大班主題教案：交通工具教案及反思

教案系列大班主題教案：工具教案及反思大班主題活動(dòng)工具教案主要包含了活動(dòng)目標(biāo)，活動(dòng)預(yù)備，活動(dòng)過程等內(nèi)容，.了解工具的進(jìn)展經(jīng)過，對(duì)工具感愛好。喜愛與同伴共享、溝通。適合幼兒園老師們上大班主題活動(dòng)課，快來看看幼兒園大班主題工具教案吧。各種各樣的工具

活動(dòng)目標(biāo)：

1.了解工具的進(jìn)展經(jīng)過，對(duì)工具感愛好。

2.喜愛與同伴共享、溝通。

活動(dòng)預(yù)備：

反映陸上，水上，空中工具進(jìn)展過程的圖片、幼兒搜集的各式工具的照片、投影儀

活動(dòng)過程：

（一）進(jìn)入話題：

1.你今日是怎么來幼兒園的？

（二）了解工具的進(jìn)展歷史

1.出示陸上工具進(jìn)展的一系列圖片：轎子-小推車-馬車-自行車-敞篷車-小汽車-火車，請(qǐng)幼兒認(rèn)知與歸類（陸上開的）并運(yùn)用已有閱歷說說還有哪些

請(qǐng)手中有相關(guān)照片的幼兒向大家介紹

老師出示草原放牧、澳大利亞牧羊與非洲大沙漠中駱駝的照片，給幼兒拓寬視野。

2.出示水上工具進(jìn)展的圖片：木筏-汽船-輪船，請(qǐng)幼兒補(bǔ)充還有哪些你了解的。

請(qǐng)手中有相關(guān)照片的幼兒向大家介紹。

老師出示水城威尼斯與中國烏鎮(zhèn)的照片，向幼兒介紹，并對(duì)比

3.出示空中工具的進(jìn)展的照片：滑翔機(jī)-飛機(jī)

你知道第一架飛機(jī)是怎么來的么？（介紹萊特兄弟）

還有哪些在空中的工具？（輕軌、磁懸浮、火箭、航天飛機(jī)，可重溫下神州六號(hào)升空的動(dòng)人場(chǎng)面）

（三）爭(zhēng)論與總結(jié)

1.工具是如何進(jìn)展的。

2.科學(xué)家還可以制造哪些更便利更快捷的工具？你想制造什么樣的工具？

3.小結(jié)：鼓舞幼兒好好學(xué)本領(lǐng)，長大造出更多、更好的工具

活動(dòng)延長：

幼兒自行設(shè)計(jì)將來的工具活動(dòng)，可進(jìn)行集體活動(dòng)，也可放在區(qū)角活動(dòng)中進(jìn)行。最主要的是進(jìn)行溝通與共享活動(dòng)名稱：

綜合：現(xiàn)代工具

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過讓幼兒觀看、爭(zhēng)論、操作，激發(fā)幼兒對(duì)現(xiàn)代工具探究的愛好。

2、引導(dǎo)幼兒給工具分類，培育幼兒的分類力量。

3、引導(dǎo)幼兒熟悉各種各樣的工具，了解工具在日常生活中的重要作用，直到準(zhǔn)確乘坐的方法，不做一些危急的動(dòng)作。

活動(dòng)預(yù)備：

1、各種工具的圖片；2、操作圖片、操作卡每組一套；3、工具（汽車、飛機(jī)等）的道具；4、布置好的活動(dòng)場(chǎng)景（如大路、大河等）、兔媽媽及小兔的頭飾。

活動(dòng)過程：

（一）歡樂聚會(huì)：

1、師運(yùn)用嬉戲的口吻引發(fā)幼兒的活動(dòng)愛好：“兔寶寶，今日我們收到邀請(qǐng)卡，請(qǐng)我們?nèi)ズ苓h(yuǎn)的地方參加森林聚會(huì)，你們想去嗎？可是森林聚會(huì)那么遠(yuǎn)，我們?cè)趺慈ツ兀磕阌惺裁春玫姆椒▎?？?/p>

