一年級上冊復習教案6篇

一年級上冊復習教案6篇一班級上冊復習教案篇1

一、課題名稱：

人教版義務訓練課程標準試驗教科書學校語文一班級語文上冊----分單元復習

二、復習內容：

全冊教案教材分析：總復習是在同學已把握漢語拼音學問，認字寫字，閱讀，寫話，口語交際的基礎上，緊扣課文內容和語文園地，把本冊教材學問分類，歸納，對同學進行針對性的查漏補缺，進一步提高的練習。

三、復習目標：

1、同學能借助白板和學材，通過聽、背、讀、寫等練習形式，嫻熟把握聲母、韻母、整體認讀音節(jié)，嫻熟的拼讀音節(jié)，借助漢語拼音識字、閱讀、學說一般話。

2、同學能借助白板和學材，通過聽、背、讀、寫等練習形式，熟悉四百個生字，讀準音、認清字形，把握課文中的多音字。

3、同學能借助白板，通過聽、背、讀、寫等練習形式，正確書寫100個字，區(qū)分行近字和同音字。做到書寫規(guī)范，筆順筆畫正確美觀。熟悉基本筆畫和偏旁部首，能寫出表示偏旁的字。

4、同學能借助白板，通過聽、背、讀、說、寫等練習形式，（1）、熟悉近義詞和反義詞。（2）、能用指定的詞語說一句話，知道句子最終有標點符號。

5、同學能借助白板和學材，通過聽、背、讀、說、寫等練習形式，閱讀（1）、正確流利的朗讀本冊課文。（2）、嫻熟背誦指定的課文，能按原文填空。（3）、逐步養(yǎng)成勤于閱讀的習慣。

6、同學能借助白板和學材，通過聽、背、讀、說、寫等練習形式，（1）、能看懂圖畫表達的意思，用一句完整的句子表達出來。（2）、能依據(jù)要求寫己的感受，句子通順、完整。

7、同學能借助白板和學材，通過聽、背、讀、說、寫等練習形式，口語交際在口語交際活動中能大方與老師、同學溝通，做到聲音宏亮，表達有禮貌，敘述清晰。

四、

分別通過聽、背、讀、說、寫等練習形式，達成復習目標1-7

五、復習重點：

1、同學能借助白板和學材，通過聽、背、讀、說、寫等練習形式，把握23個聲母，24個韻母、16個整體認讀音節(jié)的讀音，并正確讀寫。

2、同學能借助白板和學材，通過聽、背、讀、說、寫等練習形式，熟悉400個字，會寫100個。

3、同學能借助白板和學材，通過聽、背、讀、說、寫等練習形式，熟悉近義詞和反義詞。

4、同學能借助白板和學材，通過聽、背、讀、說、寫等練習形式，熟讀本冊全部課文。

5、同學能借助白板和學材，通過聽、背、讀、說、寫等練習形式，能看圖說話、寫完整的話。

六、復習難點：

1、同學能借助白板和學材，通過聽、背、讀、說、寫等練習形式，能熟讀音節(jié)，能看拼音寫詞語。

2、同學能借助白板和學材，通過聽、背、讀、說、寫等練習形式，把握100個生字的筆順，筆畫規(guī)章、能寫出帶有偏旁的字。

3、同學能借助白板和學材，通過聽、背、讀、說、寫等練習形式，能流利的背誦本冊要求背誦的課文。

4、同學能借助白板和學材，通過聽、背、讀、說、寫等練習形式，能運用拼音閱讀課外書，養(yǎng)成課外閱讀的習慣。

5、同學能借助白板和學材，通過聽、背、讀、說、寫等練習形式，看圖寫話語句通順，意思完整。教具、學具:生字卡片（400個）。拼音卡片（63個）。教時：

7同學能借助白板和學材，通過聽、背、讀、說、寫等練習形式，

七、學時7

八、復習：

第一課時

復習內容：聲母、韻母、整體認讀音節(jié)

