提升個人執(zhí)行力課件

提升個人執(zhí)行力提升個人執(zhí)行力提升個人執(zhí)行力提升個人執(zhí)行力培訓資料2目錄、什么是執(zhí)行力?二、執(zhí)行力不強的三大表現(xiàn)執(zhí)行力不強的四大原因四、提高執(zhí)行力需要具備的素質>五、提升個人執(zhí)行力的方法六、分享-提高執(zhí)行力24原則環(huán)境保護的意義在于促進人類與環(huán)境的協(xié)調發(fā)展，保持和發(fā)展生態(tài)平衡，造福于人民，貽惠子孫后代。現(xiàn)今，我們周圍的環(huán)境有些令人觸目驚心，令我們痛惜。因此，作為化學教師，我們更應該憂國憂民、責無旁貸，把環(huán)保的理念和知識滲透到化學教學中，抓住有利時機對學生進行環(huán)保教育。一、在化學課堂教學中，滲透環(huán)保教育化學教師應以化學課程標準為基礎，以化學教材為本，在每年的暑假就做好詳細的教學計劃，把教材內容和課標吃透，從上第一節(jié)課開始就給學生灌輸環(huán)保的理念，如怎樣能使天空變得更藍，河水更清澈？怎么把塑料等垃圾變廢為寶？在我們的周圍有哪些破壞環(huán)境的行為？作為中學生，我們應該怎么做？在教學過程中，當講到涉及環(huán)保知識的內容，如大氣中的主要污染物SO2和CO時，教師應結合化學知識適時適當?shù)貙W生進行環(huán)保教育。在初中階段，CO作為碳的一種重要的氧化物,是看不見也摸不著的，對此教師應該在課前就做好課件，通過課件向學生展示CO的產生、物理性質、化學性質、用途，CO對人體的危害及對環(huán)境的影響，預防CO中毒的措施等，讓學生對CO有正確的認識。SO2是形成酸雨的主要氣體，學生在上冊還不知道可以用氫氧化鈉溶液吸收SO2，只知道水能吸收SO2，此時可向學生說明用氫氧化鈉溶液吸收SO2效果更好，但CO不能用氫氧化鈉溶液吸收。在學習水資源知識時，讓學生了解當今世界上有80多個國家、約20多億人口面臨淡水危機，26個國家的3億多人口生活在缺水狀態(tài)中，可是人們卻在不停地污染著原本就非常缺乏的水資源。我國的水污染更是嚴重，全國城市自來水源已有80%受到污染。通過實際的事例和環(huán)境知識的滲透，學生不但從中獲得了化學知識，而且也增強了環(huán)保意識。二、在化學實驗過程中，進行環(huán)保教育中學生對化學實驗非常感興趣，化學實驗能培養(yǎng)學生觀察、描述、分析問題和解決問題的能力，發(fā)展學生的智力。但化學實驗必定會涉及很多有害、有毒的物質，因此，化學實驗教學中教師要力求利用最少的實驗藥品，又能獲得最佳的實驗效果，最大限度地減少污染物，這對提高學生的環(huán)保意識是非常必要的，也是切實可行的。在一些涉及有毒物質的實驗時，要不斷改進實驗裝置，盡量避免氣體外逸或液體泄漏，對有害尾氣要增加吸收或轉化裝置，不能任意排入大氣中。例如，在做一氧化碳還原氧化銅實驗時，要啟發(fā)學生設計出合理的裝置，可以事先收集一小瓶的CO，在空氣中灼燒一根用細線綁的銅絲，然后迅速插入裝有CO的瓶子中，觀察實驗現(xiàn)象后點燃處理CO,這樣既節(jié)約藥品又環(huán)保。在化學實驗結束后應要求學生到指定處傾倒或回收實驗后的廢液，統(tǒng)一處理，嚴禁隨意胡亂傾倒，力爭把污染減少到最低程度。這樣既可減少污染，又使學生從自身做起，逐漸形成良好的環(huán)保習慣。