幼兒園中班教學計劃內(nèi)容14篇(優(yōu)秀)

第頁共頁最新幼兒園中班教學方案內(nèi)容14篇(優(yōu)秀)幼兒園中班教學方案內(nèi)容篇一“人生應有目的,否那么你的努力將屬徒然?！?比得斯)為幼教事業(yè)奉獻我的一生，這是我的理想，也是我的目的。其過程是堅辛的!本學期，我將腳踏實地更努力的去學習、鍛煉。首先，在理論學習中成長：1、通過多種途徑：幼教刊物、多媒體技術(shù)、觀摩、聽講座等，汲取教育學科的新知識、新技能。2、進一步學習課題研究方法，主動參與課題的研究。其次，在理論中成長：1、主動參加專業(yè)學習培訓和教研活動。2、尊重孩子、走進孩子，用一百中語言去詮釋孩子在日常生活中的想法和做法。3、探究合適中班的教育內(nèi)容、教育方法，4、學習在工作中發(fā)現(xiàn)問題、反思自己的教學，每周記錄教育教學中的困難及相關(guān)資料的搜集和反思。人類積累的文化財富浩如煙海，教科書中的知識信息不過是滄海一粟。21世紀，知識將以前所未有的速度增長和淘汰、人類社會現(xiàn)有的知識，只代表過去的認識程度，可能陳舊，可能將由于新的發(fā)現(xiàn)而更新。因此作為老師應不斷的學習。1、學習先進的教育教學理論，轉(zhuǎn)變教育教學觀念，準確定位自己，用先進的理論充實自己、武裝自己、進步自己。2、學習身邊老師的珍貴經(jīng)歷，進步執(zhí)教學程度，使自己的教室真正成為生動、高效的教室，教學上形成自己的獨特風格和特色，在教育科研、創(chuàng)新教育教學研究方面有所建樹。3、學習專業(yè)知識，用淵博的知識、個性的教學風格吸引幼兒，用真誠的態(tài)度吸引父母。無論是一個優(yōu)秀的老師還是管理者，都必須有深沉的文化底蘊，在今后地工作生涯中，我將利用教學理論、業(yè)務進修、校本培訓等不同的學習時機，讓學習成為自己的習慣，使自己開展成為具有多種業(yè)務知識、多種職業(yè)情感、多種教學技能的復合型老師。唯有如此才能做到：給學生一杯水，我不僅有一桶水，而且有長流水。4、勤于學習，不斷充實自我。“辛勤的蜜蜂永沒有時間悲哀?！?布萊克)勤于學習，充實自我是成為一名優(yōu)秀老師的根底。老師跟其它學者不一樣，需要多方面的知識，一個知識面不廣的老師，很難給幼兒人格上的感召。孩子年齡越小，他們對老師的期望越高，他們越把老師當作百科全書。在他們眼里，老師是無所不知的，而假如老師是一問三不知，他們就非常絕望。所以，老師最重要的任務是學習，是完善自己的知識構(gòu)造。自我反思是進步業(yè)務程度的重要途徑，對自己的教學行為、幼兒的活動方法、教學目的的制定、教學內(nèi)容的選擇……及時進展反思、總結(jié)、改良，從而做“經(jīng)歷型”的老師。1、不斷進展師德自查，反省自己的行為，標準自己的言行，做到身正為師，學高為范。2、在自己的教學過程中，時刻做到三個反思：教學前反思，從培養(yǎng)幼兒理論才能著手，拓展教學內(nèi)容，優(yōu)化教學過程;教學中反思，及時自動地在行動中反思，培養(yǎng)反思和自我監(jiān)控地習慣;教學后反思，隨時審視，隨時修正，形成自己的教學個性。1、努力探究、大膽理論，用新的教學藝術(shù)充實教室教學。在自己的教室教學中，努力營造尊重、贊賞、寬容的師生關(guān)系，加強師生的對話交流，力爭完成從教學的“主角”轉(zhuǎn)向“平等中的首席”、從傳統(tǒng)的知識傳授者向現(xiàn)代學生開展的促進者的轉(zhuǎn)變。2、積薄發(fā)、開拓創(chuàng)新，做教育教學的研究者。主動參加各類的教育教學活動，進步自己的理論程度，不斷的磨練自己，在挫折中不斷的成長完善。3、不斷挑戰(zhàn)自我。一位理想的老師，應擅長認識自己、發(fā)現(xiàn)自己、評價自己，從而樹立自信。自信使人自強。只有自信，才能使一個人的潛能、才華發(fā)揮至極致，也只有自信才能使人得到“頂峰體驗”。老師要不斷地挑戰(zhàn)自我，不斷地追求成功、設(shè)計成功，甚至要撞擊。以上是我的個人開展近期規(guī)劃，希望在園領(lǐng)導的培養(yǎng)下、在自己的努力下，有所收獲有所成長幼兒園中班教學方案內(nèi)容篇二一個安康的幼兒，既是一個身體健全的幼兒，也是一個"愉快"、"主動"、"大膽"、"自信"、"樂于交往"、"不怕困難"的幼兒?！毒V要》再三強調(diào)讓幼兒主動活動，安康教育的第一條件就是尊重主體、積極、創(chuàng)造性地活動。幼兒安康教育既然將促進幼兒的安康作為最直接的目的，其教育過程就不應使幼兒感到壓抑或受到傷害，然而日常生活中與之背道而馳的現(xiàn)象卻司空見慣，值得我們反思。因此我們非常注意在幼兒的整日生活中充分發(fā)揮幼兒自身的主動性和積極性，努力將幼兒的興趣與必要的規(guī)那么相結(jié)合。幼兒在寬松的環(huán)境中盡早建立起各種良好的安康行為。幼兒園安康教育應與日常生活中的安康教育相結(jié)合，集體教育、小組活動與個別交談相結(jié)合。目前，幼兒安康教育理論中存在著一些誤區(qū)，有人認為幼兒安康教育就僅僅是日常生活中的衛(wèi)生習慣培養(yǎng)，對于這些片面的認識我們應該加以注意和防范。我們盡量多與家庭、社區(qū)親密合作，綜合利用各種教育資，共同為幼兒的開展創(chuàng)造良好的條件。