成兩份，還要在記錄紙上寫下來。

4、視察記錄紙，說說標記的意思，探討記錄方法。

5、請一個幼兒表演分類方法并記錄。

6、激勵幼兒嘗試用多種方法分類與記錄。老師巡回指導。

7、請個別幼兒展示記錄結(jié)果，表演并講解并描述分類方法。

三、紐扣拼畫。

1、師：紐扣除了可以扣住衣物，還可以拼成美麗的圖畫呢。你能用紐扣拼出什么呢？請你數(shù)數(shù)你拼了幾粒紐扣。

2、展示幼兒拼畫作品，個別幼兒講解并描述，其余相互觀賞。

教學反思：

幼兒園的數(shù)學活動相對于其他活動枯燥、單調(diào)，簡單使幼兒失去學習愛好。因為這個時期的幼兒年齡小，邏輯思維尚未發(fā)展，所以本次活動中我為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個可操作的豐富材料的環(huán)境，為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個可選擇性、可操作性的空間。使幼兒能獨立的操作材料，并大膽的表達自己的想法。幼兒的自主性，選擇性，獨立性得到了充分的體現(xiàn)。通過一系列的嬉戲活動，達到了主題總目標預設(shè)的要求。

中班數(shù)學教案《分類》篇6

活動目標：

1、學習按圖形的兩個特征標記分類并正確記錄其數(shù)量。

2、培育幼兒用語言講解并描述操作結(jié)果的習慣。

3、引發(fā)幼兒學習的愛好。

4、喜愛數(shù)學活動，樂意參加各種操作嬉戲，培育思維的逆反性。

活動打算：

圖形拼圖一幅，標記卡、數(shù)字卡若干，各種圖形若干，數(shù)字印章，印泥、操作用紙若干。

活動過程：

一、集體教學活動

1、學習用兩個特征標記對圖形進行分類。以集體、個別、小組的形式，學習用兩個標記卡記錄三角形、長方形的不同點。

2、學習按標記記錄數(shù)量幼兒一次按標記集體、分組操作記錄相應圖形的數(shù)量（用數(shù)字卡表示）。3、引導幼兒學習講解并描述操作結(jié)果要求幼兒看著標記圖，說一說，圖中有幾個什么樣的圖形。

二、幼兒操作活動

1、分類嬉戲（幼兒分別取自己的圖形卡片）看一看，說一說，你的圖形是什么顏色的什么形態(tài)的。看老師出示標記圖，圖形特征與標記相符的幼兒，舉起卡片站起來。送圖形回家，要求圖形必需符合門牌號。

2、記數(shù)活動看圖按標記記錄。學習記錄后，說說這幅圖里有幾個什么樣的圖形。

反思

此次活動，以“幼兒的發(fā)展為本”細心設(shè)計，抓住幼兒好動的天性，奇妙地創(chuàng)設(shè)數(shù)學王國這一情境。在活動中，提高幼兒主動參加性在動手操作中體會和駕馭學問，使兒真正成為學習的主子，而老師則是幼兒活動的組織者、引導者與合作者。

中班數(shù)學教案《分類》篇7

1、通過把同一類數(shù)量的東西放在一起，幫助幼兒建立分類的概念。

2、相識分類標記，學習同時按圖形的數(shù)量和顏色兩個特征進行區(qū)分。

3、培育幼兒多維分類記數(shù)的實力，并初步學習記錄分類的結(jié)果。

4、學習按事物不同的特征進行分類，讓幼兒體驗集與子集的關(guān)系。

1、培育幼兒細心的視察實力和操作實力。

2、培育幼兒學習歸類、分析、綜合實力，促進思維的發(fā)展。

3、引用眾人熟識的經(jīng)典童話故事改編成適合幼兒課堂嬉戲，激發(fā)幼兒參加活動的愛好，從中體驗與同伴共同學習及嬉戲的樂趣。

4、激發(fā)幼兒提高對學習的主動性、主動性。

1、音樂磁帶（配樂）《魚兒魚兒水中游》；（配樂）《找摯友》

2、海洋場景一組、彩圖卡片（水果的蘋果，香蕉，葡萄各二至四個；蔬菜的蘿卜，西紅柿，白菜各二個；禮物的珍寶項鏈，帽子，手袋各一份。）

3、蛋糕圖片一張，紅，黃，藍色碟子圖片各一個）。（長、短裙道具各兩到三條，吹泡泡水）

4、（龍蝦、烏龜、海馬頭飾各兩個、美人魚頭飾三個）。（化妝舞會用的面具紅兩副、黃四副、粉色三副）

1、音樂配樂（魚兒魚兒水中游）

2、老師隨音樂帶著幼兒以魚兒在大海中暢游的姿態(tài)入場。

3、老師邊走邊說：“在大海深處的水晶灣里有一個富裕的美人魚國，今日是蘿莉小公主六歲的生日，國王邀請了很多小動物來參與小公主的生日化妝舞會。有海馬、龍蝦、小海龜、小美人魚等等都來了。它們來到了宮殿里，立即被里面華麗富貴的豪華布置深深吸引住了。好！我們可愛的小嘉賓們，請你們找個位置坐下來漸漸觀賞吧！

4、“原來呀！皇宮大殿里不僅有美麗的舞池，還在窗臺下的桌子上擺滿了可口迷人的美味佳肴。拿出備好的教具，老師問”這是什么呀？”幼兒答“這是蘋果?！薄疤O果是水果還是蔬菜呢？”“是水果?！彼强梢陨缘?。而蔬菜必需煮熟才能吃?！斑@又是什么呀？”“這是白菜”……?！斑@個呢？”“這是帽子”?！斑@是客人送給蘿莉小公主的生日禮物?？墒悄?，真糟糕！由于來參與舞會的人太多了，馬虎的隨從們不當心把客人送給小公主的禮物給混在放食物的桌子上了，我們請哪個小摯友把禮物找出來，并分別把不同類別的食物也分開放在不同顏色的碟子上?！?/p>