三、通過參觀調查活動，滲透環(huán)保教育在課外，我們可結合課外活動，組織學生參觀學校附近的廣西藥用植物園、瑯東污水處理廠等，通過參觀使學生受到啟發(fā)和教育。又如在第一單元《我們周圍的空氣》這一節(jié)中，首先讓學生對學校周圍的大氣污染進行調查，然后發(fā)表看法：學校食堂的大煙囪冒著濃濃黑煙，我們學校處于比較偏僻的地方，周圍環(huán)境很亂，學校周圍經常有人亂焚燒含有橡膠、塑料的垃圾，就是學校內的一些家屬也經常焚燒垃圾，在教室經常能聞到刺鼻的氣味，影響居民居住環(huán)境，也影響了整個南寧市；這兩年來往車輛更加頻繁，就是學校旁邊的快速環(huán)道，也是車水馬龍，尾氣排放量很大，煙塵滾滾；南寧市街頭到處有小攤販為烤制油炸食品或烤紅薯的小煤爐等，這給周圍的空氣造成了污染。同時，讓學生周末到小區(qū)去考察，通過考察發(fā)現(xiàn)仍存在不少的沒有廢舊電池回收的垃圾桶，一些魚塘的水又臭又黑，使學生認識到治理環(huán)境的長期性、艱巨性，同時意識到保護我們的環(huán)境是每個公民的神圣職責和義務。四、通過趣味活動課，加強環(huán)保教育興趣是一種特殊的意識傾向，是最好的老師，是學習動機的內在起因。初中階段，我們應充分利用課外實驗，聯(lián)系學生原有的知識和生活經驗，采用學生實驗的教學形式，激發(fā)學生學習的興趣，加深學生對課本知識的理解，讓學生在輕松、愉快中接受環(huán)保教育。如在學習《溶液的酸堿度表示方法―pH值》一節(jié)后，讓學生做“酸雨的檢測”的課外實驗。通過對雨水pH值的測定，了解本區(qū)酸雨的情況，引發(fā)學生探討酸雨發(fā)生的主要原因和危害。學生在活動中又動手又動腦，在愉快有趣的活動中既接受了環(huán)保教育，又鞏固了學過的知識。五、通過課外閱讀，加強環(huán)保教育在課外，我常印發(fā)一些有關環(huán)保教育的資料給學生，讓學生開闊視野，提高閱讀能力；讓學生關心國內外大事，關注環(huán)保事業(yè)，獲得更多的環(huán)保知識，從中受到良好的環(huán)保教育，如讓學生課外閱讀3•11日本大地震的有關資料，了解全球著名污染環(huán)境事件：北美死湖事件、卡迪茲號油輪事件、墨西哥灣井噴事件、庫巴唐“死亡谷”事件、西德森林枯死病事件、切爾諾貝利核漏事件等等。在教學中，教師要把低碳的理念、環(huán)境保護知識貫穿始終，激勵學生勤奮學習，刻苦鉆研，努力用先進的科學文化知識指導我們的生活，變廢為寶，美化人類的環(huán)境，保護好我們賴以生存的環(huán)境。初中數(shù)學是中學數(shù)學基礎課程之一，但是在初中教學中數(shù)學也成為了學生最難學習的課程，同時老師最難授課的課程之一，因此要做到初中高效課堂教學，就需要教師有一套完整的教學系統(tǒng)，有自己獨特的方法。高效課堂教學是指教師改變傳統(tǒng)的教學模式，在師生互動、學生互動中進行質疑、合作、探究，取得盡可能好的教學效果，從而實現(xiàn)指定的教學目標，高效教學追求社會化、人性化教育，強調有效果、有效率、有效益。一、初中高效課堂教學的實施背景現(xiàn)在新課改正在不斷進行，新課改要求著我們在教學過程中轉變教育觀念，發(fā)揚教學民主。所以在新課改的教學背景下，高效課堂教學勢在必行。新時代學生的學習觀念的轉變，新時代的初中生對學習也有了一些新的看法，他們討厭數(shù)學、畏懼數(shù)學，但是迫于考試的壓力，卻又不得不學數(shù)學，在這種狀況下，即使投入再多的時間和精力，數(shù)學成績也不會有質的提高，他們對一些無聊的課程有著極強的抵觸心理，但是我們在教學課程中有著教學目標，所以課堂效率的提高，吸引學生的學習興趣對數(shù)學教學顯得尤為重要。