小學(xué)二年級音樂上冊教學(xué)計劃共6篇

小學(xué)二年級音樂上冊教學(xué)計劃共6篇小學(xué)二年級音樂上冊教學(xué)計劃共1

一、教材分析：

(一)新編音樂教材的理念及教材編寫的主要思路

本教材《義務(wù)教育音樂課程標(biāo)準(zhǔn)試驗教科書》是人民音樂出版社編寫的。它從教育理念上，強調(diào)了“以學(xué)生進展為本〞并提出音樂教育要面對全體學(xué)生，也應(yīng)當(dāng)留意學(xué)生的獨特進展。教材以審美為中心，以(音樂)文化為主線，以(音樂)學(xué)科為基點，加強實踐與創(chuàng)造，加強綜合與滲透，把激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣貫穿于始終。

二年級上冊共編成10個主題單元，《問聲好》、《時間的歌》、《童話故事》、《跳起舞》、《開心的勞動》、《小動物的歌》、《音樂會》、《生活多歡樂》、《秀麗的動物》、《新年好》及期末測驗《游戲?qū)m—歡樂的冬令營》?；緝?nèi)容包括：傾聽、表演、編創(chuàng)與活動，新教材的曲目選擇，考慮作品的思想性、藝術(shù)性、民族性，注重歌曲的可唱性與觀賞曲的可聽性，降低過難的識語要求和過高的技能技巧，一年級采納圖譜為主，在創(chuàng)造與活動中，開展多種形式培育學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力，評估多方位，多角度，形式豐富多彩。低年級教材以圖為主，觀賞曲主題旋律以圖形譜為主，生動活潑。

(二)教材教學(xué)內(nèi)容

本冊教材內(nèi)容有十課再加一個游戲?qū)m，每課都有三個部分組成：傾聽、表演、編創(chuàng)與活動。

(三)教學(xué)重點、難點

教學(xué)重點：以審美體驗為核心，提高學(xué)生的審美能力，進展創(chuàng)造思維。

教學(xué)難點：審美情操的培育，實踐能力的培育，培育學(xué)生的創(chuàng)造精神和合作精神的能力。

二、教學(xué)目標(biāo)

學(xué)問目標(biāo)：

1、認識認識打擊樂器碰鈴和響板?！阿暫汀阿?，感受音的長短，并且學(xué)會正確的演奏方法。

2、通過學(xué)習(xí)歌曲，理解歌曲所包括的小學(xué)問。

能力目標(biāo)：

1、學(xué)生通過學(xué)習(xí)歌曲，學(xué)會用正確的口形，姿態(tài)和呼吸方法唱歌。自然圓潤的發(fā)聲，清楚的咬字、吐字。

2、通過學(xué)習(xí)本冊教材，認識一些樂器，初步學(xué)習(xí)演奏方法。

小學(xué)二年級音樂上冊教學(xué)計劃共2

一、學(xué)生基本狀況分析

二年級的學(xué)生年齡相對較小，性格活潑、開朗，對未知的事物充滿了好奇，有較強的求知欲望，對音樂學(xué)問有初步的了解和認識，仿照能力較強，想象力豐富，但在創(chuàng)造能力以及對音高的把握上還需要提高和加強。

二、教學(xué)目的及要求

1.以審美為中心，用音樂的美感來感染學(xué)生，使學(xué)生逐步形成健康的音樂審美觀念、高尚的道德情操和必要的音樂審美能力。

2.以音樂文化為主線，把單純的音樂拓寬為音樂文化素養(yǎng)教育的需要，讓音樂置身于文化背景之中。

3.加強實踐與創(chuàng)造，在音樂課的實踐過程中，還應(yīng)當(dāng)鼓舞學(xué)生主動參與探究與創(chuàng)造，培育學(xué)生的形象思維和創(chuàng)造思維能力。

4.加強綜合滲透，加強音樂學(xué)科中不同教學(xué)領(lǐng)域的互相融合；加強音樂藝術(shù)與生活藝術(shù)之間的互相聯(lián)系；加強音樂與藝術(shù)之外的其他學(xué)科的聯(lián)系。

5.把激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣貫穿于始終，讓學(xué)生在實踐中體驗，在想象中去創(chuàng)造，促進思維，進展智力。

