幼兒英語(yǔ)手和腳教案8篇

幼兒英語(yǔ)手和腳教案8篇幼兒英語(yǔ)手和腳教案篇1

運(yùn)動(dòng)目的：

1、引發(fā)幼兒感覺英語(yǔ)進(jìn)修的愛好，愉快學(xué)英語(yǔ)。

2、創(chuàng)設(shè)嬉戲，使幼兒在多說多練中進(jìn)步白話表達(dá)及運(yùn)用本事。

3、新授：howareyou？notbad/great/terrible

運(yùn)動(dòng)預(yù)備：

1、課件動(dòng)畫片：熱身活動(dòng)（warmup）

2、vcd光盤、電腦、閃卡。

運(yùn)動(dòng)過程：

一、動(dòng)畫片：熱身活動(dòng)（warmup）

師幼一路做unit1《howareyou？》律動(dòng)，邊跟音樂唱邊做，

幼兒感覺！引發(fā)進(jìn)修英語(yǔ)的愛好：

?howareyou？》

hello！goodmorning！howareyou？

hello！goodmorning！notbad，thankyou！

hello！goodmorning！howareyou？

hello！goodmorning！i’mgreat，thankyou！

二、幼兒園訓(xùn)練隨筆主題運(yùn)動(dòng)（topil）

1、出示notbad/great/terrible三個(gè)新單詞（詞組）的閃卡，正音；

請(qǐng)個(gè)體幼兒讀，改正發(fā)音；逐個(gè)貼展版。

2、經(jīng)由過程tpr講授，先容這三種心境：一樣平常環(huán)境；快樂、很好；

很糟糕、很欠好。經(jīng)由過程舉例子讓幼兒明確。

3、句型運(yùn)動(dòng)：howareyou？notbad/great/terrible。師幼對(duì)話，增加明白。

三、嬉戲運(yùn)動(dòng)（game）

1、《開仗車》：請(qǐng)會(huì)說單詞的幼兒上臺(tái)與一路接火車，幼兒園教案看誰(shuí)反響快。

2、《心境問候》：請(qǐng)兩名幼兒上臺(tái)，說新對(duì)話：左轉(zhuǎn)三圈，右轉(zhuǎn)三圈，退卻三步，鼓掌嚓嚓！

（剪子、負(fù)擔(dān)、錘）

輸?shù)南蜈A的問候：howareyou？

贏的幼兒憑據(jù)心境答復(fù)notbad/great/terrible！

交換繼承嬉戲！

四、總結(jié)叮囑（follow）

1、回家讀英語(yǔ)書，教爸爸媽媽學(xué)新常識(shí)。

2、看vcd，聽灌音。

幼兒英語(yǔ)手和腳教案篇2

嬉戲類型：角色嬉戲

適合年齡：5-6歲

嬉戲時(shí)間：8-10分鐘

嬉戲目的：訓(xùn)練兒童的聽力以及動(dòng)作協(xié)調(diào)力量；培育兒童養(yǎng)成良好的道德習(xí)慣

嬉戲預(yù)備：全部?jī)和匦璋盐崭鞣N口令；兒童穿上代表各種小動(dòng)物的服裝

嬉戲規(guī)章：

①一名兒童做領(lǐng)隊(duì)，其他兒童站成一排，領(lǐng)隊(duì)面對(duì)大家。

②當(dāng)領(lǐng)隊(duì)說做某某動(dòng)作而沒有說simonsays時(shí)，大家就站著不動(dòng)。假如有人做了動(dòng)作，就被淘汰。

③當(dāng)領(lǐng)隊(duì)說完simonsays后，又說做某某動(dòng)作時(shí)，大家就必需做這一動(dòng)作。做到最終，始終做得對(duì)的兒童獲勝。

④領(lǐng)隊(duì)可以讓大家連續(xù)做同一動(dòng)作，口令可快可慢。

嬉戲過程：

老師說：hi,children!今日我?guī)ьI(lǐng)大家做運(yùn)動(dòng)。你們說好不好？?jī)和梢哉f：ok.

老師扮成領(lǐng)隊(duì)，可以說：simonsays,handsup.兒童一起舉起雙手，如有人不做動(dòng)作，就被淘汰。老師只說：handsup.時(shí)，如有人做動(dòng)作，則被淘汰。

teacher:areyouready?

student:yes.

teacher:simonsays,standup.

teacher:sitdown,please.

teacher:simonsays,sitdown,please.

teacher:turnleft.

teacher:simonsays,turnleft.

