幼兒園大班綜合領(lǐng)域活動(dòng)設(shè)計(jì)《小麥的一生》（通用）

幼兒園大班綜合領(lǐng)域活動(dòng)設(shè)計(jì)《小麥的一生》（通用）?

幼兒園大班綜合領(lǐng)域活動(dòng)設(shè)計(jì)《小麥的一生》

[設(shè)計(jì)意圖]農(nóng)作物小麥與人們的生活親密相關(guān)。

了解小麥和了解小麥的外形特征及其與兒童的親密關(guān)系對(duì)幼兒來(lái)說(shuō)很簡(jiǎn)單理解，但對(duì)小麥的不同生長(zhǎng)階段和名稱卻相對(duì)不熟識(shí)。

和抽象。

通過(guò)這項(xiàng)活動(dòng)，豐富兒童對(duì)小麥生活的理解，獲得新的體驗(yàn)。

在活動(dòng)中，運(yùn)用懷疑，觀看和比較，動(dòng)手操作等方法引導(dǎo)幼兒探究自己的愛(ài)好，激發(fā)幼兒喜愛(ài)科學(xué)，敬重農(nóng)夫的勞動(dòng)，喜愛(ài)食物情感，同時(shí)獲得新的體驗(yàn)。

[活動(dòng)]

1.激勵(lì)幼兒喜愛(ài)科學(xué)，敬重農(nóng)夫的勞動(dòng)，喜愛(ài)食物的情感。

2.培育孩子觀看，推斷和說(shuō)話的力量。

3.引導(dǎo)孩子了解小麥的生長(zhǎng)過(guò)程，并依據(jù)小麥的生長(zhǎng)挨次對(duì)相關(guān)圖片進(jìn)行分類。

[活動(dòng)預(yù)備]

1，教具一套多媒體設(shè)備，VCD光盤(pán)。

2，學(xué)習(xí)工具物理小麥（每組一捆），每人一套小麥生長(zhǎng)過(guò)程的圖片。

[關(guān)鍵難點(diǎn)分析]

關(guān)鍵是讓幼兒了解小麥的生長(zhǎng)過(guò)程。

困難在于了解小麥的不同生長(zhǎng)階段及其名稱，并正確分類相關(guān)圖片。

[活動(dòng)程序]

（一）簡(jiǎn)介鼓舞孩子樂(lè)觀回憶他們吃過(guò)的白面食物，并初步熟悉到小麥與人之間的親密關(guān)系。

1.讓幼兒品嘗美味的面包并引導(dǎo)主題。

你吃了什么白面粉食物？（孩子們暢所欲言）

3.白面粉是怎么來(lái)的？

（2）綻開(kāi)了解小麥及其生長(zhǎng)過(guò)程

1.展現(xiàn)實(shí)物小麥，引導(dǎo)孩子們?cè)跔?zhēng)論后觀看和爭(zhēng)論你現(xiàn)在看到什么樣的小麥？它由幾部分組成？

2.小麥的季節(jié)是什么？是什么季節(jié)？

3.從種子到收獲的小麥有哪些變化？

4.組織兒童觀看圖像數(shù)據(jù)，關(guān)心幼兒獲得完整的體驗(yàn)。

5.讓幼兒嘗試按挨次對(duì)小麥的生長(zhǎng)圖片進(jìn)行分類，并讓孩子們說(shuō)出他們?yōu)槭裁幢恢浜谩?/p>

（老師導(dǎo)游）

6.使用圖像數(shù)據(jù)和學(xué)習(xí)工具指導(dǎo)兒童更多地了解小麥及其名稱的七個(gè)生長(zhǎng)階段。

7.利用視頻激勵(lì)幼兒喜愛(ài)科學(xué)，敬重農(nóng)夫的勞動(dòng)，喜愛(ài)食物。

（3）結(jié)束觀賞老師的舞蹈《好收成》，自然而然地結(jié)束。

你是我語(yǔ)錄總有某一段路，只能你一個(gè)人走，總有很多事，需要你一個(gè)人扛，總有一份孤獨(dú)，需要你獨(dú)自承受你是我語(yǔ)錄你是我語(yǔ)錄渣男語(yǔ)錄我喜愛(ài)你就像我喜愛(ài)海，可我也不能去跳海，但我可以去上海你是我語(yǔ)錄失去不行怕，怕的是觸景而傷情，睹物而思人你是我語(yǔ)錄你是我語(yǔ)錄有時(shí)候，我多么盼望能有一雙睿智的眼睛能夠看穿我，能夠明白了解我的一切，包括全部的斑斕和荒蕪你是我語(yǔ)錄你喜愛(ài)喧鬧，我喜愛(ài)寧?kù)o你是我語(yǔ)錄選擇讓你歡樂(lè)的那個(gè)人來(lái)共度余生，而不是你必需努力取悅的那一個(gè)那雙眼眸能夠穿透我的最為本