2、引導(dǎo)幼兒同伴相互爭(zhēng)論，說出自己的方法，如乘船、坐飛機(jī)等。

3、師：好，兔寶寶真聰慧，有的想乘飛機(jī)、有的坐輪船、有的坐火車，真棒！那現(xiàn)在就請(qǐng)你坐上自己喜愛的工具，我們動(dòng)身吧！

4、幼兒自由選擇道具，聽音樂跟隨兔媽媽一起動(dòng)身。

（二）工具可真多

1、老師帶領(lǐng)幼兒來到大草地，幼兒自由坐下休息，老師提問：（1）啊，大草原上可真美麗，你們歡樂嗎〉告知媽媽你是怎么來的，你請(qǐng)誰幫忙了？（2）你覺2、師幼共同爭(zhēng)論、敘述自己乘坐的是什么工具，有什么用？引導(dǎo)同伴間溝通敘述。

3、請(qǐng)個(gè)別幼兒上前呈現(xiàn)自己的工具，敘述自己的想法，其余幼兒共同共享。

4、師小結(jié)：汽車、輪船、火車、飛機(jī)是用來運(yùn)人和東西的，大家給他們?nèi)×艘粋€(gè)好聽的名字叫工具，它們行駛的速度很快，給我們的外出帶來了許多便利。

5、你還熟悉哪些工具？

6、老師依據(jù)幼兒的回答意義出示圖片，請(qǐng)大家欣賞。

（三）工具大比拼

1、老師運(yùn)用演示文稿出示工具（一）小汽車：你熟悉它嗎？它叫什么？它是在什么地方行駛？怎樣行使的？

2、一一出示火車、飛機(jī)等，是水上、陸地、空中的工具。

3、師：“工具可真歡樂，熟悉那么多喜愛它們的小伴侶，可是今日它們遇到一個(gè)麻煩，它們家里的成員越來越多，太擠了，希望小伴侶幫幫它們，再給它們找一個(gè)舒適的家?！?/p>

4、幼兒分組進(jìn)行操作，老師引導(dǎo)幼兒合作協(xié)商?進(jìn)行分類。

（1）依據(jù)工具的名稱進(jìn)行分類；

（2）依據(jù)行駛地方進(jìn)行分類；

（3）依據(jù)用途進(jìn)行分類。

5、在投影儀上呈現(xiàn)幼兒分類的結(jié)果，并闡述自己的理由，老師鼓舞幼兒同伴間互評(píng)。

6、師小結(jié)：小兔寶寶，工具給我們的生活帶來了許多便利，但是假如不遵守規(guī)章，做一些危急的動(dòng)作，那么工具就會(huì)發(fā)火，會(huì)發(fā)生一些危急的事情。

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手工制作：工具

活動(dòng)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒在了解一些常見工具的基礎(chǔ)上，用不同的美工手段制作出幾種熟識(shí)的工具。

2、培育幼兒的動(dòng)腦及動(dòng)手力量。

3、培育幼兒的立體造型力量。

活動(dòng)預(yù)備：

1、帶領(lǐng)幼兒觀看工具或欣賞工具圖片。

2、剪刀、漿糊、各色臘光紙、抹布、圖畫紙、廢舊藥盒、牙膏盒、塑料瓶等。

活動(dòng)過程：

1、導(dǎo)入活動(dòng)，引起幼兒愛好。

老師：人們假如想離開住地，到別的地方去旅游，可以利用什么工具？你們知道的工具有哪些？（從水上、空中、陸地等方面來講）今日，請(qǐng)小伴侶自己動(dòng)手來制作一些工具。

2、引導(dǎo)幼兒觀看。

老師請(qǐng)幼兒看一看，說一說：預(yù)備好的三類材料分別是什么？可以用什么方法來制作工具？（盒和瓶制作，彩色紙折疊，蠟光紙剪貼）

3、交代要求，幼兒操作，老師指導(dǎo)。

引導(dǎo)幼兒先觀看畫面上工具，針對(duì)不同材料及工具交代要求：⑴剪貼時(shí)要留意畫面的構(gòu)圖；⑵用紙盒造型時(shí)要適當(dāng)?shù)厥褂敏莺?，未能太多，也未能太少，太多了貼不好，太少了貼不牢；⑶折紙時(shí)時(shí)要不邊折整齊。

