1+X社會(huì)心理服務(wù)中級(jí)宣教實(shí)施考核試題

1+x社會(huì)心理服務(wù)（中級(jí)）宣教實(shí)施考核一判斷題1.科普宣教活動(dòng)需以知識(shí)、態(tài)度和行動(dòng)的改變?yōu)槟繕?biāo)，即除了知道了（知識(shí)），也需要認(rèn)同（態(tài)度），更需要行動(dòng)（行為I［判斷題］*對(duì)V錯(cuò)2.關(guān)于科普宣教的場(chǎng)地選擇,講座可以安排在多媒體會(huì)議室或社區(qū)活動(dòng)室。［判斷題］*對(duì)V錯(cuò)3.關(guān)于科普宣教的場(chǎng)地選擇，心理繪畫療愈工作坊可以設(shè)置在心理咨詢師或團(tuán)體輔導(dǎo)室。［判斷題］*對(duì)V錯(cuò)4.關(guān)于科普宣教的場(chǎng)地選擇，心理健康游園活動(dòng)可以安排在社區(qū)活動(dòng)場(chǎng)所或?qū)W校操場(chǎng)。［判斷題］*對(duì)V錯(cuò)5.線下宣傳渠道的特點(diǎn)有：范圍傳播廣，不受時(shí)空限制；擁有最有活力的消費(fèi)群體；制作成本低，速度快，更改靈活；受眾數(shù)量可準(zhǔn)確統(tǒng)計(jì)；感官性強(qiáng)；受眾關(guān)注度高。［判斷題］*對(duì)錯(cuò)V6.估算科普懸架的成本，可以通過自上而下的方式,也可以通過自下而上的方式。［判斷題］*對(duì)V錯(cuò).離散式宣傳是指面向相關(guān)單位或特定場(chǎng)域?qū)有麄鞯男麄鞣绞?。［判斷題］*對(duì)錯(cuò)V.張貼海報(bào)、走訪社區(qū)、展外活動(dòng)屬于離散式宣傳。［判斷題］*對(duì)V錯(cuò).進(jìn)行科普宣教的時(shí)候，我們需要根據(jù)工作對(duì)象的需求來制定方案。其中，青少年的需求是：生存的需要；愛的需要；學(xué)習(xí)的需要；游戲的需要；社會(huì)化的需要；被保護(hù)的需要。［判斷題］*對(duì)錯(cuò)V.線下宣傳渠道的特點(diǎn)有：傳播范圍廣、不受時(shí)空限制；擁有最有活力的消費(fèi)群體；制作成本低，速度快，更改靈活；受眾數(shù)量可準(zhǔn)確統(tǒng)計(jì)；感官性強(qiáng)：受眾關(guān)注度高［判斷題］*對(duì)錯(cuò)V.宣教活動(dòng)采取講座的形式可以是面向社區(qū)大眾也可以是面向特定的群體，但主要以單向溝通為主，互動(dòng)性低，參加者會(huì)被期望有較多的披露。［判斷題］*對(duì)錯(cuò)V.社會(huì)心珊艮務(wù)工作者通過設(shè)計(jì)"考前減壓知多少”小冊(cè)子，向廣大學(xué)生及家長宣傳一些有效的壓力緩解方法，這屬于以行為為主的宣教活動(dòng)實(shí)施策略。［判斷題］*對(duì)錯(cuò)V13邀請(qǐng)參加者跟隨專業(yè)的瑜伽老師進(jìn)行減壓方式訓(xùn)練,以促進(jìn)參加的改變，幫助自己減壓、放松。這屬于以行為為主的宣教活動(dòng)實(shí)施策略。［判斷題］*對(duì)V錯(cuò)."我們應(yīng)該珍愛生命"，這屬于呼吁型信息設(shè)計(jì)技巧。［判斷題］*對(duì)V錯(cuò).”當(dāng)你在迷茫要不要走下去的時(shí)候,請(qǐng)記得你是身邊重要他人獨(dú)一無二的存在"。這屬于訴求型信息設(shè)計(jì)技巧。［判斷題］*對(duì)錯(cuò)V.采用舉真實(shí)案例并羅列數(shù)據(jù)說明青少年"沖動(dòng)式自殺”負(fù)面后果。這屬于訴求型信息設(shè)計(jì)技巧。［判斷題］*對(duì)V錯(cuò).播放視頻，引導(dǎo)青少年感受到生命力量的偉大。這屬于訴求型信息設(shè)計(jì)技巧。［判斷題］*對(duì)V錯(cuò).宣教實(shí)施活動(dòng)結(jié)束階段需要預(yù)留一定的時(shí)間與現(xiàn)場(chǎng)參加者進(jìn)行互動(dòng),了解其參加后的體驗(yàn)反饋。［判斷題］*對(duì)V錯(cuò).