部編版小學(xué)語文六年級下冊小升初文言文閱讀檢測卷-（含答案）-9

部編版小學(xué)語文六年級下冊小升初文言文閱讀檢測卷-（含答案）

小升初文言文閱讀檢測卷-小學(xué)語文六年級下冊部編版

閱讀。

勉諭兒輩

由儉入奢易，由奢入儉難。飲食衣服，若思得之艱難，不敢輕易費用。酒肉一餐，可辦粗飯幾日；紗絹一匹，可辦粗衣幾件。不饞不寒足矣，何必圖好吃好著？常將有日思無日，莫待無時思有時，則子子孫孫常享溫飽矣。

1．翻譯下列句子。

由儉入奢易，由奢入儉難。

_____________

2．這則短文對你有什么啟發(fā)？請談?wù)勀愕母惺堋?/p>

_____________

閱讀。

文人相輕，自古而然。傅毅之于班固，伯仲之間耳，而固小之，與弟超書曰：“武仲以能屬文，為蘭臺令史，下筆不能自休?！狈蛉松朴谧砸姡姆且惑w，鮮能備善，是以各以所長，相輕所短。里話曰：“家有弊帚，享之千金?！彼共蛔砸娭家?。

注釋：①傅毅、班固均為東漢文學(xué)家，史學(xué)家。②[超]班超。班固之弟，東漢名將。③[自休]（冗長松散）自己也止不住。④[自見]即見自，表現(xiàn)自己的長處。⑤[體]體裁⑥[里語]俗語，民間諺語。

3．解釋下列句中的加點字。

（1）自古而然()（2）而固小之()

（3）鮮能備善()（4）斯不自見之患也()

4．翻譯下列句子。

（1）傅毅之于班固，伯仲之間耳，而固小之。

_____________

（2）家有弊帚，享之千金。

_____________

5．文中分析“文人相輕”的原因是什么？

_____________

6．用一個成語概括上文的內(nèi)容。這個成語應(yīng)該是：_____________

閱讀《伯牙鼓琴》，完成后面練習(xí)

伯牙鼓琴，鍾子期聽之。方鼓琴而志在太山，鍾子期曰：“善哉乎鼓琴，巍巍乎若太山”。少選之間而志在流水，鍾子期又曰：“善哉乎鼓琴，湯湯乎若流水。’’鍾子期死，伯牙破琴絕弦,終身不復(fù)鼓琴，以為世無足復(fù)為鼓琴者。

7．解釋下列加點字的意思

（1）伯牙鼓琴()（2）方鼓琴而志在太山()（3）善哉乎鼓琴()

（4）巍巍乎若太山()()（5）少選之間而志在流水()

8．用自己的話說說下列句子的意思

（1）巍巍乎若太山。_

（2）湯湯乎若流水。_

（3）以為世無足復(fù)為鼓琴者。

9．伯牙是傳說中善彈琴的人，鐘子期是善聽音的人。與此典故相關(guān)的成語是_____

這個成語的意思是_。

10．你還知道哪些有關(guān)朋友之間的故事或者名言嗎？可以簡要地寫一寫。

_____________

11．從鍾子期死，伯牙破琴絕弦,終身不復(fù)鼓琴，以為世無足復(fù)為鼓琴者”你體會到什么？

_____________

12．選擇加點的字的正確解釋，把序號填入括號內(nèi)

絕：（1）斷絕（2）窮盡（3）走不通的（4）獨一無二（5）極，最

伯牙絕琴()斬盡殺絕()絕處逢生()

美妙絕倫()絕大多數(shù)()懸崖絕壁()

13．選擇正確的答案。

（1）伯牙“終身不復(fù)鼓”的原因是()

A．因為他把琴摔壞了，無琴可彈了。B．因為他覺得世界上再也找不到知音了。

C．因為他覺得世界上已經(jīng)沒有人配得上聽他的琴的人了。

D．因為他太悲傷了，每次彈琴都控制不住自己。

（2）下面詩句中不能表現(xiàn)友情的一句是()

A．勸君更盡一杯酒，西出陽關(guān)無故人。B．故人西辭黃鶴樓，煙花三月下?lián)P州。

C．春風(fēng)又綠江南岸，明月何時照我還。D．桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。