幼兒自行選擇剪貼、紙盒造型或折紙的方法制作工具，老師依據(jù)提出的要求進(jìn)行指導(dǎo)，啟發(fā)幼兒合理地運(yùn)用材料。

4、評(píng)價(jià)作品，終止活動(dòng)。

將履行的工具作品陳設(shè)在桌上，幼兒自由觀看，找出自己最喜愛的一件作品。

活動(dòng)延長：

可供應(yīng)積木、拼插等建筑結(jié)構(gòu)材料，讓幼兒在嬉戲中連續(xù)學(xué)習(xí)拼搭工具。

音樂嬉戲：火車快飛

活動(dòng)目標(biāo)：

1.能用身體節(jié)奏、器樂節(jié)奏表現(xiàn)火車的不同速度

2.體會(huì)表達(dá)溝通的不同途徑

活動(dòng)預(yù)備：鋼琴一架、小鈴，沙錘，鈴鼓，雙響筒，塑料墊板，木塊，塑料袋等若干中班時(shí)學(xué)過的歌曲《火車快飛》

活動(dòng)過程：

（一）談話：說說大家熟悉的火車

1.提出火車：暑假時(shí)，邢老師去游玩，晚上6點(diǎn)動(dòng)身，第二天早上6點(diǎn)到的，你們猜，我用的是哪種工具？（火車）

為什么這么猜？（火車的速度等）

2.說說火車的好處和乘火車的感覺

你乘過火車么？

乘火車到哪里去？

為什么你不坐其它工具去那里？

坐火車的感覺怎么樣？

火車是怎么開的？

3.用肢體動(dòng)作來表現(xiàn)火車開的樣子

（二）音樂活動(dòng)：《火車快飛》

1.跟唱學(xué)過的歌《火車快飛》

2.跟隨鋼琴節(jié)奏，用身體節(jié)奏自由表演

表演小火車表演大火車

3.鋼琴節(jié)奏變化，幼兒跟著轉(zhuǎn)變節(jié)奏表演

老師任憑將節(jié)奏變?yōu)?/4拍4/4拍3/4拍，請(qǐng)幼兒推斷節(jié)奏的快慢，并請(qǐng)幼兒用語言敘述火車的狀態(tài)：例如：動(dòng)身上路，火車越開越快啦，要到站了火車漸漸慢下來

4.請(qǐng)一到兩名幼兒做鋼琴的指揮，來確定快慢，大家跟著一起跳

5.自由選用樂器及可發(fā)聲工具，進(jìn)行器樂節(jié)奏伴奏

（三）終止

活動(dòng)延長：幼兒若是意猶未盡，可請(qǐng)他們跳到室外去，或在今后的室外嬉戲活動(dòng)中連續(xù)表現(xiàn)可進(jìn)行音樂的創(chuàng)編活動(dòng)開火車嬉戲。

附《火車快飛》

F大調(diào)、2/4拍

1164│1154│5677│6711│1616│564│

火車快飛火車快飛穿過山洞渡過小溪一天要走幾百里

7555│6444│7555│6444│5765│434║

快到家里快到家里快到家里快到家里媽媽見了真興奮

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社會(huì)：小小警

活動(dòng)目標(biāo)：

1．通過了解交警叔叔的工作，體會(huì)交警叔叔工作的艱辛。

2．激發(fā)遵守秩序的熱忱以及向交警叔叔學(xué)習(xí)的愿望。

活動(dòng)預(yù)備：

1．交警叔叔指揮的錄像。

2．請(qǐng)一名交警叔叔來與幼兒互動(dòng)。

活動(dòng)過程：

（一）規(guī)章的爭(zhēng)論：

1.公路上有行人、有機(jī)動(dòng)車、有非機(jī)動(dòng)車，有什么方法大家可以各走各的，很有秩序，走得順順當(dāng)當(dāng)呢？（遵守統(tǒng)一的規(guī)章）