本著尊重、平等、合作的原那么，爭取家長的理解、支持、和主動參與，并積極支持、幫助家長進步教育才能。同時我們還重視幼兒園課程的潛在影響，環(huán)境是重要的教育資，因此我們通過環(huán)境的創(chuàng)設(shè)和利用，有效地促進幼兒的開展。在幼兒安康教育施行中，我們不僅重視幼兒園物質(zhì)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)，而且應重視幼兒園心理環(huán)境的創(chuàng)設(shè)，本著幼兒身理和心理的需求，我園于本學期購置了大量的幼兒可選擇的活動器材，以此來引導、鼓勵幼兒大膽、積極地參與活動，同時還培養(yǎng)了幼兒大方友善的交往才能。給幼兒自由選擇、討論、合作的空間，讓幼兒在愉快的游戲活動中鍛煉身體，鍛煉意志。愛心教育需要家園合作、共同完成，家長要在家庭生活中引導幼兒尊重、關(guān)愛長輩，老師通過豐富多彩的教育活動和社會理論活動，引發(fā)幼兒關(guān)愛別人的情感。1、喜歡參加游戲和各種有益的活動，活動中快樂、自信。2、愿意與人交往，禮貌、大方，對人友好。3、知道對錯，能按根本的社會行為規(guī)那么行動。4、樂于承受任務，努力做好力所能及的事。5、愛父母、愛老師、愛同伴、愛家鄉(xiāng)、愛祖國?！?〕鼓勵幼兒多理解中國傳統(tǒng)節(jié)日文化，感受節(jié)日活動的樂趣?！?〕在日?；顒又?，引導幼兒體驗感受別人的愛，初步嘗試用自己的方式回報親人和別人給予的關(guān)愛?！?〕采用先試后導的方法，尊重和肯定每個幼兒的想法和創(chuàng)造，承受他們的表現(xiàn)方式，再引導幼兒互相交流互相欣賞，引導他們在活動中感受到自我表達、人際交流的樂趣，獲得情感需要的滿足。積極鼓勵幼兒以愉快的心情參加各種活動，引導幼兒學會關(guān)心理解同伴的心情，并愿意給予幫助?！?〕在日?；顒雍陀螒蛑?，引導幼兒學習幫助別人，愿意為班集體做事，感受集體生活的愉快?！?〕引導幼兒理解紙與人類的親密關(guān)系，知道節(jié)約用紙的意義，在利用廢舊紙張制作物品的過程中感受創(chuàng)造的樂趣?！?〕尊重、關(guān)愛每個幼兒，理解每個幼兒的心理需要和情緒、情感的變化，及時采取措施幫助幼兒，同時理解幼兒的興趣和愛好，以此為打破口，與內(nèi)向孤僻的幼兒進展交流，從而引導那些幼兒改變原有的性格，變得活潑開朗起來?！?〕引導幼兒保護班級和幼兒園的各種物品，關(guān)注社區(qū)環(huán)境，保護社區(qū)公共設(shè)施?！?〕引導幼兒理解我國幾個少數(shù)民族典型的民俗風情，教育幼兒熱愛并尊重少數(shù)民族?！?〕通過多種活動，理解家鄉(xiāng)的名勝古跡，關(guān)注家鄉(xiāng)的變化，知道家鄉(xiāng)的人文景觀和特產(chǎn)，激發(fā)幼兒熱愛家鄉(xiāng)愛祖國的情感。培養(yǎng)幼兒的主人翁意識?！?0〕在集體和自由交往活動中，引導幼兒學習和同伴分享食品、玩具、圖書及快樂的事，幫助幼兒獲得初步的人際交往技能?！?1〕在日常生活中引導幼兒學慣用商量的方法解決問題，知道互相謙讓會給大家?guī)砗眯那?。幼兒園中班教學方案內(nèi)容篇三一、活動來自然角的小金魚、小烏龜、小蟲子，時時吸引孩子們的注意力，一有時間，他們就會跑過去看一看，有的甚至還想摸一摸。一天早上，雅詩帶來的小螃蟹不見了，孩子們在屋子里四處尋找，終于在床下找到了小螃蟹，孩子們快樂極了。在吳老師的幫助下，把螃蟹送回了家。孩子喜歡得意的小貓、小狗、小羊和小白兔;喜歡英勇的螃蟹;喜歡聰明的烏龜;也想理解兇猛的野獸。孩子和動物之間，似乎有著天然的聯(lián)絡，他們對各種動物充滿了好奇心和探究的興趣。他們帶來了各種動物故事、動物圖片，為了滿足幼兒的興趣需要和求知欲望，根據(jù)他們的年齡特點，結(jié)合其當前的認知程度和幼兒用書上的內(nèi)容，我們和孩子商量后，動物世界主題活動自然而然就生成了。二、活動思路我們班決定以動物世界為切入的核心，從幼兒熟悉并喜歡的動物開場，通過師生共同搜集動物圖片、兒歌、故事、謎語、光盤，帶動物玩具、圖書等，開展故事、兒歌、參觀、歌曲、律動、創(chuàng)作、游戲等各種不同的活動內(nèi)容，與幼兒用書、區(qū)域、環(huán)境的有機整合，來開展幼兒對動物的探究愿望，并在活動中逐漸豐富幼兒的動物知識經(jīng)歷，從而萌發(fā)幼兒保護動物的情感，同時可以講述、排序、創(chuàng)作，根據(jù)動物的特征進展分類。建議家長也能主動參與到我們的班級，通過親子活動，體驗和孩子與動物一起游戲的快樂;通過參觀動物園，和幼兒一起經(jīng)歷愉快的、好玩的、驚奇的動物王國之旅!三、籌備工作1、老師、幼兒、家長共同搜集動物的相關(guān)資料。如：動物的兒歌、謎語、圖片、圖書、光盤等。2、協(xié)助幼兒調(diào)查動物的相關(guān)知識，豐富幼兒的知識經(jīng)歷。3、利用家長資，聯(lián)絡野生動物園。四、活動目的1、幼兒喜歡運用身體表現(xiàn)動物的動作特征，模擬爬、跳、跑等動作,增進幼兒身體協(xié)調(diào)的才能和肢體動作的靈敏性。2、能用較連接的語言描繪常見動物的主要特征，感受動物兒歌、故事的意境和興趣，喜歡表演、仿編和猜謎。3、幼兒喜歡動物，學習照顧小動物，并懂得保護動物。