（3）對“知音”一詞理解正確的是()

A．能彈出美妙音樂的人B．理解自己的心意，有共同語音的人。

C．能聽懂別人彈琴的人D．對音律有研究的人

14．給下列句子劃分朗讀節(jié)奏。

善哉乎鼓琴，巍巍乎若太山。

15．這篇古文蘊含的道理是什么？

_____________

16．《伯牙鼓琴》出自《呂氏春秋》，《呂氏春秋》又稱《呂覽》，是先秦雜家代表著作，《呂氏春秋》由秦國丞相_____集合門客們編撰而成。

17．“知音”本義是“______”，現(xiàn)在一般用來指“_________”。

閱讀《書戴嵩畫?！罚瓿珊竺婢毩?xí)。

蜀中有杜處土，好書畫，所寶以百數(shù)。有戴嵩《?！芬惠S，尤所愛，錦囊玉軸，常以自隨。

一日曝書畫，有一牧童見之，拊掌大笑，曰：“此畫斗牛也。牛斗，力在角，尾搐入兩股間，今乃”掉"尾而斗，謬矣。”處士笑而然之。古語有云：“耕當(dāng)問奴，織當(dāng)問婢。”不可改也。

18．解釋下列加點詞。

（1）好書畫()___（2）一日曝書畫()

（3）處士笑而然之()（4）古人云()

（5）所寶以百數(shù)()（6）尾搐入兩股間()

19．下列句子中，括號里補出的省略成分錯誤的兩項是()()。

A．（杜處士）所寶以百數(shù)B．（戴嵩）尤所愛

C．（牧童）拊掌大笑D．（杜處士）不可改也

20．用現(xiàn)代漢語寫出下面的句子的意思。

（1）牛斗力在角，尾搐入兩股間，今乃掉尾而斗，謬矣。

_____________

（2）錦囊玉軸，常以自隨。

_____________

（3）一日曝書畫，有一牧童見之，拊掌大笑。

_____________

21．文章最后引用古文的作用是什么？

_____________

22．下列各句與例句中“以”的用法相同的一項是（）

例句：所寶以百數(shù)

A．以天下事為己任B．以日始出時去人近C．以實奇D．遂以名樓

23．用“/”標(biāo)出下列句子的兩處朗讀停頓。

處士笑而然之

24．說說本文告訴我們一個什么樣的道理。

_____________

25．你認為文中的牧童有怎樣的性格？

_____________

閱讀短文。

歐陽詢觀古碑

歐陽詢①嘗行，見古碑，晉索靖②所書。駐馬觀之，良久而去，數(shù)百步復(fù)反，下馬佇立，及疲，乃布③裘④坐觀，因⑤宿其旁，三日方去。

【注釋】①歐陽詢：唐朝著名書法家。②索靖：晉朝著名書法家。③布：鋪開、展開。④裘：皮衣。⑤因：于是

26．解釋下列加點的字。

（1）數(shù)百步復(fù)反()（2）及疲()

（3）良久而去()（4）三日方去()

27．用現(xiàn)代漢語解釋文中的句子。

歐陽詢嘗行，見古碑，晉索靖所書。

_____________

28．梳理歐陽詢觀古碑的過程并填空。

()→()→()→（宿其旁觀）

29．這則故事告訴我們什么道理？

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課外閱讀

孫休好射雉

孫休①好射雉②，至其時，則晨去夕反。群臣莫不止諫：“此為小物，何足甚耽③！”休曰：“雖為小物，耿介④過人，朕所以好之。”

注釋：①孫休：吳國君主孫權(quán)的兒子，后繼位。②雉：野雞。③耽：沉溺，貪戀。④耿介：正直有節(jié)操。

30．解釋下列語句中加點詞的意義。

（1）孫休好射雉()（2）則晨去夕反()

（3）此為小物()（4）何足甚耽()