2.你知道哪些規(guī)章？（行人、車輛）

3.不遵守規(guī)章會(huì)消逝什么狀況？遇到這樣的狀況該怎么辦？

4.還有一種人，他們特地站上十字路口指揮，他們是誰？

5.觀看交警叔叔指揮的錄像。

（二）與交警叔叔對(duì)話：

1.請(qǐng)交警叔叔來談?wù)勊麄冊(cè)谥笓]過程中常常遇到的問題。

2.幼兒與交警叔叔互動(dòng)提問。

3.學(xué)習(xí)交警叔叔，跟著交警叔叔一起來做“交警指揮操”。

（三）給交警叔叔送禮物：

鼓舞幼兒用多種形式送禮物給交警叔叔，如：唱歌，畫畫，寫字，做紙工。

鼓舞幼兒用多種內(nèi)容送禮物給交警叔叔，如：我的特長，我的愿望，我想對(duì)交警叔叔說的話等。

詩歌《我是三軍總司令》

活動(dòng)目標(biāo)：

1、欣賞詩歌，初步理解動(dòng)物武器之間的類比條件。

2、在學(xué)習(xí)詩歌的基礎(chǔ)上，嘗試用一一對(duì)應(yīng)的替換的方法，學(xué)習(xí)仿編詩歌。

3、體驗(yàn)軍人的傲慢感。

活動(dòng)預(yù)備：

1、背景圖一張，魚、龜、鳥圖片個(gè)一張。

2、幼兒用書人手一冊(cè)，軍帽。

活動(dòng)過程：

1、老師采納表演的形式，朗誦詩歌，引起幼兒的愛好。

（1）老師頭戴軍帽，向大家介紹：你們看我是誰？我是三軍總司令。

（2）下面，我要開飛機(jī)啦?。ɡ蠋熌钤姼?，表演相應(yīng)的動(dòng)作）鳥媽媽問我

2、通過提問的方式，關(guān)懷幼兒理解詩歌的內(nèi)容。

老師：詩歌里說我是誰？小鳥做了我的什么？小魚做了我的什么？小龜做了我的什么？

（1）引導(dǎo)幼兒依據(jù)詩歌的內(nèi)容進(jìn)行回答。

3、老師帶領(lǐng)幼兒打開幼兒用書，學(xué)習(xí)看圖朗誦詩歌。

老師采納留空的方法，重點(diǎn)讓幼兒填動(dòng)物和軍事武器的地方。（如：小鳥、飛機(jī)；小魚、軍艦；小龜、坦克）

4、幼兒與老師共同大聲朗誦詩歌。

:老師現(xiàn)在我們都是“三軍總司令”，我們一起來做一做總司令吧。老師與幼兒共同大聲有感情地朗誦詩歌。

5、幼兒嘗試創(chuàng)編詩歌。

（1）創(chuàng)編詩歌的動(dòng)物部分，例如：除了小鳥（小龜、小魚），還有哪些動(dòng)物可

以做飛機(jī)（坦克、軍艦）呢？

（2）引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編詩歌中的軍事武器部分。師：天上（地上、水里）還有哪

些軍事武器呢？

6、完整地有表情地朗誦詩歌。

老師播放錄音磁帶與幼兒一起隨音樂有表情地朗誦詩歌。

教學(xué)反思：

這首詩歌淺顯易懂，再加上圖片的關(guān)心，幼兒們很快的就學(xué)會(huì)了，而且很感愛好，真的是“愛好是最好的老師”！在創(chuàng)編的過程中，男孩子比女孩子來得活躍，想出了各種不同的小動(dòng)物來創(chuàng)編兒歌。至于想別的武器時(shí)，吳夏天、王維周的思維比較快，能說出幾樣武器，看來他們的閱歷比較多，對(duì)這方面也比較有愛好。