三、教材的分析〔學(xué)問點的梳理〕

a)培育學(xué)生對音的感知能力，能辨別音的高低、長短

b)能感受并描述音樂中力度、速度的改變

c)能用線條、點表示自己聽到的音樂

d)認識了解打擊樂器〔三角鐵、雙響筒、木魚等〕的基本演奏方法及音響效果，能選擇使用樂器為歌曲伴奏

e)感受、體會不同民族不同國家的音樂風(fēng)格

f)在演唱中，能用自然的聲音，根據(jù)節(jié)奏和曲調(diào)有表情地獨立演唱和齊唱

四、教學(xué)的重難點

1、二年級學(xué)生由于年齡偏小，在認識、把握音的高低上有肯定難度，穩(wěn)固他們內(nèi)心對音高的感受是教學(xué)的一大難點

2、把握不同樂器的音色和音響效果，

五、教學(xué)措施

1.仔細鉆研大綱和教材，在此基礎(chǔ)上按課時，仔細寫好教案。

2.仔細執(zhí)行課時計劃，嚴(yán)格把握35-40分鐘的課堂時間，向35-40分鐘要效率。

3.充分作好課前預(yù)備，設(shè)計好每堂課的導(dǎo)入，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

4.仔細上課，在課上多給學(xué)生自我表現(xiàn)和發(fā)問的機會。

5.指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)正確的坐姿、唱姿，以及合理的發(fā)聲練習(xí)曲。

6.每節(jié)唱歌課給學(xué)生三分之一的時間練習(xí)，教師正確處理、引導(dǎo)。

7.課堂形式設(shè)計多樣，充滿學(xué)問性、趣味性、探究性、挑戰(zhàn)性以及表演性。最大限度的調(diào)動學(xué)生的主動性，并使他們最大限度地學(xué)到學(xué)問，把握技能。

小學(xué)二年級音樂上冊教學(xué)計劃共3

一、學(xué)生狀況分析

二年級的小朋友活潑好動，對一切新奇事物都有著深厚的興趣，對音樂也不例外，因此，每周音樂課都被他們期盼著。經(jīng)過一年的學(xué)習(xí)，學(xué)生對于學(xué)校的規(guī)章制度，小學(xué)生守則都有了也許的了解。因此，在上課的時候他們都比剛來時做的更好了。在唱歌，舞蹈方面或許是以前常常鍛煉，表現(xiàn)特別好。幾個班的小朋友誼況大同小異，有一小部分雖對樂理學(xué)問把握的不夠，但是仿照能力比較強，而且也能嫻熟把握。大約占整體學(xué)生的30%—35%左右。50%的小朋友還可以，20%的小朋友唱歌時，五音不全，仿照能力又比較差。其中主要緣由是沒有接受過長期的訓(xùn)練，還不能很好的表現(xiàn)自己，性格內(nèi)向也是緣由之一。因此，利用音樂課及課外活動，培育他們良好的興趣，打好基礎(chǔ)是當(dāng)前首要任務(wù)之一。

二、教學(xué)目標(biāo)

〔一〕學(xué)問目標(biāo)：1、認識認識打擊樂器碰鈴和響板?！阿暫汀阿?，感受音的長短，并且學(xué)會正確的演奏方法。2、通過學(xué)習(xí)歌曲，理解歌曲所包括的小學(xué)問。

〔二〕能力目標(biāo)：1、學(xué)生通過學(xué)習(xí)歌曲，學(xué)會用正確的口形，姿態(tài)和呼吸方法唱歌。自然圓潤的發(fā)聲，清楚的咬字、吐字。2、通過學(xué)習(xí)本冊教材，認識一些樂器，初步學(xué)習(xí)演奏方法。3、通過音樂游戲，引起學(xué)生的興趣，培育學(xué)生合作進取的精神，培育學(xué)生對音樂的興趣。4、通過聲音創(chuàng)編的活動，激發(fā)學(xué)生對創(chuàng)造的興趣，并從中獲得勝利的喜悅。

〔三〕情意目標(biāo)：通過音樂教學(xué)，突出其學(xué)科的特點，把愛國主義集體主義精神的培育滲透到音色教育中，啟迪智慧，培育合作意識和樂觀向上的生活看法，使學(xué)生成為有理想，有道德，有文化，有紀(jì)律的全面進展的新人。

〔四〕、質(zhì)量目標(biāo)：基本上能把握教材規(guī)定的簡潔的音樂技能，把握認識簡潔的樂譜的能力，能夠完好的演唱歌曲，進展學(xué)生創(chuàng)造性思維能力及提高學(xué)生的人文素養(yǎng)。