31．將文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

_____________

32．孫休在位期間，頒布良制，嘉惠百姓，促進了東吳的繁榮。從文中看，孫休是個怎樣的人？

_____________

小古文閱讀。

薛譚學(xué)謳①

薛譚學(xué)謳于秦青②，未窮秦青之技，自謂盡之，遂辭歸。秦青弗止。餞于郊衢③，撫節(jié)悲歌，聲振林木，響遏行云。薛譚乃謝④求反，終身不敢言歸。

【注釋】①謳：唱歌。②秦青：戰(zhàn)國時秦國人，善歌，以教歌為業(yè)。③衢（qú）：大路，四通八達的道路。④謝：道歉。

33．聯(lián)系上下文，解釋加點字的意思。

未窮秦青之技，自謂盡之，遂辭歸

_____________

34．翻譯文中畫橫線的句子。

薛譚乃謝求反，終身不敢言歸。

譯文：_____________

35．這個故事給你怎樣的啟示？

_____________

文言文閱讀。

園中有樹，其①上有蟬，蟬高居悲鳴，飲露，不知螳螂在其②后也；螳螂委身曲附，欲取蟬，而不知黃雀在其③旁也；黃雀延頸欲啄螳螂，而不知彈丸在其④下也。（選自《說苑》）

【注釋】悲鳴：動聽地鳴叫。委身曲附：彎曲著身子。

欲：想要。___延頸：伸長脖子。

36．短文中有四個“其”，分別指的是什么，請依次寫在番號后，錯寫漏寫不得分。

其：①_________②_________③_________④__________

37．寫出短文中劃橫線句子的意思。

_____________

38．請你給這段短文加個小標(biāo)題：___

39．選擇，關(guān)于這個故事的啟示，下列說法不太準(zhǔn)確的一項是（）

A．如果雙方爭執(zhí)不下，互不相讓，兩敗俱傷，那么就會讓第三者占便宜。

B．處理事情時，要深思熟慮，考慮后果，不要只顧眼前利益，而不顧后患。

C．一心暗算他人，必然遭人算計。做人做事一定不要目光短淺，要考慮長遠利益。

參考答案：

1．由節(jié)儉進入奢侈（是）容易（的），由奢侈進入節(jié)儉（卻）困難（了）。2．要勤儉節(jié)約。

【分析】譯文：由節(jié)儉進入奢侈（是）容易（的），由奢侈進入節(jié)儉（卻）困難（了）。如果思考得到（這些東西）的艱難，（就）不敢輕易地花費錢財了。一餐吃肉喝酒，可以用來做幾天的粗茶淡飯；一匹綢緞，可以置辦幾件平常的衣服。生活中不挨餓不受冷就滿足了，何必貪圖吃好的穿好的呢？經(jīng)常在有好東西的時候想著吃不上飯的時候，不要等到?jīng)]有東西吃的時候來想有好東西吃的時候，那么子子孫孫就會常常享受溫飽了。

1．本題考查的是句子翻譯。

結(jié)合整句話的內(nèi)容以及文段中的關(guān)鍵字進行翻譯，本題中“奢”意思是奢侈，“儉”意思是節(jié)儉。整句話的意思是由節(jié)儉進入奢侈（是）容易（的），由奢侈進入節(jié)儉（卻）困難（了）。

2．本題考查的是對文段內(nèi)容的理解和分析。

結(jié)合譯文的內(nèi)容可以得出這則短文主要是勉勵我們要想著不好的時候想著貧窮的時候，這樣才可以長長久久的享受溫飽。對我們的啟發(fā)圍繞“要勤儉節(jié)約”這方面來展開描述即可。注意語言完整流暢，不要寫錯別字即可。

3．這樣輕視少害處4．傅毅和班固兩人文才相當(dāng)，不分高下，然而班固輕視傅毅。家中有一把破掃帚，也會看它價值千金。5．夫人善于自見，而文非一體；鮮能備善，是以各以所長，相輕所短。里語曰：“家有弊帚，享之千金?！彼共蛔砸娭家?。6．敝帚自珍

【分析】翻譯：文人互相輕視，自古以來就是如此。傅毅和班固兩人文才相當(dāng)，不分高下，然而班固輕視傅毅。他在寫給弟弟班超的信中說：“傅武仲因為能寫文章，當(dāng)了蘭臺令史，(但是卻)下筆千言，不知所止。”大凡人總是善于看到自己的優(yōu)點，然而文章不是只有一種體裁，很少有人各種體裁都擅長的。因此各人總是以自己所擅長的輕視別人所不擅長的，鄉(xiāng)里俗話說：“家中有一把破掃帚，也會看它價值千金?！边@是看不清自己的毛病啊。

