2023年有關(guān)小學(xué)美術(shù)教案模板匯總五篇

2023年有關(guān)小學(xué)美術(shù)教案模板匯總五篇小學(xué)美術(shù)教案篇1

一、學(xué)生現(xiàn)狀分析：

本年級有三個教學(xué)班，學(xué)生已駕馭了肯定的美術(shù)學(xué)問，對美的事物也有初步的感受實力，形成了健康的審美情趣，大部分學(xué)生對美術(shù)學(xué)習(xí)有著深厚的愛好。該年級學(xué)生想象力豐富、大膽，敢表現(xiàn)自己想法，表現(xiàn)自己想表現(xiàn)的內(nèi)容，學(xué)生學(xué)習(xí)愛好深厚，上課課堂氣氛活躍。

存在問題：1、學(xué)生作品缺乏表現(xiàn)力，使作品的生命力和震撼力不強。

2、部分學(xué)生作業(yè)上交或做作業(yè)方面比較慢。二、教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)和嘗試XXXXXXXX的技術(shù)和方法;

2、在XXXXXXXX的過程中體會形式美，以感性的形式進一步了解色調(diào)的原色學(xué)問;

3、喜愛XXXXXXXXX的過程，并能用XXXXXXX美化生活運用到生活中。

二、教學(xué)重、難點：

教學(xué)重點：指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)和嘗試XXXXXX技術(shù)和方法。

教學(xué)難點：指導(dǎo)學(xué)生初步體會XXXXXX畫面效果與XXXXXXX方法及用色之間的關(guān)聯(lián)。

三、教具學(xué)具：

XXXXXXXXXXXXX的工具材料。

四、教學(xué)設(shè)計思路：

本課的基本脈絡(luò)：

1.激發(fā)愛好、導(dǎo)入新課

2.觀賞感受、開闊視野

3.視察

4.探究、

5.了解技法

6.制作實踐、

7.感受色調(diào)魅力

8.美扮裝飾、

9.培育設(shè)計應(yīng)用意識

10.展示評價、拓展延長。

教學(xué)過程：

一、激趣導(dǎo)入，觀賞感受

1、老師展示XXXXXXXX，引導(dǎo)觀賞。

(1)老師簡潔介紹的特點和方法。

(2)學(xué)生溝通發(fā)表自己的觀賞感受。

(3)板書課題

XXXXXXXXX

2、觀賞XXXXXXXX作品，開闊視野、激發(fā)探究欲望。

(1)老師演示課件，簡潔介紹，引導(dǎo)觀賞。

(2)學(xué)生探討溝通觀賞感受。

(3)激發(fā)學(xué)習(xí)欲望。

二、視察探究，了解技法

1、觀看制作方法視頻。

(1)老師播放制作方法視頻課件。

(2)提問：制作XXXXXXXXX須要哪些工具和材料?運用了哪些方法?特殊提示了哪些須要留意的問題?

(3)學(xué)生觀看視頻。

(4)探討、發(fā)言。

(5)老師小結(jié)。

2、探究發(fā)覺XXXXXXX方法。

(1)老師出示XXXXXX作品展板，提示XXXXXX基本方法和形態(tài)改變。(2)分組探究XXXXXX方法。

(3)學(xué)生代表到前面演示發(fā)覺的多種XXXXXXX方法。

3、嘗試XXXXX過程。

4、觀賞XXXXXXX作品，啟發(fā)創(chuàng)新。

(1)觀賞課本里的XXXXX作品，啟發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維。(2)學(xué)生談自己的設(shè)計準(zhǔn)備。

三、制作實踐、感受色調(diào)魅力

1、學(xué)生XXXXX實踐，老師提示留意事項。

(播放溫柔、歡快音樂)

2、老師指導(dǎo)學(xué)生設(shè)計制作。

四、美扮裝飾，設(shè)計應(yīng)用

1、老師展示XXXXXX裝飾的XXXX作品，引導(dǎo)觀賞，啟發(fā)思維。2、學(xué)生探討發(fā)言。

五、展示評價，拓展延長

1、學(xué)生展示自己的XXX作品。

2、相互溝通評價。

3.啟發(fā)學(xué)生制作出獨具特色的作品，并裝飾美化自己的生活。

六、作業(yè)要求：

1.作業(yè)內(nèi)容

2.作業(yè)要求，要總結(jié)閱歷，取長補短，不斷改進。

3.作業(yè)提示。

七、板書設(shè)計：

XXXXXXX(題目)