4、認識5以內(nèi)的相鄰數(shù)，知道兩數(shù)相差為1;點數(shù)10以內(nèi)的動物，正確說出總數(shù);會確定動物的方位，如：上下、前后、里外等;學習歸類、比多少和排序。5、會用自然的聲音、正確的姿勢學唱動物歌曲，做簡單的律動;能用自己喜歡的方法表現(xiàn)動物的主要特征，表達自己的感受。如：繪畫、泥工、粘貼。幼兒園中班教學方案內(nèi)容篇四上學期，我們中班教研組在園領(lǐng)導的關(guān)心引領(lǐng)下，在全體組員的用心配合下，老師職責意識逐步增強，處處以幼兒園利益為重、以幼兒開展為本，組內(nèi)已經(jīng)初步構(gòu)成了互幫互助、互學互探的安康氣氛，被評為鎮(zhèn)優(yōu)秀教研組。但是經(jīng)過反思與分析^p，覺得我們中班組的教研工作還存在著一些缺乏，詳細表此刻：1、老師的理論程度還不夠高，對活動的分析^p和反思不夠深化，只能從外表分析^p。2、老師中普遍缺乏主動學習的潛力與習慣。3、老師的課堂設(shè)計與組織施行潛力間還存在著必須的差距。4、老師參與研討的主動性、用心性，老師的研究潛力還有待進一步進步。針對教研工作中存在的問題，本學期我將盡自己的全力，努力利用自己的空余時間，提升自己相關(guān)的潛力，為帶著我們中班組有效開展各項活動做好充分的準備，爭取在同事之間起到表率的作用，有效地幫助年輕老師盡快適應幼兒園的日常工作，為新老老師之間觀念與經(jīng)歷的互補帶給有效的交流平臺，把我們中班組建立成為一個充滿歡樂、互幫互助、團結(jié)向上的群眾。緊緊圍繞教科研方案和本園園務方案的工作目的和工作重點，深化幼教課程改革，加強理論學習和教育教學的專題研究，使老師把先進的教育理念真正落實到教育行為中，提升教育潛力和專業(yè)素養(yǎng)，在各方面都能上一個臺階。以幼兒開展為本，全面進步幼兒園保教質(zhì)量，促進幼兒身心安康、和諧地開展。1、圍繞課題開展研討，并注重老師的有效培養(yǎng)與指導。2、繼續(xù)加強理論學習，以扎實的理論修養(yǎng)指導理論工作，真正有話可說，有話會說，構(gòu)成討論中求進步的教研形式。3、運用反思策略進一步提升老師對主題背景下群眾教學活動價值的把握。引導老師評課方法的改善，變老師被動學習為主動學習。1加強理論學習。在正常開展教學活動的根底上營造濃重的教研氣氛，以教學活動為案例，緊緊圍繞教學活動中面臨的問題，鼓勵老師暢所欲言，發(fā)表自己的見解，互相學習，互相進步。2、開展評課教學活動，進步老師的業(yè)務程度。用心參加園內(nèi)的公開課，互相聽課、評課，自我反思等系列活動，在組內(nèi)進展學習、討論。3、注重教學反思。加強對自我教學理論的反思。認真完成每次課后的活動反思，從中進步發(fā)現(xiàn)、分析^p、研究、解決問題的潛力。4、立自足課題研究。扎根教育科研理論，從理論中的問題入手，進步對課題研究和教育教學進程的我分析^p潛力，用心申報各類課題，注意資料的積累。五、詳細安排二、三月份：1、制定各級各類方案和教研組方案2、群眾教學活動研討3、召開期初家長會，加強家長工作的開展，并做好家長記錄工作4、組織幼兒遠足活動——參觀*5、鼓勵青年老師互相聽課評課6、教研組制定課題申報表四月份：1、討論和制訂主題的目的和主要資料。2、各班家長開放日活動安排3、組織老師學習與課題相關(guān)的理論，4、觀摩骨干老師的課5、家長講座《中班良好行為習慣培養(yǎng)》五月份：1、群眾教學活動研討2、研討在日常活動中良好行為習慣的培養(yǎng)3、學習和研討《“變廢為寶”在幼兒園的教育》4、排練六一文藝節(jié)目5、各班區(qū)域性學習活動資料的完善；主角游戲與區(qū)域活動的轉(zhuǎn)換六月份：1、開展幼兒園“迎六一”活動。2、幼兒期末家長匯報活動3、做好各類小結(jié)撰寫，資料整理工作。幼兒園中班教學方案內(nèi)容篇五1、培養(yǎng)幼兒講禮貌的習慣，與人談時說普通話。2、每周按時完成教學內(nèi)容，激發(fā)幼兒樂趣，使幼兒積極地介入，從學習中體會快樂。3、開展有趣的主題，讓幼兒多動腦，發(fā)揮想象力，發(fā)現(xiàn)有用經(jīng)歷，培養(yǎng)幼兒愛動腦、愛動手的良好習慣。4、多開展一些有意的活動，營造一個幼兒大膽表達、展示自己的空間。根據(jù)《綱要》的精神，本學期開展主題和學科相連系的活動，同利用本園的場地優(yōu)勢，開展好體育活動和戶外組織。抓晨間磨煉，充實調(diào)動幼兒按時來園的積極性，對經(jīng)常遲到的幼兒，與家長獲得聯(lián)絡，獲得家長的配合與支撐。教學方案，在今后教學中，我將爭取更大的進步！也希望各位同事及領(lǐng)導加以督導和指正。幼兒園中班教學方案內(nèi)容篇六踏著輕快的腳步我們又迎來了新的學期。新學期，對家長來說蘊含著新的希望，對老師來說，面臨新挑戰(zhàn)。本學期我將會更加嚴格要求自己，總結(jié)上學期的工作，汲取經(jīng)歷，本學期初，根據(jù)班級的實際情況和幼兒的年齡特點討論并制定了本學期具有本班的班務工作方案。一、班級情況分析^p經(jīng)過一學期的學習和生活，孩子們在自己原有根底上都有了不同程序的進步。我們注重每個幼兒生活才能的培養(yǎng)，如：系鞋帶、扣扣子、掖衣服等。加強幼兒自我效勞的同時并能簡單的為別人效勞逐漸形成了具有相對趨向的班級開展特點，主要有以下幾個方面的優(yōu)缺點：1、優(yōu)勢表現(xiàn)：〔1〕個性開展較好。