人美2011版一年級美術(shù)下冊《動物與我們同行》評課稿

人美2011版一年級美術(shù)下冊《動物與我們同行》評課稿一、教材背景人美2011版一年級美術(shù)下冊教材的主題是“動物與我們同行”。該教材主要圍繞動物這個主題展開，將小學(xué)生兒童喜歡的動物形象與日常生活中的場景相結(jié)合，旨在幫助孩子們認(rèn)識動物、了解動物、關(guān)注動物，培養(yǎng)孩子們對動物的感情、情感和責(zé)任感，同時增強孩子們的藝術(shù)修養(yǎng)和繪畫技能。二、教學(xué)目標(biāo)本單元的教學(xué)目標(biāo)有以下幾點：了解動物的基本生活習(xí)性與特征學(xué)習(xí)用簡單的語言描述動物特征和性格主要是通過繪畫來表現(xiàn)動物的特點，強化孩子們對動物的認(rèn)識和對動物情感的體驗在繪畫實踐中，通過對色彩、造型等繪畫要素的培養(yǎng)，提高孩子們的繪畫能力，增強藝術(shù)鑒賞能力三、教學(xué)內(nèi)容與方式本單元共包含4節(jié)課，每節(jié)課的內(nèi)容涵蓋了“認(rèn)識動物”、“繪制動物形象”、“繪制動物場景”和“課文朗讀及素材積累”四個方面。在教學(xué)的過程中，教師以講解、示范、練習(xí)、指導(dǎo)多種方式為主，同時對于孩子們在繪畫實踐中的好的創(chuàng)意和表現(xiàn)進(jìn)行大力夸獎，引導(dǎo)孩子發(fā)揮自己的想象力，展現(xiàn)自我，讓孩子們在無意識中鍛煉自己的藝術(shù)素養(yǎng)。四、評價方式針對本次教學(xué)過程，在“知識技能”和“情感態(tài)度”兩個方面，我教師總體評議如下：1.知識技能對于“認(rèn)識動物”的教學(xué)內(nèi)容，孩子們的反應(yīng)非常積極。在認(rèn)識熊貓、老虎、狗等動物的過程中，孩子們能夠積極地參與和配合，并想出各種方式來表達(dá)他們對動物的理解和感想。在“繪制動物形象”和“繪制動物場景”兩節(jié)課的教學(xué)過程中，孩子們表現(xiàn)欣喜且專心致志。孩子們通過用手機與電腦等輔助工具查閱相關(guān)的信息，不斷地修改和完善自己的繪畫作品，可見學(xué)生們付出了充分的精力學(xué)習(xí)。2.情感態(tài)度隨著本單元的學(xué)習(xí)，孩子們對動物的情感也得到了增強。孩子們對動物的愛護(hù)和關(guān)注日益加深，對于那些被殖民及于貧窮,生存狀態(tài)難以維持的動物,孩子們表現(xiàn)出的同情和理解也于日俱增。在繪畫實踐中，孩子們敢于表現(xiàn)自我和創(chuàng)造，表現(xiàn)了自己對動物的感情和想象力，也體現(xiàn)了孩子們運用自己的藝術(shù)技能和思維能力表達(dá)自己的想法的能力。五、問題與改進(jìn)教師和學(xué)生之間互動性需加強，學(xué)生在畫畫過程中的思維活躍度需要提升，給孩子更多的獨立思考的時間。在繪畫過程中，師生的評價要突出作品的質(zhì)量和個性特色，而不是過分強調(diào)技巧性的評價。需要增加動物模型和其他教學(xué)工具以幫助孩子們對動物進(jìn)行更加清晰的認(rèn)識和理解。六、總結(jié)人美2011版一年級美術(shù)下冊《動物與我們同行》是一本非常有特色的美術(shù)教材，它將孩子們的繪畫能力和對生態(tài)環(huán)境保護(hù)的意識結(jié)合起來，培養(yǎng)孩子們的素養(yǎng)和情感。在教師的指導(dǎo)下，孩子們在繪畫實踐中表現(xiàn)出較高的創(chuàng)造力和想象力，同時體現(xiàn)出了很強的客觀性，認(rèn)真地觀察和理解每種動物，學(xué)習(xí)具體、理性地表達(dá)。在今后的教學(xué)中，我們會進(jìn)一步優(yōu)化教學(xué)方法與手段，使得學(xué)生在更加愉悅、自