六一兒童節(jié)大班幼兒教案（7篇）

六一兒童節(jié)大班幼兒教案（通用7篇）

六一兒童節(jié)大班幼兒教案1

活動目標(biāo)

1、引導(dǎo)幼兒大膽敘述過“六一”節(jié)的歡快情景。

2、鼓舞幼兒用繪畫來表現(xiàn)節(jié)日中最感興趣的情景或最快樂的時刻。

3、培育幼兒愿與朋友共享歡樂之情。

4、在活動中將幼兒得意的一面呈現(xiàn)出來。

5、鼓舞幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

活動預(yù)備

1、幼兒園過“六一”節(jié)的錄象片段。

2、圍繞“六一”兒童節(jié)啟發(fā)幼兒談?wù)?、溝通?/p>

3、紙、筆。

活動過程

1、引導(dǎo)幼兒敘述“六一”節(jié)的歡樂。

（1）昨天是什么日子？這天你過得怎么樣？

（2）爭論：為什么覺得歡樂？你都做了哪些事？（幫忙幼兒回憶過“六一”節(jié)的情景：一起布置教室、玩趣味嬉戲、有很多好吃的東西等）

2、敘述別人的歡樂。

（1）昨天楊教師把小朋友在玩嬉戲時快樂的樣子都拍下來了，我們來看一看錄象里誰很歡樂，他在做什么？

（2）你看到誰很歡樂，他在做什么？

3、敘述最感興趣或最快樂的一件事。

“六一”節(jié)使你最感興趣或感到最快樂的一件事是什么？

4、用繪畫來表現(xiàn)自己的歡樂。

（1）“六一”節(jié)給我們留下了這么多歡樂，讓我們把它畫下來吧！

（2）幼兒作畫，教師鼓舞幼兒把最感興趣的情景或最快樂的事畫下來。（播放歌曲“歡樂的六一”）

（3）把先畫好的作品張貼在展板上，幼兒結(jié)伴觀賞并溝通作品。

（4）集體觀賞，請個別幼兒來介紹一下作品。

5、下一節(jié)課我們再把這些畫裝扮一下，教師把它們訂起來做成一本“六一”小畫冊，早上爸爸媽媽送你來的時候，請他們翻翻我們的小畫冊，讓他們一起來共享我們的歡樂，好嗎？

活動反思

孩子們都特別快樂、活潑，假如預(yù)備的更充分確定更好。

六一兒童節(jié)大班幼兒教案2

活動目標(biāo)：

1、知道六月一日是小朋友的節(jié)日。

2、能英勇、大膽地集風(fēng)光前表演節(jié)目。

3、體驗節(jié)日的歡樂。

4、讓幼兒知道節(jié)日的時間。

5、情愿參與活動，感受節(jié)日的歡樂。

活動預(yù)備：

1、預(yù)備一些幼兒操作活動的材料：皺紋紙、卡紙、毛線、糨糊、抹布。

2、操作材料，教學(xué)掛圖。

活動重點：

知道六月一日是小朋友的節(jié)日。

活動難點：

能英勇、大膽地在集風(fēng)光前表演節(jié)目。

審美元素：

“六一”的鮮花最美，“六一”的孩子最歡樂?！傲弧笔敲總€孩子最憧憬的節(jié)日。這是小班的幼兒第一次在幼兒園過兒童節(jié)，教師和幼兒共同創(chuàng)設(shè)出溫馨歡樂的環(huán)境，讓幼兒在活動中充分感受到節(jié)日帶來的歡樂美妙的心情。