一、出示聲母卡片（打亂挨次讀）

1、讀聲母

2、按挨次排讀一讀填一填

b（）()f（）()()l()k（）()（）x（）c（）zh（）()r（）()．

３、出示生母表。

４、背誦聲母表。

二、復習韻母。

１、思索：我們學過的韻母有幾類？（板書：單韻母、復韻母、鼻韻母）

２、單韻母、復韻母、鼻韻母分別有幾個？請寫下來。單韻母ａｏｅｙｕü６個）復韻母aieiuiaoouuiieüeer(9個)鼻韻母angengingonganeninunün(9個)

三、復習整體認讀音節(jié)。

1、思索：整體認讀音節(jié)有幾個？分別是誰？

2、指生背出來。

3、投影出示整體認讀音節(jié)。zhichishirizicisiyiwuyuyeyueyuanyinyunying（16個）

四、拼一拼、分一分

1、找伴侶對對碰。

p+ó=()d+é=()m+à=()

2、拼一拼，分一分p

ú=p+()nǚ=n+()xù=x+()

guó=()+()+()

()=x+ü+è

3、評議

（1）、推斷

（2）、j、q、x與ü、üe相拼的規(guī)章是什么？

五、鞏固練習。

1、讀一讀、連一連（投影出示）

māmaxiězuyè

bàbajiāohuā

dìdìxiàqí

gēgedǎdiànnǎo

yéyewánqiú

nǎinaixǐyīfu

2、說說怎么連。

（1）、先拼一拼。

（2）、再連一連

六、我會選（在正確的音節(jié)下畫“------”）

找（zhǎozǎo）生（shēnɡshēn）深（shēnɡshēn）艷（yànyè）

參(cānchān)睡（shuìsuì）

怎（zěnzhěn）正（zhènɡzhèn）今(jīngjīn)舍（shěsě）

直（zízhí）造（zàozhào）知（zhīzī）束（sùshù）

燒（sāoshāo）什（shéngshén）興（xìnɡxìn）景（jǐnjǐnɡ）

七、。

通過復習，我們能把聲母、韻母、整體認讀音節(jié)歸類，能正確拼讀音節(jié)。

其次課時

1、聽寫詞語

耳目大米觀察白天電話

也是長江日出飛行小鳥

木馬公交開車白云上山

2、區(qū)分生字：

目山田目馬白木

日出電木鳥日米

3、組詞

電（）白（）田（）飛（）

米（）鳥（）云（）車（）

三、練習題：

1、我會說。

彎彎的月亮像。

藍藍的天空像。

閃閃的星星像。

四、填空：

早晨起來，面對太陽。前面是（），后面是（），左面是（），右面是（）。

1、在括號里填上合適的量詞。

一（）小狗一（）小河一（）白云

兩（）鴨子一（）木船幾（）野花

一（）雨傘一（）汽車一（）樹葉

一（）衣服一（）房子一（）旗幟

第三課時

1、聽寫詞語

小牛山羊多少毛巾

月牙尺子手心大風

力氣開水

2、區(qū)分生字：

羊小毛牛

半少手生

3、組詞

牛（）?。ǎ┙恚ǎ┬模ǎ?/p>

羊（）少（）牙（）風（）

三、練習題：

1、我會填反義詞：

大——（）上——（）多——（）

短——（）出——（）黑——（）

遠——（）扁——（）天——（）

2、我會填：

（）+（羊）=鮮（）+（）=明

（）+（）=塵（）+（）=尖

（）+（）=滅（）+（）=男

（）+（）=休（）+（）=看

3、我會把句子補充完整。

雨越下越。

越飛越高。

越越

第四課時

1、聽寫詞語

走開上升自己東西書本

半天手足回來皮衣

hé平wěi巴工業(yè)方fǎ

2、區(qū)分生字：

升業(yè)己目半四漂

生也幾木羊西飄

青

清

3連線

飄漂落能想景燕樣現(xiàn)仔彩

cǎizǐxiànyangyànjǐngxiǎngnénglupiāopiào

三、照樣子說一說

1小松鼠從樹上跳下來。

____從____。

2許多許多的房子。

很____很_____的____

很紅很紅的____

很____很____的路

高高的_____

甜甜的_____

3看看看一看

聽聽________

講講________

4你吃飯了嗎？

____________嗎？

我的玩具呢？

____________呢？

咱們一塊做嬉戲吧？

______________吧？

第五課時

1、聽寫詞語

幾日無用小魚今日雨衣

半年左右西瓜回來正hǎo

xúe生公里水果生日

2、區(qū)分生字

毛往兒

手住耳

找、旁、艷、每、成、蛙、參、

洞、睡、熊、飯、禮、物、孩、

往、住、覺、砍、造、舍、束

4、選詞填空

生升

一群學校（生）在老師的帶領下，到天安門廣場看（升）旗儀式。

衣??