5、請xx小摯友上臺歸類……“好的，大家看xx小摯友放的東西歸類對不對呀？”“這是蘋果，這是香蕉，這是葡萄，它們都屬于水果，可以生吃?！饼R“對”?！澳敲?，我們請女仆把挑出來的禮物送到公主的化妝間好嗎？”齊“好的”

6、這時候，化妝間里蘿莉小公主正在發(fā)愁？一旁的床上鋪滿了長的短的漂亮衣裙。為什么呀？原來剛剛小公主正在選擇裙子。她想挑一件最特殊的衣裙參與舞會，小公主很疼惜自己的東西，每回選擇完衣裙后總是自己剛好整理自己的衣櫥，但這次衣裙選了很多衣裙給混正放一塊了。我們能不能幫她一起擺放好美麗的衣裙呢？公主的裙子可多了，有長的、短的，要分開擺放哦！誰情愿上來幫小公主呢？好！請從左邊數(shù)起第六位小摯友上臺幫小公主把裙子歸類，我們請他把長裙子擺放在左邊，短裙子擺放在右邊”……“嗯，大家看看這位小摯友擺放得對嗎？”齊“對”這位小摯友真棒！我們鼓掌表揚他（她）好不好？棒棒棒！你真棒！耶！”好，我們已經(jīng)幫蘿莉小公主擺放好衣裙后，大家?guī)鹉銈兪种械拿婢吆凸饕黄鹑⑴c舞會吧！

7、音樂起，（找摯友）“好！小嘉賓們找到你們頭飾相同的小伙伴，然后站在一起跳舞吧！”……“再找找，誰的面具跟自己相同的小伙伴們拉成一圈，數(shù)一數(shù)我們這一組有幾個相同的面具？”老師分別上前詢問，并把答案寫在黑板上。

1、“好，舞會結(jié)束了，請小嘉賓們回坐自己的位子。

今日我們參與蘿莉小公主的生日化妝舞會開不快樂呀？我們還分別在哪里幫誰把什么東西分類了？……表揚小摯友?，F(xiàn)在我們一起為蘿莉小公主唱生日歌好不好？……祝你生日歡樂！”

2、鈴鼓聲響十一下，音樂起（魚兒魚兒水中游）夜深了，小動物們要回家休息了，大家紛紛向蘿莉小公主道別。排隊散場。

中班數(shù)學教案《分類》篇8

活動目標

1、引導幼兒將各種服裝按名稱進行分類并統(tǒng)計數(shù)量。

2、幫助幼兒通過統(tǒng)計圖表比較每種服裝的數(shù)量多少。

3、對數(shù)學操作活動感愛好。

重點難點

通過統(tǒng)計圖表比較每種服裝的數(shù)量多少。

活動打算

1、閱歷打算：幼兒對各種服裝的名稱已有認知。

2、教具：帽子、短袖、褲子、裙子、鞋圖片若干、標記圖表和統(tǒng)讠表各一張、即時貼和小統(tǒng)計表若干、PPT

活動過程

一、情境導入，引起幼兒的愛好1、故事導入，引出主題

夏天到了，森林里要舉辦一場夏日服裝秀，邀請小摯友們一起去參與，你們想去嗎？要參與夏日服裝秀要打算各種美麗的服裝，看看你們的凳子底下有什么？請小摯友們說一說，你拿到的是什么服裝？

2、小結(jié)：我們打算的有帽子、短袖、褲子、裙子、鞋子。現(xiàn)在請拿（帽子、短袖、褲子、裙子、鞋子）的小摯友舉手。

二、引導幼兒對服裝進行分類

1、我有一個外套柜，（出示衣柜）這么多服裝，怎么放才能看起來清晰、整齊呢？（分類放）

2、我們來看看這個是什么服裝（標識）呢？那我們就把×放進這個隔檔里。這個是什么？那我們就把全部的放進這個隔檔。

3、請幼兒動手對服裝名稱進行分類?，F(xiàn)在請這一排小摯友輕輕地上來將你手里的服裝分類放進衣柜里。

4、老師引導幼兒對分類結(jié)果進行檢查訂正。我們來看看，這個隔檔里放的是

××，看看小摯友們都放對了嗎？（都對了，我們給自己拍拍手）（不對，它是什么呢？我們應當把它放進那個里面呢？我來請一位小摯友幫我把它放回去，這次對了嗎？好，我們接著看~）

三、對服裝進行統(tǒng)計比較

1、播放電話鈴聲（是負責服裝的小鴨子打來的，好，我們統(tǒng)計一下再告知你）小鴨子想知道小摯友的帽子、短袖、褲子、裙子、鞋子各有多少件。

我有一個好方法（出示統(tǒng)計表），這個是柱形統(tǒng)計表，統(tǒng)計表中的5根柱形分別代表的是五種服裝，統(tǒng)計表每一個格子里只能放一件服裝，我們要從下往上放，中間能不能空格子呢？占了多少個格子，數(shù)量就有多少。比如：帽子占了兩格，就有兩頂帽子，那貼三格呢？

現(xiàn)在我來請摸到頭的小摯友上來將衣柜中隨意一件服裝放進相應的統(tǒng)計表中。

2、檢查統(tǒng)計表中幼兒的分類狀況，檢查訂正?，F(xiàn)在我們來看看小摯友們都放對了么？那你們覺得哪種服裝是最多的呢？你從哪里看出來的呢？

3、對統(tǒng)計表中的服裝進行計數(shù)。我們來看看究竟是不是這樣呢！小摯友們先來數(shù)一數(shù)帽子（短袖、褲子、裙子、鞋子）有多少頂？從上邊的數(shù)卡中找出相對應的數(shù)字放在統(tǒng)計表的頂端。（五位小摯友一起上來）小摯友們一起數(shù)一數(shù)看看他們數(shù)對了嗎？