我班幼兒大多性格較開朗、活動、樂群，能主動與人交往，也愿意用各種方式表達自己的情感?！?〕好奇心強，樂于表現(xiàn)。在科學活動中，孩子們常常興趣濃重、發(fā)言踴躍?！?〕活潑、好動，喜歡參與體育活動。我班幼兒精力充分，喜歡參加賽跑、攀登等戶外游戲等，大局部幼兒身體動作較協(xié)調(diào)、靈敏。幼兒總體體質(zhì)程度有較大幅度進步?！?〕班級常規(guī)進一步完善。進入中班，我班幼兒的規(guī)那么意識進一步增強，大局部幼兒能較好的聽取老師的意見，控制自己的行為，遵守班級常規(guī)。2、缺乏表現(xiàn)：〔1〕我班有局部幼兒，他們在集體活動中注意力保持時間短、自我控制才能弱的問題較為突出，需要老師針對他們的實際情況給予引導和教育?！?〕與操作活動中的活潑氣氛相比，我班幼兒對于一些安靜的活動興趣不高。如，區(qū)角活動中，主動參與圖書閱讀的幼兒不多。3、其它個別情況：〔1〕我班有個別幼兒，交往才能較弱、不能主動與人溝通。同時，不不愿主動參與集體活動。與其它幼兒之間的間隔正逐步拉大。措施：進一步與家長溝通，共同關(guān)注和正確對待孩子的缺乏，同時，以情感入手，爭獲得到他們的信任，幫助他們進到集體中來。〔2〕我班有個別幼兒，說話才能開展慢，口齒不清，還有一個幼兒從來不和老師，同學交流。措施：在與家長溝通的同時，在班內(nèi)積極鼓勵他們自己動手，幫助他們獲得自信和成功體驗，促進他們生活自理才能的進步。〔二〕家長情況分析^p1、家園溝通進一步暢通經(jīng)過一年多的努力，我們老師已經(jīng)得到家長們認可和信任。日常通過多種途徑與家長交流，建立起了良好的溝通平臺。家長們也常常主動與老師交流，理解孩子的在園情況，聽取老師的意見和看法。2、家長教育觀念仍有待進步通過日常觀察、和家長溝通，我們理解到一些家長或是忙于工作，或是教育意識不強，對于孩子的日常教育仍有一些觀念上的誤區(qū)。總的來說，我班家長的總體程度較高，對于老師的工作也比擬理解和支持，呈現(xiàn)出較好的開展趨向。二、本學期培養(yǎng)目的1、動作技能：〔1〕鼓勵幼兒積極英勇地參加體育活動，不怕困難?！?〕跑步時曲臂邁大步，較靈敏地控制跑步的速度和方向，上下肢動作較協(xié)調(diào)?！?〕學習單手、雙手向前上方用揮臂擲物?！?〕探究多種運動器材的方法?！?〕學會使用簡單的操作工具和材料，主動參加各種手工活動。2、生活衛(wèi)生習慣：〔1〕輕松、愉快地進餐，養(yǎng)成不挑食、不掉飯的良好習慣，學習自己分發(fā)和拾掇餐具，能主動飲水?！?〕繼續(xù)培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成正確的盥洗習慣，逐步學會自理大小便?！?〕引導幼兒獨立、有序地穿脫衣服和鞋襪，將脫下的衣服整理好并學會自己整理床鋪?！?〕學會拾掇整理玩具物品，不亂扔廢棄物，不隨地吐痰，不亂寫、亂畫。3、自我保護：〔1〕積極配合成人進展體檢，并愿意承受疾病的防治和治療?！?〕既學會“學習保護自己不受傷害”也要注意不傷害別人?！?〕記住父母工作單位，家庭住址及號碼，遇到危險知道呼喊求救。〔4〕認識日常生活中的平安標識，知道如何注意平安，懂得簡單交通規(guī)那么，注意平安?！捕痴J知開展〔包括：科學、語言、藝術(shù)〕1、科學〔1〕鼓勵幼兒主動觀察和探究周圍常見事物，現(xiàn)象以及變化的簡單規(guī)律，并從中體驗到愉快。〔2〕有目的、有順序地觀察周圍常見事物，能對事物進展連續(xù)觀察，能發(fā)現(xiàn)事物或現(xiàn)象的差異和變化?！矊W習簡單的氣象記錄〕〔3〕感知聲音和顏色的變化?！?〕主動運用語言與別人交往，大膽運用詞匯，體驗語言交流對自己的意義?！?〕愿意表達自己的各種感受和想法，積極答復下列問題?！?〕喜歡讀圖書，能從閱讀活動中體會到快樂，愿意與別人交流自己的感受。愛惜圖書，理解事故情節(jié)線索，引導幼兒認識頁碼?！?〕引導幼兒知道能從圖書、電視、播送、口頭交流等途徑得到許多信息，從中獲得知識、感受快樂。3、藝術(shù)〔1〕在動作過程中表現(xiàn)內(nèi)容，隨著動作有目的地考慮，用重復圖像把畫面畫滿?！?〕能發(fā)現(xiàn)并講述周圍生活中的美妙事物，并能用多種形式大膽表現(xiàn)自己的感受與現(xiàn)象?！?〕初步熟悉使用簡單的工具，逐步會控制手的動作，使手眼一致?！踩成鐣蚤_展1、社會性認知〔1〕理解社會生活中的主要規(guī)那么，認識常見的交通工具，知道遵守交通規(guī)那么?！?〕知道我國傳統(tǒng)佳節(jié)的由來及意義，“三八”“五一”、“六一”讓每一個幼兒在活動中充分地表現(xiàn)自己，感受節(jié)日的氣氛。〔3〕認識周圍生活中簡單符號和標號。2、社會性情感〔1〕引導幼兒保持積極愉快情緒，知道自己在長大，能做許多事情，知道自己有很多愛好和想法，并能大膽表達自己的想法和感受?！?〕我于關(guān)注周圍的人和事，樂意完成成人交代的任務。3、社會性行為〔1〕能按照正確的要求行動，初步理解并學會遵守幼兒園根本規(guī)那么?！?〕不怕黑暗，不怕生疏人，遇到困難知道尋求幫助，自己能做的事自己做?！?〕能分清自己和別人的物品，不拿不是自己的東西，愛惜玩具、圖書及日常用品，用后歸復原處。