小青穿了（）件美麗的（）服

幾己

星期天，我自（己）在家業(yè)，媽媽回來給我買了（一）塊蛋糕。

5、給下面的字加一筆會變成什么字？

口——（）了——（）木——（）日——（）

月——（）白——（）大——（）目——（）

6、反義詞

上——下開——關多——少黑——白

前——后高——低左——右直——彎

長——短

7、量詞填空

一（）井一（）刀一（）河

一（）牛一（）旗一（）星

一（）門

聽寫

水果大米開門白云上山日出公牛文人小馬羊頭上牙入口毛巾上升巴西大風牛皮書本一半廣闊自己東西水手力氣五片毛皮九月長出幾個小魚左右半年回來雨衣西瓜今日兩人無用誕生里頭果皮走出當心米尺公車飛鳥開頭

一班級上冊復習教案篇2

關注同學的學習動機、學習愛好，增加學習漢語拼音后獲得的初步的語文成就感；在玩耍、嬉戲、閱讀中感受識字的樂趣；關注同學良好的傾聽、說話、閱讀、朗讀、書寫習慣的長久培育。

1．嫻熟地拼音，復習整合聲母、韻母、整體認讀音節(jié)。

2．借助拼音識字，正確、流利地朗讀兒歌。背誦兒歌。

3．仔細觀看，制造性地思索問題、解決問題。

1．老師預備：字母卡片、音節(jié)卡片；插圖；課件。

2．同學預備：寫有拼音的動物頭飾。

3課時

第一課時

一、讀讀畫畫

1．秋風姑娘托黃葉捎來信息：秋天來了。小伴侶們，帶上你們的行囊，我們去動物園郊游吧!行囊里帶上了什么珍寶呢?四人小組溝通溝通，派2～3名小伴侶在全班溝通，留意溝通時還可以友情提示一下。

2．聰聰也給了我們一些建議，是什么呢?(老師在黑板上出示詞語卡片，同學自由拼讀，全班開火車讀。)3．挑出你認為最重要的一件物品，取下卡片，教讀，并說說為什么特殊要帶上它。

4．還等什么呢?把自己需要的東西涂上美麗的顏色吧。

（設計意圖：將練習挨次做了適當調整，目的在于使課堂有一個連貫的故事情節(jié)。此處在強調精確?????拼讀的同時，關注同學合作溝通的習慣。）

二、我會連

1．動身前我們先排好隊，請小伴侶們按聲母挨次站立。老師發(fā)聲母卡給同學，吹口哨整隊。分成兩次，競賽哪一隊站得整齊、正確，按挨次呼讀字母洪亮、快速。競賽后舉著聲母卡一邊大聲讀音一邊依次回座位。

2．你們瞧，誰來迎接我們啦?仔細連一連，認真看一看，洪亮說一說。

3．同學溝通反饋。老師相機引導同學表達，如：歡樂的小海豚迎接我們來了；熱忱的小海豚迎接我們來了；漂亮的川、海豚跳起歡快的舞蹈迎接好伴侶……

4．小海豚興奮地說：聰慧的小伴侶，感謝你們來探望我，我還要感謝這些奇妙可愛的聲母娃娃呢，我們一起來讀一讀吧。拿書齊讀聲母。老師提示讀書姿態(tài)。

（設計意圖：在語文工具性的訓練中，融人更多的人文性因素，如仔細傾聽要求，在書本上美麗地連線，歡樂地說話，這樣長此以往，我們的孩子就會布滿人文氣息。）

三、讀讀連連

1．看到你們守紀律、聰慧可愛，動物們都想跟你們交伴侶呢。它們有些什么絕活呢?

