2022-2023學年人教版物理八年級下冊期末（實踐探究題）專項強化訓練（無答案）

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一、實驗探究題

1．

（1）如圖所示，在探究阻力對物體運動影響的實驗中。

①固定斜面，讓小車從斜面上的由靜止滑下，目的是使小車到達水平面時的相同。

②比較A、B、C三次實驗，可得結論：水平面越光滑，小車受到的阻力越，在水平面上運動的距離越。

③若水平面絕對光滑，不考慮空氣阻力，請在圖乙中大致畫出小車在光滑水平面上運動的v—t圖像。

（2）小米將實驗裝置改為圖丙所示，讓小車在斜面上由靜止滑下后，能與固定在右端的彈簧碰撞，來探究動能大小與哪些因素有關。

①通過可以反映小車動能的大小。

②為了研究動能大小與物體速度大小的關系，應讓同一小車從斜面上高度滑下。

③小車壓縮彈簧的過程，小車的動能轉化為彈簧的能。

2．如圖所示，是一種研究影響浸在水中的物體所受浮力大小的因素的實驗。

（1）請你把觀察到的彈簧秤和量筒的示數(shù)記錄在下面的表格中,并完成其他空格的內(nèi)容。

物重（N）物體在水中彈簧秤示數(shù)（N）物體受到的浮力（N）物體排開水的體積（cm3）物體排開水的重力（N）

21.8

（2）從實驗得出的結論是：。

3．小亮用如圖所示裝置探究影響液體內(nèi)部壓強大小的因素，U形管中盛有水，該實驗中：

（1）使用U形管壓強計前應檢查裝置是否漏氣，方法是用手輕輕按壓幾下金屬盒的橡皮膜，如果按壓時U形管中的水面幾乎不發(fā)生變化，則說明該裝置（選填“漏氣”或“不漏氣”）；

（2）若在使用壓強計前，發(fā)現(xiàn)U形管內(nèi)水面己有高度差，可通過___________（選填序號）方法進行調(diào)節(jié)：

A．從U形管內(nèi)向外倒出適量水

B．拆除軟管重新安裝

C．向U形管內(nèi)添加適量水

（3）比較乙、丙兩圖，可以得到結論：同種液體，越大，液體壓強越大；

（4）若要探究液體壓強與液體密度的關系，則應選擇兩圖進行比較。

4．如圖所示是小明“探究影響滑動摩擦力大小的因素”的實驗，銅塊和木塊的大小和形狀完全相同。在實驗前，小明提出了以下幾種猜想：

猜想一：滑動摩擦力的大小與壓力的大小有關；

猜想二：滑動摩擦力的大小與物體間接觸面的粗糙程度有關；

猜想三：滑動摩擦力的大小與物體間接觸面積的大小有關；

（1）如圖甲，實驗時用彈簧測力計拉著銅塊沿方向做運動，彈簧測力計示數(shù)如圖乙所示。此時，銅塊受到的摩擦力是N。

（2）比較甲、丙兩圖，可得到的結論是。

（3）圖丙、丁中銅塊和木塊疊在一起的目的是控制相同，比較丙、丁兩圖可得出滑動摩擦力的大小與有關。

（4）課后，班級創(chuàng)新小組的同學們設計出如圖所示的裝置測滑動摩擦力，桌面上質(zhì)量為m的滑塊A通過輕繩繞過滑輪，繩的另一端懸掛一只一次性塑料杯.測量時，向塑料杯中加適量水（當需加少量水時可改用膠頭滴管），使滑塊A做勻速直線運動。將一次性杯中的水全部倒入量杯中，讀出量杯中水的體積為V，則滑塊A受到的摩擦力=。（用字母表示滑塊A受到的摩擦力，水的密度為）實驗中選擇一次性塑料杯的原因是：。