二、初中實現(xiàn)高效課堂教學的方法1.多變的教學方法，吸引學生興趣在我們的數(shù)學教學過程中，有著許多的數(shù)學游戲。游戲不僅僅是小學生可以做的，對于初中生來說，數(shù)學游戲同樣會提起學生對數(shù)學的游戲。除了數(shù)學游戲還有其他方式。（1）實物教學這在現(xiàn)在教學方法中也是很常用的，實物教學可以將抽象的東西直觀化，從而讓學生便于理解，提高學生學習的興趣。初中的圓柱體教學時，我們就可以讓學生自己動手用紙板做一個道具，自己進行對比和觀測，從而得出結論，這樣更容易記憶和理解。（2）情境教學方法就是要多用媒體展示一些具體的場景，從而讓學生思考思考為什么在這樣的場景會有這些數(shù)學現(xiàn)象，然后再結合公式進行講解，使得學生更容易理解。2.輕松，愉快的課堂氛圍課堂氛圍對于初中學生也是很重要的，初中學生表現(xiàn)的還是很活潑，如果課堂教學氛圍很壓抑，只是老師在課堂上一味的灌輸，讓學生記筆記，死記硬背，反而會起到適得其反的效果。要營造一個愉快的課堂氛圍，和老師個人的教育觀念也有著很大的關系，所以作為教師要打破傳統(tǒng)的教育思想與教育方法，數(shù)學很嚴謹，但是教師可以用一些自己獨特的語言，幽默的語言講述一些數(shù)學定理，比如說教師的口頭語，口頭語其實是最可以吸引學生的一個方面，所以在課堂教學中，如果老師能夠將口頭語運用得當，語言抑揚頓挫，以搞笑的語言講述一個數(shù)學定理，或者在講解學生做的試題時，以一種夸張的表揚的形式，或者反問的形式進行，這些都足夠引起學生的注意。還有教師的肢體語言，教師的肢體語言同樣是吸引學生的的一個重要因素。有時候教師講課時一個夸張的動作會引起學生的哄堂大笑，可是這正也吸引了學生的注意力，從而將學生的興奮點遷移到學習上，所以這也是要實現(xiàn)高效課堂的一個重要因素。3.備課，是任何課程好的教學的一個前提。對于初中數(shù)學教學來說更是這樣，備課不能僅僅是對教案的一個抄襲，更不能使對其他名師講座資料的一個簡單的整理，教師在備課上要結合自己的教學特點，創(chuàng)造一套自己的備課方案，對不同的學生，不同的班級要有著不同的備課方案。備課內容要深淺相結合，讓所有的學生都可以真正的進入到學習課堂。4.教師與學生的師生關系師生關系的融洽與否也是高效課堂實現(xiàn)的一個前提基礎。老師要與學生做朋友而不是擺出一副教師的架子，讓學生敬而遠之，或者是讓學生討厭的教師，課堂教學的效率必然不高。5.課堂提問在高效課堂教育中起著至關的重要，對于很多學生來說課堂提問是最容易神經緊張的時候，如果老師在適時的提問可能會引起學生的注意。還有就是課堂提問的有效性，教師要通過提問引學生不斷的深入思考問題，復習鞏固所學到的知識，所以這也是達到高效課堂教學的一個重要途徑。6.分層教學，因材施教。早在孔子時代就提到了因材施教，而實際上在我們現(xiàn)在的教學過程中，也很少有做到因材施教的。往往是一律千篇，以同一種方法對待所有的學生。這種一概而論的教育方法極容易讓學生產生厭煩心理，甚至是逆反心理。所以我們教師要真正做到因材施教就不能只為了完成教學任務而忽略了學生的個體差異性。7.多媒體教學的充分使用。例如我們經常會遇到規(guī)律題的證明、論證，我們就可以利用相關的數(shù)學教學軟件制作的課件來幫助學生理解并且激發(fā)學生的學習興趣；還有函數(shù)的問題，柱體的問題，我們都可以通過課件的演示，形象地直觀地將圓柱、圓錐的形成過程展示出來。