幼兒園中班教學方案內(nèi)容篇七本學期，我將認真貫徹好幼兒園的工作方案.在教學上，認真抓好每各項活動，活動要質(zhì)量，讓幼兒在“動中學”，進步幼兒的學習興趣；并進一步加強班級的常規(guī)管理，培養(yǎng)幼兒良好的生活和學習習慣。教育教學工作方面：根據(jù)幼兒園的課程指導思想并結(jié)合本班幼兒年齡特征和個性差異，從實際出發(fā)認真制定合適幼兒開展的教育教學資料：分級閱讀：〔一〕進步學習書面語言的興趣，懂的口語與文字和圖書的對應與轉(zhuǎn)換關(guān)系?！捕仇B(yǎng)成早期閱讀的良好習慣，掌握早期閱讀的有關(guān)技能?！踩痴莆臻喿x圖書的根本方法，能集中注意閱讀圖書，傾聽理解圖書資料?！菜摹衬茉诶蠋煹闹笇聞?chuàng)造性的在生活中再現(xiàn)故事沖突以詩歌意境?！参濉吃陂喿x中伴隨認識60個漢字。語言：〔一〕能主動、有禮貌地與老師、同伴交流，情緒愉快，喜歡閱讀圖書，欣賞和表達文學作品的資料和情境?！捕衬苷J真地傾聽別人說話，不插嘴、不隨意干擾，有良好的傾聽習慣?！踩衬苡幂^完好的語句講話和答復下列問題，聲音響亮，速度適中?！菜摹衬苡幂^完好連接的語言，回憶講述生活趣事或圍繞主題進展談話。能在各類講述中，學會運用新詞?！参濉诚矚g看書，能看懂每幅畫的大意?！擦趁靼酌勘緯加蟹饷婧蜁瑫错摯a順序一頁一頁翻看，并持續(xù)正確的閱讀姿勢?！财摺潮Ｗo圖書，能按必須規(guī)那么整理疊放圖書。社會：〔一〕能愉快地參加各項活動，體驗與老師、同伴共同生活的樂趣。〔二〕理解自己的興趣和愛好，初步學會和同伴交往、合作：學習處理交往中的沖突，并學習謙讓和分享。〔三〕關(guān)心和理解社會生活及各項社會行為規(guī)那么，初步構(gòu)成良好的生活習慣，并能遵守一日生活常規(guī)。〔四〕學習大膽地表達自己的愿望和意見；愿意承當力所能及的自我效勞的勞動?！参濉吵醪綐?gòu)成老實、助人等良好品行?！擦硱鄹改搁L輩、老師、同伴并能尊重他們的勞動成果，愛群眾、愛家鄉(xiāng)?！财摺趁靼孜覈氖锥贾饕幕瘋鹘y(tǒng)及節(jié)日。安康：〔一〕喜歡幼兒園的群眾生活，樂于參加老師引導下的各類活動?！捕仇B(yǎng)成良好的生活習慣，懂得良好生活習慣與安康的關(guān)系，初步具有生活自理潛力。〔三〕愛清潔、講衛(wèi)生，在老師的幫助下能持續(xù)個人衛(wèi)生，愿意參與幼兒園的環(huán)境整潔活動。〔四〕明白并喜歡自己的性別，具有初步的安康的性別意識。〔五〕增強自我保護的觀念，學習防止危險和意外事件的有效方法?！擦衬軋猿肿鲎约合矚g并有必須難度的事情?！财摺吃诖笕说膸椭拢慌吕щy和失敗，愿意進展屢次嘗試。美術(shù)〔一〕喜歡參加美術(shù)活動，有欣賞美和表現(xiàn)美的愿望?！捕硨W會運用圖形組合的方法表現(xiàn)物體的根本局部與主要特征，能圍繞主體安排畫面，確定和處理主體與添畫物的位置及上下、左右的關(guān)系。具有必須的獨創(chuàng)性?！踩痴J識多種顏色，有目的地選用顏色，并能小面積涂色?！菜摹衬苷_使用多種手工工具和材料。喜歡用折、剪、貼等玩紙方法和捏、粘、接等泥塑手法進展簡單的造型。〔五〕初步理解和感受作品主體形象的造型美、色彩美，并學習講述自己對作品的感受。能用心關(guān)注周圍生活中具有美感的事物?！擦硡⑴c創(chuàng)設(shè)藝術(shù)化環(huán)境的活動，感受創(chuàng)造美的快樂。幼兒園中班教學方案內(nèi)容篇八1、能積極探究蟲類的奧秘，有濃重的興趣和欲望。2、可以自己搜集關(guān)于蟲類的資料，并且愿意與同伴分享，并能區(qū)分幾種常見的蟲子，進一步理解蟲的分類。3、能大膽地將自己的所思所想表達出來，樂意參加集體運動，知道朋友之間應該互相關(guān)心、幫助。4、嘗試用身體動作模擬蟲子的外在形態(tài)或運動。5、感受生動的故事情節(jié)和優(yōu)美的語言，可以復述故事的主要情節(jié)，積累知識經(jīng)歷，促進智力開展。6、加強幼兒的自我效勞才能的訓練，進步動手幼兒園中班教學方案內(nèi)容篇九本班幼兒共54人，其中男生26人，女生28人，52名幼兒是原來中班的，其中雷艷鴻和闕林杰小朋友是從外地轉(zhuǎn)回來的。經(jīng)過上學期的努力，幼兒對語言的理解才能有了進一步的增強，語匯較豐富，連接性語言得到較好的開展，能運用語言大膽地與同伴交往。大局部幼兒樂意在集體中發(fā)言，喜歡議論并以動作加以創(chuàng)造性地表演。1、能互動、有禮貌與人交談，能集中注意力傾聽別人講話，理解講話的內(nèi)容。2、喜歡看書、對文字認讀有興趣，能圍繞一定的話題談話，會用輪流的方式交談。喜歡欣賞多種體裁的文學作品，能有感情地朗讀和講述并樂意創(chuàng)編。3、能領(lǐng)會兒童文學作品的情感和簡單的寓意，初步感受兒童文學作品的語言藝術(shù)和構(gòu)造特點。4、在集體活動和日常生活中自覺運用普通話與人交往。5、會生動地朗讀詩歌和講述故事。6、能用完好、連接的語言大膽表達自己的意見、愿望和要求。7、初步會仿編、續(xù)編、創(chuàng)編故事和兒歌。8、在集體面前講話態(tài)度自然、大方、語速適中，能根據(jù)場合的需要調(diào)節(jié)自己講話的音量，語言準確。9、愛看圖書、圖片、具有初步的閱讀才能。