活動延長：

1、接小狗的電話（小狗是管舞臺設(shè)計的，它找我會有什么事呢？）它聽說我們小摯友會分類統(tǒng)計了，想請小摯友們幫它統(tǒng)計出橙、綠、粉幕布各有多少。

2、老師為每個小摯友都打算了紅、黃、藍三個顏色的方塊，請小摯友對這些幕布顏色進行統(tǒng)計。

活動總結(jié)

本節(jié)活動我用森林夏日服裝秀的情景貫穿整個活動，讓小摯友整理衣服，讓他們學習到如何分類。分類后對服裝進行統(tǒng)計，以柱形統(tǒng)計表的形式進行整理統(tǒng)計，讓幼兒更直觀的了解并比較每種服裝的數(shù)量。讓孩子在玩樂中學習分類統(tǒng)計，對數(shù)學活動產(chǎn)生更深厚的愛好。

中班數(shù)學教案《分類》篇9

1、能說出物品的名稱和用途，會將不同的物品按用途分類。

2、初步學習按活動規(guī)則拿取和擺放物品。

3、情愿和同伴一起活動，體驗活動的歡樂。

活動打算

1、娃娃家區(qū)域：吃的（水果、蔬菜若干）、穿的（衣服若干）、玩的（玩具若干）。

2、紙箱若干，內(nèi)有吃的、玩的、穿的、學習用品實物若干。

活動重點、難點

正確說出物品的名稱及其用途，按用途進行分類。

活動過程

1、說說物品用途。

1）認物品。

老師在電子白板上出示吃的（草莓）、玩的（玩具）、穿的（衣服）圖片各一張。

提問：這是什么？它有什么作用？

請幼兒說出老師出示的物品圖片的名稱及用途。

師：這里還有很多物品，請你們每人拿1件物品，邊拿邊說出它的名字（師幼一起檢查是否正確）。

2）出示表格，請幼兒相識表格，并了解表格的用途。

3）出示表格及吃的、穿的、玩的圖片若干，讓幼兒說出吃的物品放到吃的小表格里，穿的物品要放到穿的小表格里，玩的物品要放到玩的小表格里，并請幼兒將圖片放到相對應的表格下面。

2、對物品進行分類。

1）小豬來做客，邀請小摯友去他家玩，并請支做客的小摯友幫它將家里的整理整齊，把物品放到相應的位置。

2）另外一部分幼兒將教室中的物品按其用途分類放好。

3）老師提問：看看小摯友將物品整理整齊了嗎？為什么要把這些物品放到一起？引導幼兒說出它們都是吃的（穿的、玩的或者學習用品），所以它們放在一起。

3、小結(jié)：今日我們學會了按用途分類，吃的物品要放在一起，穿的物品要放在一起，玩的物品要放在一起，小摯友們真能干！

中班數(shù)學教案《分類》篇10

活動設(shè)計背景

本節(jié)課是老師在幼兒玩積木的時候，無意中發(fā)覺幾名幼兒不是拿積木搭建什么樓房，汽車，而是有的幼兒拿的三角形的積木，有的拿的是正方形的積木，有的拿的是梯形的積木，這樣就剛好的進行了這一節(jié)課的教學。

活動目標

1、通過視察比較，學習按物體的某種相同特征（用途、顏色、大小、形態(tài)）的東西可以歸成一類，培育幼兒分析、比較、綜合的實力。

2、培育幼兒的視察力、推斷力及動手操作實力。

3、引導幼兒主動與材料互動，體驗數(shù)學活動的樂趣。

4、發(fā)展幼兒邏輯思維實力。

5、引發(fā)幼兒學習的愛好。

教學重點、難點

幼兒能按大小、顏色、形態(tài)進行分類，注意幼兒在對物品進行分類的同時，理解物品的用途。

活動打算：

實物：蘋果、梨子、香蕉、皮球、玩具汽車、樹葉、籃球；積木若干。

活動過程：

1、老師出示教具：蘋果、梨子、香蕉、皮球、汽車。（老師問：小摯友，我們要把這些東西分別放進兩個籃子里，可以怎樣分？）

2、幼兒小組探討。

可能的分法有：

（1）按用途分類。

（2）按形態(tài)分類。

引導幼兒說出：我是把形態(tài)相同的放在一起：蘋果、皮球是圓形的，梨和車不是圓形的；我是把用途相同的放在一起的：蘋果、梨、香蕉是水果，皮球、車是玩具。

3、以拾落葉的情節(jié)出示樹葉，樹葉大小、顏色不同。

問：我們要把這些樹葉分別放進兩個籃子里，可以有幾種分法？

幼兒探討可能的分法有：

（1）按大小分類。

（2）按顏色分類。

引導幼兒說出：我是把顏色相同的放在一起，或者我是把形態(tài)相同的放在一起。

4、操作活動。

分積木：啟發(fā)幼兒按積木的大小、顏色、形態(tài)進行分類。

5、活動延長：

1）幼兒接著在其他領(lǐng)域中滲透分類的意識。

2）老師可利用日常環(huán)境讓幼兒學習分類，比如：可以對秋天的落葉根據(jù)顏色、形態(tài)等進行分類，還可以對水果、蔬菜根據(jù)顏色、形態(tài)等進行分類。

教學反思

通過對中班幼兒上的這一節(jié)課，該班幼兒基本能駕馭對物體進行分類，以及進行分類的方法，在顏色、大小上分類駕馭較好，但是在形態(tài)、以及用途上駕馭較困難。在以后的教學中可通過其他的領(lǐng)域來鞏固對物體的分類，也可在幼兒一日活動中進行學習。