（5）小麗同學對實驗裝置進行改動，如圖所示，實驗中，小麗同學（一定/不一定）要勻速拉動長木板。

5．物理興趣小組的同學，在“探究杠桿平衡條件”實驗中：

（1）如圖甲，為使杠桿在水平位置平衡，小亮應將右端的平衡螺母向（填“左”或“右”）方向調(diào)節(jié)，將杠桿調(diào)在水平位置平衡其目的是為了方便測量。

（2）如圖乙，小明將杠桿調(diào)在水平位置平衡后，在A位置掛上兩個相同的鉤碼，需在B位置掛上個同樣的鉤碼，使杠桿在水平位置平衡。

（3）如圖丙，小明改用彈簧測力計在C位置斜向下拉，若每個鉤碼重1N。當杠桿在水平位置平衡時，測力計的示數(shù)將（填“大于”、“等于”或“小于”）1N。

（4）如圖丁，用繩子拴住一根粗細不同的圓木某處，靜止后圓木水平平衡?，F(xiàn)將圓木從拴繩處沿豎直方向切成A、B兩段，根據(jù)圖丁可判斷GAGB（填“>”、“=”或“＜”）。

6．小明同學利用A、B兩物體、砝碼、泡沫等器材探究“壓力的作用效果與什么因素有關”的實驗。如圖所示。

（1）實驗中小明是通過觀察來比較壓力作用效果的，這種科學探究方法是法；

（2）比較圖甲、乙所示實驗，能夠得到的結論是，下列實例中，直接應用該結論的是（選填“A”或“B”）；

A．圖釘?shù)囊欢俗龅煤芗?/p>

B．交通管理部門規(guī)定，嚴禁貨車超載

（3）若要探究“壓力的作用效果與受力面積大小的關系”，應通過比較圖和所示實驗；

（4）小明同學實驗時將物體B沿豎直方向切成大小不同的兩塊，如圖丁所示。他發(fā)現(xiàn)它們對泡沫的壓力作用效果相同，由此他得出的結論是：壓力作用效果與受力面積無關。你認為他在探究過程中存在的問題是。

7．物理興趣小組在進行“探究浮力的大小與哪些因素有關”實驗中，用彈簧測力計掛著一實心圓柱體，圖a、b、c、d、e分別為實驗情景。（g取10N/kg）

（1）通過a、c兩次實驗，可知物體浸沒在水中所受浮力大小是N，方向是。

（2）通過a、c、e三次實驗，可探究物體所受浮力大小與的關系。

（3）通過a、b、c、d四次實驗，可知物體所受浮力大小與有關，與無關。

8．如圖是研究牛頓第一定律的實驗．請回答：

（1）三次實驗中讓小車從斜面同一高度由靜止開始滑下，是為了使它在平面上開始運動的相同．

（2）實驗結論是：平面越光滑，小車受到的摩擦力越，速度減小得越．

（3）根據(jù)實驗結論，可推理得出：運動的小車如所受的阻力為零，小車將做運動．

（4）汽車在快速行駛過程中，突然前方有行人橫穿馬路，司機緊急剎車，坐在副駕駛位置的人幸虧系著安全帶，才沒有破窗飛出．請你解釋這一現(xiàn)象．

答：剎車前人和車都是的．剎車后車速突然減慢，坐在副駕駛位置的人由于具有要保持原來的運動狀態(tài)．因此，若不系安全帶就可能會破窗飛出．

（5）一輛小型汽車的質(zhì)量是1.2t，在平直公路上勻速行駛時受到的阻力大小是汽車車重的0.2倍，此時汽車的牽引力大小是，汽車所受地面的支持力大小是（g=10N/kg）．