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想象畫《機(jī)器本領(lǐng)大》

活動(dòng)目標(biāo)：

1、大膽想象各種機(jī)器的外形結(jié)構(gòu)和功能，并用清晰的線條勾畫出其形象。

2、學(xué)會(huì)用各種簡(jiǎn)潔的圖形組合機(jī)器，并大方的介紹自己設(shè)計(jì)的機(jī)器，以及獨(dú)特功能。

3、通過美術(shù)活動(dòng)大膽想象和制造，體驗(yàn)制造的樂趣。

活動(dòng)預(yù)備：

幼兒已經(jīng)熟悉的機(jī)器圖片、幼兒用書、水彩筆。

活動(dòng)過程：

一、老師出示幼兒已經(jīng)熟悉的機(jī)器圖片，引出課題。

二、老師啟發(fā)幼兒大膽想象機(jī)器的不同功能。

1、機(jī)器給人類帶來了許多的關(guān)懷，小的可以關(guān)懷人們掃地，洗碗；大的可以關(guān)懷人們搬物品，建筑房屋橋梁。

2、那你們想做制造家嗎？你想制造什么機(jī)器呢？它能作什么？有什么特殊的功能？鼓舞幼兒跟別人想得不一樣。

三、幼兒進(jìn)行繪畫制造活動(dòng)。

四、展覽幼兒的作品。

教學(xué)反思：

當(dāng)我出示機(jī)器的圖片時(shí)，活動(dòng)室里一片寧靜，幾個(gè)頑皮的男孩都寧靜地看著圖，說明只要我們老師的活動(dòng)內(nèi)容能吸引孩子，那么紀(jì)律自然而然地好了，孩子也就能依據(jù)我們的設(shè)計(jì)去進(jìn)行。我問孩子這些機(jī)器的名稱和用處時(shí)，男孩子發(fā)言樂觀，連黃樹濤都搶著回答，看來他們有這方面的閱歷，同時(shí)也可以說明白男孩子和女孩子不的愛好點(diǎn)。在創(chuàng)作的過程中，許多孩子只能照著圖片進(jìn)行仿照，沒有什么創(chuàng)新。只有個(gè)別幼兒能把幾種機(jī)器的特征集合在一起，同時(shí)也給機(jī)器起了名字，講出它的用處。對(duì)于這樣的孩子我賜予了充分的表揚(yáng)，讓大家都能為他們的創(chuàng)作感到興奮。

科學(xué)《各種工具》

活動(dòng)目標(biāo)：

1、了解工具是多種多樣的，它能給人們的生活帶來便利。

2、通過參觀、爭(zhēng)論等溝通方式，進(jìn)一步了解工具特點(diǎn)及用途。

3、能用語言描述乘坐各種工具的經(jīng)受，以及乘坐各種工具時(shí)簡(jiǎn)潔地保

護(hù)自己的方法。

活動(dòng)預(yù)備：

1、環(huán)境創(chuàng)設(shè)：收集各種各樣的工具圖片或模型，布置工具展。

2、紙、水彩筆。

活動(dòng)過程：

一、通過參觀展覽，引導(dǎo)幼兒自己溝通、爭(zhēng)論工具的種類。

1、老師：最近幾天，小伴侶們帶來了各種各樣的工具。今日，我們進(jìn)行一

次工具展覽，把你們熟悉的工具告知你的伙伴，說一說你最喜愛哪種工具。

2、幼兒日自由觀看、相互溝通。

二、了解各種工具的特點(diǎn)、用途。

1、請(qǐng)幼兒把自己熟悉、喜愛的工具畫下來。

2、提問：你熟悉、喜愛的工具叫什么？它是什么樣子的？它有什么特點(diǎn)？

3、幼兒向同伴介紹自己設(shè)計(jì)的工具。

三、結(jié)合幼兒的生活閱歷，引導(dǎo)幼兒探討乘坐工具時(shí)的平安問題。

1、老師提問：你乘坐過什么工具？感覺怎么樣？乘坐這些工具時(shí)應(yīng)當(dāng)

留意什么？

2、幼兒相互溝通。

師幼小結(jié)。

活動(dòng)反思：

這是個(gè)科學(xué)活動(dòng)，孩子們通過平常的熟悉和接觸，已經(jīng)熟悉了好多種工具，還了解了工具的多樣性、用途及與人們的親熱關(guān)系，增加了孩子的自我愛護(hù)意識(shí)。最終，讓孩子們自己動(dòng)手操作了自己見過的工具，孩子們?cè)O(shè)計(jì)的工具很勝利，都很有特色，我還讓孩子們介紹了自己設(shè)計(jì)的工具，這樣既培育了孩子的動(dòng)手力量，又進(jìn)展了語言表達(dá)力量。

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科學(xué)：海陸空大集合

活動(dòng)目標(biāo)：

1、知道工具的不同類型及其功能。

2、通過比較、爭(zhēng)論幾分類活動(dòng)，找出他們的異同點(diǎn)，并初步熟悉相應(yīng)的漢字“水腫、地面、天空”