可供選擇的口令：

turnleft.turnright.turnaround.sitdown.standup.raiseyourhands.raiseyourarms.clapyourhands.standononeleg.bendyourknees.waveyourarms.

幼兒英語(yǔ)手和腳教案篇3

半日活動(dòng)教案：小小郵遞員

活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)單詞postman及短語(yǔ)heisapostman.

2、學(xué)會(huì)其讀音及意義。

3、讓孩子們對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)產(chǎn)生愛好。

活動(dòng)預(yù)備：

1、郵遞員圖片、信、小兔形象。

2、英語(yǔ)磁帶。

活動(dòng)過程：

一、問候

二、熱身運(yùn)動(dòng)：數(shù)來寶

三、導(dǎo)入：小伴侶今日很快樂對(duì)不對(duì)，可是，有一個(gè)可愛的小伙伴它今日就很難過，來，我們看看是誰(shuí)呢？

配班老師扮小白兔，手里拿著一封信，難受的說：“我媽媽去外地出差了，我好想她，我給媽媽寫了一封信，可是誰(shuí)能幫我送信呢？嗚……”

t：小白兔不要哭，你看，四周有這么多小伴侶幫你想方法。

c：讓郵遞員叔叔幫你送信。

t：展現(xiàn)掛圖，heisapostman。pleasefollowme：“postman”。

c：postman。

t：apostman。

c：apostman。

t：heisapostman。

c：heisapostman。

t：well，“postman”whatismean？

c：郵遞員。

t：我是郵遞員怎么說？(iam……)

c：iamapostman。

t：ok，let’saskhim“whoareyou？”

c：whoareyou？

四、game。

小伴侶輪番送信，并用英語(yǔ)進(jìn)行溝通。

幼兒英語(yǔ)手和腳教案篇4

設(shè)計(jì)意圖：

讓幼兒把握英語(yǔ)單詞book，bag，cup，hankie。日常生活中學(xué)習(xí)運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行對(duì)話showmeyour（book）。hereitis。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過嬉戲活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒在理解含義的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)單詞book，bag，cup，hankie，發(fā)音基本精確?????。

2、鼓舞幼兒大膽學(xué)說句子showmeyour（book）。hereitis。

3、培育幼兒對(duì)英語(yǔ)活動(dòng)的愛好。

活動(dòng)預(yù)備：

book，bag，cup，hankie的實(shí)物。

活動(dòng)過程：

一、warmup熱身復(fù)習(xí)《pointatyoureyes》

老師帶著唱唱跳跳學(xué)過的歌曲，激發(fā)幼兒參加英語(yǔ)活動(dòng)的愿望。

二、基本部分

1、老師逐一出示book，bag，cup，hankie的實(shí)物，引導(dǎo)幼兒大膽學(xué)說，留意訂正幼兒的發(fā)音。

師：whatisit？

生：it’sa（cup）。（幼兒答不出來，老師就帶讀幾遍）

2、老師設(shè)計(jì)情境，關(guān)心幼兒理解showmeyour（book）。hereitis的含義。

請(qǐng)某幼兒拿著一本書，老師伸出雙手同時(shí)說showmeyour（book）。另一名老師在旁邊引導(dǎo)幼兒把書遞給她同時(shí)說hereitis。請(qǐng)其他幼兒練習(xí)對(duì)話，留意訂正幼兒的發(fā)音。表?yè)P(yáng)大膽學(xué)說的幼兒。

3、引導(dǎo)幼兒類推，理解并學(xué)說showmeyour（book，bag，cup，hankie）。hereitis。

4、agame嬉戲：瞎子摸象

請(qǐng)一名幼兒并蒙上眼睛到臺(tái)前來，老師預(yù)備book，bag，cup，hankie的實(shí)物放在地上，老師說：“showmeyour（book），”幼兒就摸取該物并說“hereitis?！?/p>