中班數(shù)學教案《分類》篇11

1、產(chǎn)生對圖形的相識愛好。

2、發(fā)展幼兒初步的分類、概括實力及視察實力。

3、引導幼兒依據(jù)圖形的兩種特征進行分類。

不同顏色、大小的三角形、長方形、正方形若干，操作紙，蛋糕盤。

引導幼兒依據(jù)圖形的兩種特征進行分類。

引導幼兒按圖形的兩種特征來分類。

一、情景導入

1、師：小摯友，今日老師帶來了一個神奇的禮物，你們想知道是什么嗎？（出示長方形、三角形）長方形是什么樣的？

小結(jié)：長方形有四條邊，請小摯友伸出你的右手食指，我們來一起數(shù)一下，（1、2、3、4）長方形有四條邊，它有四個角，（1、2、3、4）都是直角。

師：（出示三角形）三角形是什么樣的？

小結(jié)：三角形有三條邊，（1、2、3）有三個角（1、2、3）。

師：（出示正方形）正方形是什么樣的？

小結(jié)：正方形有四條邊、四個角，都是直角。

二、引導幼兒視察，發(fā)覺圖形的異同并根據(jù)一種特征來分類

1、師：現(xiàn)在請小摯友比一比、看一看，黑板上的圖形有什么不一樣？（顏色、形態(tài)、大?。?/p>

小結(jié)：顏色不同、形態(tài)不同、大小不同。

2、師：黑板上有這么多的圖形，是不是感覺很亂啊！我們用什么方法分分類呢？老師先來分一下，小摯友睜大眼睛看一看老師是根據(jù)什么特征分類的？（顏色）

小結(jié)：老師是根據(jù)顏色特征來分類，把全部的紅色圖形放在了一起，全部的黃色圖形放在一起，全部的綠色圖形放在一起。

3、小摯友們想不想和圖形寶寶做嬉戲？（想）老師也給大家打算了一份。（發(fā)放材料）

師：我們除了根據(jù)顏色分類，我們再想一想還可以怎樣分類？那小摯友來給它們分分類吧！（大小和形態(tài)）

小結(jié)：有的小摯友把大的長方形、正方形、三角形放在一起，把全部的小長方形、正方形、三角形放在一起，這是根據(jù)大小特征分類；還有的小摯友把全部的長方形放在了一起，全部的三角形放在了一起，全部的正方形放在了一起，這是根據(jù)形態(tài)特征分類。

三、按圖形兩種特征分類

1、嬉戲“比比誰的速度快”。

師：你們真了不得！老師要和小摯友一起玩一個好玩的嬉戲，聽口令取圖形，老師說出圖形寶寶的特征，請小摯友快速找到它，并舉起來。打算好了嗎？如：紅色三角形、綠色正方形、大長方形、小三角形、黃色長方形。

2、發(fā)操作紙，幼兒操作。

師：剛才小摯友們操作的特別好，我要給每一位小摯友一張操作紙。小摯友看看，這張紙上面都是有什么？操作紙的左側(cè)代表的是什么？（大圓點、小圓點）左側(cè)上面大的圓點這一行代表的是所擺放的圖形都是大的，下面的小圓點這一行代表的是所擺放圖形都是小的；長方形這一列擺放的圖形都是長方形，三角形這一列擺放的'圖形都是三角形，正方形這一列擺放的圖形都是正方形。

提問：第一行第一列應當放什么圖形？現(xiàn)在請小摯友起先操作。

師：小摯友你們都操作完了，特別的棒，你們想不想把這些圖形貼在操作紙上，（想）今日下午放學，老師會把它發(fā)給小摯友，回家產(chǎn)小老師教爸爸媽媽一起完成。

把操作紙帶回家，和爸爸媽媽一起粘貼完成后帶回。

中班數(shù)學教案《分類》篇12

活動目標

1、理解單數(shù)與雙數(shù)的實際意義，有肯定的數(shù)數(shù)、統(tǒng)計和比較等應用數(shù)學的實力。

2、學會視察樹葉的特征，能用自己的語言來表達自己對樹葉的相識。

3、在活動中能體驗到同伴間學習的樂趣，培育合作的精神。

每人一份樹葉（葉柄）、一張表格、一只筆、展示板

活動過程

一、導入活動

1.老師：小摯友們、大家好。今日老師為你們請來了一位客人。下面我請小摯友們豎起你們的小耳朵，細致的聽好了。聽，他來了。（聽完后）接下來，有哪位小摯友已經(jīng)聽出，

2.老師今日請來的這位小客人是誰呢？請小摯友來告知老師。

老師：大家都很聰慧，都聽出了這是樹葉。下面讓我們來看一看找一找，樹葉里有哪些隱私呢？

二、對葉片的統(tǒng)計與分析

1、老師示范老師：下面我請小摯友們來看一看、數(shù)一數(shù)，老師手上的這一根葉柄上有幾枚小葉片？現(xiàn)在請小摯友們來跟老師一起數(shù)一數(shù)，好嗎？老師：好了，剛剛小摯友們與老師一起數(shù)了老師葉柄上的小葉片有幾片。下面老師請小摯友們自己來數(shù)一數(shù)，然后把數(shù)好的小葉片數(shù)量記錄下來。

2、幼兒示范老師：這么多的葉片，你是怎么數(shù)的？小摯友用了許多種方法數(shù)葉片，你認為那種方法又快又精確？小結(jié)：生活中我們在數(shù)量較多的東西時，有許多種方法，小摯友可以采納最適合你的方法，將東西數(shù)得又快又精確。

3、分析探究葉片的單雙數(shù)的規(guī)律老師：老師剛才發(fā)覺讓小葉片兩片、兩片做好摯友這種方法很好玩，我們一起用這種方法在來數(shù)一數(shù)。

三、探討分析：

老師：你們發(fā)覺了什么?(有的樹葉，它的葉片兩片、兩片都找到了好摯友：有的還剩下一片沒找到摯友。)

四、樹葉分類：

老師：這里有兩張表格，我們把都能找到好摯友的葉片送到這張表格里．把還剩下一片沒有找到摯友的葉片送到另外的一張表格里，看看會發(fā)覺什么隱私。

五、統(tǒng)計數(shù)字：

老師：都能兩片、兩片成為好摯友的葉片，上面小葉片的數(shù)量各是多少?還剩下一片沒有找到好摯友的葉片，上面小葉片的數(shù)量又各是多少?六、分析兩類數(shù)字的特點：

1.覺得：老師發(fā)覺有些樹葉寶寶都有一個好摯友，而有些只有一個人。你看數(shù)字6寶寶，他們有3對好摯友，而數(shù)字7寶寶，卻多出了一個寶寶。所以你們覺得數(shù)字寶寶中有什么隱私呢？

2.老師：你看

6、8、10、12、14這些數(shù)是什么數(shù)?

