管路加工工藝教材課件

管路加工工藝教材聰明出于勤奮，天才在于積累管路加工工藝教材管路加工工藝教材聰明出于勤奮，天才在于積累管路臺廠培訓微材管路加工工藝培訓教材管路分廠技術科20098-2請關閉手機或改為震動請把心帶來章郵請充分討論與分享ExperienceofcombiningthemodernmodelwiththetraditionalmodelintheanalyticalChemistryteachingWeiHong，GeHaiyan，CaoXiaoqun，LiZhifuTaishanMedicalUniversity，Tai'an，271016，ChinaAbstract：TheoreticalteachingmethodintheanalyticalChemistryisexplored.IntheteachingprocessoftheanalyticalChemistry，ifthemodernteachingmodelandthetraditionalteachingmodelarecombined，thetheoryteachingknowledgeforthestudentswillbeveryeffective，andthebettereducationeffectwillbeimproved.分析化學是一門以實驗為基礎，具有很強的實用性，同時又有嚴密、系統(tǒng)的理論，且理論與實踐密切結合的學科。分析化學涉及的內(nèi)容十分廣泛，發(fā)展非常迅速，是生物、環(huán)境、食品、化學、化工、藥學和材料等專業(yè)的本科生和?？粕匦薜膶I(yè)基礎課。它主要包含兩大部分知識：分析化學理論知識和分析化學實驗。而理論和實驗內(nèi)容又分別包含兩大體系：化學分析和儀器分析?；瘜W分析主要包括酸堿滴定分析法、配位滴定分析法、氧化還原滴定分析法和沉淀滴定分析法四大滴定分析法的原理和基礎內(nèi)容；儀器分析部分主要包含電化學分析方法、光譜學分析方法和色譜學分析方法的原理和基礎內(nèi)容。該課程教學內(nèi)容多，并且教學時間短，如何利用有限的教學時間取得良好的教學效果，并在實驗教學中滲透素質教育，提高學生的創(chuàng)造性思維能力以及使用科學的方法獨立分析問題和解決問題的能力，培養(yǎng)創(chuàng)新人才，是現(xiàn)代分析化學教育中值得研究的重要課題。1用合適的教學模式讓學生產(chǎn)生濃厚的興趣通常情況下，分析化學教學以課堂講授為主，并輔以問答、討論、撰寫小論文等教學方法。在這樣的教學模式下，學生的學習情緒比較低落，學習積極性不高。因而，教好這門課程的關鍵點，是激發(fā)學生的好奇心和求知欲，變強迫學生學習為學生積極主動地學習。要達到這樣的目的，首先應上好緒論課。在緒論課上，教師一般只介紹學科定義、發(fā)展史、課程主要內(nèi)容以及本學科的學習方法等，這些內(nèi)容考試時不會涉及，所以很容易被教師和學生忽略。筆者認為，緒論課對調(diào)動學生學習積極性，學好該課程意義重大。在上第一節(jié)課時，筆者首先和學生做簡短的交流，然后提出問題，如詢問學生是否知道自己身體里缺少哪種元素，這些元素怎么測定更簡單。之后，通過多媒體設備，以視頻方式播放近年來引起廣泛關注的事件，如三聚氰胺事件、肯德基蘇丹紅事件、奶粉事件以及瘦肉精事件等與社會生活密切相關的新聞。待學生觀看完后，提問他們這些事件是如何被發(fā)現(xiàn)的。此時，學生會積極思考，他們的主動性被充分調(diào)動起來了。學生通過討論，仍有很多疑惑，這時，筆者再告訴他們解決這些問題最有力的手段和方法就蘊藏在分析化學課程中。