3．本題考查字詞解釋。

作答時，學(xué)生要先理解整個句子意思，再推測字詞的含義，不要望文生義，平時要多做題。

（1）“自古而然”意思是自古以來就是如此?！叭弧?，這樣；

（2）“而固小之”意思是然而班固輕視傅毅?！靶　保p視；

（3）“鮮能備善”意思是很少有人各種體裁都擅長的?！磅r”，少；

（4）“斯不自見之患也”意思是這是看不清自己的毛病啊?！盎肌?，害處，毛病。

4．本題考查語句翻譯。

作答時，學(xué)生可以先逐字進行翻譯，再根據(jù)語句是否通順調(diào)整詞語含義和順序，平時要多做題。

（1）“傅毅之于班固，伯仲之間耳，而固小之?！币馑际歉狄愫桶喙虄扇宋牟畔喈?dāng)，不分高下，然而班固輕視傅毅。“小”，輕視。

（2）“家有弊帚，享之千金?！币馑际羌抑杏幸话哑茠咧悖矔此鼉r值千金?！氨帧?，破的，壞的?！罢洹保湎?。

5．本題考查文章內(nèi)容理解。

作答時，學(xué)生要認真閱讀原文，找到關(guān)鍵語句，理解“文人相輕”的原因?！胺蛉松朴谧砸姡姆且惑w，鮮能備善，是以各以所長，相輕所短。里話曰：‘家有弊帚，享之千金?！共蛔砸娭家病！比藗冎簧朴诳吹阶约旱挠悬c，用自己擅長的方面輕視別人不擅長的，認識不到自己的毛病。

6．本題考查成語。

作答時，學(xué)生要找出文中關(guān)鍵語句，結(jié)合日常積累，概括成語內(nèi)容，平時要多做題。“家有弊帚，享之千金?！币馑际羌抑杏幸话哑茠咧悖矔此鼉r值千金。這正是成語“敝帚自珍”，比喻東西不好，自己卻十分珍惜。

7．彈心志，情志好啊高大的樣子像形容極短的時間8．像大山一樣高峻像流水一樣浩蕩認為世上再沒有值得他為之彈琴的人了9．高山流水比喻知己相賞或知音。也比喻樂曲高妙。10．與朋交友，言而有信。兄弟敦和睦，朋友篤誠信。11．知音難求或失去知己的悲痛。12．（1）（2）（3）（4）（5）（3）13．BCB14．善哉乎/鼓琴，巍巍乎/若/太山。15．知音難得、知己難求。16．呂不韋17．通曉音律真正了解自己的人

【分析】參考譯文：伯牙在彈琴，鐘子期聽他彈。伯牙正彈奏到意在描繪泰山的樂曲，鐘子期（仿佛就看到了高山）說：“彈得真好??！我好像看到巍峨的大山！”一會兒，伯牙又彈奏到意在描繪流水的樂曲，鐘子期（仿佛就看到了江河）又說：“彈得真美啊！我又好像看到浩浩蕩蕩的江河！”鐘子期死后，伯牙悲痛萬分，拉斷了琴弦，把琴摔破，并發(fā)誓終身不再彈琴。他認為這個世上沒有值得再為之彈琴的人了。

7．本題主要考查對字詞的解釋。

（1）“伯牙鼓琴”意思：伯牙彈琴。鼓：彈奏。

（2）“方鼓琴而志在太山”意思：伯牙彈琴的時候，心里想到魏巍的泰山。“志”的意思是心志，情志。

（3）“善哉乎鼓琴”意思：這琴彈得好啊。善哉：好啊。

（4）“巍巍乎若太山”意思：就像那巍峨高大的泰山。“巍巍”的意思是高大的樣子。“若”的意思是像，好像的意思。

（5）“少選之間而志在流水”意思：過了一會兒，伯牙又想著流水。少選：一會兒。

8．本題考查文言文翻譯。

解答時一定要先回到語境中，根據(jù)語境讀懂句子的整體意思，直譯為主，意譯為輔。并按現(xiàn)代漢語的規(guī)范，將翻譯過來的內(nèi)容進行適當(dāng)調(diào)整，達到詞達句順。

