小班美術(shù)活動-動物的花花衣教案

小班美術(shù)活動——動物的花花衣教案?動物的花花衣教案

小班美術(shù)活動動物的花花衣教案主要包含了設(shè)計思路，活動目標，活動預備，活動重難點，活動過程，活動反思等內(nèi)容，在說說、猜猜、做做的情景中，區(qū)分動物皮毛的特征，嘗試給動物制作花花衣，體驗關(guān)心他人的歡樂，適合幼兒園老師們上小班美術(shù)活動課，下面是動物的花花衣教案。

設(shè)計思路

近階段我們開展了《動物的花花衣》主題，幼兒對斑點狗、斑馬、奶牛、長頸鹿、熊貓等小動物都特別感愛好，且大部分都有到動物園參觀的閱歷，孩子們能區(qū)分這些動物的外觀輪廓，但在區(qū)分相像皮毛的動物上還有些難度。

在教室美術(shù)區(qū)中我們也創(chuàng)設(shè)了相應(yīng)的環(huán)境，創(chuàng)設(shè)了動物園的場景，供應(yīng)相關(guān)圖片引起孩子們對這些動物的皮毛的關(guān)注和愛好，供應(yīng)一些剪剪貼貼的材料讓孩子們給這些動物“穿”上花花衣，但我發(fā)覺只有極個別的孩子能清晰明白地區(qū)分斑點狗、斑馬、奶牛、長頸鹿的花紋圖案，其他的孩子對這些動物的皮毛簡單混淆。

因此，我設(shè)計了《動物的花花衣》的美術(shù)活動。

旨在通過說說、猜猜、做做的情景中，關(guān)心幼兒區(qū)分動物皮毛的特征，提高幼兒的動手操作力量，同時讓幼兒感到關(guān)心動物的歡樂。

以小故事串聯(lián)，以多媒體加以幫助的設(shè)計支配也使活動更具嬉戲性，更符合小班孩子的特征，多角度多層次讓幼兒了解不同動物的皮毛及特征。

活動目標

1在說說、猜猜、做做的情景中，區(qū)分動物皮毛的特征。

2嘗試給動物制作花花衣，體驗關(guān)心他人的歡樂。

3培育幼兒動手操作的力量，并能依據(jù)所觀看到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間溝通。

4大膽嘗試繪畫，并用對稱的方法進行裝飾。

5培育幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

活動預備

小動物（斑點狗、斑馬、奶牛）、膠棒、貼紙、PPT

活動重難點

區(qū)分不同動物的皮毛特征

活動過程

一、情景導入師:小伴侶們,你們知道嗎圣誕節(jié)就要來了，有三個動物小伴侶邀請我們?nèi)⑴c他們的圣誕舞會，你們想去嗎？好的，那我們一起動身吧！你們看到了什么呀，那我們一起來猜一猜都是哪些動物的家吧！我發(fā)覺了一個線索，我們可以依據(jù)動物的衣服來猜一猜?。úシ臥PT）

二、看看、猜猜

1、（在窗口露出一塊皮毛）用“猜猜我是誰”引出斑點狗。

提問斑點狗身上的花紋是怎么樣的？（一點一點）像什么？

小結(jié)斑點狗身上的花紋是一點一點的。

2、謎語像馬不是馬，身穿花花衣，一條一條真好玩。

提問小斑馬身上的花紋是怎么樣的？像什么?

小結(jié)斑馬身上的花紋是一條一條的。

（播放牛的叫聲）用“聽聽我是誰”引出奶牛。

提問奶牛身上的花紋是怎么樣的？（一塊一塊）像什么？

小結(jié)奶牛身上的花紋是一塊一塊的。

三、制作、體驗

1、師我們一起把小動物從屋子里請出來好嗎？咦？我們要去參與舞會了這些小動物怎么衣服都還沒穿好呀！

我們一起來給這些小動物穿上好看的衣服，然后一起去參與舞會吧！

2、師斑點狗給你穿上一點一點的衣服，小斑馬給你穿上一條一條的衣服，奶牛給你穿上一塊一塊像云朵外形的衣服！請小伴侶們自己找一個動物好伴侶，動動小手給他穿上好看的衣服吧！

3、幼兒選擇一種動物進行操作。

四、溝通、共享

1、師小伴侶們把你們穿好衣服的小動物們請到舞臺上來吧！讓他們一起歡樂地跟著音樂跳舞吧！

2、在音樂聲中，幼兒與小動物們一起跳舞，感受節(jié)日的歡樂。

活動反思

總體來說本節(jié)課環(huán)節(jié)流暢，