7、9、11、13、15這些數(shù)是什么數(shù)呢?他是不是能兩個、兩個的湊成相同人數(shù)的呢？還是不能。3.老師：小摯友都發(fā)覺了這個隱私，老師覺得6、8、10、12、14這些數(shù)是雙數(shù)，因為他們能剛好能兩個、兩個的分好。7、9、11、13、15是單數(shù)。(探討10以上的單雙數(shù)。)探討發(fā)覺：已經(jīng)學過的單雙數(shù)規(guī)律同樣適用于10以上的數(shù)字，拓展已有閱歷。

活動延長：

請小摯友們回家之后找找哪些物品也有這些規(guī)律。

中班數(shù)學教案《分類》篇13

目標：

1、學會按物體的某一特征進行分類。

2、初步學習按物體的二維特征進行分類，在視察比較中，訓練幼兒思維的正確性、靈敏性。

打算：

1、紅、黃帽子各12頂，圍巾長短各12條。

2、小貓、小狗、小鴨、小羊頭飾各1個，帶上帽子圍上圍巾的4種動物各1個。

3、男、女、紅帽、黃帽，長圍巾、短圍巾標記各1個；紅帽－長圍，紅帽－短圍，黃帽－長圍，黃帽－短圍的小圖片各1張。1，2，3，4數(shù)字各1個，籃子4個

過程：

一、幼兒自選帽子圍巾帶上

師：今日天氣真冷，這里有些帽子、圍巾，小摯友可以自己找一頂帽子帶上，找一塊圍巾圍上，帶以前請小摯友先看一下，你帶的是什么顏色的帽子，圍的是長圍巾還是短圍巾。

二、按物體的特征分類：

1．按物體的某一特征分類：

師：哈，帶上帽子，圍上圍巾，可真溫煦。小貓、小狗、小鴨、小羊也都來了，他們也想和我們一起去公園玩呢?。ǔ鍪拘」奉^飾）小狗說：我們要去公園，得先分一下，哪些小摯友坐1號車，哪些小摯友坐2號車。（出示男孩、女孩頭飾）那就請男孩子坐1號車，女孩子坐2號車。（幼兒分好后，小狗檢查有沒有坐對）小雞說，不行不行，我不喜愛這樣分，我看還是紅帽子小摯友坐1號車，黃帽子小摯友坐2號車（幼兒分好后，小雞檢查有沒有坐對）小鴨說，不行不行，我不喜愛這樣分，我看還是圍長圍巾小摯友坐1號車，圍短圍巾小摯友坐2號車（幼兒分好后，小鴨檢查有沒有坐對）

2．按物體的二維特征分類：

小貓說，不行不行，我不喜愛這樣分，我喜愛讓帶紅帽子圍長圍巾的小摯友坐1號車，帶黃帽子圍長圍巾的小摯友坐2號車。（幼兒坐好后說）咦、中間的小摯友為什么會站在這里呢？小貓這樣分，能讓全部的小摯友都去公園嗎？那怎么辦呢？（幼兒探討，引導幼兒可以分為3隊或4隊）

三、進一步鞏固按二維特征的分類：

現(xiàn)在，小摯友都已經(jīng)坐上車了，我們開車去公園吧。嘀嘀嘀，公園到了，公園里面真美麗，今日天氣也不錯，小動物們想和我們一起唱唱歌、跳跳舞，小狗想和紅帽子、長圍巾的小摯友做好摯友，你們在哪里？（幼兒招招手），小羊想和紅帽子短圍巾的小摯友做好摯友，你們在哪里？（幼兒招招手），小鴨想和黃帽子長圍巾的小摯友做好摯友，你們在哪里？（幼兒招招手），小貓想和黃帽子短圍巾的小摯友做好摯友，你們在哪里？（幼兒招招手）等一下哪個小動物出來，就請他的好摯友和他一起唱歌、跳舞。

四、結(jié)束：今日，我們玩的真快樂，歡樂的時間總是過得那么快，一下子就很晚了，我們也該回家了，小摯友們，我們和小動物們再見吧。

中班數(shù)學教案《分類》篇14

一、目標：

1、學會根據(jù)形態(tài)，顏色，大小進行分類。

2、學習依據(jù)縱向與橫向標記給物體定位，培育幼兒動手操作實力。

二、打算：

PPT課件，幼兒操作卡人手一份。

三、過程：

1、送圖形寶寶回家，了解圖形的基本特征。

（1）師：今日我們教室里來了很多圖形寶寶，看看有哪些圖形寶寶呢？它有哪些特征（顏色、形態(tài)、大?。?，然后請你依據(jù)它的特征，輕輕地走到桌子旁把它送回家好嗎？

（2）請個別幼兒說說他拿到的是什么圖形，說說特征，送回了哪個家里。

2、出示圖一，讓幼兒視察，示范講解雙形雙維排列的規(guī)則，老師講解按形態(tài)、顏色分。

（1）師：老師這來了幾個圖形寶寶，它們是誰呀，（一一出示圖形講出圖形的特征）它們告知我它們呀找不到自己的家了，怎么辦？（幫它們找家）

（2）出示圖形屋，這個圖形屋就是圖形寶寶的家，我們來看看上面有上面呀？（顏色標記、形態(tài)標記）這說明我們要依據(jù)它的顏色標記和形態(tài)標記來幫圖形寶寶們找到它們的家。