摸不對(duì)的就換另一名幼兒玩。

三、結(jié)束部分

song：《showme》幼兒跟唱歌曲。

活動(dòng)評(píng)價(jià)：

1、整個(gè)活動(dòng)在內(nèi)容和形式上符合幼兒熟悉力量和心理特點(diǎn)，具有“活潑、輕松、好玩”的特點(diǎn)。

2、教學(xué)方式敏捷，整個(gè)活動(dòng)過程能夠激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)英語(yǔ)的愛好，幼兒能在輕松活潑的氣氛中開心的學(xué)習(xí)和使用英語(yǔ)。

幼兒英語(yǔ)手和腳教案篇5

活動(dòng)目標(biāo)：

1.知道瓶蓋子的作用，在查找瓶子特征的過程中，嘗試選擇合適的蓋子與瓶子進(jìn)行匹配。

2.愿意探究擰、按等不同方法，嘗試蓋緊瓶蓋，進(jìn)展手部動(dòng)作。

3.培育幼兒對(duì)事物的奇怪???心，樂于大膽探究和試驗(yàn)。

4.讓幼兒學(xué)會(huì)初步的記錄方法。

活動(dòng)重難點(diǎn)：

通過自己動(dòng)手給瓶子蓋蓋子，發(fā)覺不同的蓋子適合不同瓶子。

進(jìn)展孩子的手部動(dòng)作，給各種瓶子蓋蓋子，并能用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言描述。

活動(dòng)預(yù)備：

閱歷預(yù)備：知道瓶子都是有蓋子的，假如生活中少了蓋子會(huì)帶來許多便利；

環(huán)境預(yù)備：幼兒收集各種不同外形、功用的瓶子；泡沫板若干（和幼兒人數(shù)相當(dāng)）；橡皮筋（細(xì)而長(zhǎng)，便于孩子操作）；

活動(dòng)過程：

一、引出話題，并引導(dǎo)幼兒爭(zhēng)論蓋子的作用

老師：我們的超市里有很多有用的瓶子，有飲料瓶、食品瓶、化妝品瓶、洗滌用品瓶等大大小小式樣不一的瓶子，老師想在這些瓶子里裝東西，可是一不當(dāng)心把瓶蓋子全弄亂了，這下該怎么辦呢？

重點(diǎn)提問：老師心里真焦急，沒有了蓋子，瓶子還能用嗎？為什么？

?這一問題關(guān)心幼兒了解蓋子對(duì)瓶子的重要性，旨在和孩子們共同爭(zhēng)論缺少了蓋子會(huì)發(fā)生哪些問題。孩子們紛紛表示沒有瓶蓋子是肯定不行的，有的孩子說：“沒有蓋子，臟東西會(huì)跑到瓶子里面去的?！保挥械暮⒆诱f：“沒有蓋子，瓶子里面的東西會(huì)流出來了，都鋪張了?！?；有的孩子說：“沒有蓋子，里面的東西不衛(wèi)生了”；有的孩子說：“沒有蓋子，小蟲子會(huì)飛進(jìn)去，東西就不能吃了”……】

老師依據(jù)孩子的回答進(jìn)行小結(jié)：引導(dǎo)幼兒爭(zhēng)論瓶蓋子的作用——沒有瓶蓋子里面的東西會(huì)跑出來，會(huì)被弄臟，用時(shí)不便利，吃的東西就會(huì)變得不衛(wèi)生。

二、“找蓋子”

1、老師鼓舞幼兒動(dòng)手為瓶子找合適的蓋子，將配好蓋子的瓶子放在自己的泡沫板上。

這一環(huán)節(jié)中，力量較弱的孩子最少為3個(gè)瓶子找到蓋子，力量較強(qiáng)的孩子最多為6個(gè)瓶子找到了蓋子，他們高興奮興地將配好蓋子的瓶子捧到了自己的“家”里（泡沫板上），還和旁邊的同伴相互介紹自己的瓶子和蓋子呢！

?老師觀看到，孩子在幫瓶子找蓋子的過程中，產(chǎn)生了許多的方法，有的孩子通過觀看瓶子和蓋子的顏色來配對(duì)；有的孩子通過瓶子和蓋子的大小來配對(duì)，老師認(rèn)真觀看，記住孩子們的這些方法，小班的孩子語(yǔ)言力量還比較弱，可能自己使用的方法說不清晰，老師觀看入微，稍后可以關(guān)心孩子梳理閱歷?！?/p>