9．在探究“影響液體內(nèi)部壓強”的實驗中：

（1）壓強計是通過觀察U形管的兩端液面的來顯示橡皮膜所受壓強大小。

（2）比較圖甲和圖乙，可以初步得出結論：在同種液體中，液體內(nèi)部壓強隨液體的增加而增大。

（3）如果我們要討論液體內(nèi)部壓強是否與液體密度有關，應選擇進行比較，得出液體壓強與液體密度的關系是：。

（4）已知乙圖中U形管左側液柱高為4cm，右側液柱高為10cm，則U形管底部受到的液體的壓強為Pa（ρ水=1×103kg/m3，g=10N/kg）。

（5）在交流與評估環(huán)節(jié)中，實驗小組思考：若壓強計的氣密性很差，則用手指不論輕壓還是重壓橡皮膜，U形管兩端液面的高度差變化都較（選填“大”或“小”）。

（6）完成上述實驗后，小明想將桌面上兩杯沒有標簽的清水和鹽水區(qū)分開。于是他將壓強計的探頭先后浸入到兩杯液體中，如圖a、b所示。他發(fā)現(xiàn)圖b中U形管兩邊的液柱高度差較大，于是認為圖b杯子中盛的是鹽水。你認為小明的結論（選填“可靠”或“不可靠”），簡要說明理由：。

10．小明想比較某兩種品牌運動鞋的防滑性能，他設計了如圖所示的實驗，實驗步驟如下：

（1）將兩種品牌的運動鞋各取一只，用彈簧測力計分別稱出它們的重力。小明觀察到未懸掛重物時彈簧測力計示數(shù)為0.2N，圖乙是測量其中一只鞋子時彈簧測力計示數(shù)，其示數(shù)為N，鞋子的實際重力為N；

（2）用彈簧測力計掛起較輕的那只鞋子，再向里面緩慢加入細沙，直至彈簧測力計示數(shù)與懸掛較重鞋子時的示數(shù)相同；

（3）在跑步機的傳送帶上按圖甲擺放實驗用品，將彈簧測力計正確調(diào)零后，其一端固定在跑步機上，另一端鉤住鞋子；

（4）啟動跑步機，待彈簧測力計示數(shù)穩(wěn)定后記錄彈簧測力計示數(shù)，該示數(shù)（填“大于”、“等于”或“小于”）鞋子受到的摩擦力；

（5）換另一只鞋子，重復步驟（4），并記錄數(shù)據(jù)；

（6）比較步驟（4）、（5）中兩次彈簧測力計示數(shù)，對應示數(shù)（填“較大”或“較小”）的鞋子防滑性能好；

（7）如果在步驟（4）中提高傳送帶速度，那么彈簧測力計示數(shù)穩(wěn)定后，其示數(shù)與低速時相比將（填“變大”、“變小”或“不變”）。

11．如圖是探究“影響滑動摩擦力大小因素”實驗。

（1）用彈簧測力計拉著物體A在水平面勻速直線運動時，根據(jù)可得到物體受到的滑動摩擦力的大小等于彈簧測力計的拉力。

（2）其他條件不變，用彈簧測力計拉著物體A以不同的速度勻速運動，彈簧測力計的示數(shù)不變，說明滑動摩擦力的大小與物體運動速度的大?。ㄌ睢坝嘘P”或“無關”）。

（3）在物體A上再放個砝碼重復上面的實驗，物體A受到的滑動摩擦力將（填“變大”、“變小”或“不變”）。

12．在探究“影響液體內(nèi)部壓強大小的因素“實驗中：

（1）如圖甲用手按壓強計的橡皮膜，U型管內(nèi)水面出現(xiàn)高度差；將橡皮膜放入酒精中，U型管內(nèi)水面也出現(xiàn)高度差，這說明；這種研究問題的方法是法；