1、通過仿照工具的活動(dòng)，進(jìn)一步造成或產(chǎn)生對(duì)漢字活動(dòng)的愛好。

活動(dòng)預(yù)備：

幼兒用書人手一冊(cè)，人手一把剪刀。實(shí)物圖片人手一套。

活動(dòng)過程：

1、師生閱讀幼兒用書，敘述故事《胡蘿卜火箭》。

2、引導(dǎo)幼兒觀看幼兒用書上的實(shí)物圖片，然后分小組爭(zhēng)論，了解工具的功

能及其異同點(diǎn)。

老師：請(qǐng)小伴侶看看圖上有哪些工具？他們有什么用處？有什么相同和不同的地方。

3、鼓舞幼兒在集風(fēng)光前敘述自己的觀點(diǎn)，大方地講給全班幼兒聽。

4、老師總結(jié)工具的功能及其異同點(diǎn)，并啟發(fā)幼兒認(rèn)讀相應(yīng)的漢字。

5、嬉戲：“給圖片找家”

（1）老師在黑板上寫上漢字“水中、地面、天空”請(qǐng)個(gè)別和全體幼兒讀一讀。

（2）請(qǐng)幼兒用尖刀將幼兒用書上的工具圖片漢字，剪成一張張地小卡片。

（3）引導(dǎo)幼兒依據(jù)工具行駛的地點(diǎn)對(duì)它們進(jìn)行分類。啟發(fā)幼兒將工具圖片分別防在相應(yīng)的漢字下面，關(guān)懷圖片找到自己漢字的家，將漢字卡和實(shí)物圖片卡進(jìn)行分類擺放。

（4）全班幼兒一起檢查擺放的結(jié)果。

6、嬉戲活動(dòng)：“我是地方的工具”

老師請(qǐng)幼兒任意拿一張圖片在手中，老師出示一張漢字卡片，幼兒依據(jù)漢字內(nèi)容作出相應(yīng)的反映。

科學(xué)：熟悉各種橋梁

活動(dòng)目標(biāo)：

1、了解世界上有各種各樣的橋梁以及橋與人類的關(guān)系。

2、能大膽用自己的語言描述自己見過的橋的外形、制作橋的材料以及各種各樣橋的功用。

活動(dòng)預(yù)備：

1、請(qǐng)家長帶幼兒觀看家鄉(xiāng)或城市四周的橋。

2、介紹各種各樣的橋及碟片。

3、幼兒用書人手一冊(cè)。

活動(dòng)過程：

一、引導(dǎo)幼兒自由溝通、回憶自己見過的橋。

1、老師：你們見過橋嗎？在哪里見過的？你們見過的橋是什么樣子的？

2、觀看幼兒用書，引導(dǎo)幼兒爭(zhēng)論發(fā)覺外形、材料不同的橋。

二、引導(dǎo)幼兒爭(zhēng)論各種各樣的橋的用處。

1、老師：橋有什么地方不一樣？為什么有的橋建在公路上？為什么有的橋很小嗎？

2、幼兒綻開爭(zhēng)論，說出自己的發(fā)覺和熟悉。

三、幼兒觀看錄象，拓展幼兒的視野。

活動(dòng)反思：

這是個(gè)科學(xué)活動(dòng)，我一開頭就讓孩子們進(jìn)行爭(zhēng)論，讓他們講講你見過的橋是怎樣的？造在什么地方的？叫什么橋？接下來再讓他們看書上的橋又是怎樣的？叫什么橋？有些什么用處？孩子們爭(zhēng)論的很激烈，回答的也許多，講的都很好，他們還講出了用什么材料造的呢？本次活動(dòng)是通過孩子平常見過的積累起來的，象一些平常不出去的孩子就什么也不知道，這樣看來要請(qǐng)家長多帶孩子出去看看外面的世界，這次活動(dòng)還算可以。

