學(xué)前幼兒園-小手爬教學(xué)設(shè)計學(xué)情分析教材分析課后反思

小班幼兒能初步理解他們所熟悉歌曲的歌詞內(nèi)容和思想，能理解性質(zhì)比較鮮明的音樂情緒等。多數(shù)小班年齡的孩子能聽音樂動起來，喜歡聽節(jié)奏鮮明、歡快的音樂，隨音樂特點做動作。但由于經(jīng)驗不足，還不能隨音樂性質(zhì)變化相應(yīng)的動作。他們喜歡聽音樂或觀看舞蹈、喜劇等表演。經(jīng)常自哼自唱或模仿有趣的動作、表情和聲調(diào)。還能模仿學(xué)唱短小的歌曲。能跟隨熟悉的音樂做身體動作。小班幼兒歌唱的特點：小班幼兒喜歡唱歌，尤其對那些富有喜劇色彩、情緒熱烈的歌曲會產(chǎn)生濃厚的興趣。有的甚至?xí)磁d哼唱一些自己編的旋律和短句，然而自己編的歌曲、曲調(diào)帶有很大的模仿性。小班幼兒對生活中的各種聲音感興趣，喜歡傾聽優(yōu)美的聲音，嘗試用自己喜歡的方式來表現(xiàn)自己熟悉、喜愛的歌曲和樂曲。?小班年齡階段，在創(chuàng)編環(huán)節(jié)我們會選擇旋律、歌詞都比較簡單的歌曲，或者幼兒熟悉的歌曲。他們易被生動有趣的故事情節(jié)和色彩鮮艷的教具所吸引，以機械記憶為主，思維主要是根據(jù)直觀形象的外在屬性進(jìn)行概括，注意力集中的時間短。所以在音樂教學(xué)中要注重創(chuàng)設(shè)情境，充分利用幼兒的無意注意和有意注意，讓幼兒在游戲中感受音樂。?小班上學(xué)期主題三次主題二教學(xué)活動二《小手爬》活動時間：15分鐘活動人數(shù):12人設(shè)計意圖:小班幼兒是自我認(rèn)識、自我意識初步形成的時期。他們對自己的身體、自己身邊的事物越來越感興趣，最常見的舉動就是用手摸一摸、玩一玩、抱一抱、捏一捏等行為。該音樂活動以“小手爬”為游戲手段，引導(dǎo)孩子以小手為觸點在快樂的音階上行和下行旋律中游走于身體各部位，并用游戲情節(jié)貫穿所有環(huán)節(jié)，層層遞進(jìn)，鼓勵幼兒表達(dá)和表現(xiàn)，讓幼兒更熟悉了解喜歡自己?；顒幽繕?biāo)：能根據(jù)歌詞內(nèi)容做小手在身體上爬動的動作。借助小手的上下爬動，感受和表現(xiàn)音樂旋律的上行，下行。培養(yǎng)幼兒熱愛勞動和樂于助人的良好品質(zhì)?；顒訙?zhǔn)備：ppt課件以及《小手爬》音樂?；顒舆^程：一.以律動《鯊魚寶寶》活動導(dǎo)入，激發(fā)幼兒的興趣。師：小朋友們大家好，今天我要帶小朋友們踏上一段快樂的音樂之旅?？矗艺垇砹缩忯~一家，讓我們和鯊魚一家一起來做一個快樂的游戲吧。（教師放音樂，帶領(lǐng)幼兒一起隨音樂做律動。）二.游戲活動，讓幼兒了解歌詞內(nèi)容并能根據(jù)歌詞內(nèi)容做小手在身體上爬動的動作。1.問:（1）在游戲中，我們用了身體的哪個部位？(手)(2)我們的小手可以做什么？（吃飯，畫畫，寫字……）2.“老師的手要做游戲嘍，仔細(xì)看，我的手做了什么？”（爬）3.問：“老師的手朋友爬到哪里去了？”（頭頂上）“我們再來看一看，手朋友又爬到哪里去了？”（腳背上）4.師：“現(xiàn)在伸出我們的兩只小手一起來爬一爬。”（教師帶領(lǐng)幼兒邊念歌詞邊做小手“爬”的動作。）5.師：“小手說，她想到你的好朋友身上爬一爬?！保ㄒ龑?dǎo)幼兒與同伴之間進(jìn)行游戲，增加游戲的趣味性，激發(fā)幼兒興趣。）三.完整欣賞兒歌，幫助幼兒感受和表現(xiàn)音樂旋律的上行，下行。1.師：聽，我的小手還會唱歌呢。（完整欣賞音樂，感受音樂的節(jié)奏）2.