初中道德與法治-家的意味教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)情分析教材分析課后反思

教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)1.知道家的內(nèi)涵和重要性以及家對(duì)我們成長(zhǎng)的含義.2.感受家是代代傳承.血脈相連的生活共同體,是甜蜜溫暖輕松的的避風(fēng)港.3.認(rèn)同中華文化中孝的價(jià)值觀念,提高傳承孝親敬長(zhǎng)傳統(tǒng)美德的能力,增強(qiáng)孝親敬長(zhǎng)的行動(dòng)力.教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：家的內(nèi)涵和意義難點(diǎn)：明確家庭文化中“孝”的精神內(nèi)涵導(dǎo)入新課播放《我想有個(gè)家》這首歌曲，導(dǎo)入今天的主題。設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生對(duì)家有個(gè)大體的理解教學(xué)過(guò)程一：家是生命的居所家在每個(gè)人的心目中都有著獨(dú)特的理解，在你們的心中家是一個(gè)什么地方呢？讓學(xué)生們們積極地舉手發(fā)言，給與第一位舉手的的同學(xué)掌聲鼓勵(lì)。家，使我們常常在不同的意義上使用的字眼。比如我們常常說(shuō)的舍小家顧大家，這里的小家指的就是家庭。家庭是如何建立的呢？同學(xué)們看課本71頁(yè)和72頁(yè)上的鏈接，學(xué)生自己總結(jié)一下家庭關(guān)系的建立有幾種情況三種婚姻關(guān)系血緣關(guān)系收養(yǎng)關(guān)系老師強(qiáng)調(diào)再婚關(guān)系是婚姻關(guān)系的一種。我們都生活在一個(gè)幸福的家庭中，家庭是社會(huì)的細(xì)胞，承擔(dān)著重要的作用，下面我們具體看一下家庭的作用，結(jié)合課本72頁(yè)的探究和分享具體的分析各自的作用。通過(guò)閱讀感悟兩個(gè)鮮明對(duì)比的例子，總結(jié)出家的作用1家是身心寄居所2家是心靈的港灣二中國(guó)人心中的“家”家不論你是在外工作辛苦的打工一族，還是體體面面的白領(lǐng)，更或是大老板，每到一個(gè)節(jié)日大家都會(huì)想盡辦法的回家，這個(gè)節(jié)日就是春節(jié)。春節(jié)在我們中國(guó)人的眼中是一個(gè)團(tuán)圓的日子，五湖四海的人回家更是形成了一個(gè)世界上上第一無(wú)二的景觀那就是春運(yùn)。同學(xué)們仔細(xì)看看每一張回家人的臉上都洋溢著幸福的微笑，我們一起來(lái)欣賞沙畫(huà)《回家的路》。通過(guò)圖片和視頻你感受到了什么？感受到了他們歸家的喜悅、想要快點(diǎn)回家的迫切心情以及對(duì)家人的濃濃的思念在中華文化中，家有著深厚的意味.豐富的內(nèi)涵。在中國(guó)人的眼中，家是代代傳承.血脈相連的命運(yùn)共同體，是甜蜜溫暖輕松的避風(fēng)港，更是幸福的驛站。在每個(gè)家庭中，都有著自己的家風(fēng)家訓(xùn)，習(xí)近平主席曾經(jīng)指出“家庭是人生的第一堂課，父母是孩子的第一任老師....有什么樣的家教，就有什么樣的人”由此我們可以看出，家風(fēng)的重要性。老師整理出了一些家風(fēng)家規(guī)，我們一起來(lái)學(xué)習(xí)一下?！靶ⅰ笔侵匾木駜?nèi)涵。古有孝感動(dòng)天親嘗湯藥噬指痛心的故事，今有13歲宮井豪的感人故事，一起欣賞這個(gè)視頻你總結(jié)出孝應(yīng)該做到哪些？學(xué)生們說(shuō)出自己的內(nèi)心感受結(jié)合自己的親身經(jīng)歷讓學(xué)生更深刻的理解樹(shù)欲靜而風(fēng)不止，子欲養(yǎng)而親不待這句話。那同學(xué)們想一下自己現(xiàn)在該如何孝敬自己的父母，不留遺憾呢？你可以給自己的同位說(shuō)一說(shuō)?？偨Y(jié)一下你們剛才的發(fā)言，孝敬父母主要有三條一是尊敬二是傾聽(tīng)三是感恩課堂總結(jié)課堂板書(shū)七年級(jí)的學(xué)生剛升入初中,好多學(xué)生離開(kāi)父母住宿學(xué)校,本來(lái)對(duì)他們來(lái)說(shuō)就是一件需要慢慢適應(yīng)的事情。好多的學(xué)生對(duì)家的想念，對(duì)親人的思念之情涌在心頭。