2、你給幾個(gè)瓶子找到了蓋子？

?一筆帶過的一個(gè)環(huán)節(jié)，鞏固小班孩子點(diǎn)數(shù)的力量，查找到數(shù)量多的孩子老師可以在幼兒手口全都點(diǎn)數(shù)的過程中賜予適當(dāng)?shù)年P(guān)心?！?/p>

3、為什么還多出來幾個(gè)蓋子呢？它們究竟是哪些瓶子的呢？

?孩子們大多找的都是大的、平常在日常生活中常常用到的一些瓶子，例如飲料、洗發(fā)水、沐浴露、面油等，而一些平常不常見的，例如香水瓶、保健品都沒有人幫著找蓋子，還有就是一些蓋子特殊難蓋的，蓋的方法和平常使用的不太一樣的，孩子們就實(shí)行放棄的方法了。】

4、是怎么找到最合適的蓋子的？怎么幫它蓋蓋子的呢？

?依據(jù)孩子查找過程中的方法，以及剩余瓶子大家共同找出的方法，關(guān)心孩子共同梳理瓶子找蓋子的各種方法：有的孩子依據(jù)瓶口大小找到蓋子的；有的孩子依據(jù)瓶子和蓋子的顏色找到蓋子的；有的孩子依據(jù)蓋蓋子的方式找到蓋子的；有的孩子依據(jù)擰、按的不同方式找到蓋子的（老師重點(diǎn)介紹蓋子的不同蓋法）……】

5、每個(gè)瓶子都有不同的蓋子，那么瓶子里的東西是怎么出來的呢？

?通過老師和孩子的演示，總結(jié)出了各種瓶子出東西的方法：按、擠、倒……】

三、“找伴侶”

1、每個(gè)孩子去找兩個(gè)“好伴侶”瓶子，這兩個(gè)好伴侶要有一個(gè)地方是一樣的，比如說它們都是飲料瓶子……；

?旨在鼓舞孩子發(fā)覺瓶子之間的共同點(diǎn)，例如顏色、功用、按取方式或者是一摸一樣的瓶子，進(jìn)展孩子的觀看力量和辨別事物的力量?！?/p>

2、將找到的兩個(gè)“好伴侶”瓶子用橡皮筋捆綁在一起，送到自己的泡沫板上；

3、向大家介紹自己找到的兩個(gè)“好伴侶”瓶子一樣的地方；

?由于老師介紹演示的是飲料瓶子找伴侶，所以找飲料瓶的孩子特殊多，還有的孩子找到洗發(fā)水的瓶子做伴侶；有的孩子將顏色相同的兩個(gè)瓶子做伴侶；有的孩子找了兩個(gè)都是玻璃瓶做伴侶；有的孩子找了兩個(gè)都是用按德方法將東西弄出來的瓶子做伴侶……】

四、活動(dòng)小結(jié)

小結(jié)瓶子在我們生活中的用途！

?激發(fā)幼兒連續(xù)查找、探究的愛好?！?/p>

活動(dòng)反思：

針對(duì)小班幼兒來說，我設(shè)計(jì)的這個(gè)活動(dòng)總體上比較滿足?；顒?dòng)前，我和孩子們一起收集瓶子和蓋子、把玩弄瓶子和蓋子，目的就是為了讓幼兒積累肯定的閱歷，常常見到幼兒對(duì)瓶蓋的擰、開等動(dòng)作很感愛好，這些材料在生活中比較多見，活動(dòng)很簡(jiǎn)單在幼兒園小班開展。在活動(dòng)中幼兒都能動(dòng)手嘗試，在反復(fù)的操作中能找出瓶蓋和瓶口匹配才能蓋上的方法。

活動(dòng)結(jié)束后．我將活動(dòng)操作材料投放到區(qū)角嬉戲中，一來讓力量弱的幼兒可以得到鞏固練習(xí)，二來進(jìn)一步滿意幼兒的操作欲望，三來鼓舞幼兒留意觀看生活中不同類型的瓶子和蓋子，發(fā)覺了奇怪的瓶子和蓋子，可以帶來與同伴一起共享。讓幼兒初步產(chǎn)生對(duì)事物的奇怪???心，并有初步的探究意識(shí)。