如要檢測身體缺少哪種元素要用到元素分析儀，檢測某些金屬元素的含量要用到原子吸收分光光度計等，而這些內(nèi)容都可通過學習分析化學這門課程掌握。通過這些實際案例，學生感受到分析化學的知識和他們的自身利益或業(yè)余興趣密切相關，而且與他們以后的研究工作也有關系，從而對分析化學的學習產(chǎn)生深厚的興趣，并激發(fā)起學習熱情，為以后分析化學的學習奠定良好的基礎。2采用多樣化的教學方法從形式上看，課程教學只是向學生傳授一門具體的學科知識，但從內(nèi)涵上看，卻是培養(yǎng)學生的科學興趣，并激發(fā)他們的好奇心和求知欲，而后者才是我們教課的根本目的。教師要通過自己的教課藝術提高學生的學習興趣。有了興趣，學生就會自主學習，主動鉆研。培養(yǎng)學生的學習興趣，是我們進行研究性教學的重點。不管哪門課程，都必須將興趣培養(yǎng)放在第一位。在本課程教學中，為了把尖端科技、工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、環(huán)境保護、日常生活中的現(xiàn)象與分析化學有機聯(lián)系起來，我們必須大量閱讀和收集各方面的科技信息，并將最近的科研成果以及發(fā)展趨勢傳遞給學生。2.1通過實例激起學生學習的興趣，加深對所學知識點的理解在學習新的分析方法之前，筆者先列舉發(fā)生在學生身邊的實例，提出問題，讓學生思考并進行簡短的討論，然后，教師做出回答。如在講酸堿滴定法的應用時，可以列舉為何會引發(fā)三聚氰胺事件；講解配位滴定時，可以列舉水的硬度是如何測定的；講解儀器分析內(nèi)容時，可以列舉地溝油、塑化劑等有害物質是怎么測定出來的。通過引入具體實例提出問題的方式，學生對要學習的內(nèi)容產(chǎn)生了好奇，想找出解決問題的最好方法，從而全身心地投入到課堂教學內(nèi)容的學習中，對知識的理解更深刻，學習效率更高。2.2將現(xiàn)代教育技術應用于教學過程在講解儀器分析中四大波譜怎樣結合才能對未知物進行定性和定量分析時，我們先通過圖片和視頻的方式讓學生了解目前企業(yè)使用的尖端儀器，把學生畢業(yè)后的具體工作條件展示出來，從而提高他們學習的積極性和主動性。再講解教材中的知識點。因為不能將這些大型儀器設備搬進課堂，因此，在課堂上做實驗受到很多限制。為了滿足學生的求知欲，我們借助于多媒體設備，以動畫模擬的方式，讓學生通過觀看動畫演示，掌握如何使用四大波譜進行樣品分析。現(xiàn)代教育技術的使用，豐富了教學內(nèi)容，加深了學生對知識點的理解，非常受學生歡迎。2.3板書，不能丟棄板書在分析化學教學中仍大有用武之地，合理使用這一傳統(tǒng)教學方法，可以加深學生知識的學習和理解，提高教學效率。如在配位滴定法教學中，要讓學生真正理解副反應系數(shù)的定義和公式，此時，采用多媒體展示的方式教學，學生無法了解公式的來龍去脈，不能很好地理解定義和公式，只能死記硬背，感覺分析化學枯燥抽象，進而產(chǎn)生消極厭學情緒。在講解這些內(nèi)容時，板書是最有效的方法。因為在板書時，教師一般是邊講解邊書寫，這樣，學生就能跟上教師的思路，在教師講完后，學生能夠真正理解這些公式的含義。對學生而言，掌握這種類型的知識，不但不會感到枯燥無味，反而能夠真正參透分析化學是怎樣和其他學科相互交叉、相互滲透的。2.4通過對比的方式讓學生掌握知識在講授光譜分析法時，怎樣才能讓學生更好地掌握紫外可見分光光度法和原子吸收分光光度法的區(qū)別或紫外可見分光光度法和熒光分光光度法的區(qū)別？筆者通過對比這些方法所用的原理和儀器各部件的不同來進行講解，知識點一目了然，學生容易理解。通過對比教學，學生學會了對所學知識的總結與對比。