（1）巍巍乎若太山。若：像。翻譯：就像那巍峨的泰山。

（2）湯湯乎若流水。湯湯：奔騰不息。句意是：鍾子期贊嘆道：“好啊，這琴聲宛如奔騰不息的江河。”

（3）“以為世無足復(fù)為鼓琴者。”復(fù)：再，足：值得。句意為：認為世上再沒有值得他為之彈琴的人了。

9．本題考查了對成語的積累與理解。

伯牙將自己的情操和志向融入琴聲，鍾子期每次都能快速、準(zhǔn)確地聽出來。伯牙琴技高超，鍾子期能真正懂得琴聲表現(xiàn)出的情懷，鍾子期知其“音”，更知其“志”，這就是“知音”；后世人們把真正了解自己的人叫作“知音”，常用“高山流水”比喻知音難覓或者樂曲高妙。

10．本題考查了學(xué)生關(guān)于朋友的故事和名言的積累。

結(jié)合平時的閱讀積累寫出與“朋友”有關(guān)的詩句和名言名句。

名句如：“人生若得一知己，斯世當(dāng)以同懷之”，出自清代徐時棟《煙嶼樓筆記》。

11．本題考查了理解句子的意思。

理解句子首先要讀懂全文所表達的內(nèi)容，了解文章的主題，再根據(jù)上下文的意思去理解句子所表達的內(nèi)容。

一句話的理解是多方面的，有時既要理解句子的內(nèi)容，又要分析句子的表達方式，還要注重句子所表達的情感。所以要通過多讀，反復(fù)讀，才能把握好句子的內(nèi)容。

從這句話中，我們深刻地體會到伯牙和鍾子期的深情厚誼以及知音存在的重要意義。

12．本題考查學(xué)生對同一生字在不同詞語中的不同理解和識記。

伯牙絕琴：意思是伯牙毀琴斷弦，表示世無知音，不再鼓琴?！敖^”是指斷絕。

斬盡殺絕：意思是全部殺光，比喻做事不留余地?！敖^”是指完全沒有了，窮盡。

絕處逢生：形容在最危險的時候得到生路?！敖^”是指走不通的，沒有出路的。

美妙絕倫：意思是形容風(fēng)景美麗，無與倫比。“絕”是指獨一無二。

絕大多數(shù)：極大多數(shù)，遠超過半數(shù)、將近全部的數(shù)量。“絕”是指極，最。

懸崖絕壁：形容山勢險峻?！敖^”是走不同的。

13．本題是對文言文內(nèi)容的理解的考查。

本題涉及課文的理解，包括課文脈絡(luò)、作者的思想感情以及重點句子的理解等，在基于讀懂課文的基礎(chǔ)之上，學(xué)生要借助資料等，將課文讀懂，才能進行進一步的理解。

（1）“終身不復(fù)鼓”的后一句話為“以為世無足復(fù)為鼓琴者”由此可知，伯牙認為世上沒有值得他為之彈琴的人，與B項的再無知音相符。

（2）本題考查學(xué)生對古詩詩句內(nèi)容含義的理解和掌握。平時要注意加強古詩文的背誦和理解，同時注意多歸納總結(jié)，做到溫故而知新。

A選項，出自唐代詩人王維的《送元二使安西》，原文為渭城朝雨浥輕塵，客舍青青柳色新。勸君更盡一杯酒，西出陽關(guān)無故人。譯文為清晨的微雨濕潤了渭城地面的灰塵，館驛青堂瓦舍柳樹的枝葉翠嫩一新。真誠地奉勸我的朋友再干一杯美酒，向西出了陽關(guān)就難以遇到故舊親人。

B選項，出自唐代詩人李白的《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》，原文為故人西辭黃鶴樓，煙花三月下?lián)P州。孤帆遠影碧空盡，唯見長江天際流。譯文為老朋友向我頻頻揮手，告別了黃鶴樓，在這柳絮如煙、繁花似錦的陽春三月去揚州遠游。友人的孤船帆影漸漸地遠去，消失在碧空的盡頭，只看見一線長江，向邈遠的天際奔流。