出示課件：動物們圍著圓圈在想什么呢?哦，原采它們在找自己的名字。

2．讀拼音可是你們的絕活，快幫幫你的好伴侶吧。抽生拼讀連線，其余同學在書上連線。同桌評價。

3．小動物們?yōu)榱吮硎靖兄x，也拿出了它們的絕活。瞧，它們來了。

同學戴動物頭飾互動表演。如：表演者手指頭飾：我是小猴。其余同學：小猴小猴，你好你好。表演者邊說邊做動作：變變變，我會超級72變。提示小伴侶仃刁讀音精確?????，做熱忱、文明的小觀眾。

4．評出動物明星，在書上蓋星星。

（設計意圖：鞏固拼音拼讀的綜合力量，在活動中體驗勝利的樂趣、相互關心的樂趣、給別人帶來歡樂的樂趣。）

其次課時

一、我會講

1．啊，小伴侶們，我們在這片綠油油的草地上休息休息吧。老師出示掛圖。咦，小溪那邊傳來了什么聲音?去仔細聽一聽，認真看一看，再想一想畢竟發(fā)生了什么事。溝通中，老師相機引導同學了解：

圖上有些什么：小溪、獨木橋、猴媽媽和小猴、小白兔、學校、桃樹、草地；

學校、桃樹在哪里；

拼讀“dúmùqiáo?！?，并看圖了解“獨木橋”；

猴媽媽帶著小猴到哪里去干什么，小白兔到哪里去干什么；

它們遇到了什么困難。

2．猴媽媽帶著小猴到橋這邊摘桃子，小白兔到橋那邊去上學，它們都來到了獨木橋邊，怎么辦呢?分組解決問題、編故事。

3．小組派代表上臺講故事。老師、同學評價。評價留意引導：

不同的過橋方法；

清晰地表達；

生動地表達。

4．評出故事大王和解決問題專家。

5．在拼音本上書寫：xuéxiàodúmúqiáo。

6．從故事中選擇一句話寫下來，留意打上句號。

7．課后把故事講給家長聽。

（設計意圖：聽、講故事是孩子們童年最愿意做的事情。讓孩子們自己解決問題，自己編故事，從中獲得成就感，獲得樂趣，獲得觀看、表達、合作的力量。）

第三課時

一、我會讀

1．秋天的大自然是一幅漂亮的圖畫。讓我們來觀賞觀賞。開火車讀詞語。

2．一個詞就是一幅畫，請出繪畫能手上臺合作這幅畫。

3．請“小老師”教讀詞語，將詞語卡片貼在相應的圖畫旁。

4．幾個詞就是一句好聽的話，請小伴侶看圖、想象，用詞說一說。

5．評出小畫家。

（設計意圖：聽、說、讀、畫，在熱喧鬧鬧中扎扎實實地培育一班級同學對語言文字的愛好和愛好。）

二、讀讀背背

1．秋姑娘奇妙的魔棍兒一揮，樹葉跳起了歡樂的草裙舞。多美呀!自己輕聲讀讀兒歌，觀賞觀賞秋天的美，不會認的字借助拼音讀精確?????。

2．抽同學讀兒歌，其余同學觀賞、評價，說說自己觀賞小伙伴的哪些地方。

3．從兒歌中，小伴侶們發(fā)覺了秋天的美了嗎?同學溝通，只要言之有理，都賜予確定。

4．秋姑娘發(fā)出了好多不一樣的“電報”，細心的小伴侶你還發(fā)覺了些什么呢?

5．我們把這幅漂亮的圖畫裝在記憶中吧。對比插圖指導小伴侶背誦。

（設計意圖：借助拼音識字閱讀，感受閱讀的樂趣，積累生動、美麗的語言。）

三、我會讀

復習聲母、韻母和整體認讀音節(jié)。

1．讀書展現(xiàn)臺：小伴侶們讀了些什么書呢?讀了那么多書，認了那么多字，是誰關心了你們呢?我們可不能忘了聲母、韻母和整體認讀音節(jié)這些老伴侶。

2．“開火車”嬉戲：打亂聲母、韻母、整體認讀音節(jié)的挨次讀，老師將同學所讀卡片分發(fā)給他們。

3．“找伴侶”嬉戲。

（1）小伴侶們可以找跟自己樣子相像的伴侶，也可以找跟自己讀音相近的伴侶，然后上臺展現(xiàn)。如：我的伴侶bbb，我的伴侶ddd；我的伴侶nnn，我的伴侶lll。