制作過程：XXXXXXXXX。

方法：XXXXXXXX

小學(xué)美術(shù)教案篇2

課時：1課時

課堂類型：造型表現(xiàn)

教學(xué)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)學(xué)生用橡皮泥來表現(xiàn)生活中的事物。

2、在創(chuàng)作過程中強調(diào)發(fā)揚團結(jié)合作的精神。

3、培育學(xué)生的動手動腦實力。

教學(xué)重、難點：

1、學(xué)習(xí)橡皮泥制作方法及其運用。

2、學(xué)習(xí)橡皮泥的色調(diào)搭配。

教具學(xué)具：墊板、牙簽、彩泥

教學(xué)過程：

一、組織教學(xué)

引導(dǎo)階段

1、作品展示

老師出示“橡皮泥姐姐”作品，啟發(fā)、提問學(xué)生并導(dǎo)入新課——“好玩的彩泥”。

師：“這個小姐姐是用什么材料做的？”

生：“橡皮泥做的?！?/p>

2、激發(fā)愛好

師：同學(xué)們，這個“小姐姐”是老師特意用豐富多彩的橡皮泥作的，老師把她請來，除了讓你們觀賞橡皮泥姐姐的漂亮外，還有一個目的，是要看看你們對橡皮泥的制作學(xué)問駕馭了多少，看看像橡皮泥姐姐這樣貼出來的畫美不美。她打算教給大家一個新的橡皮泥制作方法—橡皮泥貼畫。待會橡皮泥姐姐還要給大家評評獎，同學(xué)們，你們說好不好？

二、講授新課

1、觀賞范作

師：在我們學(xué)習(xí)制作橡皮泥貼畫前先來觀賞幾幅貼畫作品。

出示范作，并結(jié)合課本的范作引導(dǎo)學(xué)生進行探討、觀賞。讓學(xué)生了解橡皮泥貼畫的材料特點，從構(gòu)圖、用色、造型、內(nèi)容讓學(xué)生了解每幅畫的特色。

引導(dǎo)學(xué)生探討、發(fā)言使學(xué)生在探討視察中發(fā)覺橡皮泥貼畫的技法——壓、割、戳等多種手法，以及如何運用色調(diào)搭配，讓橡皮泥貼畫更豐富漂亮。

2、老師示范制作并講解貼畫制作的步驟：

老師邊示范邊講解橡皮泥貼畫《小帆船》，并歸納出貼畫的步驟：

（1）橡皮泥貼畫的構(gòu)圖設(shè)計（以向日葵為例，指出構(gòu)圖要考慮到畫面支配、作品大小。）

（2）橡皮泥貼畫的色調(diào)搭配。

（3）橡皮泥貼畫的造型設(shè)計。

三、布置學(xué)生作業(yè)

要求學(xué)生用橡皮泥貼畫形式做出一幅自己喜愛的作品。

四、老師巡回指導(dǎo)，主要提示橡皮泥的制作技巧和色調(diào)搭配，并提示、幫助學(xué)生充溢作品的內(nèi)容。

五、老師組織學(xué)生和橡皮泥姐姐一起觀賞、評價作業(yè)，評評你覺得哪幅作品比較好？為什么？說說作品的優(yōu)缺點。提高學(xué)生的審美實力。

六、老師小結(jié)：同學(xué)們這節(jié)課又學(xué)會了一種新的橡皮泥制作方法，做出了好多精致的橡皮泥作品，其實啊，橡皮泥的制作方法可不僅僅是這些，在平常你們可以自己動手制作去探究，你們就會覺得橡皮泥制作是一個特別精彩的世界。

七、布置學(xué)生整理、整理教室衛(wèi)生，美化環(huán)境。

小學(xué)美術(shù)教案篇3

一、教學(xué)目標(biāo)