C選項，出自宋代詩人王安石的《泊船瓜洲》，原文為泊船瓜洲作者：王安石(宋)京口瓜洲一水間，鐘山只隔數(shù)重山。春風(fēng)又綠江南岸，明月何時照我還？譯文為京口瓜洲一水間，鐘山只隔數(shù)重山。春風(fēng)又綠江南岸，明月何時照我還？

D選項，出自李白的《贈汪倫》，原文為李白乘舟將欲行，忽聞岸上踏歌聲。桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。譯文為我正乘上小船，剛要解纜出發(fā)，忽聽岸上傳來，悠揚踏歌之聲。看那桃花潭水，縱然深有千尺，怎能及汪倫送我之情。

其中A、B、D三項均為送別詩，表達了詩人與友人之間的惜別之情，C選項《泊船瓜洲》流露著作者對故鄉(xiāng)的懷念之情，大有急欲飛舟渡江回家和親人團聚的愿望，其實在字里行間也寓著他重返政治舞臺、推行新政的強烈欲望。

（3）知音，理解自己的心意，有共同語言的人。本題涉及課文的理解，包括課文脈絡(luò)、作者的思想感情以及重點句子的理解等，在認真領(lǐng)會課文中作者的感情，就會不難填出正確答案。

對于課文內(nèi)容的掌握，都是基于讀懂課文的基礎(chǔ)之上，學(xué)生要借助資料等，將課文讀懂，才能進行進一步的理解。

14．本題考查了朗讀停頓的理解。

結(jié)合句意理解，句意：彈得真好啊!這琴聲就像大山一樣高峻。根據(jù)句意劃為：善哉乎/鼓琴，巍巍乎/若太山。

15．本題考查文章主旨的理解與概括。

解答此題的關(guān)鍵是理解課文內(nèi)容，了解故事的主要用意。這篇文言文記敘鐘子期是伯牙的知音，鐘子期死后，伯牙從此不再鼓琴故事，說明人生苦短，知音難求，純真友誼的基礎(chǔ)是理解。贊揚了朋友間相互理解和欣賞的真摯友情。

16．本題考查的是文學(xué)常識，注意平時對相關(guān)文學(xué)常識的積累和辨析。

《伯牙鼓琴》是伯牙在探親途中發(fā)生的故事。這個故事最早是從民間口頭流傳下來的，歷史上并無確切記載。在古籍中，《呂氏春秋》一書中有關(guān)于伯牙絕弦的民間故事，確立了中華民族高尚的人際關(guān)系與友情的標(biāo)準(zhǔn)。

《呂氏春秋》，又稱《呂覽》，是在秦國相邦呂不韋的主持下，集合門客們編撰的一部雜家名著。

17．本題考查詞義的理解。注意平時的積累。

理解詞義有幾種方法：結(jié)合詞句理解字義；看圖理解字義；運用形聲字的特點理解字義；聯(lián)系生活實際理解字義；看實物理解字義；本題為直接對詞語理解字義，這需要平時的積累，可通過用記住典型句子的方式記憶詞語的意思。

通過文章可以知道，“知音”本義是知曉音律，現(xiàn)在的意思是了解自己的人。

18．喜歡曬認為對說珍藏大腿19．BD20．斗牛的力氣用在角上，尾巴緊緊地夾在兩腿中間?，F(xiàn)在這幅畫上的牛卻是翹著尾巴在斗，錯了！用錦囊裝了起來，用玉做了畫軸，經(jīng)常隨身攜帶。有一日，他把珍藏的書畫拿出來曬，有一個牧童看見戴嵩畫的這幅畫，拍著手掌大笑。21．使論據(jù)確鑿充分、提綱挈領(lǐng)、總領(lǐng)全篇、引人入勝。22．D23．處士/笑/而然之24．要認真、仔細地觀察事物，不能憑空想像。不能迷信權(quán)威，要從客觀事實出發(fā)，要因事求人，大家都有自己的特長。25．善于觀察，率真活潑。

【分析】譯文：蜀中有一位杜處士，喜好書畫，珍藏的書畫作品有數(shù)百件。其中有戴嵩畫的《斗牛圖》一幅，他特別喜愛，于是用錦緞作畫套，又用玉裝飾卷軸，并經(jīng)常隨身攜帶。有一天，他晾曬書畫，一個牧童看到了這幅畫，拍手大笑，說道：“這畫上畫的是角斗的牛嗎？牛在互相爭斗時，力量用在角上，尾巴夾在兩條后腿中間，但這幅畫卻畫成牛搖著尾巴互相爭斗，錯了?！倍盘幨啃α诵ΓJ為牧童的話是對的。古人說：“種田要問耕種的奴仆，織布要問織絹的婢女?！边@個道理是不變的。