公眾號(hào)、微信朋友圈、視頻號(hào)、抖音、微博、社交平臺(tái)組群等屬于線上宣傳。［判斷題］*對(duì)V二、選擇題.制作宣教目標(biāo)的方案時(shí)，"QQT三部曲"的"T"是指（1［單選題］*A?>B.質(zhì)量C期限√D.效果."呼朋引伴來參與活動(dòng)，同時(shí)會(huì)承擔(dān)部分任務(wù)"，這是對(duì)（）類型的科普宣教志愿者的描述。［單選題］*A.支持贊助.參加活動(dòng)√C.設(shè)計(jì)規(guī)劃D.思考決策.捐款、捐物資、提供場(chǎng)地，是（）類型的科普宣教志愿者參與科普宣教的方式。［單選題］*A.支持贊助√B,參力口活動(dòng)C.設(shè)計(jì)規(guī)劃D.思考決策.（）兒童除了生理發(fā)育方面的問題外，還會(huì)有分離焦慮、出現(xiàn)恐懼、害怕環(huán)境中出現(xiàn)陌生物體或新事物或新面孔、害怕黑暗、害怕睡覺等。［單選題］*A.嬰J腳.幼兒期√C.學(xué)齡期口.青少年.針對(duì)老年人的講座，每次持續(xù)的時(shí)間不宜過長，（）為宜。［單選題］*A.1-1.5小時(shí)√1.5-2小時(shí)C.2-2.5小時(shí)D.2.5-3小時(shí)團(tuán)體心理輔導(dǎo)的功能有（\［多選題］*A.教育√發(fā)展√C.預(yù)防√D.治療√.與其他工作坊相比，（）工作坊具有簡單易行，可操作性好的優(yōu)點(diǎn)。［單選題］*A.團(tuán)體/心理輔導(dǎo)B心蜩C.沙盤游戲口.心理繪畫療愈√.科普宣教內(nèi)容運(yùn)用一些輔助材料，例如小冊(cè)子、模型、衩瀕、現(xiàn)場(chǎng)心理劇等，這體現(xiàn)了宣教內(nèi)容選擇的()原則［單選題］*A.立于需要.可讀性√C.適合事宜D.可聯(lián)系性下列哪個(gè)做法不符合宣教內(nèi)容選擇的三個(gè)原則：(1［單選題］*A.選擇傳播的知識(shí)類型和內(nèi)容,注意考慮到受眾的學(xué)習(xí)需要宣教內(nèi)容必須選擇已有的研究成果、相關(guān)政策或者公認(rèn)有需要√C.所選擇的科普宣教內(nèi)容要符合當(dāng)下的潮流和熱點(diǎn)D.宣教內(nèi)容應(yīng)該是受眾易懂易理解的，盡量避免一些卞古燥難懂的概念理論。.()被稱為“神奇的圓圈"。一群人圍坐在一起,經(jīng)過幾次密集的互動(dòng),每個(gè)團(tuán)體成員都會(huì)產(chǎn)生一些積極的改變，更適應(yīng)、更快樂、更健康、更和諧。［單選題］*A講座B團(tuán)體心理輔導(dǎo)VC心理健康游園活動(dòng)D心S0).下列宣傳類型不屬于離散式宣傳的是：［單選題］*A海報(bào)張貼B展外活動(dòng)C對(duì)接學(xué)校組織特定學(xué)生參與VD社區(qū)走訪.線上宣教活動(dòng)相對(duì)于線下宣教活動(dòng)最大的優(yōu)勢(shì)是：［單選題］*A.覆蓋面廣√展示的宣教內(nèi)容豐富C.平臺(tái)的易使用性D.活動(dòng)體驗(yàn)更直接深刻答案：A三、填空.宣教實(shí)施包括（）和宣教方案實(shí)施兩個(gè)部分。（答案：宣教方案制定）.宣教方案設(shè)計(jì)包含：目標(biāo)、（I對(duì)象、（）時(shí)間、（\程序、預(yù)算和評(píng)估九個(gè)部分。（答案：工作者、模式、地點(diǎn)。）.科普宣教模式包括講座（I（I心理健康游園社區(qū)活動(dòng)和網(wǎng)絡(luò)媒體。（答案：沙龍、工作坊）科普宣教的活動(dòng)時(shí)間的可以分為持續(xù)式、（）和（I（答案：集中式、一次性。）.社區(qū)心理科普教育的宣傳內(nèi)容的確定，應(yīng)注意做到的幾個(gè)原則。［填空題］*答案解析：內(nèi)容全面性通俗易懂可聯(lián)系的具契約性。.科普宣教場(chǎng)地布置的三部走。［填空題］*答案解析：第一步明確場(chǎng)地的可用區(qū)域，劃分不同功能板塊第二步細(xì)化每個(gè)功能區(qū)的布置方案第三步對(duì)