專家點(diǎn)評(píng)：

這節(jié)課有三個(gè)特點(diǎn)：一是要求明確，操作有序；二是擴(kuò)大了幼兒的活動(dòng)范圍，活動(dòng)時(shí)更寬敞；三是留意了幼兒觀看力量及語(yǔ)言表達(dá)力量的培育?；顒?dòng)的過程中，鄭老師沒有牽著幼兒的鼻子走，也沒有一放了事，而是讓幼兒明白了詳細(xì)的操作要求后進(jìn)行自主活動(dòng)，并且有充裕的時(shí)間鼓舞幼兒看看、講講。整個(gè)活動(dòng)始終保持著寬松、和諧、歡樂、有序的氣氛。目標(biāo)層層遞進(jìn)，教學(xué)方法使用得當(dāng)，體現(xiàn)了有效教學(xué)。

幼兒英語(yǔ)手和腳教案篇6

一、說活動(dòng)設(shè)計(jì)思路：

?綱要》中明確提出：“愛好是學(xué)習(xí)的動(dòng)力，只有對(duì)事物產(chǎn)生愛好，才能成為獲得學(xué)問的前提?！敝邪嘤變簩?duì)小動(dòng)物有著深厚的愛好，他們喜愛仿照小動(dòng)物的動(dòng)作，學(xué)習(xí)小動(dòng)物的叫聲，并學(xué)習(xí)小動(dòng)物走路的姿態(tài)，仿照小動(dòng)物做嬉戲，把自己融入到角色中。在以往的教學(xué)中，幼兒已經(jīng)學(xué)習(xí)了一些小動(dòng)物的英語(yǔ)名字。本次活動(dòng)，我選擇了fox和elephant這兩個(gè)新單詞做為活動(dòng)的內(nèi)容，讓幼兒在嬉戲活動(dòng)中開心地學(xué)習(xí)新單詞，同時(shí)也檢查幼兒對(duì)舊單詞的把握狀況。

二、說活動(dòng)目標(biāo)：

依據(jù)中班幼兒的年齡特點(diǎn)，我將本次活動(dòng)的目標(biāo)定位為：

1、鞏固幼兒對(duì)動(dòng)物類單詞的熟悉，能夠清晰發(fā)音。

2、學(xué)習(xí)新單詞fox、elephant。

3、培育幼兒的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)，鼓舞幼兒大膽參加英語(yǔ)活動(dòng)，體驗(yàn)英語(yǔ)活動(dòng)的樂趣。

4、熬煉幼兒的聽力。

三、說活動(dòng)預(yù)備：

1、多媒體課件（小動(dòng)物及小動(dòng)物的尾巴圖片）

2、小動(dòng)物胸章；

3、錄音機(jī)、磁帶。

四、說教學(xué)方法

本節(jié)課我運(yùn)用了以下兩種教學(xué)方法：

1、聽說法，它包括幼兒仿照、跟讀、齊讀、抽讀、糾錯(cuò)和改正這幾方面，聽說法有利于培育幼兒的語(yǔ)音及口語(yǔ)。在學(xué)習(xí)新單詞的時(shí)候，我多數(shù)會(huì)運(yùn)用這種方法，我會(huì)讓幼兒通過“聽我讀、跟我讀、大聲讀”的方式來學(xué)習(xí)新單詞的讀法，用“它是誰(shuí)？怎樣讀？”的方式對(duì)幼兒進(jìn)行提問和鞏固，我還留意加強(qiáng)課堂基本用語(yǔ)的運(yùn)用，訓(xùn)練幼兒的聽力。

2、視聽法，在幼兒英語(yǔ)教學(xué)中，視聽法有助于培育幼兒的學(xué)習(xí)愛好，促進(jìn)幼兒主動(dòng)參加活動(dòng)，是對(duì)課堂教學(xué)的有益補(bǔ)充。視聽結(jié)合的方法比單純依靠聽覺或視覺來理解、記憶、儲(chǔ)存的語(yǔ)言材料要多得多。視覺形象為幼兒供應(yīng)形象思維的條件,促使幼兒自然和堅(jiān)固地把握英語(yǔ)。

五、說活動(dòng)過程：

（一）運(yùn)用直觀材料，復(fù)習(xí)舊單詞。

1、出示小動(dòng)物幻燈片（或圖片），讓幼兒用英語(yǔ)說出小動(dòng)物的名字。

師導(dǎo)語(yǔ)：小伴侶，今日有幾位小動(dòng)物客人也來到了我們的班級(jí)，快來看看有哪幾種小動(dòng)物，想一想它們的英語(yǔ)名字是什么？