三、教材分析

1、本學(xué)期教材的學(xué)問結(jié)構(gòu)體系分析和技能訓(xùn)練要求。

本冊教材內(nèi)容有：分為八個單元，每個單元包括感受音樂，表現(xiàn)音樂，創(chuàng)造音樂以及學(xué)習(xí)和音樂文化的寬闊天地等內(nèi)容，這些內(nèi)容均有機的聯(lián)系。本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容包括唱歌、觀賞、器樂、律動，創(chuàng)編等。要求如下：唱歌：學(xué)習(xí)用正確的口形唱歌，咬字吐字清楚，學(xué)習(xí)正確的呼吸及連音演唱方法，能夠很好的表現(xiàn)歌曲的情感。觀賞：觀賞優(yōu)秀的歌曲、樂曲、民歌、民間歌舞、民間器樂曲。了解人聲的分類和演唱形式，常見的樂器和演奏形式，了解中外杰出音樂家。感受音樂的不憐憫緒。器樂：認識各種打擊樂器，并學(xué)會正確的演奏方法。慢慢培育兒童的音樂創(chuàng)造力和協(xié)作能力。律動：要求學(xué)生協(xié)作音樂，跟老師示范，在技能訓(xùn)練上，留意培育學(xué)生的音樂感知力。

2、本學(xué)期教材在學(xué)科教學(xué)中的地位和作用。

音樂教育是基礎(chǔ)教育的有機組成部分，是實施美育的重要途徑。對于陶冶情操，培育創(chuàng)新精神和實踐能力，提高文化素養(yǎng)與審美能力，增進身心健康，促進學(xué)生德智體美勞全面進展具有不行替代的作用。

3、教學(xué)重點、難點分析。

教學(xué)重點：以審美體驗為核心，提高學(xué)生的審美能力，進展創(chuàng)造思維。

教學(xué)難點：審美情操的培育，實踐能力的培育，培育學(xué)生的創(chuàng)造精神和合作精神的能力。

四、改良教學(xué)的措施

落實教學(xué)“五仔細〞的具體措施，提優(yōu)補差。

1、仔細鉆研大綱和教材，在此基礎(chǔ)上按課時，并按教育處統(tǒng)一備課格式，仔細寫好教學(xué)詳案。2、仔細執(zhí)行課時計劃，嚴(yán)格把握課堂時間，向40分鐘要效率。3、充分作好課前預(yù)備。4、仔細根據(jù)教案上課，上課堅持說一般話，在課上多給學(xué)生自我表現(xiàn)和發(fā)問的機會。5、依據(jù)學(xué)生身心進展的特點，適當(dāng)放低要求，放慢教學(xué)進展，打好基礎(chǔ)，培育學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。6、依據(jù)本校條件設(shè)備，充分利用投影儀、錄象、錄音機等教具，努力激發(fā)學(xué)生興趣，提高課堂教學(xué)效果。7、完成教材任務(wù)的同時，為培育學(xué)生的興趣，提高活動能力，如器樂、舞蹈、合唱等。8、提優(yōu)補差的途徑：〔1〕、通過課堂教學(xué)?！?〕、通過課外藝術(shù)活動。9、方法：示范：教師示范、學(xué)生仿照。鼓舞、表揚法：通過鼓舞表揚大體高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。因材施教法：針對不同學(xué)生實行不同的方法，揚長避短，使學(xué)生學(xué)有所得，學(xué)有所長。

小學(xué)二年級音樂上冊教學(xué)計劃共4

后面為你推舉更多小學(xué)二年級音樂上冊教學(xué)計劃！

一、指導(dǎo)思想：

把課程改革作為教學(xué)討論的中心工作，以新課程理念指導(dǎo)小學(xué)音樂教學(xué)工作實踐。明確學(xué)校藝術(shù)教育是全面實施素養(yǎng)教育的重要內(nèi)容。立足“面對學(xué)生〞的教育理念，以深化教育教學(xué)改革為核心，大力弘揚中華民族的優(yōu)秀文化傳統(tǒng)，提高音樂教育質(zhì)量。

二、教材分析：

〔一〕新編音樂教材的理念及教材編寫的主要思路

本教材《義務(wù)教育音樂課程標(biāo)準(zhǔn)試驗教科書》是人民音樂出版社編寫的。它從教育理念上，強調(diào)了“以學(xué)生進展為本〞并提出音樂教育要面對全體學(xué)生，也應(yīng)當(dāng)留意學(xué)生的獨特進展。教材以審美為中心，以〔音樂〕文化為主線，以〔音樂〕學(xué)科為基點，加強實踐與創(chuàng)造，加強綜合與滲透，把激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣貫穿于始終。

