幼兒園小班教案《上床睡覺》含反思

幼兒園小班教案《上床睡覺》含反思幼兒園小班教案《上床睡覺》含反思幼兒園小班教案《上床睡覺》含反思

教學(xué)目標

1.有序觀看畫面，能依據(jù)畫面中的線索合理推想故事情節(jié)進展。

2.能感知量得多少，理解一一對應(yīng)。

3.情愿分角色表演簡潔的故事情節(jié)。

4.引導(dǎo)幼兒細致觀看畫面，積發(fā)幼兒的想象力。

教學(xué)預(yù)備

知道吊床和一般床得區(qū)分、大書，書中小動物得圖片等。

教學(xué)重難點

能感知量得多少，理解一一對應(yīng)。

感知5比4多1的數(shù)量概念。

教學(xué)過程

一、封面導(dǎo)讀環(huán)節(jié)重點熟悉吊床，引出課題。

重點提問吊床和我們平常睡的床有什么不一樣？有幾個枕頭？睡幾只小動物？（過渡語在這樣的吊床上睡覺，會發(fā)生什么事情？）二、解讀繪本1、利用倒序的方法觀看第六頁環(huán)節(jié)重點請幼兒猜想吊床為什么會斷的緣由。

重點提問吊床怎么會斷呢？4個動物睡的床，來了幾只動物？2、觀看圖片第1-2頁環(huán)節(jié)重點重點觀看其次頁，獅子與枕頭的匹配。

重點提問它是誰？睡哪個枕頭？3、觀看頁面第3-4頁環(huán)節(jié)重點連續(xù)感知動物與枕頭的匹配重點提問誰來了？睡哪個枕頭？4、觀看第5頁環(huán)節(jié)重點一通過觀看動物的表情，表述動物的心理活動，猜測故事情節(jié)。

重點提問誰來了？大象快樂地上床去睡覺了，小動物的表情的怎么樣的？他們在擔(dān)憂什么？環(huán)節(jié)重點二通過動物與枕頭一一匹配，感知多一個，理解

5比4多1。

重點提問這張床究竟是哪些小動物睡的？多了一個誰？5、觀看頁面6-7頁環(huán)節(jié)重點重點觀看第7頁，讓小伴侶了解最終的后果。

重點提問小動物們都怎么啦？小動物為什么都受傷了？三、總結(jié)共享環(huán)節(jié)重點一通過回憶故事情節(jié)，依據(jù)幼兒的敘述出示動物圖片。

重點提問《上床睡覺》這個故事中有哪些小動物到吊床上睡覺？環(huán)節(jié)重點二依據(jù)小動物上床睡覺的挨次進行排列。

重點提問第一個上床的是誰？其次個是

課后反思

睡覺是幼兒都很熟識的生活閱歷。

我們教研組選這個讀本是由于它是一個特別好玩的故事。

情節(jié)很有意思，許多的小動物都睡在一張吊床上，最終吊床塌了，小動物們?nèi)甲≡毫恕?/p>

圖畫信息特別的豐富，有很強的敘事性，我重點引導(dǎo)幼兒觀察分析畫面信息，猜測和推斷故事情節(jié)的進展，進展幼兒的推理力量，同時讓幼兒意識到有效觀看的方法。

足以讓孩子充分體會閱讀之樂。

并奇妙的融入了數(shù)的概念、量的體驗有

關(guān)數(shù)學(xué)領(lǐng)域的學(xué)問閱歷，如動物與枕頭的一一對應(yīng)關(guān)系等。

我從第五頁讓幼兒感知量得多少，理解一一對應(yīng)。

環(huán)節(jié)二中通過動物與枕頭一一匹配，感知多一個，理解5比4多1。

找出了小蛇不該上床睡覺。

小蛇犯了小動物上床睡覺的規(guī)章。

活動中董佳晨怪大象不該上床睡覺的爭吵中讓幼兒明白這張吊床這能睡四只小動物，不能睡五只，大象認為這張吊床是它睡得，就不管床上四只的小動物的擔(dān)憂，結(jié)果床上多了一只小動物，造成了很嚴峻的后果小動物們?nèi)甲≡毫?，我就順著董佳晨和許多小伴侶的思路抓住了床上只能睡四只小動物，不能睡五只小動物來怪小蛇的犯規(guī)，大象不顧床上小動物的多少當然上了床造成了吊床斷的緣由感知5比4多1的數(shù)量概念。

我覺得上好一堂課，老師在課堂上的隨機性很重要，像本次活動中假如只抓住小蛇犯規(guī)，小伴侶的心理肯定不平衡，因此，大象不顧小動物的擔(dān)憂也應(yīng)當怪。

讓我們的孩子真正從讀本和心靈中理解5比4多一這一數(shù)的概念。

小百科睡覺，一般是指人類睡眠，是人類不行缺