（3）我們先來看看橫排，我們也叫它行，第一個前面的顏色標記是紅色，那它整行都是紅色圖形的家，那其次個是什么顏色標記？（藍色）又是誰的家呢？（藍色圖形的家）

（4）橫排看好了，現(xiàn)在我們再來看看豎排，我們叫它列，第一列是什么標記?(正方形標記)說明這一列都是正方形的家，那其次列呢？（三角形、三角形的家）

（5）相識了圖形屋，現(xiàn)在我們就一個一個來幫助圖形寶寶找家，我們先看第一行是紅色，第一列是正方形，（邊說邊用手示范）那他們的交接點就是紅色正方形的家，依次類推找出其它幾個圖形的家。

總結(jié)：我們小摯友真聰慧，雖然它們的形態(tài)不一樣、顏色不一樣但是我們都能幫它們找到了家。

3、出示圖二，讓幼兒視察，示范講解雙形雙維排列的規(guī)則，老師講解按形態(tài)、大小分。

（1）老師這還有幾個圖形寶寶沒有找到它們的家呢，我們看看它們是誰？（兩個兩個圖形出示）它們哪里一樣？哪里不一樣？

（2）出示圖二，請幼兒視察上面有什么標記，我們應當怎樣送圖形寶寶回家呢？（請小摯友上來找家，并說說自己為什么要這樣找）總結(jié)：我們來看一看這兩個圖形雖然它的形態(tài)一樣、顏色一樣但是它們大小不一樣，我們小摯友很聰慧還是幫助圖形寶寶找到了自己的家，它們可興奮啦都說要感謝你們！

4、幼兒動手操作

（1）今日我們教室里還有很多圖形寶寶找不到自己的家呢，小摯友你們想幫助他們嗎？請你們輕輕地搬椅子到座位上幫助他們吧！

（2）幼兒操作，教室巡回指導。

5、張貼幼兒操作紙，請錯的幼兒改正，給做的對的幼兒賜予小紅花嘉獎。

中班數(shù)學教案《分類》篇15

活動目標

1、學習按圖形的兩個特征標記分類并正確記錄其數(shù)量。

2、培育幼兒用語言講解并描述操作結(jié)果的習慣。

活動打算

1、圖形拼圖一幅，標記卡、數(shù)字卡若干，各種圖形若干。

2、數(shù)字印章，印泥、操作用紙若干。

活動過程

一、集體教學活動。

1、學習用兩個特征標記記錄圖形。

（1）出示圖形一。

師：圖上有什么？（房子、小橋、蝴蝶）

師：用什么圖形拼搭成的？（長方形、三角形）

師：每個三角形都一樣嗎？什么地方不一樣？

（2）出示圖二（顏色標記、形態(tài)標記、大小標記）

師：用哪些標記來表示大三角形？小三角形？

師：用哪些標記來表示紅三角形？黃三角形？

幼兒先相互探討、溝通。

老師小結(jié)。

（3）根據(jù)標記記錄。

師：這兒這么多的圖形，每種圖形各有幾個呢？請幼兒報數(shù)字老師記錄。

（4）小結(jié)。

請幼兒一起說說這幅圖里面有幾個什么樣的圖形？

二、幼兒操作活動。

1、分類嬉戲。

（幼兒分別取自己的圖形卡片）看一看，說一說，你的圖形是什么顏色的什么形態(tài)的。

看老師出示標記圖，圖形特征與標記相符的幼兒，舉起卡片站起來。送圖形回家，要求圖形必需符合門牌號。

2、記數(shù)活動看圖按標記記錄。

學習記錄后，說說這幅圖里有幾個什么樣的圖形。

三、活動評價。

請個別幼兒上來說說你們是怎么做的，探討做的是否正確。

反思

此次活動，以“幼兒的發(fā)展為本”細心設(shè)計，抓住幼兒好動的天性，奇妙地創(chuàng)設(shè)數(shù)學王國這一情境。在活動中，提高幼兒主動參加性在動手操作中體會和駕馭學問，使兒真正成為學習的主子，而老師則是幼兒活動的組織者、引導者與合作者。