2.5通過課堂小實驗的方式讓學生掌握知識在講解配位滴定法中指示劑的封閉現(xiàn)象時，我們在課堂上借助錐形瓶和膠頭滴管進行簡單的實驗，演示什么情況下會出現(xiàn)指示劑的封閉現(xiàn)象。這樣的小實驗增強了學生學習的興趣，達到了教學的目的。2.6培養(yǎng)學生自學的能力隨著技術的更新，新思維、新方法、新理念等不斷涌現(xiàn)。對學生來說，這類問題不能只停留在課本上或課堂上的簡單介紹，因此，要引導學生查閱最新科技成果、科技文獻，并進行總結，培養(yǎng)學生的自學能力，掌握獲取新知識的方法。2.7通過參與科研掌握知識如果能讓學生參與教師科研項目中的某些部分，并在教師指導下撰寫小論文，會讓學生學習更有主動性。指導教師可以讓學生學習查閱文獻，提高他們的動手能力和動腦能力，并培養(yǎng)他們的創(chuàng)新能力，使學生更系統(tǒng)地掌握研究方法與知識發(fā)展脈絡。3結束語在分析化學的教學過程中，我們應把現(xiàn)代教育方式和傳統(tǒng)教育方式有機結合，使理論課與實驗課緊密配合、相輔相成，利用多種教學方法教學，讓學生真正掌握所學知識，取得更好的教學效果；并加強他們的素質教育，使學生各方面的能力都有所提高，為以后的學習和工作打好基礎。1.多媒體在語文教學中的作用運用多媒體可以激發(fā)學生的學習興趣愛因斯坦說："興趣是最好的老師。"只有激發(fā)學生的學習興趣，學生們才能樂于接受，此所謂"好之者不如樂之者".語文教學過程中，運用配樂朗誦，投影片，乃至于用多媒體提供的有關背景資料、影片、錄像等，能創(chuàng)設與教材密切相關的情和景，通過聲像并茂、動靜結合、情景交融的感官刺激，激發(fā)學生的學習興趣和求知欲，調(diào)動他們自主學習的積極性。運用多媒體可以實施審美教育。語文學科包含著其它學科無法相比的美育因素，這種性質決定語文必須成為審美教育的主陣地，多媒體計算機教學，聲像文結合，讓語言文字所描述的內(nèi)容變成形、聲結合的畫面圖式，讓靜態(tài)的審美對象活躍起來成為動態(tài)，并打破教室四十分鐘的時空限制，縱貫古今，橫跨中外，能加快美的信息速度，加大美的信息含量，創(chuàng)造一個嶄新的審美時空。運用多媒體可以啟發(fā)學生的想象力，達到理解知識的目的。多媒體教學就是把抽象的文字信息轉化為形象的圖像、感性的音樂，從而使學生把握教材的內(nèi)涵，理解其所要表達的思想感情。運用多媒體可以擴大課堂教學的信息傳遞量，滿足各層次學生的需求。運用多媒體，可以把一些散于各課的基礎知識，形成系統(tǒng)揭示給學生，形成知識的網(wǎng)絡，大大擴充了信息的傳遞量。尤其是對不同層次的學生，可以視自己不同的需求獲得認知的滿足。有些教材內(nèi)容豐富，課時較多，所學知識比較分散，在總結課上，利用電教手段，可以化零為整，把文章結構，各部分的關系集中在多媒體投影上揭示給學生，形成整體認知。利用多媒體幫助學生體會文章的語言。課本中的許多名家名篇，有的語言流暢明快，有的語言生動活潑，有的語言凝煉含蓄，有的語言樸實感人，有的語言富有哲理性。運用多媒體可充分體會各種語言。2.多媒體在語文教學中的弊端課件統(tǒng)治課堂，教師不能因材施教，師生難以情感交流多媒體課件都是預先制作好，很難臨時變更。課堂教學時教師往往不能根據(jù)學生的課堂表現(xiàn)，及時調(diào)整自己的思路，因材施教，而是根據(jù)課件的情況，把學生的思路死活往課件的模式中拽，事實上就是讓課件統(tǒng)治了課堂。課件統(tǒng)治課堂，人性化的師生人際交流被冷冰冰的人機交往所取代，它嚴重妨礙了師生課堂情感的互動。"水嘗無華，相蕩乃成漣漪，石本無火，相擊而發(fā)靈光。"