部編版九年級(jí)上學(xué)期語(yǔ)文第四單元閱讀《孤獨(dú)之旅》課件（定稿）

孤獨(dú)之旅

曹文軒

節(jié)選自長(zhǎng)篇小說(shuō)《草房子》

1、我不去放鴨了，我要上岸回家……

2、我要回家……

3、還是分頭去找吧。

4、蛋！爸！鴨蛋！鴨下蛋了！跟著杜小康，走孤獨(dú)之旅跟著杜小康，走孤獨(dú)之旅

一

人離家原因有三：一是外面有一個(gè)廣大無(wú)邊的世界。二是離家也許是出自無(wú)奈。三是人的眼中、心里，總有一個(gè)前方在召喚著他。

——曹文軒散文：《前方》

夏天，杜小康跟著父親，趕著那群已經(jīng)一斤多的500只鴨子離開油麻地一帶的水面。船是被加工過(guò)的，有船篷，有一只燒飯的泥爐。船上有被子、糧食和一些生活必需品。他們要將鴨子放到300里外的大蘆蕩去。因?yàn)槟抢雉~蝦多，活食多，鴨子在那里生活，會(huì)提前一個(gè)月下蛋。那時(shí)，就在蘆蕩圍一個(gè)鴨欄，鴨蛋就在當(dāng)?shù)刭u掉，明年春天，再將鴨一路放回油麻地。

——《草房子》曹文軒1、油麻地的孩子，念書都念到六年級(jí)了，都還沒(méi)有一個(gè)有一條皮帶的。他們只能用一條線繩來(lái)作褲帶。

杜小康才讀一年級(jí)就有了一條皮帶。棕色的，油汪汪的樣子，很有韌性，抓住一頭，往空中一甩一收，就聽見叭的一聲脆響。2、油麻地一般人家的小孩，一年四季，實(shí)際上只勉強(qiáng)有兩季的衣服：一套單衣，一套棉衣。中間沒(méi)有過(guò)渡的衣服，春天天氣已經(jīng)非常暖和了，還只能將冬天的棉襖硬穿在身上。秋天，天氣已經(jīng)很涼了，只好將單衣硬穿在身上，縮著身子去抵抗涼意。

杜小康卻有一年四季的衣服。……一年四季，完全可以根據(jù)天氣的冷暖來(lái)增減衣服，來(lái)加以很好地調(diào)節(jié)。因此，一年四季的杜小康，身體都是很舒服的。跟著杜小康，走孤獨(dú)之旅

3、大約是在杜小康上四年級(jí)時(shí)，他變得更加與眾不同了。因?yàn)?，他有了一輛自行車。雖然這只不過(guò)是一輛舊自行車，但它畢竟是一輛自行車，并且是一輛很完整的自行車。當(dāng)時(shí)的油麻地，幾乎沒(méi)有一輛自行車，即使油麻地小學(xué)的老師，也沒(méi)有一個(gè)有自行車的。4、杜小康的成績(jī)還特別好。因此，杜小康一直當(dāng)班長(zhǎng)。跟著杜小康，走孤獨(dú)之旅跟著杜小康，走孤獨(dú)之旅

命運(yùn)把人拋到了路上，路連接著家與前方。人們借著路，向前流浪……

——曹文軒散文：《前方》跟著杜小康，走孤獨(dú)之旅

前方充滿艱辛，充滿危險(xiǎn)，然而又能夠壯大和發(fā)展自己。

——曹文軒散文：《前方》

16:45:51

家道中落，年幼的杜小康飽嘗了物質(zhì)生活的單調(diào)、精神生活的痛苦，可他最終用稚嫩的雙肩扛起了這一切。我們說(shuō)孤獨(dú)并不可怕，困難并不可怕，挫折也不可怕，只要我們勇敢地去面對(duì)，它們就是我們成長(zhǎng)的催化劑。大作家巴爾扎克說(shuō)：“苦難是人生的老師。”回首課文，我們可以說(shuō)孤獨(dú)之旅其實(shí)也是……。

跟著杜小康，走孤獨(dú)之旅

——曹文軒：《感動(dòng)》16:45:51

那時(shí)，杜小康又想起了那次鴨被驚散了，還有最后十幾只沒(méi)有找到的情景，父親說(shuō)，算了找不到了，別找了。他卻說(shuō)，能找到的。結(jié)果真的找到了。于是，這個(gè)昔日油麻地小學(xué)的驕子，能坦然的，甚至不帶一絲卑微地在自己曾經(jīng)輝煌過(guò)的油麻地小學(xué)的門口擺起了地?cái)?，讓油麻地小學(xué)的校長(zhǎng)感慨道：“日后，油麻地最有出息的孩子，也