幼兒園中班教學方案內(nèi)容篇十新學期，對家長來說蘊含著新的希望，對老師來說，面臨新的挑戰(zhàn)。作為班級老師，我們深深地意識到，只有結(jié)合自身的特點，不斷地學習、反思、總結(jié)經(jīng)歷，才能更有效地開展工作。1、幼兒人數(shù)：如今幼兒50名，其中插班生5名，男生，女生。幼兒平均年齡在五歲半。2、幼兒情況：①通過一星期的觀察、談話理解，知道這幾名新生之前都有在其它園所受到教育，適應才能較強，入園第一天已能積極主動參與班上的游戲、學習活動。②舊生通過上學期在園的學習，本班老師對其性格，才能已有相當?shù)睦斫猓眢w素質(zhì)、動作開展良好，他們愿意在常識、語言、游戲活動中展現(xiàn)自己〔特別是王培興、王麒濠、吳鳳婷、陳澤裕幾位幼兒在主動性方面有很大的進步〕，有初步與同伴合作的意識，這些良好的共性為我們本學期的工作奠定了良好的根底。3、存在問題：在班級衛(wèi)生的保持上還不夠積極、主動。不會主動拾掇玩具，女生參與活動的積極性不高，自信心缺乏。本學期本班三位老師將結(jié)合園務方案，擬定一份合適本班幼兒特點、行之有效的班級方案。1、做個有心人：誰都知道我們的工作是非常嚴謹?shù)?，不允許我們有一點點的過失，因此，嚴格地要求自己是我們工作最根本要求，我們?nèi)唤搪殕T都要做到事事關(guān)己、事事留意、事事盡心。相信只要我們有著高度的愛心和責任心，各方面的工作一定會有一份滿意的答卷。2、各司其職，互相監(jiān)視，互相提醒保育工作的各項制度瑣碎繁雜，為了明確彼此的工作任務，我們班將各位老師每個星期的工作細劃好，記好自己本周的工作重點，在自己的心里邊有明確的目的。我們在工作中既能互相提醒，也能互相監(jiān)視，以促進工作的順利開展。3、班級經(jīng)營網(wǎng)帶班老師保育員園領(lǐng)導幼兒家長幼兒園的每一個人4、經(jīng)營目的：①營造一個充滿愛的班級氣氛，讓幼兒有平安感培養(yǎng)幼兒的責任感。②為幼兒提供真實體驗的時機，創(chuàng)造條件讓幼兒參加實際探究活動，獲取更多的信息，體驗學習的快樂。③幫助家長形成良好的教育觀，使其認同我們的教育宗旨、教育形式和課程形式，并支持參與幼兒園的各項活動。形成良好的“家園對話互動網(wǎng)”。三：目的：更新觀念，實現(xiàn)“幼兒園象我家”這一理念，逐步實現(xiàn)特色班級。幼兒安康平安老師才會快樂，所以我們要組織好幼兒的一切活動，向自己的工作要成績，如何保證幼兒的安康成長，從以下幾方面開展。1、繼續(xù)發(fā)揮生活老師的跟班作用，期初組織本班的三位老師開一次會，以“如何管理班級”為話題展示討論，重新調(diào)整生活老師的工作范圍〔除了衛(wèi)生，還要關(guān)注幼兒〕，以此形成一股合力，步調(diào)一致地進步我班的保育程度。2、加強對幼兒生活各環(huán)節(jié)的管理，努力做到保教結(jié)合，培養(yǎng)幼兒良好的生活、衛(wèi)生、學習習慣，重點抓好以下幾項：①繼續(xù)以“爭當環(huán)保小衛(wèi)士”的形式，催促幼兒保持班級衛(wèi)生②要求幼兒懂得愛惜玩具，學會自覺整理③在幼兒用點心時，能較有序、安靜，每日用點心前安排一名值日生介紹點心，教育幼兒不挑食，盡量吃完自己的一份點心中班下學期工作方案,標簽：幼兒園中班教學方案,中班下學期班級方案,④開場安排值日生，每日四名幼兒。主要工作：整理玩具、檢查學具、擺放杯子等一些力所能及的事。⑤注重孩子的心理安康教育，如在幼兒的情緒方面進展正確的引導，正確的坐、行、走、書寫姿勢的培養(yǎng)。⑥知道保管自己的學慣用具，每次用完學會清點。3、配合保健醫(yī)生做好衛(wèi)生保健工作①把好晨檢關(guān)，在晨區(qū)活動后進展評價②定期組織幼兒進展體檢，并做好反應，在傳染病多發(fā)季節(jié)能及時地進展預防，教幼兒掌握自我防范的方法。幼兒園中班教學方案內(nèi)容篇十一我班現(xiàn)有幼兒z人，其中男生x人，女生y人。經(jīng)過小班一學年的幼兒園學習生活，全班幼兒都能適應幼兒園的學習生活，他們活潑得意喜歡上幼兒園，能積極愉快地參加各項活動。大局部幼兒能自信地在集體面前能用普通話表達自己的情感，喜歡和別人交往。自理才能有很大的進步，幼兒已意識到了自己的事情自己做，90%的幼兒能自己穿脫衣服，自己進餐。有一定的平安意識。但是由于受家庭教育環(huán)境及個體差異的影響，本班幼兒存在一些缺乏之處：如普通話的表達還不流暢，不完好，區(qū)域活動的程度有待進步，小局部幼兒活動時不能當“文明小觀眾”傾聽別人的談話，自理才能有待進步，創(chuàng)造性游戲只停留在模擬階段，還不能開展游戲情節(jié)。針對以上良好的共性和存在的缺乏，本學年，我們將加大工作力度，促進幼兒安康地，富有個性地開展。1、尊重幼兒在學習活動中的主體地位，根據(jù)中班幼兒的興趣和開展目的結(jié)合我們新的建構(gòu)式課程內(nèi)容增加五大領(lǐng)域的教學內(nèi)容，制定好每月、每周、每日教學方案，有方案有目的地組織施行，開展豐富多彩的教育教學活動，合理利用、整合各方資。充分發(fā)揮幼兒的主動性。在活動中注重對幼兒進展語言智能、數(shù)學邏輯智能、自我認識智能、空間智能、人際關(guān)系智能、音樂智能、身體運動智能、自然觀察智能等的開展。