（2）用粉筆在地上畫一個大圓圈。一部分小伴侶拿聲母卡片在圈內，一部分小伴侶拿韻母卡片在圈外。大家一起跳找伴侶的舞蹈，圈內的孩子找圈外的孩子做伴侶。跳完一曲，

看看兩個人拿的聲母和韻母組成什么音節(jié)，拼讀兩遍。假如兩個人拿的聲母和韻母不能組成音節(jié)，說明伴侶找錯了。

4．“回家”嬉戲：黑板上出示三座標有“聲母、韻母、整體認讀音節(jié)”的小房子，同學依次將聲母、韻母、整體認讀音節(jié)放回各自的房子。

（設計意圖：通過嬉戲鞏固聲母、韻母、整體認讀音節(jié)的熟悉、歸類，讓課堂節(jié)奏和孩子們的年齡特征相融合。）

復習課盡可能體現(xiàn)語文課程的實踐性、開放性、綜合性。讓同學在老師的指導下組織好玩味的語文活動，在活動中學習語文學問，獲得語文力量，嘗試用語文學問提出問題、解決問題，表達自己的思想。課時支配可以結合自己班級的特點進行。

一班級上冊復習教案篇3

教學目標：

1、能舉一反三地本學期學過的同音字和形近字，能正確區(qū)分并積累。

2、熟悉形聲字，通過字形理解字義，學會正確運用。

3、學會區(qū)分多音字的字音。

教學重難點：

正確區(qū)分同音字和形近字能正確區(qū)分并積累。

教學過程：

一、復習導入

孩子們，這學期我們學到了不少學問，積累了不少的新字。正確的熟悉和書寫他們是我們學習的重點，一起進入今日的學習吧！

二、復習同音字和形近字。

1、出示：飄漂

師：這兩個生字有什么特點？（同音字、形近字）

乎（）員（）

呼（）圓（）

第（）旗（）

弟（）棋（）

刻（）場（）

客（）廠（）

（1）比一比，看上面的生字組組詞吧！

（2）反饋，生讀。

2、chuānjǐnghóu

川（）景（）猴（）

zhōuyǐnghu

州（）影（）候（）

jīngkūpáng

經（）哭（）旁（）

guàiqìbàng

怪（）器（）傍（）

請同學個別組詞。

3、聽寫：民族祖國

宇宙眼睛祝愿

饑飽貧富美丑

三、練習導入，區(qū)分形聲字。

1、出示：清水晴天眼睛心情請客，生認讀。

2、出示問題：我知道下面帶點字的左邊跟(字義字音)有關，右邊跟（字義字音）有關。

3、導出形聲字。

4、練習：加偏旁，組成新字。

圭（）（）（）（）

兆（）（）（）（）

艮（）（）（）

5、區(qū)分艮與良加偏旁組成的生字。

四、短文導入，正確區(qū)分多音字。

1、出示短文：教（jiāo)我們音樂（yuè）的老師姓王，他非常樂（lè）于助人。你瞧，他拿起掃（sào)把去幫看(kān)門的李大爺掃（sǎo)雪去了！看（kàn）著他穿著干（gān）凈的衣服卻干（gàn）臟

活，真有點不協(xié)調。

2、師：有沒有從中發(fā)覺什么？（有許多的多音字）

3、說一說，你知道哪些多音字？

4、同學自由說。

5、出示重點：為、興、轉、都

6、練一練：選一選，給正確的拼音打鉤。

1、王寧是個好（hàohǎo）學的好（hàohǎo）同學。

2、小溪里飄（piāopiào）著一只漂（piāopiào）亮的紙船。

3、我觀察中（zhōngzhng）間的那只小鳥中（zhōngzhng）槍了。

一班級上冊復習教案篇4

一、班級狀況分析

1、學問力量把握狀況：

班中同學能比較嫻熟地拼讀音節(jié),利用漢語拼音關心識字、閱讀和學習一般話。大部分同學具有初步的識字力量，能運用偏旁分析字形，聯(lián)系上下文理解詞義。初步學會使用聯(lián)系上下文和生活實際理解句子，大部分同學把握了問號、句號、嘆號的用法。初步學會默讀課文邊讀邊想，能正確地給自然段標上序號，理解自然段的內容。聽說力量有所提高，能看圖聽故事和講故事，能看圖較為連貫地說一段話。能閱讀淺顯的注音讀物，了解也許內容。