中班數(shù)學教案《分類》篇16

活動目標

1、引導幼兒學習按物體特征進行多次分類，并用數(shù)字記錄。

2、使幼兒學會用語言講解并描述操作過程以及結(jié)果。

3、引發(fā)幼兒學習的愛好。

4、能與同伴合作，并嘗試記錄結(jié)果。

活動打算

1、帽子圖、標記卡、數(shù)字卡若干，黑色水筆。

2、數(shù)字印章，印泥、操作用紙若干。

活動過程

一、集體教學活動。

（1）學習用標記分類計數(shù)。

出示圖形一

師：圖上有什么？（帽子）

師：一共有幾頂帽子？可以用幾來表示？

師：用什么標記來表示這里記的是帽子？啟發(fā)幼兒說出帽子標記。

師：這7頂帽子是一樣的嗎？有什么不一樣？

幼兒講解并描述，老師和幼兒探討用什么標記來表示。例如：帽子上沒有花的可以在花標記上劃一條斜線表示沒有花。

（2）分類計數(shù)。

這些帽子有這么多的地方不一樣，哪每樣有幾個呢？可以用數(shù)字幾來表示？引導幼兒把數(shù)字貼在標記的左面。

（3）小結(jié)。

蓋住圖一，現(xiàn)在我們不看這幅圖能不能知道圖上有幾頂什么樣的帽子？每樣有幾頂？

你怎么知道的？（看標記的）

引導幼兒一起看標記來說一說。

二、小組活動。

1、看圖按標記印數(shù)字。

2、蓋點子嬉戲。

3、依照樣子涂色。

4、給數(shù)目最多的點子打勾。

三、活動評價。

請個別幼兒上來說說你們是怎么做的，探討做的是否正確。

中班數(shù)學教案《分類》篇17

1.活動目標

（1）復習對圓形、正方形、三角形、長方形、半圓形、橢圓形的相識；

（2）能依據(jù)這些圖形的形態(tài)、顏色兩種不同特征，進行分類；

（3）情愿并喜愛進行分類活動。

2.活動打算

（1）貓、兔、蝴蝶頭飾各一個，籃子兩個；

（2）每人一個分類板；

（4）不同顏色的圓形、正方形、三角形、長方形、半圓形、橢圓形餅干圖片及標記各若干。

3.活動過程

Ⅰ導入

（1）玩《餅干商店》的嬉戲，引出活動。

提問：倉庫里有些什么樣子的餅干？

重點引導幼兒視察倉庫里的餅干，說出有圓形、正方形、三角形、長方形、半圓形、橢圓形的圖形的餅干。

Ⅱ幼兒第一次操作

（2）嬉戲《送餅干》，學習給圖形分類。

提問：你會把什么樣的餅干運到這個柜臺？為什么？

老師扮演經(jīng)理，幼兒扮演營業(yè)員，經(jīng)理引導營業(yè)員視察并說出其它柜臺的標記是什么形態(tài)的，再把倉庫里剩下的餅干按標記的形態(tài)運往柜臺，看誰運得又快又對。

重點指導幼兒給圖形分類。

Ⅲ共享閱歷

（3）操作活動《分餅干》，說出分類的方法。

提問：①為什么要把這些餅干放在同一個柜臺？②它們除了形態(tài)一樣，還有什么不一樣？

重點引導幼兒說出按餅干的形態(tài)、顏色分類。

Ⅳ幼兒再次操作

（4）嬉戲《買餅干》，練習按形態(tài)、顏色進行分類。

玩法：請幾個幼兒分別戴上小貓、小兔、蝴蝶的頭飾，扮顧客來買餅干。依據(jù)幼兒的個體發(fā)展水平，采納不同的方式支配三個水平層次的營業(yè)員幫顧客選購餅干。

重點指導幼兒按形態(tài)、顏色進行分類。

4.延長活動

在數(shù)學區(qū)投放不同顏色的圓形、正方形、三角形、長方形、半圓形、橢圓形，接著讓幼兒練習按圖形、顏色進行分類。

中班數(shù)學教案《分類》篇18

目標：

1、學習按形態(tài)、顏色、大小、分類。

2、培育幼兒的分析實力和思維實力。

打算：

1、學問閱歷打算：幼兒已相識過三角形、圓形、正方形、長方形、梯形、橢圓形等。

2、物質(zhì)打算：幼兒操作材料每人一套；胸卡與幼兒人數(shù)相等（畫有不同顏色、形態(tài)、大小的圖形）；音樂磁帶。

活動過程：

一、出示“奇異的口袋”引入，激發(fā)幼兒愛好。

1、師：今日老師帶來了一個奇異的袋子，（出示奇異的袋子）你們想知道里面藏著什么隱私嗎？

2、老師邊念兒歌邊出示圖形娃娃，讓幼兒說其名稱及特征。

（兒歌：奇異口袋東西多，讓我先來摸一摸。）

二、幼兒探究、操作，老師指導

1、師：小摯友們真聰慧，所以今日我們班來了很多的圖形娃娃，每一組都有，它們想請小摯友們幫個忙，幫它們找到和自己一樣的好摯友，等會兒你們輕輕地走到各自的那一組去，想想要用什么方法來幫助圖形娃娃找到好摯友，然后告知老師和小摯友。

2、要求：

①在自己的位置上寧靜地操作，不能爭搶。

②幫圖形找到好摯友后，要說出你是用什么方法找到的，用了幾種方法。

3、幼兒探究、操作，老師巡察，啟發(fā)幼兒說說：你是用什么方法來幫圖形娃娃找到好摯友的？你用了幾種方法？

三、集中溝通，激勵幼兒將自己操作的方法大膽地告知老師和同伴。

四、老師小結(jié)：可以找形態(tài)相同的娃娃做為好摯友，也可以找顏色相同的娃娃做為好摯友，還可以找出大小一樣的娃娃做為好摯友。

五、嬉戲：《我的摯友在哪里》

1、以談話引入：我們也來玩找摯友的嬉戲吧。

2、介紹玩法及規(guī)則：

①玩法：幼兒每人掛一塊圖形胸卡四散站開，音樂起先，幼兒隨音樂節(jié)奏邊拍手邊找和自己胸卡上一樣圖形的幼兒手拉手成為好摯友，音樂結(jié)束時，老師檢查幼兒是否都找對了。嬉戲重新起先。

②規(guī)則：要找到形態(tài)或顏色或大小一樣的做摯友。

3、幼兒嬉戲三次，老師指導幼兒按形態(tài)、顏色、大小來找好摯友。

4、小結(jié)嬉戲狀況。

六、活動自然結(jié)束。

中班數(shù)學教案《分類》篇19

活動目標：

1、鞏固圓形、三角形、方形的主要特征，能解除大小、顏色的干擾進行圖形的分類。

2、發(fā)展幼兒的視察力和初步的歸類實力。

活動打算：

大的圓形、三角形、方形的胸飾各一個，圓形、方形、三角形卡片若干，大型積木搭建的圖形王國區(qū)域。

活動過程：

1、帶領(lǐng)幼兒到圖形王國，引出課題。

“圖形王國里，有很多的圖形寶寶在搞大聯(lián)歡……這時，有三個圖形媽媽來了，你們相識它們嗎？（老師逐一帶領(lǐng)幼兒復習鞏固圖形的主要特征）

2、送圖形寶寶回家

分別讓幼兒拿一種圖形送給相應的“圖形媽媽”，教幼兒說：“我把XX形寶寶，送給XX形媽媽?！?/p>

3、請幼兒到圖形寶寶家做客

親親“圓形媽媽”的臉，拍拍“方形媽媽”的肩膀，給“三角形媽媽梳梳頭，捶捶背，跳到圓形寶寶家，飛到方形寶寶家，游到三角形寶寶家等……

活動延長：

小摯友與各種圖形媽媽分別做嬉戲（方形、圓形、三角形）

效果分析：

本節(jié)活動以來到“圖形王國”的方法，干脆給出幼兒一個“圖形”的概念，分別利用相識三種“圖形媽媽”的不同“長像”，鞏固加深孩子們對其特征印象，使童趣十足，接下來，以“送圖形寶寶回家”及“請小摯友到圖形寶寶家做客”等故事嬉戲方法，自然地進行了圖形的歸類，自始至終使孩子們感受到是在“圖形王國”中玩耍，提高了幼兒愛好，又發(fā)展了幼兒的視察力和初步歸類實力。