進展賞識教育，留心每個幼兒身上的閃光點，對他們進展適當?shù)谋頁P，對于那些較內(nèi)向、安靜的幼兒多為他們創(chuàng)造表現(xiàn)的時機，對他們的進步更應及時表揚，增強他們的自信心和榮譽感。2、繼續(xù)加強幼兒的常規(guī)培養(yǎng)。常規(guī)的好壞直接影響教學秩序，從而影響孩子的開展。通過晨間談話、隨機談話、離園前談話等，向幼兒講清常規(guī)、要求，并采用多種形式對幼兒進展訓練，嚴格檢查常規(guī)執(zhí)行情況，逐步培養(yǎng)幼兒能自覺遵守各項規(guī)那么。3、在區(qū)域活動中培養(yǎng)幼兒之間的友愛、謙讓、協(xié)作精神。根據(jù)每周活動目的，及時在各區(qū)域有層次地投放適宜的操作材料。在活動中認真觀察幼兒，理解幼兒的需要，引導幼兒自主解決在活動遇到的問題。4、培養(yǎng)幼兒的閱讀才能、進步幼兒的講述才能。幫助幼兒掌握閱讀的方法，能逐頁翻讀、學慣用完好的話表達每一頁的大致內(nèi)容。訓練幼兒講述故事的才能，利用空余時間開展故事比賽活動。5、培養(yǎng)幼兒動手操作才能，建立本班特色。我班特色定為手工。通過一年的學習培養(yǎng)，幼兒已經(jīng)對這個活動非常感興趣。他們一有空就會自覺地拿手工紙折各種東西。本學期我們還將在折的同時增加一些剪貼等技能訓練，使我班的手工在學期末的展示中真正成為班級特色。6、結(jié)合節(jié)日開展好各個慶賀主題活動。本學期的節(jié)日很多：老師節(jié)、中秋節(jié)、國慶節(jié)、元旦節(jié)等，我們將根據(jù)不同的節(jié)日開展豐富多彩的慶賀主題活動和親子活動。積極邀請家長參與我們的活動。特別是我們將結(jié)合國慶節(jié)開展“愛祖國、愛家鄉(xiāng)”創(chuàng)新主題親子活動；結(jié)合元旦開展“迎新年”親子游園活動。我們始終都要把平安工作放在首要。加強日常活動中的平安管理。重視幼兒一日活動中各個環(huán)節(jié)的平安管理工作，如晨間平安檢查、堅持接送卡的使用、自選活動、餐前餐后、午睡前后及午睡間的巡視，保證幼兒一日活動不脫離老師的視線。在日常活動中穿插平安教育、加強幼兒的平安意識、幫助幼兒掌握一些自我保護技能。進步自己的責任心，細心排除一切不平安因素。對上鋪幼兒要加強管理，扶上扶下。我們要讓幼兒在平安的環(huán)境下安康成長。培養(yǎng)幼兒良好的生活衛(wèi)生習慣。教育幼兒注意個人衛(wèi)生，不能把臟東西放入嘴里，以防止病由口入。加強幼兒自理才能的培養(yǎng)，學習做一些力所能及的事情?！?〕、創(chuàng)設(shè)自然角，提供幼兒觀察的實物，激發(fā)幼兒觀察的興趣?！?〕、隨著主題活動的變化與幼兒一起更換墻飾，讓幼兒主動參與墻面的布置?！?〕把幼兒作品及時粘貼到作品欄。做好家長工作，進步家園共育的效果。1、根據(jù)中班詳細情況，有針對性地出好家園共育欄目，及時向家長宣傳有關(guān)幼教知識，讓家長及時理解幼兒在園情況。2、認真填寫家園聯(lián)絡冊，使其充分發(fā)揮橋梁作用。3、利用早晚接送幼兒的環(huán)節(jié)，及時與家長溝通。4、通過家訪、電訪和____等形式與家長保持親密聯(lián)絡，及時交流幼兒的生活學習情況，向家長推薦優(yōu)秀的網(wǎng)站。5、定期開好家長會，提倡優(yōu)質(zhì)效勞。盡量讓家長感到滿意、放心，以獲得家長對班級工作的支持與配合。6、開展家園共育活動，歡送家長參加開放日活動。尋找適宜時機請家長走進課堂，通過各種途徑到達家園教育同步?？傊野鄡晌焕蠋煂⒗^續(xù)努力、團結(jié)一致、同心協(xié)力把班級工作做好，爭取獲得更好成績！幼兒園中班教學方案內(nèi)容篇十二小朋友經(jīng)過小班一年的學習和彈奏，已經(jīng)有一定的彈奏根底。包括一定的指法和相對穩(wěn)定的節(jié)奏，按循序漸進的原那么以及符合小朋友年齡特征的要求，通過有興趣地聽、視、想、唱、彈的方法，制定了中班電子琴教學內(nèi)容。1．認識簡譜，能根據(jù)簡譜唱出彈奏曲目，打出節(jié)奏。2．能根據(jù)鍵盤準確找出1——7的位置，能初步根據(jù)所學簡譜彈奏曲目。3．培養(yǎng)小朋友對音樂活動的興趣，開展審美才能。4．讓小朋友保持良好的演奏姿勢和學會正確的演奏技巧。1．瑪麗的小羊羔2．四指練習，擴指練習3．好娃娃4．洋娃娃和小熊跳舞5．迷路的小花鴨6．聽7．小烏鴉愛媽媽8．辦家家9．頭發(fā)、肩膀、膝蓋、腳〔一〕、瑪麗的小羊羔〔兩課時〕1=c4/4活動目的：熟悉鍵盤，掌握好節(jié)奏活動準備：鍵盤表一張活動過程：1．熟悉鍵盤，保持演奏的正確手行、姿勢。2．熟悉歌曲《瑪麗的小羊羔》，以唱為主。3．小朋友根據(jù)簡譜和所唱的音在鍵盤上演奏出來，老師個別指導。4．根據(jù)指導中發(fā)現(xiàn)的節(jié)奏錯誤、指法錯誤等集體糾正。5．個別彈奏。提示：本節(jié)課的重點是注意節(jié)奏要穩(wěn)，最好邊彈邊唱譜，糾正小朋友彈彈奏時的不良姿勢?！捕场⑺闹妇毩?、擴指練習〔三課時〕1=c4/4活動目的：1．鍛煉無名指的彈奏力度，能一下把鍵壓到底并站穩(wěn)。2．提醒小朋友手行要圓，每節(jié)間手腕抬起，觸鍵后手指放松?；顒舆^程：1．老師示范彈法，邊彈邊唱，小朋友同時幫助打節(jié)奏。