（2）若在使用壓強計前發(fā)現(xiàn)U型管中有高度差，通過方法可以進行調(diào)節(jié)．

①從U型管內(nèi)向外倒出適量水；②拆除軟管重新安裝；③向U型管內(nèi)加適量水；

（3）比較乙、丙實驗可知，液體內(nèi)部壓強與液體的有關；比較丙、丁實驗可知，液體內(nèi)部壓強與液體的有關．

13．某興趣小組使用刻度均勻的輕質(zhì)杠桿探究“杠桿平衡條件的實驗”，用到的器材有：彈簧測力計、質(zhì)量相同的鉤碼（每個0.5N）若干。

（1）如圖甲所示，傾斜靜止的杠桿（選填“是”或“不是”）平衡狀態(tài)。

（2）杠桿處于圖甲位置時小李同學就在杠桿上掛鉤碼進行實驗，小明認為這樣操作會對實驗結果產(chǎn)生影響，你認為其中正確的是____（選填序號）。

A．無法得出杠桿平衡條件

B．杠桿自身重力可能會對實驗產(chǎn)生影響

C．可能不便于測量力臂或出現(xiàn)力臂測量錯誤

（3）如圖乙所示，若將杠桿左右兩側所掛的鉤碼各向遠離支點O的方向移動1格，則杠桿（選填“左”或右”）端下降。

（4）在實驗中多次改變鉤碼的數(shù)量和位置，多次實驗使杠桿重新達到水平平衡，得到的數(shù)據(jù)記錄在下表中。

實驗序號動力F1/N動力臂L1/cm阻力F2/N阻力臂Ll/cm

10.51015

21.510115

32151.520

①分析實驗數(shù)據(jù)得出杠桿平衡的條件：。

②在探究過程中進行多次實驗的目的是。

（5）去掉杠桿左側鉤碼，改為在C點用彈簧測力計拉杠桿，如圖丙所示，當彈簧測力計由1位置緩慢移動至2位置的過程中杠桿在水平位置始終保持平衡、彈簧測力計示數(shù)將（選填變大”、“變小”或“不變），你判斷的依據(jù)是，彈簧測力計的最小示數(shù)為N。

14．在“探究杠桿的平衡條件”實驗中：

（1）圖甲中，為使杠桿在水平位置平衡，應將右端的平衡螺母向側調(diào)節(jié)．

（2）圖乙中，杠桿恰好處于水平平衡狀態(tài)，若在A處下方再掛一個鉤碼，則B處所掛鉤碼須向右移動格，可使杠桿在水平位置再次平衡．

（3）杠桿處于圖甲所示位置時，小李同學就在杠桿上掛鉤碼進行實驗，小明認為這樣操作會對實驗產(chǎn)生以下影響：

①杠桿自身重力可能會對實驗產(chǎn)生影響

②可能不便于測量力臂或出現(xiàn)力臂測量錯誤

③無法得出杠桿平衡條件

你認為正確的是．

A．①②B．①③C．②③

15．在探究“滑動摩擦力大小與什么因素有關”的實驗中，小鐘設計了如圖所示的實驗：

（1）實驗時彈簧測力計必須沿水平方向拉動木塊，使其在水平方向做運動，根據(jù)的知識，滑動摩擦力的大小等于彈簧測力計的示數(shù)；

（2）為比較滑動摩擦力的大小與接觸面粗糙程度的關系，應選用圖中兩個實驗進行探究；

（3）比較甲，丁兩個實驗，小鐘發(fā)現(xiàn)甲實驗中彈簧測力計的示數(shù)大于丁實驗中彈簧測力計的示數(shù)，得出了滑動摩擦力的大小與接觸面積的大小有關，你認為她的結論是（選填“正確”或“錯誤”）的，理由是：。

（4）在做圖甲的實驗時，小鐘想知道滑動摩擦力的大小是否與速度的大小有關，她先后用勻速拉動木塊，如彈簧測力計的示數(shù)不變，說明滑動摩擦力的大小與速度的大?。ㄟx填“有關”或“無關”）。

16．如圖所示，物理興趣小組用金屬塊研究浮力的實驗。

A.B.C.D.E.