中班數(shù)學教案《分類》篇20

設(shè)計思路：

大班幼兒的分類實力雖然有了很大的提高，但是對探討事物的各種特征及駕馭事物的一些本質(zhì)特征的實力仍舊較弱。須要通過多次的分類活動來幫助提高他們概括、比較、分析的實力。為此，我們選擇幼兒身邊感愛好的材料，以小組合作的形式，讓幼兒在合作探討中學習分析事物的特性，找尋多種分類方法，從而發(fā)展幼兒的視察力及概括、比較的實力。

活動目標：

1、能按物體的外部特征進行層級分類，理解類與子類的包含關(guān)系。

2、按意愿確定合理分類的標準，培育主動學習，體驗合作共享的歡樂。

重點難點：

引導幼兒從物體的不同特征進行二次分類。活動打算：

1、多媒體課件一套。

2、實物：大人小孩的衣服若干，長袖短袖衣服若干。

3、標記卡、分類衣柜等?；顒舆^程：

一、集體活動：

1、師：在森林里，獅子大王為小動物們造了兩幢小洋房。小動物們知道了都想搬進去住。我們來看一下都有哪些小動物。（幼兒講解并描述）有獅子、豹、小白兔、小松鼠、大老虎、小猴子、小燕子、啄木鳥、小蜻蜓、小雞，小鴨、......

2、師：這么多動物都要住，怎么分才能使小動物們滿足呢？

3、幼兒探討溝通方法（引導幼兒按獸類和禽類分在兩間房里）?！蔼{子、狼、小白兔、小松鼠、大老虎、小猴子，他們都是獸類分一間屋?！薄靶⊙嘧?、啄木鳥、小蜻蜓、小雞，小鴨，他們都是禽類分一間屋。”老師在電腦上演示。

4、師總結(jié)：我們可以根據(jù)小動物的不同種類或者其它特征來分。

二、分組探討分類標準，進行初步分類活動。

1、探討溝通，共享自己的分法：

師：小動物們住在一起后，覺得不舒適。這一次獅王為每一間小洋房再多造兩間小房子，請小洋房里動物搬到兩間小房子里去，你們商議商議，應當怎么分呢？為什么要這樣分呢？

2、小結(jié)：嗯，是的，（獅子、狼、大老虎是猛烈的住一起。小白兔、小松鼠、小猴子他們住一間屋。）（小燕子、小麻雀、小蜻蜓、住一間，他們都會飛。小雞、小鴨住一間，他們不會飛。）可以根據(jù)鳥類、獸類、禽類，這真是個好方法？給自己鼓鼓掌。（幼兒講解并描述自己的分法。老師在電腦上操作。）

三、再次分組探討分類標準，幼兒進一步分類。

1、分組操作材料：

師：小摯友們本事這么大，獅王再請你們幫它一個忙。獅王的服裝店要開張了，看，店里的衣服又多又亂，請小摯友們幫助它，按什么標準擺放衣服呢?商議好就試著分分看。但是分的要與別的組不一樣？

第一組：把長裝放一排，短裝放一排。其次組：把女裝放一排，男裝放一排。

第三組：大人衣服和小孩衣服分開，男女服裝分開。

2、幼兒探討溝通：你覺得哪個衣柜分得好?哪個分得不夠好？為什么？

3、小結(jié)：覺得第三組分得比較清晰，整齊，根據(jù)大人衣服一排，小孩衣服一排，男款一排，女款一排，給他們鼓鼓掌把！

四、再次分組探討分類標準，幼兒進一步二次分類。

1、你們覺得有些柜子的衣服分得不是太好，我們一起想方法解決，再來分分看吧！

2、師提問：接下來，誰能向大家介紹，這回你是按什么分的？（幼兒視察回答）

3、小結(jié)：嗯，先是按大人和小孩分，再按男款和女款分，最終按白色黑色和彩色衣服分，想的真細致（表揚）。

五、探討分類標準及分類標記圖的制作方法。

1、師提問：大家把衣柜上的衣服分得很整齊，美觀？還有什么方法，讓顧客，快速就知道你賣哪些衣服呢？

2、小結(jié)：可以拍照，可以給衣柜上做一個標記，寫上名稱，這樣既便利又明白。

3、出示標簽，找到對應的衣柜。

師：好，老師這里有每種款式的標記，請你們?yōu)樗麄冋业綄目钍桨桑?/p>

六、活動延長：慶祝開業(yè)大吉，要請老師來購買衣服。

中班數(shù)學教案《分類》篇21

活動目標

1、學會按物體的某一特征進行分類。

2、初步學習按物體的二維特征進行分類，在視察比較中，訓練幼兒思維的正確性、靈敏性。

活動打算

1、趣味練習：分類與統(tǒng)計

2、紅、黃帽子各12頂，圍巾長短各12條。

3、男、女、紅帽、黃帽，長圍巾、短圍巾標記各1個;紅帽-長圍，紅帽-短圍，黃帽-長圍，黃帽-短圍

活動過程

一、幼兒自選帽子圍巾帶上

老師：今日天氣真冷，這里有些帽子、圍巾，小摯友可以自己找一頂帽子戴上，找一塊圍巾圍上。

請幼兒先視察一下自己拿的是什么顏色的帽子，圍的是長圍巾還是短圍巾，然后再戴上。

二、按物體的特征分類