活動過程：

1、通過談話，知道“六一”是小朋友的節(jié)日，激發(fā)幼兒過節(jié)的愿望。

師：幼兒園這幾天好美麗，為什么要裝扮得這樣美麗呢？“六一”兒童節(jié)是哪一天，是誰的節(jié)日呢？你以前過“六一”兒童節(jié)嗎？是怎樣過的？

2、引導(dǎo)幼兒爭論：你想如何過“六一”兒童節(jié)。

引導(dǎo)幼兒看操作材料、教學(xué)掛圖。

師：小朋友，你們看，各行各業(yè)的叔叔、阿姨都在為我們的節(jié)日而勞碌，你想怎樣過“六一”兒童節(jié)？為了慶?！傲弧眱和?jié)，你想用些什么材料裝飾我們的活動室？

3、幼兒按自己的意愿分組，進(jìn)展慶“六一”的手工操作活動。

（１）教師介紹為幼兒預(yù)備的材料。

（２）幼兒分組進(jìn)展手工操作活動，教師酌情賜予幫忙。

4、教師和幼兒共同布置節(jié)日的環(huán)境，觀賞自己的作品。

5、幼兒唱歌、跳舞、做嬉戲來慶祝自己的節(jié)日。

（１）教師鼓舞幼兒大膽地表演、做嬉戲。

（２）教師向幼兒發(fā)紅花、贈送禮物，并祝幼兒節(jié)日歡樂！

六一兒童節(jié)大班幼兒教案3

活動目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒唱歌曲跳動的樂句。

2、學(xué)習(xí)切分音節(jié)及襯詞“哎呀”的演唱方法。

3、在熟識歌曲的根底上，學(xué)習(xí)仿編歌詞。

4、體驗節(jié)日的歡樂氣氛。

5、情愿積極參與活動。

活動預(yù)備：

鋼琴

活動過程：

一、律動：《好朋友》、《我來請你跳個舞》《我來教你跳個舞》、《螢火蟲》、《蝴蝶》、《摘果子》、《夏天的雷雨》。

二、練聲：《學(xué)年醒來了》、《泥娃娃》《只要媽媽露笑臉》、《小鳥起來了》、《泥娃娃》、《蝴蝶》。

三、連續(xù)學(xué)習(xí)歌曲《慶祝六一》。

1、教師彈奏歌曲過門，引導(dǎo)幼兒回憶歌曲名稱。

教師：小朋友們，你們還記得這首歌曲的名字叫什么嗎?請一個小朋友來問答，然后引導(dǎo)全班小朋友答復(fù)一遍。

2、那我們跟著鋼琴再來完整的`演唱一遍吧。

3、我們除了合唱以外，我們還可以用那種方式來演唱呢?(分聲為男聲部和女聲部演唱。)

帶著幼兒分別用小組唱、男女聲唱、接唱等多種形式和方法來進(jìn)一步把握歌曲的內(nèi)容和節(jié)奏。

孩子們唱得可真好，那現(xiàn)在教師要請剛剛唱的好的小朋友到前面來演唱了。

3、請局部幼兒到前面來演唱。

四、引導(dǎo)幼兒依據(jù)旋律仿編新的歌詞。

1、請幼兒想一想，“六一”到了除了“六一的歌是甜甜的，六一的花是香香、六一的小朋友是美美的外“，還可以怎么唱。

2、請幼兒想一想，并仿編新歌曲。

4、教師引導(dǎo)幼兒仿編歌曲。

5、請幼兒把自己創(chuàng)編的新唱歌一遍。

教師：孩子們真棒，真是愛動腦筋的寶寶，那現(xiàn)在我們把剛剛小朋友自己編的歌曲來唱一遍吧!