師：伸出我們的小手，讓我們跟著音符寶寶一起來試著爬一爬。（幼兒跟著音樂做小手爬的動作）3.師:和我們好朋友一起跟著音符一起再來試一試吧。4.問：我們的小手是怎樣爬到我們頭頂上的?又是怎樣爬到我們的腳背上的？（幫助幼兒感受和表現(xiàn)音樂旋律的上行和下行）四.幼兒仿編兒歌，讓幼兒深入感受和表現(xiàn)音樂旋律的上行，下行。1.師：小手除了可以爬到頭頂上、小腳上，還能爬到我們身體的哪些地方呀？（鼓勵幼兒用完整的語言，大膽表達(dá)自己的想法：肩膀上、鼻子上、眼睛上、嘴巴上、耳朵上……）2.師：把我們的這些想法一起來跟著音樂唱一唱，試一試。3.師：小手除了在我們的身體上爬，還可以在哪里爬？還可以怎樣爬?（鼓勵幼兒大膽表達(dá)自己的想法：還可以在墻壁上、窗臺上、地板上爬……可以用屁股爬、用手撐地爬、烏龜爬、小魚游泳爬、跪地爬、小熊爬……）4.幼兒按照自己的想法自由表演。師：現(xiàn)在請小朋友跟著音樂進(jìn)行表演。當(dāng)音樂開始的時候，請小朋友用自己喜歡的動作自由爬行，當(dāng)聽到“咚，咚，咚”的音樂的時候拍一拍自己想爬到的地方，當(dāng)聽到“啦啦啦”的音樂的時候回到自己的小椅子上跟隨老師做整理動作。五.播放ppt,對幼兒進(jìn)行德育教育。1.師：我們都有一雙神奇的手，不僅可以跳舞、畫畫、吃飯、游戲，我們還可以用我們的勤勞的雙手去做更多的事情（觀看ppt圖片：孩子生活活動的照片：種植園活動、做家務(wù)等等）我們還可以伸出我們的雙手幫助我們身邊更多的人。2.問：“你的小手幫助過誰？做了些什么?”3.教師小結(jié)：助人為樂是中華民族的傳統(tǒng)美德，幫助他人的同時也幫助了我們自己。多一點關(guān)心，多一點愛，即使是一點小小的愛心行動，只要我們從自身做起，從你做起，從我做起，幫助別人，把愛灑向我們周圍的人，就能把快樂留給自己。只要我們?nèi)巳硕极I(xiàn)出一點愛，我們的生活才會更加溫暖、幸福和快樂。小朋友們作為祖國的未來和希望，我們要時刻準(zhǔn)備著為我們的家鄉(xiāng)和祖國的建設(shè)，貢獻(xiàn)出自己力量。六.結(jié)束部分。師:“現(xiàn)在，就讓我們回到活動室，伸出我們的雙手去幫助更多的小朋友吧?！毙“嘤變菏亲晕艺J(rèn)識、自我意識初步形成的時期。他們對自己的身體、自己身邊的事物越來越感興趣，最常見的舉動就是用手摸一摸、玩一玩、抱一抱、捏一捏等行為。該音樂活動以“小手爬”為游戲手段，引導(dǎo)孩子以小手為觸點在快樂的音階上行和下行旋律中游走于身體各部位，并用游戲情節(jié)貫穿所有環(huán)節(jié)，層層遞進(jìn)，鼓勵幼兒表達(dá)和表現(xiàn)，讓幼兒更熟悉了解喜歡自己?！缎∈峙馈肥且皇谆顫姼挥型さ母枨ㄟ^游戲的方式讓幼兒在音樂中感知手的動作變化與身體的接觸，進(jìn)一步了解身體的不同部位，從而產(chǎn)生愉快的情緒。節(jié)奏平穩(wěn)很適合小班幼兒邊唱邊玩手指的音樂游戲。我遵循了幼兒學(xué)習(xí)的規(guī)律和幼兒的年齡特點，在《綱要》新理念的指導(dǎo)下，整個學(xué)習(xí)活動，始終以幼兒為主體。遵循由淺入深的教學(xué)原則，幼兒在唱唱、聽聽、動動、想想、試試的輕松氣氛中掌握活動的重難點，讓幼兒動腦筋想辦法創(chuàng)編來調(diào)動幼兒的積極性、主動性和創(chuàng)造性，使幼兒愉快地投入到整個活動中，“把課當(dāng)游戲上，把游戲當(dāng)課上”。?活動過程中，教師既是組織者，又是參加者，能夠真正做到師幼的有效互動?；顒釉诟叱?/p>