二年級上冊共編成10個主題單元，《問聲好》、《時間的歌》、《童話故事》、《跳起舞》、《開心的勞動》、《小動物的歌》、《音樂會》、《生活多歡樂》、《秀麗的動物》、《新年好》及期末測驗《游戲?qū)m—歡樂的冬令營》?；緝?nèi)容包括：傾聽、表演、編創(chuàng)與活動，新教材的曲目選擇，考慮作品的思想性、藝術(shù)性、民族性，注重歌曲的可唱性與觀賞曲的可聽性，降低過難的識語要求和過高的技能技巧，一年級采納圖譜為主，在創(chuàng)造與活動中，開展多種形式培育學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力，評估多方位，多角度，形式豐富多彩。低年級教材以圖為主，觀賞曲主題旋律以圖形譜為主，生動活潑。

〔二〕教材教學(xué)內(nèi)容

本冊教材內(nèi)容有十課再加一個游戲?qū)m，每課都有三個部分組成：傾聽、表演、編創(chuàng)與活動。

〔三〕教學(xué)重點、難點

教學(xué)重點：以審美體驗為核心，提高學(xué)生的審美能力，進展創(chuàng)造思維。

教學(xué)難點：審美情操的培育，實踐能力的培育，培育學(xué)生的創(chuàng)造精神和合作精神的`能力。

三、學(xué)生狀況分析

二年級的小朋友活潑好動，對一切新奇事物都有著深厚的興趣，對音樂也不例外，因此，每周音樂課都被他們期盼著。經(jīng)過一年的學(xué)習(xí)，學(xué)生對于學(xué)校的規(guī)章制度，小學(xué)生守則都有了也許的了解。因此，在上課的時候他們都比剛來時做的更好了。在唱歌，舞蹈方面或許是以前常常鍛煉，表現(xiàn)特別好。小朋友誼況大同小異，有一小部分雖對樂理學(xué)問把握的不夠，但是仿照能力比較強，而且也能嫻熟把握。大約占整體學(xué)生的30%—35%左右。50%的小朋友還可以，20%的小朋友唱歌時，五音不全，仿照能力又比較差。其中主要緣由是沒有接受過長期的訓(xùn)練，還不能很好的表現(xiàn)自己，性格內(nèi)向也是緣由之一。因此，利用音樂課及課外活動，培育他們良好的興趣，打好基礎(chǔ)是當(dāng)前首要任務(wù)之一。

小學(xué)二年級音樂上冊教學(xué)計劃共5

一、學(xué)情分析

二年級的小朋友活潑好動，對一切新奇事物都有著深厚的興趣，對音樂也不例外，因此，每周音樂課都被他們期盼著。經(jīng)過一年的學(xué)習(xí)，學(xué)生對于學(xué)校的規(guī)章制度，小學(xué)生守則都有了也許的了解。因此，在上課的時候他們都比剛來時做的更好了。在唱歌，舞蹈方面或許是以前常常鍛煉，表現(xiàn)特別好。三個班的小朋友誼況大同小異，有一小部分雖對樂理學(xué)問把握的不夠，但是仿照能力比較強，而且也能嫻熟把握。大約占整體學(xué)生的30%—35%左右。50%的小朋友還可以，20%的小朋友唱歌時，五音不全，仿照能力又比較差。其中主要緣由是沒有接受過長期的訓(xùn)練，還不能很好的表現(xiàn)自己，性格內(nèi)向也是緣由之一。因此，利用音樂課及課外活動，培育他們良好的興趣，打好基礎(chǔ)是當(dāng)前首要任務(wù)之一。