一堂成功的語文課，不僅僅是通過科學的方法讓學生接受自己傳授的知識，而且還在于引導學生學習語文時能夠成功地調(diào)控課堂情緒和氣氛，激活思辨的火花，形成師生之間、學生之間的情感交流、思想碰撞和靈感的迸發(fā)。讓學生領悟語言藝術的魅力，激發(fā)學生的創(chuàng)新靈感，不能僅依靠教學技巧和現(xiàn)代化的教學武器，更有賴于教師牽引學生靈魂沉潛于字里行間，流連于黑韻書香，這樣，學生才會獲得真實閱讀知書達理的效果，獲得啟迪智慧滋補精神的營養(yǎng)。多媒體語文教學是現(xiàn)代最新科技成果對最古老的語言文字的挑戰(zhàn)。在最古老的語言文字的教學中，多媒體技術有明顯的優(yōu)越性，同時又無法替代語文教學本身。我們盡可以利用多媒體教學手段來營造氣氛，喚起情感，引導想象，但決不能用屏幕、畫面來代替文學意境。文字提供的想象空間遠遠大于直觀。僅僅采用直觀手段來組織教學，對學生思考力、想象力、聯(lián)想力是一種極大的限制。不管執(zhí)教者上課采用何種形式，不管這是堂什么內(nèi)容的課，多媒體在課堂教學中永遠只能是輔助位置。它的一切設計都應為教學服務，而不能代替教學。任何事物都有長短利弊，多媒體教學手段也不例外。再加上它還是一種新的教學手段，我們對它的性能了解還不很清楚，駕馭起來難免會不順手。所以我們不要因為多媒體教學中出現(xiàn)過偏漏失誤，就一概予以否定，進而因噎廢食棄之不用，而應該在教學實踐中多學習，多探索，多思考，揚長避短，想方設法使它切實有效地服務于我們的教學想象，但決不能用屏幕、畫面來代替文學意境。文字提供的想象空間遠遠大于直觀。僅僅采用直觀手段來組織教學，對學生思考力、想象力、聯(lián)想力是一種極大的限制。不管執(zhí)教者上課采用何種形式，不管這是堂什么內(nèi)容的課，多媒體在課堂教學中永遠只能是輔助位置。它的一切設計都應為教學服務，而不能代替教學。任何事物都有長短利弊，多媒體教學手段也不例外。再加上它還是一種新的教學手段，我們對它的性能了解還不很清楚，駕馭起來難免會不順手。因此，我們不要因為多媒體教學中出現(xiàn)過偏漏失誤，就一概予以否定，進而因噎廢食棄之不用，而應該在教學實踐中多學習，多探索，多思考，揚長避短，想方設法使它切實有效地服務于我們的教學管路臺廠培訓微材管路加工工藝培訓教材管路分廠技術科20098-2請關閉手機或改為震動請把心帶來章郵請充分討論與分享培訓內(nèi)容o器的呂。伽程四。牌搜版統(tǒng)加5呂。路加況程管路一廠加工工序主要包括管路管路件加工件加工和管路組件焊接加工兩大版塊,其中管路件加工包含下料、管端成型、彎管等工序;焊接包含四通閥組件焊接、毛細管組件焊接、分液頭組件及集氣管組件直管路組件焊接加工焊接等,所生產(chǎn)物料供兩器氨檢接線及總裝廠裝配。上總裝裝配氦檢線加工供總裝裝配1、下料工序下料是管路加工的第一道工序,采用五屑切割的方式,目前主要有四管下料機和單管下料機兩種下料設備★銅管拆包檢查管的銘牌、規(guī)格尺寸(q6×0.5、7×0.6、8×0.65、p9.52×0.71、q12×0.8、g12×1、16×1、q19×1),重量,有無其它缺陷?！锊坏檬褂脟姾诙钨楣堋锉砻娌坏糜忻黠@劃傷、壓痕、拉傷、氧化★操作是注意要輕拿輕放,避免打傷?！锍叽玳L短誤差±1mm★單邊毛MAK075mma★管徑的橢圓度=(銅管長邊一銅管短邊)/規(guī)定外徑≤2.5%。2、管端成型工序1、夾模管端成型指擴口、縮口、沖定位環(huán)、打定位凸點、打定位凹點口。管端成型的目的是兩段銅管間對援定位★檢驗上道工序是否存在問題(管路件長度、劃傷、氧化、噴墨、毛刺等)?！锸欠裼行笨凇⒗瓊?、起皺、裂