4、帶著幼兒練習(xí)創(chuàng)編的比擬好的新歌。

五、復(fù)習(xí)舞蹈《歡樂舞》

今日我們學(xué)習(xí)了慶祝六一，立刻我們的六一兒歌節(jié)就要到了，小朋友們可以把新學(xué)會的這首歌曲，在六一兒歌節(jié)的時候演唱給你們的爸爸、媽媽、爺爺、奶奶們聽，他們肯定會很喜愛你們的?；顒油戤?。

反思：

每當(dāng)六一兒童節(jié)到來之際，很多幼兒園都顯得非常勞碌、緊急，尋常的作息時間、上下班和教學(xué)秩序都被打破了，孩子們早出晚歸，教師們廢寢忘食，都在為迎接節(jié)日積極預(yù)備。依據(jù)以往閱歷，筆者認(rèn)為，在這樣熱喧鬧鬧搞節(jié)日活動時有幾點是應(yīng)當(dāng)引起留意并改良的。

一是不能沖擊正常的教育和教學(xué)工作。從一個學(xué)年或一個學(xué)期來看，“六一”活動只是教育、教學(xué)工作中一項重要活動，而大量的、主要的工作應(yīng)當(dāng)是按教育綱要的規(guī)定，進(jìn)展日常的教育與教學(xué)，這是根底和根本，不行取代。假如抓了節(jié)日活動，無視或影響了正常的教育、教學(xué)，那就是“撿了芝麻，丟了西瓜。

二是不能增加幼兒負(fù)擔(dān)。幼兒園孩子在3～6歲之間，年齡小，身體承受力弱，實行過多占用幼兒休息時間，強化訓(xùn)練等做法會使幼兒過度緊急和疲憊，不利于幼兒身心安康。

三是節(jié)日活動要豐富多彩、敏捷多樣。文娛演出活動只是節(jié)日活動的一種形式，不是唯一的形式。不同的幼兒園、不同的班級應(yīng)當(dāng)依據(jù)實際狀況選擇和制造適合自己的活動方式。只要是有益于幼兒身心安康的活動，都是好的形式、好的活動。

六一兒童節(jié)大班幼兒教案4

活動總目標(biāo)：

1、通過活動，讓幼兒、家長感覺到節(jié)日的降臨，共同共享節(jié)日的歡快。

2、讓幼兒有表現(xiàn)自己的時機。用演出的形式，大膽的向大家呈現(xiàn)所學(xué)的本事。

3、家長有進(jìn)一步了解自己孩子的時機，加深家園情、師生情、親子情。

4、體驗節(jié)日的歡樂氣氛。

5、情愿積極參與活動，感受節(jié)日的歡樂。

活動安排：

(一)跳繩活動

A、跳大繩

1、幼兒在繩邊站好,家長輪繩，和自己家長競賽誰跳的更多;

2、家長跳繩,請其余的人說兒歌,跳的人按請示做動作。

B、親子跳繩。

1、請自己的爸爸或媽媽戴著自己跳,在規(guī)定時間能誰跳的最多即為成功者。

2、組合跳:和自己的好朋友或父母把戲跳。

(二)走迷宮

1、幼兒用布蒙上眼睛在擺滿障礙物的場地上行走。

2、家長在旁指揮幼兒行走的方向。

3、在規(guī)定的時間內(nèi)走出迷宮且不踢倒障礙物的家庭為優(yōu)勝。

(三)套圈

A、幼兒套:

1、幼兒與家長站在起跑線上預(yù)備;

2、嬉戲開頭,幼兒跑到終點取一個圈,快速跑回套到自己家長身上;

3、在規(guī)定時間內(nèi),家長身上圈多者為勝。

B、家長套:

1、家長在線的一側(cè),幼兒在其次條線的另一側(cè)預(yù)備;

2、家長隔線往幼兒身上套圈,幼兒可以移動,想方法讓圖套在自己身上;