（當然這些手動來制作也會達到一個好的教學效果）8.實驗教學，是實現(xiàn)初中數(shù)學高效課堂的一個有效方式。數(shù)學是遍布于生活中的，就連我們日常的買菜、算賬、吃飯、任何時候都有數(shù)學。所以作為一個教師我們應該經常讓學生運用所學知識去解決生活中的實際問題，也就是在我們教學課程中，可以利用一些時間進行實踐，比如說聚光的使用，我們可以利用操場的旗桿等，使學生在實踐數(shù)學的過程中及時掌握所學幾何知識。三、結語實現(xiàn)初中數(shù)學高效課堂教學需要教師從思想到行動的一個整體轉變。實現(xiàn)初中數(shù)學高效課堂教學也是適應當前新課改的一個必然趨勢。提升個人執(zhí)行力培訓資料2目錄、什么是執(zhí)行力?二、執(zhí)行力不強的三大表現(xiàn)執(zhí)行力不強的四大原因四、提高執(zhí)行力需要具備的素質>五、提升個人執(zhí)行力的方法六、分享-提高執(zhí)行力24原則、什么是執(zhí)行力?>1、執(zhí)行力不是簡單的戰(zhàn)術,而是套通過提出問題、分析問題、采取行動解決問題來實現(xiàn)目標的系統(tǒng)流程;>2、執(zhí)行力可分為狹義與廣義,狹義的執(zhí)行力可以是指一個人的執(zhí)行力或某一件事的執(zhí)行力等;廣義的執(zhí)行力是指一個組織、一個企業(yè)的執(zhí)行力執(zhí)行力不強的三大表現(xiàn)>1、尺度:項目方案在執(zhí)行的過程當中,標準漸漸降低,基至完全走樣,越到后面離原定的標準越遠。>2、速度:項目工作計劃在執(zhí)行過程中,經常延誤,有些工作甚至不之,嚴重影響了計劃的執(zhí)行速度3、力度:項目制定的一些政策、措施在熱行過程中,力度越來越小,許多工作做的虎頭蛇尾,成效。、執(zhí)行力不強的四大原因1、項目制定的方案本身不合理,缺少針對性和可行性。>2、方案執(zhí)行的過程過于煩瑣、不合理>3、在工作的過程中缺少良好的方法。>4、工作中缺乏有效的監(jiān)督、跟進機制四、提高執(zhí)行力需要具備的素質>1、速度要快;>2、要有團隊協(xié)作精神,具體體現(xiàn)為4個方面:同心同德、互幫互助、奉獻精神、團隊自豪感;>3、具有堅韌的意志;4、具有高度的工作責任心和高昂的工作熱情提升個人執(zhí)行力的方法>1、個性化的工作方式與習慣2、掌握管人的方法3、學會管事的方法4、明確科學的程序5、執(zhí)行力是什么五、提升個人執(zhí)行力的方法>1、個性化的工作方式與習慣(如何管好自已的工作):>1)時間與日程管理:時間管理的目的是對事件的控制,要有效的進行時間管理,首先必頦制定一套明確的遠期、中期、近期目標;其次是有一個價值觀和信念;第三是根據(jù)目標制定相應的長短期計劃,然后分解為年、月、周、日計劃;第四是對相應的計劃結果的反饋和計劃的修五、提升個人執(zhí)行力的方法以下特別介紹時間管理的5步曲:A寫下每日、每周、每月需完成的工作事項,看看能力范圍內哪些工作是可行B將工作以重要性次序排列及處理;C每日每周更新工作項目,定期檢討工作效率及目標;D需要做的工作就馬上去做,不要為自己尋找借口以延遲進度;E量力而為,實事求是的估計自己究競要用多長時間才能完成一項工作,以及是否需要其他同事的幫助。五、提升個人執(zhí)行力的方法在進行時間