18．本題考查學(xué)生理解文言文加點詞的意思。

需要學(xué)生結(jié)合學(xué)過的知識進行分析，教師可引導(dǎo)學(xué)生先說出整篇文章的大概意思，然后再分析單個字的意思。

（1）“好書畫”的意思是喜愛書畫，所以“好”的意思是喜愛、喜好；

（2）“一日曝書畫”的意思是有一天拿書畫出來曬，所以“曝”的意思是拿出來曬；

（3）“處士笑而然之”的意思是隱士笑了，認為牧童說得對，所以“然”在這里的意思是同意、贊同；

（4）“古語云”意思是老話說，“云”就是說的意思。

（5）“所寶以百數(shù)”意思是珍藏的書畫作品有數(shù)百件，“寶”意思是珍藏。

（6）“尾搐入兩股間”意思是尾巴夾在兩條后腿中間，“股”意思是大腿。

19．本題考查學(xué)生對文言文內(nèi)容的掌握，學(xué)生需要在翻譯的基礎(chǔ)上進行判斷。

B項中，“尤所愛”的意思是特別喜愛，句子的主語應(yīng)該是杜處士；

D項中，“不可改也”的意思是不變的，指的是前面“古人云”所說的道理，所以省略的成分應(yīng)該是“耕當(dāng)問奴，織當(dāng)問婢”這個道理。

20．本題考查對句子意思的掌握。

（1）本句話的意思是牛在互相爭斗時，力量用在角上，尾巴夾在兩條后腿中間，但這幅畫卻畫成牛搖著尾巴互相爭斗，錯了。重點詞“謬”意思是錯誤。

（2）本句話的意思是于是用錦緞作畫套，又用玉裝飾卷軸，并經(jīng)常隨身攜帶。重點詞“自隨”隨身攜帶。

（3）本句話的意思是有一天晾曬書畫，一個牧童看到了這幅畫，拍手大笑。重點詞“曝”意思是晾曬。

21．本題考查對文章內(nèi)容的深入理解。

解答此類題，一般要結(jié)合著具體語境，從內(nèi)容、結(jié)構(gòu)等角度分析作答。

最后引用的古語為：“耕當(dāng)問奴，織當(dāng)問婢。這句話的意思為:耕種的事應(yīng)該去問種莊稼的農(nóng)民，紡織的事應(yīng)該去問紡紗織布的婢女。引用古語意在突出實踐出真知，辦事應(yīng)該向內(nèi)行請教的道理，從而增強了文章的說服力。

22．本題考查對文言虛詞“以”一詞的用法。要求學(xué)生在了解課文大意的基礎(chǔ)上理解詞語的含義，并且能辨析詞語的用法。

例句：他珍藏的書畫作品有成百件。以：介詞，用來。

A項中，以：介詞，把；

B項中，以：動詞，認為；

C項中，副詞：因為；

D項中，以：介詞，用來。與例句相同。

23．本題考查劃分句子結(jié)構(gòu)。

劃分句子的朗讀節(jié)奏，首先要理解句子的意思，然后弄清句子的成分，不要把句子割裂開。文言文朗讀節(jié)奏的劃分是有規(guī)律可循的：（1）句首關(guān)聯(lián)詞或語氣詞之后要停頓；（2）有些古今異義詞朗讀時要分開；（3）主語和謂語之間，謂語和賓語、補語之間，一般要停頓。

“處士”、“笑”、“而然之”，是主謂賓關(guān)系，主語和謂語之間，謂語和賓語、補語之間，一般要停頓。

故句子劃為：處士/笑/而然之

24．本題是對文章主旨的考查。

解答此題的關(guān)鍵是在理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，根據(jù)題目的要求和提示的信息梳理內(nèi)容，找出相關(guān)的語句，概括即可。