這節(jié)課對(duì)家的意味的講解，正好貼近學(xué)生的心理需求，同時(shí)讓學(xué)生學(xué)會(huì)感恩父母，心存孝意。這個(gè)階段的學(xué)生處于一個(gè)過(guò)渡的心理階段，有些叛逆，對(duì)于父母更是有些時(shí)候存在誤解，希望通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)讓他們對(duì)父母更多的是理解和感恩。效果分析這節(jié)課的主要目標(biāo)就是讓學(xué)生對(duì)家有一個(gè)深刻的認(rèn)識(shí)，了解家的內(nèi)涵和作用，以及要學(xué)會(huì)孝親敬長(zhǎng)，做到進(jìn)孝在當(dāng)下。學(xué)生們通過(guò)視頻回家的路以及最美孝心少年的例子，他們對(duì)家有了更為深刻的認(rèn)識(shí)，家不僅僅再是一個(gè)房子，一個(gè)地域，更是溫暖的心靈港灣。對(duì)于父母明顯感覺(jué)到自己做的不是很好，尤其是對(duì)于父母的付出，他們對(duì)于以后該如何孝敬自己的長(zhǎng)輩都有了自己的打算。本節(jié)課是人民教育出版社第三單元第七課的內(nèi)容，本框共安排兩部分的內(nèi)容。第一“生命的居所”。其一，家庭的內(nèi)涵。其二，家是我們身心的寄居之所其三，家是我們心靈的港灣。通過(guò)對(duì)“家”的內(nèi)涵、外延、功能、意義等多角度的分析，得出結(jié)論，家對(duì)于我們每一個(gè)人都無(wú)比重要，激發(fā)學(xué)生對(duì)“家”的熱愛(ài)之情，轉(zhuǎn)化為對(duì)“家”進(jìn)行建設(shè)的動(dòng)機(jī)，引導(dǎo)落實(shí)對(duì)家庭進(jìn)行建設(shè)的行動(dòng)，實(shí)現(xiàn)課程設(shè)計(jì)的目標(biāo)。第二“中國(guó)人的‘家’”。教材結(jié)合“中國(guó)春運(yùn)”這一獨(dú)特的社會(huì)現(xiàn)象、中國(guó)的家庭文化中“家規(guī)”“家訓(xùn)”的分析、中國(guó)法律對(duì)于家庭義務(wù)的規(guī)定等相關(guān)活動(dòng)，闡釋了中國(guó)家庭的獨(dú)特文化內(nèi)涵，引導(dǎo)學(xué)生“孝親敬長(zhǎng)”以及盡孝在當(dāng)下，讓學(xué)生學(xué)會(huì)感恩。選擇題1．小宋從小父母雙亡，后被好心的王某夫婦收養(yǎng)，他們的家庭關(guān)系確立的情形屬于()A．依照法定條件和法定程序結(jié)婚組成的家庭 B．因生育導(dǎo)致的血緣關(guān)系結(jié)合的家庭C．依照法定條件和法定程序收養(yǎng)而組成的家庭 D．隨父母再婚而組成的家庭2.剛參加工作不久的小張貸款買(mǎi)了一套兩居室的房子，接父母來(lái)安享晚年?？梢钥闯?，小張（）A.勤儉持家，善存有蓄B.不諳世事，胡亂花錢(qián)C.孝敬父母，知恩圖報(bào)D.傾聽(tīng)父母，順從父母3．重慶男子黃國(guó)全在病重時(shí)留給女兒的8段視頻，被稱(chēng)為“最感人的生日禮物”——在得知自己已經(jīng)是食道癌晚期、將不久于人世后，他在病床上錄了8段視頻，滿載著對(duì)女兒未來(lái)的期盼和祝福，希望分別在女兒每年生日時(shí)播放，直到她18歲。黃國(guó)全的生日禮物()①體現(xiàn)了對(duì)女兒至深至純的父愛(ài)②只會(huì)帶給女兒悲傷③告訴我們父愛(ài)如山，深沉含蓄④會(huì)使女兒感受到父愛(ài)一直存在①②③B．②③④C．①③④D．①②③④4．有這樣一幅廣告畫(huà)面：過(guò)節(jié)了，年邁母親盼望已成家立業(yè)的兒女回家，可是電話傳來(lái)的都是兒女不回家的消息。失望的母親面對(duì)豐盛的晚餐，倍感孤獨(dú)和無(wú)奈。這則公益廣告給我們的啟示是（）①孝敬父母，要落實(shí)在具體的行動(dòng)中②要回報(bào)父母的養(yǎng)育之恩，傳承中華傳統(tǒng)美德③父母之愛(ài)是世界上最無(wú)私、最偉大的愛(ài)④子女已成家立業(yè)，有權(quán)決定回不回來(lái)過(guò)節(jié)①②B．①②③C．③④D．②④5．2017年2月18日，大型文化情感類(lèi)節(jié)目《朗讀者》以“眼淚”為主題詞，邀請(qǐng)到著名演員斯琴高娃。她朗讀賈平凹的《寫(xiě)給母親》獻(xiàn)給摯愛(ài)的母親，生動(dòng)體現(xiàn)了“子欲養(yǎng)而親不待”的道理。