二、教材分析

二年級上冊總共10課，分別是《問聲好》、《時間的歌》、《童話故事》、《跳起舞》、《開心的勞動》、《小動物的歌》、《音樂會》、《生活多歡樂》、《秀麗的動物》、《新年好》，其中歌曲有《早上好》、《小麻雀》、《時間像小馬車》、《這是什么》、《小紅帽》、《有一個人在林中》、《多么歡樂、多么美好》、《我的家在日喀則》、《不再麻煩好媽媽》、《種玉米》、《我的小綿羊》、《小袋鼠》、《歡樂的音樂會》、《嗩吶配喇叭》、《同坐小竹排》、《西倫達》、《金孔雀輕輕跳》、《大鹿》、《小拜年》、《過新年》讓學(xué)生了解幾首中國優(yōu)秀的兒童歌曲和幾首優(yōu)秀的外國歌曲，并配以群體的音樂活動，如：齊唱、獨唱等，這是一種以音樂為紐進行的人際溝通，它有助與學(xué)生養(yǎng)成共同參加的群體意識和互相敬重的合作精神。觀賞有《森林水車》、《在鐘表店里》、《淘氣的小鬧鐘》、《小天鵝舞曲》、《糖果仙人舞曲》、《在北京的金山上》、《雪蓮獻北京》、《勞動歌》、《海娃的歌》《袋鼠》、《鳥店》、《百鳥朝鳳》、《小樂隊》、《阿細跳月》、《歌聲與微笑》、《龜兔賽跑》、《窗花舞》、《晚會》等，以審美為核心，以音樂的美感來感染學(xué)生，以音樂中豐富的情感來陶冶學(xué)生，使學(xué)生逐步形成健康的音樂審美觀念、高尚的道德情操以及音樂必要的審美能力。

三、教學(xué)目標(biāo)

(一)感受與鑒賞

1、音樂表現(xiàn)要素

(1)感受自然界和生活中的各種聲音。能夠用自己的聲音或打擊樂器進行仿照。

(2)感受樂器的聲音。能聽辨打擊樂器的音色，能用打擊樂器奏出強弱、長短不同的音。(木魚、碰鐘)

(3)能夠感受并描述音樂中力度、速度的改變。

2、音樂心情與情感

(1)體驗不憐憫緒的音樂，能夠自然流露出相應(yīng)表情或作出體態(tài)反應(yīng)。

(2)體驗音樂心情的相同與不同

3、音樂體裁與形式

(1)傾聽兒歌、童謠、進行曲和舞曲，能夠通過模唱、打擊樂對所聽音樂作出反應(yīng)，能夠隨著進行曲、舞曲音樂走步、跳舞。

4、音樂風(fēng)格與流派

(1)傾聽不同國家、地區(qū)、民族的兒歌、童謠及小型器樂曲或樂曲片段，初步感受其不同的風(fēng)格。

(二)表現(xiàn)

1、演唱

(1)參加各種演唱活動。

(2)知道演唱的正確姿態(tài)。能夠?qū)χ笓]動作及前奏作出反應(yīng)。

(3)能夠用自然的聲音，按節(jié)奏和曲調(diào)有表情地獨唱或參加齊唱。

(4)能用不同的力度、速度表現(xiàn)歌曲的心情。

(5)每學(xué)年能夠背唱歌曲五首。

2、演奏

(1)學(xué)習(xí)木魚、碰鐘、镲、大鑼、鼓的演奏。

(2)能夠用打擊樂器或或其他音源合奏或為歌曲伴奏。

3、綜合性藝術(shù)表演

(1)能夠參加綜合性藝術(shù)表演活動。

(2)能夠協(xié)作歌曲、樂曲用身體做動作。

(3)能夠在律動、集體舞、音樂游戲、歌表演等活動中與他人合作。

4、識讀樂譜

(1)認識簡潔的節(jié)奏符號。

(2)能夠用聲音、語言、身體動作表現(xiàn)簡潔的節(jié)奏。

(3)能夠用唱名模唱簡潔樂譜。

(三)創(chuàng)造

1、探究音響與音樂

(1)能夠運用人聲、樂器聲仿照自然界或生活中的聲音。

(2)能夠用打擊樂器或自尋音源探究聲音的強弱、音色、長短和高低。

2、即興創(chuàng)造

(1)能夠?qū)⒃~語、短句、詩歌或歌詞用不同的節(jié)奏、速度、力度等加以表現(xiàn)。

(2)能夠在唱歌或傾聽音樂時即興地做動作。

(3)能夠用課堂樂器或其他音源即興協(xié)作音樂故事和音樂游戲。

3、創(chuàng)作實踐

(1)能夠用線條、色塊、圖形，記錄聲音與音樂。

(2)能夠用人聲、樂器或其他音源，創(chuàng)作1——2小節(jié)節(jié)奏或旋律。

四、教學(xué)重點

1、音樂與社會生活

(1)感受生活中的音樂，樂于與他人共同參加音樂活動。

(2)能夠通過廣播、電視、磁帶、CD等傳媒聽賞音樂。

(3)能夠參與社區(qū)或鄉(xiāng)村的音樂活動。

2、音樂與姊妹藝術(shù)