1.學(xué)習(xí)簡潔的花邊圖案的基本學(xué)問和剪花邊的方法。

2.追求花邊圖案的組合改變，培育學(xué)生發(fā)散性思維和創(chuàng)建美的實力，養(yǎng)成刻苦、仔細、細心的好習(xí)慣。

3.用剪好的花邊紋樣美化生活，培育學(xué)生酷愛生活的美妙情感。

二、教材分析

1.編寫思路。

花邊又稱帶狀紋樣或二方連續(xù)紋樣，是一種常見的裝飾圖案。它的特點是紋樣的連續(xù)性。它的組織方法是以一個單元紋樣反復(fù)排列連續(xù)而成的。上下方向連續(xù)的稱為豎式，左右方向連續(xù)的稱為橫式。

2.重點、難點。

重點：駕馭花邊圖案的繪制技能，能獨立描繪出較美觀、大方的花邊紋樣，從中培育創(chuàng)建美的實力。難點：解決花邊的連接問題及圖式改變問題。

三、教學(xué)設(shè)計

●方案一

課前打算

（學(xué)生）彩紙和剪刀、收集的花邊圖樣

（老師）多種花邊圖案紋樣和單獨紋樣、課件

教學(xué)過程

1.組織教學(xué)，觀賞激趣。

（1）檢查課前打算，穩(wěn)定學(xué)生心情。

（2）觀賞美麗的紙蝴蝶，展示以蝴蝶為單獨紋樣組成的二方連續(xù)紋樣，感受形式美、節(jié)奏美，激發(fā)學(xué)生學(xué)畫花邊的愛好。

2.聯(lián)系生活，感知文化。

（1）提問：在日常生活中你見到過哪些花邊圖案？裝飾在哪些地方？

（2）在學(xué)生回答和展示自己課前收集的花邊圖案的基礎(chǔ)上，播放課件，展示各個歷史時期有代表性的花邊，使學(xué)生充分感知花邊文化的源遠流長以及花邊在日常生活中的廣泛應(yīng)用。

3.找尋規(guī)律，引導(dǎo)探究。

（1）提問：觀賞了這么多的花邊圖案，你能說說花邊的排列組合有什么規(guī)律嗎？

引導(dǎo)學(xué)生找出每條花邊的單獨紋樣，課件演示上下（縱向）、左右（橫向）的基本排列組合方式。

（2）提問：誰能變動一下連續(xù)排列的規(guī)律，又變出一條美觀的花邊？

引導(dǎo)學(xué)生把橫向的花邊變成縱向的花邊，縱向的則變成橫向的。

（3）提問：這些花邊的排列組合是否正確？假如不正確，請動腦筋、想方法，再組成美麗的花邊？課件展示排列組合有錯誤的花邊，讓學(xué)生辨析。引導(dǎo)學(xué)生駕馭花邊圖案的構(gòu)成學(xué)問，擴展學(xué)生的思維。從學(xué)生的排列組合中，老師剛好作歸納，引出花邊構(gòu)成的基本規(guī)律。師生共同協(xié)作教學(xué)，既活躍了課堂氣氛，學(xué)生又簡單理解和接受。

4.嘗試實踐，熬煉技能。

（1）提問：經(jīng)過探討，我們懂得了花邊的排列組合規(guī)律。駕馭這些規(guī)律，我們就可以剪出各種各樣漂亮的花邊了?，F(xiàn)在請同學(xué)們想一想，剪一條花邊我們要分幾步才能完成？

（2）引導(dǎo)學(xué)生嘗試，從嘗試中歸納出：折、畫（單獨紋樣）、剪等基本步驟。從連接失敗的作品中找出失敗的'緣由：要留意花邊左右或上下的連接點不能剪斷。

5.作業(yè)輔導(dǎo)，完善實踐。

（1）作業(yè)要求：用彩紙剪美麗的花邊；分小組完成用花邊對一個組員的裝飾裝扮。

（2）輔導(dǎo)要點：折得是否平整，單獨紋樣的設(shè)計是否飽滿、有無創(chuàng)新，連接點是否會剪斷。

6.展示評優(yōu)，課后延長。

（1）每組被裝扮好的學(xué)生上臺展示，進行一次評比，看哪組獲得優(yōu)勝。

（2）小結(jié)：我們可以用花邊來美化我們的生活。

（3）延長：除了用剪的方法之外，我們還可以用哪些方法來繪制花邊？

（提示：可以手繪，還可用印模印，用復(fù)寫紙畫??）

小學(xué)美術(shù)教案篇4

年級：小學(xué)一年級

課時：40分鐘

執(zhí)教者：周志霞

教學(xué)目標(biāo)