3、在規(guī)定時間內(nèi),幼兒身上圈多者為勝。

(四)活動所需物品

大繩、幼兒自帶跳繩、小凳子幾個；呼拉圈若干；氣球若干。

教學(xué)反思

嬰幼兒時期是大腦成長最快速地時期，也是大腦進(jìn)展的關(guān)鍵期，相宜的教育和環(huán)境刺激則是大腦發(fā)育的打算因素。

早期教育越來越受到社會各界的關(guān)注，親子教育已成為近年來早期教育中的一個焦點，和諧和寬松的家庭氣氛已成為孩子安康成長的必要條件的今日，家長們都在營造良好的家庭環(huán)境。但最具有操作性地便是我們創(chuàng)設(shè)環(huán)境、空間、時間、對象，讓幼兒在親子活動的互動中，培育孩子表達(dá)的士氣和力量，勇于創(chuàng)新的精神，使子女和父母之間的親情得到滿意和溝通，促進(jìn)孩子和交往力量的進(jìn)展。在活動中，父母可從觀看孩子的嬉戲形式，了解其特質(zhì)，對他們持合理的期望，引發(fā)孩子不同的潛能，并能多鼓舞孩子發(fā)覺新的點子，放手讓孩子自己解決問題，珍惜共處的分分秒秒，濃郁的情和愛在其激蕩。

六一兒童節(jié)大班幼兒教案5

活動目標(biāo)

懂得做事要有規(guī)劃和目的，并能根據(jù)規(guī)劃行動。

在協(xié)商、爭論、分工等過程中提高同伴間的相互合作力量。

結(jié)合自己的生活閱歷，與同伴共同制訂“六一”兒童節(jié)慶祝規(guī)劃，嘗試規(guī)劃自己的活動。

感受節(jié)日的歡快氣氛。

參加節(jié)日嬉戲。

活動預(yù)備

8開的紙、筆等美術(shù)工具。

活動過程

通過去年的“六一”兒童節(jié)慶?；顒右?guī)劃書，引起幼兒對規(guī)劃書的興趣和了解。

——出示去年的“六一”兒童節(jié)慶?；顒右?guī)劃書，引導(dǎo)幼兒了解什么是規(guī)劃書，規(guī)劃書應(yīng)當(dāng)什么時候制訂。

引起制定規(guī)劃書的興趣。

——提示語：立刻要過“六一”兒童節(jié)了，我們一起來制訂今年的慶?；顒右?guī)劃吧。大家可以找自己的好朋友一起制訂規(guī)劃書，每個小組要有4～5人。

——幼兒自愿分成若干組。

——教師提出制訂規(guī)劃書的要求：每份規(guī)劃書要有小組成員的名字、預(yù)備在幾號活動、詳細(xì)的活動內(nèi)容有哪些、小組成員的分工等。

制訂規(guī)劃書。

——教師講解演示規(guī)劃書的制訂方法，引導(dǎo)幼兒從活動名稱、活動時間、活動內(nèi)容、需要的材料等幾方面來制訂規(guī)劃書，但不規(guī)定規(guī)劃書的格式。

——各小組按要求制訂規(guī)劃書，教師巡回指導(dǎo)，適時幫忙。

溝通規(guī)劃書。

——各小組推舉一名代表介紹本小組的規(guī)劃書。

——大家一起共享各個小組好的想法。

活動建議與提示

請爸爸媽媽為規(guī)劃書提珍貴意見，再次爭論規(guī)劃書的可行性。

活動重點在于規(guī)劃書的表達(dá)，教師要引導(dǎo)小組成員人人參加，要讓全部幼兒都有表現(xiàn)的”時機。教師可適當(dāng)介紹規(guī)劃書的格式、寫法等學(xué)問，便于幼兒規(guī)劃制訂活動的順當(dāng)開展，但不能格式化。此活動要在“六一”兒童節(jié)前進(jìn)展。

六一兒童節(jié)大班幼兒教案6

兒童節(jié)是全世界兒童共同期盼的節(jié)日，是孩子們放松心情、最歡快的日子，也是教師和家長向孩子表達(dá)祝愿的日子。今年的“六一”我們林幼小班組將圍繞“讓孩子與孩子、孩子與教師充分融入到‘樂’與‘動’中享受歡樂，呈現(xiàn)自我?！币浴皻g天喜地慶六一、靈動場地隱秘餐”為主題開展活動。