這啟示我們作為子女，應(yīng)該()①繼承和弘揚(yáng)中華民族孝親敬長(zhǎng)的傳統(tǒng)美德②分擔(dān)父母的憂愁，不向父母提出任何要求③從物質(zhì)上幫助父母，在精神上慰藉父母④關(guān)心父母的健康，體貼父母的辛勞①③④ B．②③ C．①② D．①②③6.在中華文化中，“家”的概念具有非常重要的地位，貫古今，通未來(lái)，滲透到中華文化各個(gè)層面。兒童啟蒙教育讀本《三字經(jīng)》中說(shuō)：“養(yǎng)不教，父之過(guò)?！备枨段蚁胗袀€(gè)家》中唱道：“我想有個(gè)家/一個(gè)不需要華麗的地方/在我疲倦的時(shí)候/我會(huì)想起它/我想有個(gè)家/一個(gè)不需要多大的地方/在我受驚嚇的時(shí)候/我才不會(huì)害怕……”以上這些，體現(xiàn)了家庭的（）①物質(zhì)生產(chǎn)功能②人口生產(chǎn)功能③教育功能④休閑娛樂(lè)功能①③ B.②④ C.①④ D.③④7．歌手周杰倫演唱的歌曲《聽(tīng)媽媽的話》深受廣大青少年喜愛(ài)并廣為傳唱。然而據(jù)有關(guān)部門(mén)調(diào)查顯示：在當(dāng)今家庭生活中，最令父母焦慮的是孩子不聽(tīng)話。為了緩解這一現(xiàn)象，你認(rèn)為作為孩子的應(yīng)當(dāng)()①遇事主動(dòng)與父母商量，聆聽(tīng)父母的建議②理解父母，進(jìn)行換位思考③對(duì)父母的話絕對(duì)服從④和父母發(fā)牛矛盾時(shí)要冷靜，心平氣和講道理①②③B．①②④C．②③④D．①②③④非選擇題材料：父愛(ài)如山，母愛(ài)似水！在感人肺腑地訴說(shuō)父母養(yǎng)育恩情的組詩(shī)中，太原某中學(xué)七年級(jí)(1)班師生與家長(zhǎng)共同參與的感恩教育主題實(shí)踐活動(dòng)拉開(kāi)了序幕。在長(zhǎng)達(dá)一個(gè)多小時(shí)的活動(dòng)中，孩子們用形式各異、生動(dòng)鮮活的藝術(shù)語(yǔ)言傾情演繹了一場(chǎng)催人淚下、發(fā)人深省的“擁抱親情，感恩父母”人生情愫交響樂(lè)。(1)請(qǐng)談?wù)勀銓?duì)“家”及“孝”的認(rèn)識(shí)。(2)中學(xué)生應(yīng)如何以實(shí)際行動(dòng)感恩父母？課后反思執(zhí)教完家的意味這節(jié)課，自己的感觸還是比較深的，現(xiàn)對(duì)這節(jié)課的反思整理一下。本節(jié)課我是以《我想有個(gè)家》導(dǎo)入的課題，希望可以激起學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣。課堂中盡量的讓學(xué)生參與其中，尤其是在討論的環(huán)節(jié)，希望學(xué)生們可以積極的舉手發(fā)言，發(fā)表自己的一些觀點(diǎn)。視頻的插入可以讓學(xué)生更深刻的感受到春運(yùn)對(duì)于中國(guó)人的特殊意義，孝心少年的視頻，希望可以讓學(xué)生對(duì)于孝敬長(zhǎng)輩及孝在當(dāng)下有具體的認(rèn)識(shí)。自己親身的經(jīng)歷講述，讓學(xué)生對(duì)樹(shù)欲靜而風(fēng)不止，子欲養(yǎng)而親不待的理解更深刻。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，盡最大的努力讓學(xué)生學(xué)會(huì)感恩自己的父母，感恩他們的付出。但是本節(jié)課的不足之處是學(xué)生們的參與意識(shí)不強(qiáng)，不敢勇于發(fā)表自己的觀點(diǎn)。另外就是自己在環(huán)節(jié)的語(yǔ)言銜接上做的不是很自然，語(yǔ)言不是很精練。對(duì)于學(xué)生的關(guān)注不是很到位，沒(méi)有照顧到一些單親家庭孩子的感受，可能他們對(duì)家的感受稍微特殊一些。最后就是自己對(duì)于課堂的把握不是很到位，需要在以后好好的鍛煉自己。課標(biāo)分析家的意味這節(jié)課讓學(xué)生體會(huì)家庭的含義以及中華傳統(tǒng)的家規(guī)家訓(xùn)，父母為撫養(yǎng)自己付出的辛勞，孝敬父母和長(zhǎng)輩。增強(qiáng)與家人共創(chuàng)共享家庭美德的意識(shí)和能力。尤其是讓初中階段的學(xué)生學(xué)會(huì)感恩，感恩父母的付出，感恩他們?yōu)樽约核龅囊磺?。孝敬父母是自古留下?lái)的傳統(tǒng)。