（1）金屬塊浸沒在水中時，受到的浮力是N。

（2）比較（填字母）三圖可得出結論：金屬塊受到的浮力大小與其排開液體的體積有關。

（3）比較（填字母）三圖可得出結論：金屬塊受到的浮力大小與其浸沒在液體中的深度無關。

（4）金屬塊的密度為kg/m3。

（5）在實驗中，排除測量誤差因素的影響，興趣小組發(fā)現(xiàn)金屬塊排開水的重力明顯小于所受的浮力，請指出實驗操作中可能造成這種結果的原因：。

（6）糾正了錯誤，繼續(xù)實驗，興趣小組得出結論：物體所受浮力的大小等于它排開液體所受的重力。有同學對此結論提出質(zhì)疑，他認為僅采用浸沒的金屬塊做實驗不具備普遍性，使用漂浮的蠟塊做實驗未必遵循以上結論。針對這個質(zhì)疑，實驗室提供了如下器材：彈簧測力計、蠟塊、細線、量筒、燒杯、小木塊、小桶、輕質(zhì)塑料袋（質(zhì)量可忽略）、適量的水。請你根據(jù)需要選擇器材并設計實驗，研究使用漂浮的蠟塊做實驗是否遵循興趣小組所得出的結論。

實驗器材：；

實驗步驟：；

分析與論證：。

17．為了探究“物體的浮沉條件”，靈靈同學在老師的指導下完成了以下實驗，如圖所示。

步驟一、用彈簧測力計測出一個帶蓋子的空玻璃瓶的重力，如圖甲所示；

步驟二、用手拿著這個空玻璃瓶浸沒在水中，放手后發(fā)現(xiàn)玻璃瓶上??；

步驟三、將一個鐵塊裝入玻璃瓶并蓋上蓋子，放入水中放手后發(fā)現(xiàn)玻璃瓶下沉；

步驟四、取出玻璃瓶并擦干瓶上的水，掛在彈簧測力計上，保持玻璃瓶豎直，然后從圖乙位置慢慢浸入水中，并根據(jù)實驗數(shù)據(jù)繪制了彈簧測力計的示數(shù)F與玻璃瓶下表面浸入水中深度h的關系如圖丙所示。

（1）裝有鐵塊的玻璃瓶全部浸沒時受到的浮力是N；

（2）圖丙中AB段表示玻璃瓶受到的浮力逐漸，這說明物體所受浮力大小與有關，BC段說明物體受到的浮力大小與浸沒的深度（選填“有關”、“無關”）；

（3）步驟二中空玻璃瓶放手后受到的浮力為N；

（4）當玻璃瓶剛好浸沒時，下表面受到水的壓強為Pa；

（5）細心的靈靈同學發(fā)現(xiàn)玻璃瓶上還標有100mL的字樣，請教后得知這表示玻璃瓶的容積，于是他靈機一動，在裝有鐵塊的玻璃瓶內(nèi)裝滿水，再用彈簧測力計測出總重力，如圖丁所示，此時彈簧測力計示數(shù)為3.275N，根據(jù)以上數(shù)據(jù)他算出了鐵塊的密度kg/m3。

18．在探究“影響滑動摩擦力大小因素”的實驗中，小強有如下猜想：

A．滑動摩擦力大小與壓力大小有關

B．滑動摩擦力大小與接觸面的粗糙程度有關

為此小強進行了如圖所示實驗，實驗數(shù)據(jù)如表

序號壓力/N接觸面種類彈簧測力計示數(shù)/N

16木板1.5

26毛巾2.8

312毛巾5.6

412毛巾？

（1）實驗1、2、3中，用彈簧測力計水平拉動木塊，使其做勻速直線運動，根據(jù)知識可知滑動摩擦力大小等于拉力大小．

（2）由實驗1、2可驗證猜想（選填“A”或“B”）正確，并可得到的結論是：．

（3）接著小強在毛巾表面上，進行第4次實驗，如圖4所示，使木塊水平勻速直線移動了15cm，則繩子自由端水平移動的距離為cm，若此滑輪組的機械效率η=80%，則表中序號4彈簧