通過開展“我的隱秘野餐”慶祝六·一活動，積極創(chuàng)設(shè)更多的時機，讓每一個孩子都能自主、自由、自信地與同伴交往，找到屬于自己的亮點，以點帶面，使每個孩子的共性得到飛揚，潛能得到充分的發(fā)揮，讓孩子在“靈動嬉戲場”中獲得更多的歡樂，通過這樣的活動向家長、社會展現(xiàn)林幼孩子的“六一”活動，進(jìn)一步塑造林幼靈動的美妙形象。

為了這一天能讓孩子們快樂幸福地度過，我們小班教研組的全體教師經(jīng)過屢次協(xié)商，1、創(chuàng)設(shè)一系列具有情境式的隱秘場地；2、家長協(xié)作，幼兒每人可帶一件心愛的玩具和適量零食；在屬于孩子的日子里，放手讓每一位孩子交朋友、玩玩具、吃好吃的，在玩樂中學(xué)會共享、學(xué)會合作、學(xué)會互助，讓林幼一百三十多位小班孩子共同度過一個難忘、幸福的六一兒童節(jié)。

情境式隱秘場所

1、“娃娃童話王國”場地：搖馬棚+滑滑梯下（東）材料：地墊3張；娃娃若干。

2、“神奇的蒙古包”場地：最東面水泥地材料：帳篷2個；地墊2張。

3、“好玩的汽車城”場地：東面車棚材料：地墊4張；大汽車若干。

4、“歡快大本營”場地：大庭院材料：竹林、汽艇、蚊帳、帳篷等。

活動安排

總籌劃：徐xx

報道撰寫：沈x、倪xx

前期發(fā)動：陸xx

場地布置：各班教師及保育員

材料收集：楊xx、林x

拍照攝影：金x、張xx

人員安排：

由于是隱秘野餐，完全由孩子自主活動，因此每個地點固定人員隱蔽一個（各班保育員）。

各班教師流淌，細(xì)心關(guān)注每一位孩子的人身安全。

《兒童節(jié)》這個單元，孩子們還是特別感興趣的，積極性也比擬高，只是在進(jìn)展操作方面時的常規(guī)還需要加強。通過這樣的活動，不止能夠熬煉孩子的自理力量，還能從小教育孩子做自己力所能及的事，培育自己的事情自己做的好習(xí)慣。

六一兒童節(jié)大班幼兒教案7

活動目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒回憶兒童節(jié)的情境，并把兒童節(jié)時的歡快氣氛表現(xiàn)出來。

2、合理安排畫面，表達(dá)活動情境。

3、會用它們大膽地進(jìn)展藝術(shù)表現(xiàn)與制造，喜愛裝飾。

4、讓幼兒體驗自主、獨立、制造的力量。

5、引導(dǎo)幼兒能用幫助材料豐富作品，培育他們大膽創(chuàng)新力量。

活動預(yù)備：

教師范畫、蠟筆。

活動過程：

一、談話引入。

1、引導(dǎo)孩子了解六一節(jié)日。

教師：你們知道你們自己的節(jié)日是什么嗎？你們還記得嗎？是幾月幾日？（六一國際兒童節(jié)）

教師小結(jié)：六一兒童節(jié)是小朋友們的節(jié)日，兒童是國家的將來，是民族的盼望，給全部兒童制造良好的家庭、社會和學(xué)習(xí)環(huán)境，讓他們安康、歡樂、幸福地成長，每年的“六一國際兒童節(jié)”就是特地為孩子們設(shè)立的節(jié)日。在這一天孩子們可以做自己喜愛的事情。

2、回憶六一兒童節(jié)的情景。

教師：你們喜愛六一兒童節(jié)嗎？為什么喜愛？六一兒童節(jié)這天你們都在干嘛呢？引導(dǎo)幼兒回憶六一兒童節(jié)這一天的情節(jié)。

二、激發(fā)幼兒繪畫的興趣，引導(dǎo)幼兒合理安