（二）通過玩嬉戲，發(fā)覺新單詞。

嬉戲“找尾巴”

師：劉老師這里預(yù)備了一些小動(dòng)物的尾巴，想讓小伴侶們猜猜是哪個(gè)小動(dòng)物的尾巴，看看誰(shuí)的小眼睛最亮。（師要求幼兒要用英語(yǔ)說出小動(dòng)物的名字。）

幼兒找完小動(dòng)物的尾巴之后，發(fā)覺還多出兩個(gè)尾巴，師鼓舞幼兒連續(xù)猜一猜是誰(shuí)的尾巴。（由于狐貍的尾巴和松鼠的尾巴比較相像，大象的尾巴和老鼠的尾巴比較相像，所以，必要時(shí)我會(huì)對(duì)幼兒進(jìn)行

謎語(yǔ)

提示：尖嘴尖耳尖下巴，細(xì)腿細(xì)腳細(xì)小腰，生性狡猾多猜疑，尾後拖著一叢毛。鼻子粗又長(zhǎng)，兩牙賽門杠，雙耳如薄扇，身子像面墻。）

（三）學(xué)習(xí)新單詞。

1、運(yùn)用聽說法學(xué)習(xí)新單詞，如：狐貍狐貍fox，幼兒通過老師的“聽我讀”“跟我讀”和“大聲讀”三個(gè)小步驟初步把握新單詞的讀法。

2、師對(duì)個(gè)別幼兒進(jìn)行提問，檢查個(gè)別幼兒對(duì)新單詞的把握狀況。如提問個(gè)別幼兒?jiǎn)卧~elephant的時(shí)候，師會(huì)問：“它是誰(shuí)？”（大象）“怎么讀？”（elephant）假如幼兒聲音小，可加上大聲讀的步驟。

幼兒英語(yǔ)手和腳教案篇7

目標(biāo)：

1、在小花園情境中，體驗(yàn)雨點(diǎn)，落在身上、花草上的樂趣，情愿用rainon…進(jìn)行大膽表達(dá)。

2、喜愛和老師和同伴一起嬉戲，在多種方式中感受下雨的情境。

預(yù)備：花園場(chǎng)景(花、樹、草、小熊、小鳥等)、晴天的標(biāo)志、雨天的標(biāo)志

過程：

一、熟識(shí)環(huán)境

1、問好：sayhellototheteachers./wele./giveyouakiss.

2、let’srideinourcars.herewego.(開到花園前部)

3、here’sagarden..isitnice?—verynice/verybeautiful.

4、letmeshowyouaroundit.followme.what’sthis?/whatdoyousee?

(滲透whatcolourisit?和環(huán)境中的flower\bear等打招呼)5、nowlet’shavearest.sit

down,please.

二、復(fù)習(xí)各種天氣

1、thespringising,andtheweatherisvery

changeable.whocantellmewhat’stheweatherlike?(出示教具，幼兒說說天氣。集體—個(gè)別)

2、todayibringyouapieceofmusic.whileenjoyingit,let’sguesswhat’stheweatherlike.ˉlisten.音樂(roundroundthegarden.)

第一遍：猜天氣(集體—個(gè)別)what’stheweatherlike?其次、三遍：唱歌(滲透和環(huán)境打招呼/fly.jump.run)ˉstop.listen.

音樂(下雨的聲音)what’stheweatherlike?doyoulikerainy?(集體—個(gè)別)someofyousay

“yeah.ilikeit.”someofyousay“no.idon’tlikeit.”butithinklittlejohnnydoesn’tlikerainyday.becausehesay“rainraingoaway…..”it’srainy,let’sgohome.

三、學(xué)習(xí)rainon…

1、look,what’sthis?—it’srain.老師演示rainonme.do

youwanttoplaywiththerain?youcansay:rainonme.whereisyour

shoes?raiseyourshoes.rainontheshoes.whereisyourhands?raiseyour

hands.rainonthehands.oh,it’sveryfunny.rainrain,flyflyfly.rainonthe

flower/bear.(集體—個(gè)別)

2、doyouwanttotry?everyonecantakeone.

(輕快的音樂伴奏)幼兒說說rainon