小學生主題班會課件-善于分析學習情況-通用版

家長如何指導孩子提高學習效率挖掘出學習動力

調(diào)動學習興趣多與孩子平等溝通不要將自己的理想、想法強加在孩子身上；要蹲下來和孩子說話。多多鼓勵孩子，肯定孩子的每一點進步，有時甚至會“化腐朽為神奇”。培養(yǎng)好的學習習慣

重在引導與強化

如何衡量孩子的學習習慣？1）能制定學年、學期、周計劃以及閱讀計劃等2）有計劃地購買輔導書籍3）每天自己整理學習用具和資料4）考前整理筆記、練習、所用過的資料等5）新課前預習課本，適當記錄6）上課時注意力維持時間長7）觀察事物時能尋求“異中之同，同中之異”8）能經(jīng)過思考后提出問題9）善于和同學們交流探討合作10）做題時認真梳理條件，會抓字眼、找關(guān)鍵詞11）對待錯題，平時能訂正，會歸納反思引導途徑1）閱讀（循序漸進、享受和孩子一起讀書的快樂、隨身攜帶一本書）2）專心3）早睡早起4）運動（容易交朋友）5）禮貌6）勞動7）自我保護好習慣需要培養(yǎng)和強化1）獎懲分明關(guān)注孩子正確的行為，及時給予肯定和贊揚，使之強化；批評孩子的壞習慣，使之改正，絕對不可以姑息遷就。比如：做作業(yè)依賴上網(wǎng)、QQ群，抄襲答案。2）父母對事情的好壞有一個始終如一的意見好習慣成就好人生生活就像海洋，只有意志堅定的人，才能到達彼岸。------【德】馬克思善于分析學習情況

認清優(yōu)勢與弱勢1、單科單元測驗成績及班級排名情況2、總分與班級排名變化圖3、孩子總分與班級（年級）最高分及班級（年級）單科最高分之比較4、從總分與單科“名次差”看相對優(yōu)勢學科和弱勢學科

木桶理論：最短的木板決定孩子的學習總體成績。管理好學習時間

做時間的主人

時間管理檢視卡

你是否想在一節(jié)課完成幾個學科的作業(yè)，邊聽課邊做別科作業(yè)？但似乎無法完成?你是否因顧慮其他的雜事而無法集中精神來做目前該做的事？如果你的學習計劃被一些突發(fā)事件打斷，你是否覺得可原諒而不必找時間補？你是否經(jīng)常一天下來覺得很累，卻又好像沒學到什么？你是否覺得是老是沒有什么時間做運動？你是否覺得總沒有時間想做一些自己喜歡的雜事，哪怕擺弄一下自己喜歡的小玩具也沒空？奪回被“偷走”的時間管理好課堂時間你在課堂上的注意力穩(wěn)定一般有多少分鐘？上什么課你的注意力穩(wěn)定時間較長？上什么課你的注意力穩(wěn)定時間較短？通常是什么因素導致你分心、分神？影響你聽課效率不高的因素有哪些？有什么方法可以控制？

建立“個人學習效率手冊”

看、聽、讀交替進行，不同學科作業(yè)交替做；按生物規(guī)律安排學習內(nèi)容：精神好時完成學習難度大的內(nèi)容，輕微疲勞時完成學習難度小的內(nèi)容。按遺忘規(guī)律間隔學習：遺忘規(guī)律是先快后慢，所以不同學科內(nèi)容要間隔復習；過度學習：復習量達到150％時，記憶效果最好；善于借用外力，及時向他人請教。善于利用零碎時間1）今天有哪些事情是在適當?shù)臅r間內(nèi)完成的？2）今天效率最高的是哪一段時間？為什么在這段時間效率最高？3）今天做了哪些不必要的事情？花了多少時間？時間管理堅定的目標+

濃厚的興趣+

良好的時間管理=成功！把握好學習方向

把握大體形勢利用好學習手段

積極強大自我

交流學習方法

他山之石可以攻玉教育孩子十大戒律教育孩子十大戒律不要把小孩子當成大人來要求，把大孩子當成小孩子來管束；不要把“聽話”作為好孩子的唯一標準，給“調(diào)皮”貼上壞孩子標簽；不要為孩子包辦代替一切事情，讓孩子失去學會長大的機會；不要把父母的意志強加給孩子，讓孩子學不會為自己的選擇而負責；不要強化孩子的缺點，拿自己孩子的弱點同別的孩子的優(yōu)點作比較；教育孩子十大戒律不要當眾羞辱孩子，對孩子施以語言的暴力；不要對孩子百依百順，讓孩子受不得半點委屈；不要讓課業(yè)負擔充斥孩子的所有時間和空間，把考出高分當成孩子的唯一生活目標；不要捂上孩子的眼睛和嘴巴，讓孩子這也不許看，那也不許說；不要捆上孩子的腳和手，讓孩子這兒也不許去，那兒也不許摸。教師寄語

教師寄語家長是孩子的第