要認真仔細地觀察事物，不能憑空相象。

25．本題考查學(xué)生的語言表達能力。

在理解課文的基礎(chǔ)上對文中人物的性格進行分析總結(jié)。評價人物性格要應(yīng)做到通觀全文根據(jù)文中故事情節(jié)以及人物的言行舉止具體分析其中蘊涵的精神或品質(zhì)。

認真觀察事物，敢于挑戰(zhàn)權(quán)威的性格。

26．同“返”，返回。

等到離開才27．歐陽詢曾經(jīng)騎馬趕路，看到一塊古碑，原來是晉代著名書法家索靖書寫的。28．駐馬觀之下馬佇觀布裘坐觀29．學(xué)習(xí)要專心刻苦，更要虛心求教，學(xué)會吸收別人的優(yōu)點。

【分析】歐陽詢曾經(jīng)騎馬趕路，看到一塊古碑，原來是晉代著名書法家索靖書寫的。他駐馬瀏覽，看了很久后離開。他走離古碑幾百步又返回來，下了馬站在碑前觀察，等到疲乏，又鋪開皮衣坐下來觀察，于是就住宿在古碑旁，守在碑前多日才離去。

26．本題考查字詞解釋，注意結(jié)合句意分析。

（1）“數(shù)百步復(fù)反”的意思是他走離古碑幾百步又返回來?？芍?，“反”通“返”，返回的意思。

（2）“及疲”的意思是等到疲乏。可知，“及”的意思是等到。

（3）“良久而去”的意思是看了很久后離開。可知，“去”的意思是離開。

（4）“三日方去”的意思是多日才離去。可知，“方”的意思是“才”。

27．本題考查學(xué)生句子翻譯，注意結(jié)合重點詞語理解。

“嘗”是曾經(jīng)的意思；“書”的意思是“書寫。

故句子的意思是：歐陽詢曾經(jīng)騎馬趕路，看到一塊古碑，原來是晉代著名書法家索靖書寫的。

28．本題考查對文章內(nèi)容的理解，注意認真閱讀原文分析。

通過譯文可知，歐陽詢趕路時看到一碑文，停下觀看，后下馬觀看，累了就鋪上皮衣觀看，在古碑旁看了很多天才離開。所以歐陽詢觀看古碑的過程是：駐馬觀之；下馬佇觀；布裘坐觀；宿其旁觀。

29．本題考查對人物描寫手法的辨析及人物形象的分析。人物形象可以通過人物描寫的語句和具體事例體現(xiàn)出來。人物描寫的方法有:外貌描寫、語言描寫、動作描寫、心理描寫、神態(tài)描寫。

文章通過寫歐陽修看到碑文駐馬觀到下馬觀到坐觀，觀看很多天才離開?？梢姎W陽詢學(xué)習(xí)的刻苦、專心致志；且他學(xué)習(xí)書法博采眾長，努力吸收別人的優(yōu)點。學(xué)生圍繞歐陽詢的品質(zhì)、學(xué)習(xí)方法等方面回答即可，答案不唯一。

30．喜歡同“返”，返回是值得31．雖然是小東西，可是比人還耿直，我因此喜歡它。32．有主見，崇尚耿直的人。

【分析】譯文：孫休喜歡射野雞,到了射獵野雞的季節(jié),就早去晚歸。群臣都勸阻他說:“這是小東西,哪里值得過分迷戀呀!”孫休說:“雖然是小東西,可是它比人還耿直,所以我喜歡它?！?/p>

30．本題考查字詞翻譯。

本題可以聯(lián)系課內(nèi)學(xué)習(xí)積累，如好可以結(jié)合“愛好”比照意思進行理解。依據(jù)前后語境，根據(jù)整句中對應(yīng)詞語的意思推斷詞義。如工“則晨去夕反”，反的意思就是返回。也可通過給字組詞的方法等方法幫助理解字義。解釋完后放回語境中去檢驗。

31．本題考查理解句意。

可以用現(xiàn)代漢語的詞對原文進行逐字逐句地對應(yīng)翻譯，做到實詞、虛詞盡可能文意相對的直譯。但若有語言不夠通順。這時就要根據(jù)語句的意思進行意譯，盡量符合現(xiàn)代語言的表達習(xí)慣。注意抓住關(guān)鍵字眼來進行理解翻譯。

32．本題考查人物形象