1、享受自制“食品”的喜悅，提高對美食的愛好與觀賞水平。

2、學(xué)習(xí)泥塑的簡潔技法，用可塑性材料進行食物造型。

3、在布置食品店，進行模擬商品交易過程的嬉戲中，體驗社會生活分工協(xié)作的情趣。

教學(xué)重點與難點

重點：學(xué)習(xí)泥塑的簡潔技法，用可塑性材料進行造型。

難點：制作的精致，細致。

教學(xué)打算

教具：學(xué)成蛋糕房，各類范品，制作用具。

學(xué)具：教材、彩泥等各類制作工具。

教學(xué)過程

一、組織教學(xué)

打算制作用具，規(guī)范美術(shù)制作習(xí)慣。

二、導(dǎo)入新課

1、演示：學(xué)成蛋糕房，引導(dǎo)學(xué)生觀賞。

1）你看到了什么？

（蛋糕，面包，糕點，餅干等）

2）你去過哪兒嗎？什么時候去過？

3）你能簡潔的為大家介紹一下嗎？

4）你對他們哪兒的什么印象最深刻？

2、揭示課題

三、觀賞感知

1、老師出示多份蛋糕，供合作小組觀賞感知。

1）這是什么？

2）你知道是怎么做的嗎？

3）你覺得好看嗎？你覺得哪里最好看？

聞聞他的味道，怎么樣？

4）想不想嘗嘗？品嘗蛋糕。說說味道？

2、老師制作的范品展示。

1）你知道這是又是用什么做的嗎？

2）你知道做的是什么？

3）你知道制作的步驟嗎？

3、學(xué)生們相互探討，溝通。

你們覺得做糕點怎么樣才能做的象？

（抓住糕點的特征，重點是制作糕點的奶油的樣式，精致的制作奶油裝飾）。

4、情境創(chuàng)設(shè)

四人小組為單位，合資開一家小小食品店，你有什么高招來促進銷售呢？

1）你們是怎樣分工的？

2）你們主要是經(jīng)營什么食品？

3）你們的特色食品是什么？

4）價格怎么樣？

四、學(xué)生嘗試練習(xí)

用彩泥，彩紙等各色材料制作“食品”，經(jīng)營小小食品店。

五、老師巡回指導(dǎo)。

1、剛好反饋、訂正。

2、幫助有困難的學(xué)生。

3、參加其中。

六、展示，嬉戲。

1、“小小食品店”開張，模擬經(jīng)營。

2、學(xué)生扮演，“店主”食品介紹，“顧客”選擇。

3、學(xué)生們嬉戲活動小結(jié)

小學(xué)美術(shù)教案篇5

一：教學(xué)目標(biāo)

1：學(xué)習(xí)駕馭肖形印章的有關(guān)學(xué)問和刻印方法。

2：提高學(xué)生的審美實力和動手實力，教化學(xué)生酷愛祖國的傳統(tǒng)藝術(shù)。

二：重點難點

重點：了解朱文和白文印章的特征，學(xué)習(xí)肖形印章刻印的方法和步驟。

難點：陰刻和陽刻兩種方法的相識和實踐。

三：教學(xué)打算

課件、刻刀、橡皮、印泥等。

四：教學(xué)步驟

（一）導(dǎo)入新課

1：課件觀賞印章，讓學(xué)生直觀相識印章。

印章是傳統(tǒng)藝術(shù)之一，有著悠久的歷史，它是祖國文化藝術(shù)百花園中的一朵奇葩。

以圖案花紋或人物肖像為主要表現(xiàn)內(nèi)容的印章叫做肖形印章，又叫象形印或圖案印，它是刻印藝術(shù)中的一種。生肖印是肖形印的一種專題印章。

（二）新授

1：學(xué)生欣賞、分析課文中印章，感受朱文、白文兩種不同的的表現(xiàn)形式。

2：課件出示朱文、白文印章各一枚。提問：這兩枚印章表現(xiàn)手法有何不同？

：印紋為紅色的叫朱文，又稱陽文，反之叫白文，又稱陰文

3：接著提問：想一想，這兩種不同的表現(xiàn)形式分