同時，提出彈奏要求要多練四指，下鍵果斷堅決，一下把鍵壓到底，并站穩(wěn)。2．集體練習，老師打節(jié)奏，小朋友一起邊彈邊唱，老師巡回指導。3．學習擴指曲目的唱法。4．老師示范擴指練習曲。5．小朋友練習?！踩?、好娃娃〔三課時〕簡譜〔略〕注意點：1．注意手指力度要均勻，手要圓。2．彈琴姿勢的保持。3．節(jié)奏穩(wěn)，不中斷，指法正確?；顒幽康模?．可以邊彈邊唱。2．激發(fā)小朋友的成就感。活動過程：1．導入大家一起跟唱歌曲看簡譜，跟在后面一起唱譜。2．彈奏老師示范彈奏小朋友彈奏，老師個別指導。3．個別彈奏。〔四〕、洋娃娃和小熊跳舞〔六課時〕簡譜〔略〕注意點：1．注意八分音符的彈奏，短而快，同時節(jié)奏穩(wěn)。２．注意指法。１．熟悉彈奏曲目，并能準確彈奏。２．讓小朋友感受樂曲的輕快節(jié)奏，掌握八分音符的演奏方法。１．導入，激發(fā)興趣。２．小朋友學唱樂譜，學唱歌曲。３．老師示范彈奏，重點教八分音符的彈奏方法，練習八分音符的彈法。４．小朋友練習，老師個別指導。５．每兩個小朋友一組，一起彈奏歌曲?！参濉?、小花鴨〔三課時〕１．本首曲目中含有附點，重點講解附點音。２．音域跨度大，注意手形。１．認識附點，并知道含附點音的正確唱法及彈奏。２．純熟彈奏，能邊彈邊唱。１．老師唱，請小朋友打節(jié)奏。２．看簡譜，認識附點。重點幫助練習附點音的唱、彈，反復，同時打節(jié)奏，穩(wěn)固加強方便小朋友掌握。３．認簡譜，小朋友自己學著唱一唱。４．小朋友學唱樂曲３－４遍，同時老師在鍵盤上示范指法。５．小朋友練習，老師個別指導。６．兩到三個小朋友自由結(jié)對彈奏，要求一致?！擦场⒙牎矁烧n時〕簡譜〔略〕１．注意連奏音的彈法，手指不離鍵盤，完畢時手腕輕輕抬起并放松。２．學習新的節(jié)奏類型３／４拍。１．學習新的節(jié)奏類型３／４拍，并正確打出節(jié)奏。２．能邊彈邊唱，富有感情。１．示范樂曲，小朋友看譜試著唱一唱。２．介紹并感受３／４拍，唱出句首重音，在打節(jié)奏時能突出強音。３．邊打節(jié)奏邊學著唱一唱。４．請唱得對的小朋友示范唱，大家一起練習５－６遍。５．小朋友練習彈奏，指法個別糾正?！财摺?、小烏鴉愛媽媽〔三課時〕１．連音不斷開。２．手要圓，手指不要掛在琴下面。１．讓小朋友感受優(yōu)美抒情的旋律。２．有感情的彈奏歌曲。１．感受旋律，讓小朋友說說聽到歌曲后的感覺〔連接、緩慢〕。２．讓小朋友找出樂譜中的連音符號，說說彈時應注意什么？３．小朋友與老師一起認唱樂譜。４．小朋友彈，老師指導，糾正彈奏中出現(xiàn)的問題。５．小朋友互相聽，互相糾正。〔八〕、辦家家〔六課時〕１．×××時食指、中指按住１３鍵，同時彈音力度要均勻。２．正確，節(jié)奏穩(wěn)定。１．掌握過門與歌曲局部及中間×××的連接。２．純熟準確且有感情地彈奏歌曲。１．跟著琴聲一起唱歌詞，同時并拍打出節(jié)奏，在××處用“噠噠”表現(xiàn)出來。２．小朋友根據(jù)樂譜唱出，可結(jié)伴一起唱。３．聽老師唱一遍，小朋友跟唱３－４遍。４．簡單講解指法，小朋友練習，老師指導。５．純熟后結(jié)伴一起彈。〔九〕、頭發(fā)、肩膀、膝蓋、腳〔三課時〕１．注意附點的唱、彈。１．復習附點的唱及彈奏注意點。２．能準確純熟地演奏歌曲。１．邊打節(jié)奏邊說歌詞，掌握好附點的節(jié)奏。２．跟著老師的琴聲試著唱出樂譜，同時打節(jié)奏。３．小朋友練習，老師指導。個別糾正彈奏中出現(xiàn)的問題。４．小朋友自由結(jié)伴一起同聲彈奏。幼兒園中班教學方案內(nèi)容篇十三我班將認真貫徹好幼兒園的工作方案，把保育工作做得更科學，更詳細，使每個幼兒都有進步，在教學上，認真抓好每各項活動，向活動要質(zhì)量，讓幼兒在“玩中學”，進步幼兒的學習興趣，并進一步加強班級的常規(guī)管理，培養(yǎng)幼兒良好的生活和學習習慣。經(jīng)過小班上學期的學習與生活，大局部幼兒都有良好的衛(wèi)生生活習慣，都有一定的獨立才能和自我效勞才能，能主動表達自己的意愿，樂于參加教學活動，對英語、繪畫有很大興趣，動手才能普遍有了很大的進步，繪畫涂色過程中都能獨立完成，會幫老師和同伴做一些力所能及的事情等。通過上個學期總結(jié)，我班還存在問題：1、平安情況存在隱患，所以這學期本班老師應該繼續(xù)把幼兒平安放到首位，把事故降到最地點，時刻給自己敲警鐘；2、區(qū)角創(chuàng)造不夠完美，在區(qū)角創(chuàng)設(shè)中我們會修改去年的缺乏，根據(jù)幼兒年齡特點，創(chuàng)設(shè)出更合適本班幼兒開展的區(qū)角活動。班級管理幼兒園工作是很嚴謹?shù)?，不允許我們有一點點的過失。因此，嚴格要求自己是我們最根本的工作要求，認真?zhèn)湔n上課，精心制作教具，把每一節(jié)課當公開課上，確保幼兒獲得更豐富的科學、社會常識，更好的促進幼兒安康茁壯成長。堅持每周定時、隨機開展班級會議，總結(jié)本周的工作與缺乏，并制定好下周工作方案，同時做好家長工作，親密家園聯(lián)絡，促進家園合作，使家長滿意、放心、開心。只有我們團結(jié)一條心做個有心人，我們相信我們的保育工作將會更加令人滿意。認真學習《綱要》，結(jié)合園務方案，努力進步保教程度，本學期我們將繼續(xù)做好保育工作，進步幼兒自我效勞才能并有選擇地授予幼兒一些自我保護才能的方法，