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想象畫：我是飛行員

活動(dòng)目標(biāo)：

1、感知飛行員和飛機(jī)的比例關(guān)系，學(xué)習(xí)在飛機(jī)上繪畫飛行員。

2、通過觀看范畫、對(duì)比、爭(zhēng)論，學(xué)習(xí)不同的飛機(jī)的畫法。

3、通過繪畫活動(dòng)抒發(fā)自己的奇妙愿望。

活動(dòng)預(yù)備：

1、老師范畫23種飛機(jī)（客機(jī)、偵察機(jī)、轟炸機(jī)）

2、幼兒用書、記號(hào)筆、油畫棒或水彩筆。

活動(dòng)過程：

一、詩歌《三軍總司令》導(dǎo)入。

師生共同朗誦詩歌《三軍總司令》。談一談，小鳥為什么可以做飛機(jī)呢？

二、引導(dǎo)幼兒觀看幼兒用書上的飛機(jī)，進(jìn)一步了解飛機(jī)的結(jié)構(gòu)。

1、這是我的空軍部隊(duì)。上面有哪寫飛機(jī)？飛行員在哪里開飛機(jī)？它有哪幾部分組建？它們分別是什么外形的？

2、你還見過哪些飛機(jī)？它們是什么樣子的？

3、你知道它們的名字嗎？它們?nèi)茱w機(jī)有什么地方不一樣？

三、幼兒進(jìn)行繪畫創(chuàng)作活動(dòng)。

1、老師：你想做飛行員來開飛機(jī)嗎？你想開什么樣子的飛機(jī)呢？為什么？

2、老師：飛機(jī)在哪里飛的？天上除了飛機(jī)，還有什么呢？鼓舞幼兒除了畫飛機(jī)，還可以畫出他的飛行員。

3、提示幼兒涂顏色的時(shí)候留意保持畫面的潔凈。背景可以分割著涂色，可以交換的涂色，也可以涂漸變色。

四、展覽幼兒作品。

請(qǐng)幼兒說說，什么東西做了你的飛機(jī)？鼓舞幼兒用詩歌中的語句敘述自己的畫面。

活動(dòng)反思：

這個(gè)活動(dòng)符合大班孩子的年齡心理特點(diǎn)，所以使整個(gè)活動(dòng)成為他們滿意自己求知欲，讓他們?cè)谝粋€(gè)輕松快樂的環(huán)境中，同時(shí)也自愿自主的狀況下達(dá)到把握某種技能的嬉戲過程。在藝術(shù)領(lǐng)域內(nèi)容選擇中提出的能激發(fā)他們表現(xiàn)美制造美的情趣的要求。

歌表演：小海軍

活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)雄壯有力地延進(jìn)步行曲，和在無伴奏的狀況下獨(dú)立唱歌。

2、依據(jù)供應(yīng)的不憐憫境，用斷頓、中強(qiáng)、漸慢、漸弱等方法延長歌曲。

3、通過活動(dòng)，體驗(yàn)和逐步形成大膽英勇、不怕困難的意志、品質(zhì)。

活動(dòng)預(yù)備：

一、復(fù)習(xí)歌曲《看大橋》

二、感受雄壯有力的《小海軍》歌曲旋律。

三、學(xué)唱新歌。

1、老師出示海軍帽。并提問：這是誰的帽子？

2、老師范唱

3、組織幼兒說出聽到的歌詞內(nèi)容，并集體朗誦。

4、完整學(xué)唱，并用全體唱，分組唱，男女生等方式進(jìn)行練習(xí)。

四、有表情地唱歌。

1、唱出進(jìn)行曲的感受?！霸鯓映龊＼娪⒂?、神氣的樣子？“

2、創(chuàng)設(shè)情境。“小海軍的炮艇靜靜穿過敵人的封鎖線，應(yīng)怎樣唱？“

3、“小炮艇越來越遠(yuǎn)地駛向遠(yuǎn)方，又應(yīng)當(dāng)怎樣唱？

4、供應(yīng)一系列情境，幼兒用相應(yīng)的聲音表情唱歌。“小海軍英勇地航動(dòng)身”“靜靜穿過敵人封鎖線”“小海軍連續(xù)前進(jìn)，駛向遠(yuǎn)方”

五、無伴奏唱歌，幼兒在沒有琴聲伴奏下，地理演唱。

六、歌表演：

幼兒用小椅子當(dāng)做炮艇，邊唱歌邊表演。

活動(dòng)反思：

這是個(gè)音樂活動(dòng)，活動(dòng)之前我讓孩子先想象海軍作戰(zhàn)用的工具，孩子們超過了我的預(yù)想，講了許多，然后我再開頭音樂活動(dòng)，在活動(dòng)過程中幼兒的愛好始終很濃，能樂觀主動(dòng)的參加到活動(dòng)中來，本次活動(dòng)的效果很好，還可以隨著孩子的愛好開展一些綻開活動(dòng)滿意孩子的驚異???，讓他們?cè)跉g樂的同時(shí)增長學(xué)問。