(1)能夠用簡潔的形體動作協(xié)作音樂節(jié)奏。

(2)能夠用簡明表演動作表現(xiàn)音樂心情。

(3)能夠用色彩或線條表現(xiàn)音樂的相同與不同。

3、音樂與藝術(shù)之外的其他學(xué)科

(1)能夠了解聲音與日常生活現(xiàn)象及自然現(xiàn)象的聯(lián)系。

(2)能夠用簡潔的韻律操動作協(xié)作不同節(jié)奏、接派心情的音樂。

五、教學(xué)措施

1、抓好并穩(wěn)固課堂常規(guī)，有明確的目標(biāo)給他們

2、扎實的訓(xùn)練和穩(wěn)固學(xué)生的音樂學(xué)問(樂理學(xué)問等)

3、充分運用音樂課自身的特點，培育學(xué)生的興趣，提高學(xué)生的音樂表現(xiàn)力

4、充分落實每課的重點，教師要留意引導(dǎo)，盡量讓學(xué)生更好的把握，不能學(xué)問走過場

5、精確把握教學(xué)目標(biāo)，并按實際狀況進行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整

六、教學(xué)進度：

周次起訖月日教學(xué)內(nèi)容教時電教

課時執(zhí)行狀況

一—1、課堂常規(guī)

2、表演《早上好》

3、編創(chuàng)與活動22

二1、表演《小麻雀》

2、傾聽《森林水車》

3、編創(chuàng)與活動2--32

三1、傾聽《在鐘表店里》

2、表演《時間像小馬車》

3、傾聽《淘氣的小鬧鐘》

4、編創(chuàng)與活動22

四1、表演《這是什么》

2、編創(chuàng)與活動

1、傾聽《糖果仙人舞曲》

2、表演《小紅帽》22

五國慶放假

六1、傾聽《小天鵝舞曲》

2、表演《有一個人在林中》

3、編創(chuàng)與活動22

七—1、表演《有一個人在林中》

2、編創(chuàng)與活動

3、表演《多么歡樂，多么美好》22

八1、傾聽《在北京的金山上》

2、編創(chuàng)與活動

3、表演《我的家在日喀則》22

九—1、傾聽《雪蓮獻北京》、《勞動歌》

2、表演《不再麻煩好媽媽》22

十1、傾聽《海娃的歌》

2、表演《種玉米》

3、編創(chuàng)與活動22

十一1、表演《我的小綿羊》

2、編創(chuàng)與活動

3、傾聽《袋鼠》

4、表演《小袋鼠》22

十二1、傾聽《鳥店》、《白鳥朝鳳》

2、表演《歡樂的音樂會》22

十三1、傾聽《小樂隊》

2、表演《嗩吶配喇叭》

3、編創(chuàng)與活動22

十四1、表演《同坐小竹排》

2、傾聽《阿細跳月》

3、編創(chuàng)與活動22

十五1、傾聽《歌聲與微笑》

2、編創(chuàng)與活動

3、表演《西倫達》22

十六1、傾聽《龜兔賽跑》

2、表演《金孔雀輕輕跳》

3、編創(chuàng)與活動22

十七—1、表演《大鹿》

2、編創(chuàng)與活動22

十八1、傾聽《窗花舞》

2、表演《小拜年》

3、編創(chuàng)與活動22

十九1、傾聽《晚會》

2、表演《過新年》

3、編創(chuàng)與活動22

二十音樂劇觀賞復(fù)習(xí)及考查22

小學(xué)二年級音樂上冊教學(xué)計劃共6

學(xué)情分析

二年級學(xué)生形象思維十分活躍，語言和行為歡快活躍。二年級生可以嫻熟地做自己想做的事，并能把自己的想法簡潔地記下來。無論音樂、繪畫還是課余時間的游戲都比較自如。在此之前，與成年人最大的差異就在于不會用文字表達思想。由于個人能力的提高和思維方式發(fā)生了改變，二年級學(xué)生心理趨向穩(wěn)定，顯示出肯定的獨特特征，個人能處理的問題越來越多，自信念不斷增添

教材分析

2年級上冊音樂主題：音樂與我的生活。以《好朋友》、《