2、后進生狀況：

班中有個別同學字、詞把握得不夠好，常常寫錯，總是多點少畫，學過的生字極簡單回生。有一部分同學，閱讀短文有肯定的困難。看圖寫話有時不夠通順，錯別字較多。

二、詳細措施：

依據(jù)班級的詳細狀況，在復習時我制定了以下幾條措施：

1、重點復習一些難寫的字和一些錯的字。通過形近字、音近字的比較，辨別差異。通過邊讀邊寫、試默自查、聽寫、看拼音寫詞語等形式，鞏固所學字詞，

2、在課堂上，采納找伴侶、奪冠軍等豐富多彩的形式，提高同學復習的愛好。

3、加強閱讀訓練，讓同學帶著問題去讀，多讀，從讀中感悟，指導同學閱讀短文，讓同學先學后練，先學習后知道，提高同學的閱讀力量。

4、加強后進生的輔導，查漏補缺。

三、課時支配：

拼音三課時識字寫字三課時

詞語三課時句子二課時

閱讀二課時說話寫話二課時

拼音（3課時）

教學目標：

1、復習字母表，能默寫字母表。

2、區(qū)分平翹舌音、前后鼻音。

3、復習拼讀音節(jié)，能正確、嫻熟地拼讀音節(jié)。

教學過程：

一、復習字母表（52頁）

1、背誦字母表。

自由背誦—組內檢查—臺上展現(xiàn)（拼音接龍）

2、考查。

（1）將聲母、韻母或整體認讀音節(jié)補充完整。

如：auüeer

（2）能挑出聲母、韻母或整體認讀音節(jié)。

如：找出整體認讀音節(jié)，用“”畫出來。

（3）聲母、韻母、整體認讀音節(jié)分類。

如：我能送拼音寶寶回家。

二、能正確區(qū)分平翹舌音、前后鼻音。

1、分類。

翹舌音：zhchshr

平舌音：zcs

單韻母：aeiuü

復韻母：aieiuiauiuieüe

特別韻母：er

前鼻韻母：aneninunün

后鼻韻母：angengingng

2、考查。

如：（1）出示繞口令，找出里面的平舌音和翹舌音。

（2）出示小兒歌，找出里面的前鼻音和后鼻音。

三、能精確?????區(qū)分形和音相近的聲母、韻母。

1、形相近的聲母：b—dp—qf—t

音相近的聲母：z—zhc—chs—shl—n

形相近的韻母：ui—iuie—eiun—ün

音相近的韻母：an—angen—engin—ing

音相同的聲母與韻母：—i5

一班級上冊復習教案篇5

一、教學目標

1、認讀6個單韻母和10個聲母。

2、能比較形近的.聲韻母，并抄寫。

3、看圖拼讀音節(jié)，會把音節(jié)和相應的事物聯(lián)系起來。

4、認讀鞏固學過的字。

二、教學重難點

1、區(qū)分比較形近聲韻母的音和形。

2、鞏固學過的生字。

三、教學時間2課時

第一課時

一、讀字母。

1、同學自由讀字母，要讀準每個字母的音。

2、同桌互讀，假如讀對了，獎他一顆五角星。

3、小組開"火車"競賽認讀。

比一比哪組讀得又準又快。

二、比較并抄寫形近的聲韻母。

1、集體認讀，留意讀準音。

2、四人小組，選擇一組字母，找出它們的相同點和不同點。

比一比哪個小組的發(fā)覺多。

（1）b___d

相同點：由半圓和豎組成，都占上格和中格。

不同點：前者右下半圓，先寫豎，再寫半圓。

后者左下半圓，先寫半圓，再寫豎。

兒歌鞏固：右下半圓bbb，左下半圓ddd。

（2）f___t

相同點：橫寫在二線下方。

不同點：f，右彎豎。

t，豎右彎。

兒歌鞏固：一根拐棍fff，一個傘把ttt。

（3）n___m

不同點：m比n多個左彎豎。