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健康：我是小司機(jī)

活動(dòng)目標(biāo)：

1、能依據(jù)指示標(biāo)記，看信號(hào)轉(zhuǎn)變走跑方向。

2、初步建立遵守社會(huì)規(guī)章的意識(shí)。

活動(dòng)預(yù)備：

膠圈若干、指示標(biāo)記(停車P拐彎)、繞桿4支

活動(dòng)過程：

1、幼兒手握方向盤(膠圈)做開車狀，隨音樂進(jìn)入操場(chǎng)。老師與幼兒一起做預(yù)備活動(dòng)。

2、“小司機(jī)”練本領(lǐng)。

老師扮“警察”叔叔、幼兒扮“小司機(jī)”。

3、幼兒在老師的囗令下走跑交替。

出示相應(yīng)的指示標(biāo)志，幼兒按指揮信號(hào)做仿照動(dòng)作。

“綠燈”：小司機(jī)做開車快跑狀。

“紅燈”：小司機(jī)原地走跑狀。

“彎道”：小司機(jī)轉(zhuǎn)動(dòng)方向盤做轉(zhuǎn)彎狀。

“停車場(chǎng)”：小司機(jī)仿照剎車動(dòng)作。

老師出示不同標(biāo)志，幼兒做“小司機(jī)”嬉戲。

4．嬉戲：過隧道

讓幼兒自由兩人搭成“小隧道”，輪番當(dāng)小司機(jī)穿過小隧道。

5．放松動(dòng)作。帶領(lǐng)幼兒做擦車、洗車的動(dòng)作。

觀看記錄：

1、幼兒在老師的帶領(lǐng)下，握著方向做鉆走跑的動(dòng)作，一會(huì)停一會(huì)開，孩子還提議鉆過滑梯的山洞，在門囗的斜坡來回“開汽車”(提示孩子留意把握上下坡的速度)。

2、我先向孩子熟悉所要懂的標(biāo)記，他們很聰慧，馬上領(lǐng)悟其嬉戲的要領(lǐng)，分成兩組進(jìn)行嬉戲。有個(gè)別的孩子為爭(zhēng)著排第一，碰撞到旗桿，于是與他們爭(zhēng)論怎么解決。前一組上的幼兒和后一組上的幼兒有不同的表現(xiàn)，先上的孩子要老師來解決，后上的孩子則提出解決的方法。

3、發(fā)覺孩子的愛好點(diǎn)在玩“過隧道”時(shí)，我馬上調(diào)整嬉戲方案，和他們一起定下規(guī)章。他們?cè)谧约憾ǖ囊?guī)章中快樂的嬉戲，并了解一些基本的平安學(xué)問。

活動(dòng)反思：

在這個(gè)嬉戲設(shè)計(jì)上，孩子所要遵守的嬉戲規(guī)章很簡(jiǎn)潔，因此玩起來很簡(jiǎn)單進(jìn)入角色，老師不僅是他們的設(shè)計(jì)者、支持者，還是他們的監(jiān)督者。在發(fā)覺孩子違規(guī)時(shí)賜予指出，使孩子不致于把嬉戲規(guī)章丟棄，由此至終向目標(biāo)靠近。老師也成為幼兒學(xué)習(xí)活動(dòng)的合、引導(dǎo)者。當(dāng)消逝孩子的需要時(shí)，關(guān)注幼兒在活動(dòng)中的表現(xiàn)和反應(yīng)，敏感地察覺他們的需要。能急躁傾聽，努力理解幼兒的想法與感受，支持、鼓舞他們大膽探究與表達(dá)。還學(xué)會(huì)擅長發(fā)覺幼兒感愛好的事物、嬉戲和偶發(fā)大事中隱含的訓(xùn)練價(jià)值，把握時(shí)機(jī)，樂觀引導(dǎo)。

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語言：我喜愛的車

活動(dòng)目標(biāo)：

1、情愿與同伴共享自己的玩具車。

2、依據(jù)車子的特征進(jìn)行分類。

活動(dòng)預(yù)備：

玩具汽車若干

活動(dòng)